2025年成人高考《语文》文言文阅读理解与表达提升题库试题

2025年成人高考《语文》文言文阅读理解与表达提升题库试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读理解要求：阅读下列文言文，回答问题。子路、曾皙、再有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？辟公，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求，尔与之？”对曰：“异乎三子者之四、文言文翻译要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。1.君子坦荡荡，小人长戚戚。2.不患寡而患不均，不患贫而患不安。3.己所不欲，勿施于人。4.人不知而不愠，不亦君子乎？5.言之无文，行而不远。6.三人行，必有我师。7.温故而知新，可以为师矣。8.学而时习之，不亦说乎？9.学而不思则罔，思而不学则殆。10.老子曰：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”五、文言文填空要求：在下列文言文中空缺处填入正确的词语。1.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。——《咏鹅》2.小时不学，______。3.天行健，君子以______。4.江山如此多娇，引无数英雄______。5.莫等闲，白了少年头，空悲切。——《满江红》6.海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》7.蜡炬成灰泪始干。——《无题》8.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《登科后》9.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——《九月九日忆山东兄弟》10.春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》六、现代文阅读理解要求：阅读下列现代文，回答问题。《背影》我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，禁不住泪流满面。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了二十元的亏空，还差八十元才够。父亲说：“我那边的薪水，年底才到手。先向朋友通融通融，凑足八十五元。明天便设法带你去。”父亲说话时，面容愁苦，且很坚决。我含泪告诉他：“父亲，我回去拿八十元。明天便去。”第三天早晨，我起来打算去取钱，父亲已把车票买好了。他给了我二十元钱，说：“我还有五块零钱，也给你。带着，坐船路上小心。”又说：“我买了一只箱子，等你的东西到了，我同你去车站。还有，这次我带你去，路上不用花钱，在我那里吃饭、睡觉。”他爬上那辆任人乘坐的车，将箱子放在上层，然后坐在靠窗的位子上。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色的棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的箱子，稳步走向码头的渡船。我赶紧回到车上，他已不在车上，便走到车上前头，找着在车头上等我的父亲，看见他笑嘻嘻地，我也就放心了。他送我到车上，又来送我到门口外，我两手扶着他，他说：“进去吧，外面冷。”我再向外看时，他已不见了。隐约中我看见他戴的黑布小帽，那顶深青色的棉袍，像一只大鸟展着翅膀，越飞越高，越飞越远，到了离开我远处的平地，遇见了另一个穿黑布大马褂的人，父子俩的身影渐渐消失在冬日的夕阳里。1.简述作者对父亲背影的记忆。2.作者是如何描写父亲背影的？3.文中父亲的表现体现了怎样的品质？4.文章中作者的心情是如何变化的？5.这篇文章表达了作者怎样的情感？本次试卷答案如下：一、文言文阅读理解1.答案：子路、曾皙、再有、公西华。解析思路：通过阅读原文，我们可以知道这是孔子与他的四位弟子子路、曾皙、再有、公西华的对话。所以答案是这四位弟子的名字。2.答案：子路想要治理一个千乘之国，使其有勇有谋。解析思路：原文中子路说：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”这说明子路想要治理一个国家，并且通过三年的努力，使国家有勇有谋。3.答案：曾皙想要治理一个方圆六七十里或五六十里的国家，使其民众富足。解析思路：原文中曾皙说：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。”这说明曾皙想要治理一个国家，并且通过三年的努力，使国家民众富足。4.答案：公西华愿意学习如何在宗庙之事、会同之时担任小相。解析思路：原文中公西华说：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”这说明公西华愿意学习如何在宗庙之事、会同之时担任小相。5.答案：曾皙的志向与前三子不同，他愿意学习如何做一个有道德修养的人。解析思路：原文中曾皙说：“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：‘异乎三子者之撰。’”这说明曾皙的志向与前三子不同，他愿意学习如何做一个有道德修养的人。6.答案：孔子对曾皙的回答表示赞同，认为他的志向与众不同。解析思路：原文中孔子说：“何伤乎？求，尔与之？”这说明孔子对曾皙的回答表示赞同，认为他的志向与众不同。7.答案：孔子通过询问四位弟子的志向，考察他们的才能和品德。解析思路：原文中孔子说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”这说明孔子通过询问四位弟子的志向，考察他们的才能和品德。8.答案：孔子认为，无论弟子的志向如何，都应该努力去实现。解析思路：原文中孔子说：“何伤乎？求，尔与之？”这说明孔子认为，无论弟子的志向如何，都应该努力去实现。9.答案：孔子通过这次对话，展现了他的教育理念和用人之道。解析思路：原文中孔子通过询问弟子的志向，考察他们的才能和品德，这展现了他的教育理念和用人之道。10.答案：孔子对弟子的期望是，他们能够在国家治理中发挥自己的才能。解析思路：原文中孔子通过询问弟子的志向，考察他们的才能和品德，这表明他对弟子的期望是，他们能够在国家治理中发挥自己的才能。二、文言文翻译1.答案：君子胸怀坦荡，小人经常忧愁。解析思路：原文中“君子坦荡荡，小人长戚戚”表示君子胸怀坦荡，小人经常忧愁。2.答案：不担心贫穷而担心分配不均，不担心地位低而担心不安定。解析思路：原文中“不患寡而患不均，不患贫而患不安”表示不担心贫穷而担心分配不均，不担心地位低而担心不安定。3.答案：自己不愿意做的事情，不要强加给别人。解析思路：原文中“己所不欲，勿施于人”表示自己不愿意做的事情，不要强加给别人。4.答案：别人不了解自己，自己却不生气，这不也是君子吗？解析思路：原文中“人不知而不愠，不亦君子乎？”表示别人不了解自己，自己却不生气，这不也是君子吗？5.答案：说话没有文采，就不能流传得远。解析思路：原文中“言之无文，行而不远”表示说话没有文采，就不能流传得远。6.答案：三个人同行，其中必定有我可以学习的人。解析思路：原文中“三人行，必有我师”表示三个人同行，其中必定有我可以学习的人。7.答案：温习旧知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以成为别人的老师了。解析思路：原文中“温故而知新，可以为师矣”表示温习旧知识，可以得到新的理解和体会，这样就可以成为别人的老师了。8.答案：学习并且按时复习，不是很愉快吗？解析思路：原文中“学而时习之，不亦说乎？”表示学习并且按时复习，不是很愉快吗？9.答案：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。解析思路：原文中“学而不思则罔，思而不学则殆”表示只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。10.答案：老子说：“知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会遇到危险，这样就可以保持长久。”解析思路：原文中老子的话表示知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会遇到危险，这样就可以保持长久。三、文言文填空1.答案：学不良。解析思路：根据