七年级语文上册 第三单元 9《合欢树》教学设计3 冀教版

七年级语文上册第三单元9《合欢树》教学设计3冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第三单元9《合欢树》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进第三单元，开启《合欢树》的美妙之旅。这棵合欢树，不仅仅是一棵树，它背后藏着我们共同的成长记忆。准备好了吗？让我们一起用心感受，用笔记录下这份感动吧！核心素养目标1.培养学生理解文学作品的能力，提升审美鉴赏水平。

2.增强学生语言表达和写作技巧，提高文学创作素养。

3.培养学生关注生活、感悟人生的能力，激发情感共鸣。学情分析进入七年级的学生们，正值青春期，思维活跃，情感丰富。在知识层面上，他们对语文学习的兴趣较高，但对文学作品的理解深度还不够，尤其是在把握文章主题和情感表达上存在一定的难度。在能力方面，学生们具备一定的阅读和写作基础，但写作时往往缺乏创意和个性化表达。素质方面，学生们对生活的观察和感悟能力有待提高，需要通过文学作品来拓宽视野。

在行为习惯上，学生们在课堂上参与度较高，但有时会存在注意力不集中的现象。对《合欢树》这样的课文，他们可能对树木的生长特点和生活环境了解有限，这可能会影响他们对文章内容的理解和情感体验。

考虑到这些学情，本节课的设计将注重引导学生深入阅读，通过合作讨论和写作练习，帮助学生提升对文学作品的理解能力，培养他们的审美鉴赏和文学创作素养。同时，通过联系生活实际，激发学生对自然的关注和对生活的感悟，以期在语文学习的过程中，促进学生全面发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过老师的引导和学生的互动，让学生在理解课文内容的同时，培养独立思考的能力。

2.设计“树木生命周期”角色扮演活动，让学生扮演合欢树的不同生长阶段，体验生命的成长与变化。

3.利用多媒体展示合欢树的生长环境和四季变化，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.安排小组合作写作，让学生结合课文内容和生活实际，创作一篇关于植物成长的短文，提升学生的写作能力和生活感悟。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们来学习一篇充满情感和哲理的散文——《合欢树》。这篇课文以一棵合欢树为线索，讲述了人与自然、生命与成长的故事。那么，这棵合欢树背后隐藏着怎样的故事呢？让我们一起走进课文，去探寻其中的奥秘吧！（微笑）

【一、初读课文，感知大意】

1.自主阅读：请同学们首先自主阅读课文，注意圈画出文中你认为重要的句子，并简要概括课文的主要内容。

2.小组讨论：接下来，我们将分成小组，共同探讨课文的主要内容。请每位同学分享自己的阅读感受和概括，然后我们一起来讨论，看看大家是否达成了共识。

【二、深入探究，理解主题】

1.主题探究：课文以合欢树为线索，表达了怎样的主题思想？请同学们结合课文内容，谈谈你的理解。

2.情感体验：在阅读课文的过程中，有没有哪个片段让你特别感动或印象深刻？请同学们分享自己的感受。

3.文本细读：结合具体句子，分析作者是如何通过描写合欢树来表达主题思想的。

【三、合作学习，拓展延伸】

1.角色扮演：请同学们选择一个自己喜欢的角色，扮演合欢树、母亲或其他人物，用生动的语言和表情，再现课文中的场景。

2.诗歌创作：以合欢树为主题，创作一首诗歌，表达你对生命的感悟。

3.生活感悟：结合课文内容，谈谈你对生命、成长和亲情等话题的理解。

【四、总结反思，提升素养】

1.总结：通过本节课的学习，你对《合欢树》这篇课文有了怎样的认识？

2.反思：在阅读和讨论的过程中，你遇到了哪些困难？又是如何克服的？

3.展望：在今后的学习生活中，你将如何将课文中的主题思想运用到实际中？

【五、课堂小结】

同学们，今天我们一起走进了《合欢树》的世界，感受到了生命的美好与坚强。这棵合欢树就像我们每一个人，经历了风雨，依然坚强地生长。希望同学们在今后的学习生活中，也能像合欢树一样，勇往直前，不断成长。最后，让我们一起用热烈的掌声，感谢老师的精彩授课，也感谢同学们的积极参与！（鼓掌）

【课后作业】

1.请同学们将本节课所学内容整理成笔记，以便复习。

2.结合课文内容，写一篇关于生命、成长和亲情等方面的感悟文章。

3.在家中，向父母或其他亲人讲述《合欢树》的故事，分享你的感悟。知识点梳理1.**文学作品的主题理解**：

-学会从作品中提炼出主题思想。

-分析《合欢树》通过合欢树的成长过程所表达的亲情、生命和成长的主题。

2.**描写手法的运用**：

-掌握环境描写在文学作品中的作用，如何通过环境描写来烘托主题。

-理解并分析《合欢树》中合欢树的生长变化对主题的衬托作用。

3.**人物形象分析**：

-学习如何分析人物形象，包括外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

-通过合欢树这个物象，探讨作者对生命和亲情的人物形象塑造。

4.**情感表达与理解**：

-学会捕捉文学作品中的情感线索，理解作者的情感表达。

-分析《合欢树》中作者对母亲的情感以及对生命周期的感慨。

5.**修辞手法的识别与应用**：

-识别并解释比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

-分析这些修辞手法如何增强作品的感染力。

6.**文学作品的阅读技巧**：

-学习如何进行文学作品的多层次阅读，包括字面意思和深层含义。

-练习从不同角度解读文学作品，如文化背景、时代意义等。

7.**写作能力的提升**：

-通过对《合欢树》的学习，提升自己的写作技巧，如景物描写、情感抒发等。

-学会如何将生活中的感悟转化为文学作品。

8.**跨学科知识的融合**：

-结合生物学知识，了解合欢树的生长习性，以及与课文内容的关联。

-运用心理学知识，分析课文中的人物心理变化。

9.**文化素养的拓展**：

-了解合欢树在文化中的象征意义，以及与亲情、生命的联系。

-探讨文学作品与文化传统之间的关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在《合欢树》的教学中，我尝试通过多媒体展示合欢树的生长环境，让学生身临其境地感受课文中的场景，这种情境教学能够有效激发学生的学习兴趣。

2.引导学生参与：在角色扮演活动中，我鼓励学生积极参与，通过扮演不同的角色，加深对课文内容的理解和情感体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对课文主题理解不够深入：部分学生在分析课文主题时，往往停留在表面，未能深入挖掘课文所蕴含的深层意义。

2.课堂互动不足：在教学过程中，我发现课堂互动环节有时不够充分，学生参与度不高，这可能会影响教学效果。

3.写作指导不够细致：在写作练习环节，我对学生的指导不够细致，未能有效提升学生的写作能力。

反思改进措施（三）

1.深化主题理解：针对学生对课文主题理解不够深入的问题，我将通过布置预习任务，让学生提前查阅相关资料，为课堂讨论做好充分准备。同时，在课堂上，我将引导学生从不同角度分析课文，提升他们的思辨能力。

2.丰富课堂互动：为了提高课堂互动效果，我将设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和感受。

3.加强写作指导：在写作练习环节，我将提供更具体的写作指导，包括写作思路、结构安排、语言表达等方面，同时，我会对学生的作品进行一对一的点评，帮助他们发现不足，提升写作水平。

4.结合生活实际：为了让学生更好地理解课文内容，我将尝试将课文内容与学生的生活实际相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和效果。

5.注重评价反馈：在教学过程中，我将注重对学生的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略，确保教学目标的实现。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，对于《合欢树》这篇课文，大部分学生能够积极参与讨论，分享自己的阅读感受。

-在角色扮演活动中，学生们能够认真投入，通过生动的表演展现了合欢树的生命历程，以及其中蕴含的亲情和成长主题。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，各小组能够围绕课文主题进行深入的探讨，提出了许多有见地的观点。

-学生们通过小组合作，不仅提高了自己的表达能力和团队协作能力，而且对课文的理解也更加全面。

3.随堂测试：

-设计了随堂测试，包括选择题、简答题和写作题，以检验学生对课文内容的掌握程度。

-测试结果显示，学生对课文主题和人物形象的理解较好，但在写作部分，部分学生未能很好地结合自己的生活经验进行创作。

4.学生作品反馈：

-对学生的写作作品进行了评价，指出他们的优点和需要改进的地方。

-针对写作技巧，提出了具体的改进建议，如加强语言表达、丰富情感描写等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，对积极参与的学生给予表扬，对注意力不集中的学生进行个别指导，帮助他们集中注意力。

-对小组讨论成果展示，肯定了学生的合作精神和创新思维，同时指出讨论中存在的一些问题，如部分学生发言过于简短，讨