2025年成人高考《语文》得体表达文言文阅读题库试题

2025年成人高考《语文》得体表达文言文阅读题库试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读（每小题2分，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。子曰：“君子不器。”（《论语·为政》）1.下列对“器”的解释，不正确的一项是（）A.器物，器皿B.器具，工具C.才具，才能D.指某种具体事物2.下列对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.“学而时习之”中的“时”，意思是“按时”B.“温故而知新”中的“故”，意思是“旧的知识”C.“诲人不倦”中的“倦”，意思是“疲倦”D.“发愤忘食”中的“食”，意思是“吃饭”3.下列句子停顿划分，不正确的一项是（）A.君子不器B.学而时习之C.温故而知新D.发愤忘食4.下列句子中加点词的活用，不正确的一项是（）A.“温故而知新”中的“故”，形容词用作名词，意思是“旧的知识”B.“学而时习之”中的“时”，名词用作状语，意思是“按时”C.“诲人不倦”中的“倦”，形容词用作动词，意思是“疲倦”D.“发愤忘食”中的“食”，名词用作动词，意思是“吃饭”5.下列句子中加点词的意义和用法，不正确的一项是（）A.“君子不器”中的“不”，表示否定B.“学而时习之”中的“而”，表示顺承C.“温故而知新”中的“而”，表示转折D.“诲人不倦”中的“人”，表示宾语6.下列句子中加点词的词性，不正确的一项是（）A.“君子不器”中的“器”，名词B.“学而时习之”中的“时”，名词C.“温故而知新”中的“故”，形容词D.“诲人不倦”中的“倦”，形容词7.下列句子中加点词的用法，不正确的一项是（）A.“君子不器”中的“不”，表示否定B.“学而时习之”中的“而”，表示顺承C.“温故而知新”中的“而”，表示转折D.“诲人不倦”中的“人”，表示宾语8.下列句子中加点词的意义和用法，不正确的一项是（）A.“君子不器”中的“不”，表示否定B.“学而时习之”中的“而”，表示顺承C.“温故而知新”中的“而”，表示转折D.“诲人不倦”中的“人”，表示宾语9.下列句子中加点词的词性，不正确的一项是（）A.“君子不器”中的“器”，名词B.“学而时习之”中的“时”，名词C.“温故而知新”中的“故”，形容词D.“诲人不倦”中的“倦”，形容词10.下列句子中加点词的用法，不正确的一项是（）A.“君子不器”中的“不”，表示否定B.“学而时习之”中的“而”，表示顺承C.“温故而知新”中的“而”，表示转折D.“诲人不倦”中的“人”，表示宾语二、现代文阅读（每小题3分，共30分）阅读下面的文章，完成下面小题。《荷塘月色》朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，却在这烟雾里创作着，透过树梢，却漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从《西洲曲》里就可以看出。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说：“于是妖童媛女，荡舟心许；鹄首徐回，兼传羽盖；穹窿眉，连娟眼；丹唇外朗，皓齿内鲜，秀外慧中，宛若神仙。”真真如闻其声，如见其人。11.下列对文章中“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了比喻的修辞手法，将月光比作流水B.这句话通过比喻，形象地描绘了月光如流水般泻在叶子和花上的景象C.这句话表达了作者对月光如流水般泻在叶子和花上的喜爱之情D.这句话通过比喻，表达了月光如流水般泻在叶子和花上的静谧之美12.下列对文章中“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了通感的修辞手法，将嗅觉和听觉相结合B.这句话通过通感，形象地描绘了微风送来清香和歌声的景象C.这句话表达了作者对微风送来清香和歌声的喜爱之情D.这句话通过通感，表达了微风送来清香和歌声的宁静之美13.下列对文章中“叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了拟人的修辞手法，将叶子拟人化B.这句话通过拟人，形象地描绘了叶子肩并肩密密挨着的景象C.这句话表达了作者对叶子肩并肩密密挨着的喜爱之情D.这句话通过拟人，表达了叶子肩并肩密密挨着的和谐之美14.下列对文章中“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了比喻的修辞手法，将灌木的黑影比作鬼B.这句话通过比喻，形象地描绘了月光透过树照在灌木上的景象C.这句话表达了作者对月光透过树照在灌木上的喜爱之情D.这句话通过比喻，表达了月光透过树照在灌木上的神秘之美15.下列对文章中“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了排比的修辞手法，强调了荷塘四周树木的密集B.这句话通过排比，形象地描绘了荷塘四周树木的景象C.这句话表达了作者对荷塘四周树木的喜爱之情D.这句话通过排比，表达了荷塘四周树木的壮观之美16.下列对文章中“这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了拟人的修辞手法，将树木拟人化B.这句话通过拟人，形象地描绘了树木将荷塘围住的景象C.这句话表达了作者对树木将荷塘围住的喜爱之情D.这句话通过拟人，表达了树木将荷塘围住的和谐之美17.下列对文章中“树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，却在这烟雾里创作着”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了比喻的修辞手法，将树色比作烟雾B.这句话通过比喻，形象地描绘了树色像烟雾的景象C.这句话表达了作者对树色像烟雾的喜爱之情D.这句话通过比喻，表达了树色像烟雾的神秘之美18.下列对文章中“透过树梢，却漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了拟人的修辞手法，将路灯光拟人化B.这句话通过拟人，形象地描绘了路灯光像渴睡人的眼的景象C.这句话表达了作者对路灯光像渴睡人的眼的喜爱之情D.这句话通过拟人，表达了路灯光像渴睡人的眼的宁静之美19.下列对文章中“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话运用了拟人的修辞手法，将蝉声和蛙声拟人化B.这句话通过拟人，形象地描绘了蝉声和蛙声的景象C.这句话表达了作者对蝉声和蛙声的喜爱之情D.这句话通过拟人，表达了蝉声和蛙声的活泼之美20.下列对文章中“忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛”这句话的理解，不正确的一项是（）A.这句话通过引用，介绍了采莲是江南的旧俗B.这句话通过引用，说明了采莲的历史悠久C.这句话表达了作者对采莲的喜爱之情D.这句话通过引用，表达了作者对采莲的怀念之情四、古诗词鉴赏（每小题2分，共20分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。21.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗的前两句描绘了壮丽的自然景色B.诗的第三句表达了诗人想要远眺的愿望C.诗的最后一句表达了诗人追求更高境界的决心D.诗中“白日依山尽”意味着时间的流逝22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗的前两句通过对比，突出了黄河的壮阔B.诗的第三句通过夸张，表达了诗人远望的壮志C.诗的最后一句通过比喻，暗示了人生哲理D.诗的整体意境给人以壮阔、深远的感觉23.下列对这首诗的语言风格的分析，不正确的一项是（）A.诗的语言简洁明快，富有韵律感B.诗的用词朴实无华，却意境深远C.诗的节奏鲜明，给人以强烈的视觉冲击D.诗的意境开阔，给人以无限遐想24.下列对这首诗的主题的概括，不正确的一项是（）A.诗的主题是赞美大自然的壮丽景色B.诗的主题是表达了诗人对远大理想的追求C.诗的主题是反映了诗人对人生的深刻思考D.诗的主题是体现了诗人对美好生活的向往25.下列对这首诗的写作技巧的分析，不正确的一项是（）A.诗的起句通过描绘自然景色，引出主题B.诗的承句通过表达愿望，深化主题C.诗的结句通过比喻，升华主题D.诗的整首诗结构紧凑，层次分明26.下列对这首诗的情感表达的分析，不正确的一项是（）A.诗的情感表达豪迈奔放B.诗的情感表达深沉内敛C.诗的情感表达积极向上D.诗的情感表达悠远宁静27.下列对这首诗的意象的分析，不正确的一项是（）A.诗的意象包括白日、山、黄河、海等B.诗的意象通过对比，突出了主题C.诗的意象通过夸张，表达了情感D.诗的意象通过象征，暗示了人生哲理28.下列对这首诗的意境的分析，不正确的一项是（）A.诗的意境开阔，给人以无限遐想B.诗的意境深远，给人以启迪C.诗的意境豪迈，给人以鼓舞D.诗的意境宁静，给人以安宁29.下列对这首诗的风格的把握，不正确的一项是（）A.诗的风格豪放B.诗的风格内敛C.诗的风格朴实D.诗的风格清新30.下列对这首诗的作者的分析，不正确的一项是（）A.诗的作者是唐代诗人王之涣B.诗的作者以写景著称C.诗的作者以写人著称D.诗的作者以写史著称五、文言文翻译（每小题2分，共20分）阅读下面的文言文，把文中的句子翻译成现代汉语。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”31.“三人行，必有我师焉”翻译为现代汉语是：（）32.“择其善者而从之”翻译为现代汉语是：（）33.“其不善者而改之”翻译为现代汉语是：（）34.“三人行，必有我师焉”这句话表达了怎样的思想？（）35.“择其善者而从之，其不善者而改之”这句话对我们的生活有什么启示？（）六、作文（40分）根据下面的材料，写一篇不少于600字的作文。材料：生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。面对这些困难和挑战，有的人选择逃避，有的人选择勇敢面对。请你以“勇敢面对困难”为话题，结合自己的亲身经历或所见所闻，谈谈你对这个话题的认识和感悟。作文要求：1.中心明确，立意深刻；2.内容充实，有真情实感；3.结构完整，语言流畅；4.不得抄袭。本次试卷答案如下：一、文言文阅读1.D解析：根据《论语·为政》中的原文，“君子不器”中的“器”指的是才能、才具，而不是具体的器物、器具。2.C解析：根据《论语·为政》中的原文，“诲人不倦”中的“倦”意思是疲倦，而不是形容词用作动词。3.C解析：根据《论语·为政》中的原文，“温故而知新”中的停顿应为“温故/而知新”，表示在温习旧知识之后，才能获得新的理解。4.A解析：根据《论语·为政》中的原文，“温故而知新”中的“故”是形容词用作名词，表示旧的知识。5.C解析：根据《论语·为政》中的原文，“温故而知新”中的“而”表示顺承，连接前后两个动作。6.C解析：根据《论语·为政》中的原文，“温故而知新”中的“故”是形容词用作名词，表示旧的知识。7.C解析：根据《论语·为政》中的原文，“诲人不倦”中的“倦”是形容词用作动词，表示疲倦。8.C解析：根据《论语·为政》中的原文，“温故而知新”中的“而”表示顺承，连接前后两个动作。9.C解析：根据《论语·为政》中的原文，“温故而知新”中的“故”是形容词用作名词，表示旧的知识。10.C解析：根据《论语·为政》中的原文，“发愤忘食”中的“食”是名词用作动词，表示吃饭。二、现代文阅读11.D解析：这句话通过比喻，将月光比作流水，形象地描绘了月光如流水般泻在叶子和花上的景象。12.C解析：这句话通过通感，将嗅觉的清香和听觉的歌声相结合，形象地描绘了微风送来清香和歌声的景象。13.B解析：这句话通过拟人，将叶子拟人化，形象地描绘了叶子肩并肩密密挨着的景象。14.A解析：这句话通过比喻，将灌木的黑影比作鬼，形象地描绘了月光透过树照在灌木上的景象。15.A解析：这句话通过排比，强调了荷塘四周树木的密集，形象地描绘了荷塘四周树木的景象。16.A解析：这句话通过拟人，将树木拟人化，形象地描绘了树木将荷塘围住的景