小学师德教育制度

小学师德教育制度一、总则1.目的为全面提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，根据国家有关法律法规和教育部相关规定，结合我校实际，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于我校全体在职教师。3.基本原则以人为本原则：以教师为本，关注教师的职业发展和身心健康，充分调动教师的积极性和主动性。师德为先原则：把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。教育与管理相结合原则：通过多种形式的师德教育活动，提高教师的师德认识，同时加强师德管理，规范教师的教育教学行为。激励与约束并重原则：对师德表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德规范的教师进行严肃处理，形成良好的师德建设氛围。二、师德规范1.爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。2.爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6.终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。三、师德教育内容1.思想政治教育学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治理论水平和政治觉悟。加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强教师的民族自豪感和责任感，培养教师的敬业精神和奉献精神。开展形势政策教育，使教师了解国内外政治经济形势和教育改革发展动态，增强教师的大局意识和服务意识。2.职业道德教育组织教师学习《教师职业道德规范》《中小学教师职业道德规范》等相关文件，明确教师职业道德的基本要求和行为准则。开展师德典型案例分析活动，通过正面典型的示范引领和反面案例的警示教育，引导教师自觉遵守职业道德规范。加强教师职业理想和职业信念教育，培养教师的职业认同感和归属感，激励教师树立崇高的教育理想和职业追求。3.法律法规教育组织教师学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等教育法律法规，提高教师的法律意识和依法执教能力。开展法律法规知识培训和考试，使教师熟悉教育法律法规的基本内容和要求，自觉依法履行教师职责。加强法治教育宣传，引导教师树立法治观念，依法维护学生的合法权益，依法处理教育教学中的各种问题。4.心理健康教育开展教师心理健康教育讲座和培训，帮助教师了解心理健康知识，掌握心理调适方法，提高教师的心理素质和心理调适能力。关注教师的心理健康状况，建立教师心理健康档案，及时发现和解决教师的心理问题，为教师提供必要的心理支持和帮助。营造良好的校园心理环境，倡导教师之间相互关心、相互支持，形成和谐融洽的人际关系，促进教师的心理健康。四、师德教育方式1.集中培训定期组织教师参加师德集中培训，邀请教育专家、学者或师德楷模进行专题讲座，系统学习师德理论和师德规范。培训内容包括思想政治教育、职业道德教育、法律法规教育、心理健康教育等方面，培训时间不少于规定学时。通过集中培训，使教师深刻理解师德的内涵和要求，提高教师的师德认识水平。2.专题研讨围绕师德建设中的热点、难点问题，定期开展专题研讨活动。组织教师针对师德案例进行分析讨论，分享经验教训，提出改进措施。通过专题研讨，引导教师深入思考师德问题，促进教师之间的交流与学习，提高教师解决实际问题的能力。3.自我学习鼓励教师自主学习师德相关书籍、文章和资料，不断丰富自己的师德知识储备。要求教师结合自身教育教学实践，撰写师德学习心得体会，定期进行交流分享。通过自我学习，培养教师的自主学习能力和自我反思能力，促进教师不断提升师德修养。4.实践活动组织教师参加师德实践活动，如师德师风主题演讲比赛、师德征文活动、志愿服务活动等。通过实践活动，引导教师将师德规范内化为自觉行动，在实践中体验师德的重要性，增强教师的师德情感和职业责任感。对在实践活动中表现突出的教师进行表彰和奖励，树立师德榜样，发挥榜样的示范引领作用。5.网络学习利用学校网站、微信公众号等网络平台，开设师德教育专栏，发布师德教育资料、视频、案例等，供教师自主学习。组织教师参加网络培训、在线研讨等活动，拓展师德教育的渠道和形式，提高师德教育的时效性和覆盖面。鼓励教师在网络平台上分享自己的师德感悟和教育经验，形成良好的网络学习氛围。五、师德教育计划与实施1.计划制定学校根据上级教育主管部门的要求和本校教师队伍建设的实际情况，制定年度师德教育计划。师德教育计划应明确教育目标、教育内容、教育方式、教育时间安排以及责任人等内容，确保师德教育工作有序开展。各年级组、学科组根据学校师德教育计划，结合本年级、本学科的特点，制定具体的师德教育实施方案，报学校备案。2.组织实施学校成立师德教育工作领导小组，负责统筹规划、组织协调和指导全校的师德教育工作。领导小组定期召开会议，研究解决师德教育工作中存在的问题，确保师德教育工作顺利实施。各部门按照师德教育计划和实施方案的要求，各司其职，密切配合，共同做好师德教育工作。教师应积极参加学校组织的各项师德教育活动，认真学习，深刻领会，将师德要求落实到教育教学工作中。3.监督检查学校建立健全师德教育工作监督检查机制，定期对师德教育计划的执行情况进行检查。检查内容包括教育活动的组织开展情况、教师的学习参与情况、师德教育效果等方面。通过查阅资料、问卷调查、学生评教等方式，对师德教育工作进行全面评估，及时发现问题并加以整改。将师德教育工作纳入学校年度考核和教师绩效考核体系，对工作成绩突出的部门和个人进行表彰和奖励，对工作不力的进行通报批评。六、师德考核与评价1.考核原则坚持客观公正、全面准确的原则，以事实为依据，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价。坚持定性与定量相结合的原则，采用多元化的考核方式，综合运用自评、互评、学生评教、家长评价等多种评价方法，确保考核结果真实可靠。坚持激励与约束并重的原则，将师德考核结果与教师的绩效考核、职称评定、评先评优等挂钩，激励教师自觉遵守师德规范。2.考核内容师德考核内容主要包括教师遵守师德规范的情况，具体涵盖爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。重点考核教师在教育教学活动中是否存在违反师德规范的行为，如体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等。3.考核周期师德考核每学年进行一次，与教师年度考核同步进行。4.考核程序教师自评：教师对照师德规范要求，对自己一学年的师德表现进行总结和自评，填写《师德考核自评表》。学生评教：学校组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果作为师德考核的重要依据之一。家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果纳入师德考核。教师互评：组织教师之间进行互评，互评结果反映教师在团队合作、同事关系等方面的师德表现。综合评定：学校师德考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、家长评价和教师互评结果，结合教师日常教育教学工作中的师德表现，对教师进行综合评定，确定考核等级。5.考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀：师德表现突出，在教育教学工作中起到模范带头作用，得到学生、家长和同事的广泛好评。合格：遵守师德规范，无违反师德行为，教育教学工作表现良好。不合格：存在违反师德规范的行为，且情节较为严重，对学校教育教学工作造成不良影响。6.结果运用与绩效考核挂钩：师德考核结果作为教师绩效考核的重要组成部分，优秀等级的教师在绩效考核中给予适当加分，不合格等级的教师绩效考核不得评为优秀，并根据情节轻重扣减相应绩效分数。与职称评定挂钩：在职称评定中，师德表现是重要的参考依据。近三年师德考核有不合格记录的教师，在职称评定中实行"一票否决"。与评先评优挂钩：师德考核优秀的教师在各级各类评先评优中优先推荐，不合格的教师不得参加当年的评先评优活动。与岗位聘任挂钩：学校在岗位聘任时，将师德考核结果作为重要依据之一，对师德表现不佳的教师，可低聘或缓聘相应岗位。七、师德监督与投诉处理1.监督机制学校设立师德监督举报电话、邮箱和信箱，接受学生、家长和社会各界对教师师德问题的举报和投诉。成立师德师风监督小组，成员包括学校领导、教师代表、学生代表和家长代表，定期对教师的师德表现进行监督检查。加强对教师教育教学活动的日常巡查，及时发现和纠正教师的不当行为。2.投诉处理程序受理：学校接到师德投诉后，由专人负责记录投诉内容，并及时向师德教育工作领导小组报告。调查：师德教育工作领导小组对投诉事项进行调查核实，通过查阅资料、走访相关人员、听取当事人陈述等方式，全面了解事情真相。处理：根据调查结果，对违反师德规范的教师，按照有关规定进行严肃处理，并将处理结果及时反馈给投诉人。处理结果应在一定范围内公开，接受师生和社会监督。反馈：在投诉处理结束后，及时向投诉人反馈处理情况，听取投诉人的意见和建议，确保投诉处理工作得到投诉人的认可。3.保密措施对投诉人的信息严格保密，保护投诉人的合法权益，避免投诉人受到不必要的干扰和伤害。在调查处理过程中，严格遵守工作纪律，不得泄露调查过程中的相关信息，确保调查处理工作公正、公平、公开。八、师德奖励与惩罚1.奖励制度表彰奖励：学校每年对师德表现优秀的教师进行表彰奖励，授予"师德标兵""优秀教师"等荣誉称号，并给予一定的物质奖励。宣传推广：通过学校网站、宣传栏、校报等渠道，对师德优秀教师的先进事迹进行广泛宣传推广，发挥榜样的示范引领作用，激励广大教师向他们学习。职业发展激励：在教师职称评定、岗位晋升、培训进修等方面，对师德表现优秀的教师给予优先考虑，为教师的职业发展提供有力支持。2.惩罚制度批评教育：对违反师德规范情节较轻的教师，学校将进行批评教育，责令其作出书面检讨，并限期整改。诫勉谈话：对违反师德规范情节较为严重的教师，学校将进行诫勉谈话，给予严肃的批评警告，要求其深刻反思自己的行为，制定整改措施，并跟踪督促其落实。纪律处分：对违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的教师，学校将按照有关规