一般将来时复习教案

一般将来时复习教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确理解一般将来时的概念、构成和用法。熟练掌握一般将来时的两种基本结构：will+动词原形和begoingto+动词原形，并能在不同情境中正确运用。学会使用一般将来时进行简单的句子转换，如陈述句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句。能够运用一般将来时描述未来的计划、打算、预测等，提高语言表达能力。2.过程与方法目标通过复习回顾、例句分析、小组讨论、练习巩固等活动，培养学生自主学习、合作探究和归纳总结的能力。引导学生在实际情境中运用一般将来时，提高学生运用英语进行交际的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习英语的兴趣和积极性，增强学生对英语学习的自信心。培养学生对未来的积极憧憬和规划意识，鼓励学生勇敢追求自己的梦想。二、教学重难点1.教学重点一般将来时的概念、构成和用法。will和begoingto的区别及正确运用。一般将来时各种句型的转换。2.教学难点在不同情境中准确判断并正确使用will和begoingto。特殊疑问句中一般将来时的运用及回答。三、教学方法1.讲授法：系统讲解一般将来时的概念、构成和用法，让学生对知识有初步的认识。2.例句分析法：通过分析大量例句，帮助学生理解一般将来时在不同情境中的具体运用，掌握其特点。3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在合作中交流、探究will和begoingto的区别，培养学生的合作能力和思维能力。4.练习巩固法：设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高运用能力。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.播放一段关于未来城市的视频片段，展示高楼大厦、飞行汽车、智能机器人等未来场景。2.播放结束后，提问学生："Whatwillthefuturebelike?Whatareyougoingtodointhefuture?"引导学生用英语表达自己对未来的想象和计划，从而引出本节课的主题一般将来时的复习。（二）知识回顾（10分钟）1.让学生回忆一般将来时的定义：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。2.提问学生一般将来时的构成形式，教师根据学生回答进行总结：will+动词原形begoingto+动词原形（三）will和begoingto的用法讲解及区别（20分钟）1.will的用法例句分析Iwillplayfootballtomorrow.（表示将来某个时间要发生的动作）Hewillbeadoctorinthefuture.（表示将来存在的状态）Theywilloftengototheparkonweekends.（表示将来经常发生的动作）总结用法will用于单纯的将来时态，表示将来会发生的动作或存在的状态，没有事先的计划或安排。通常用于以下情况：表示临时决定做某事。例如：It'shot.I'llopenthewindow.表示将来的意愿。例如：Iwillhelpyouifyouhaveanyproblems.表示预测。例如：Itwillraintomorrow.2.begoingto的用法例句分析Sheisgoingtovisithergrandparentsthisweekend.（表示将来某个时间要发生的动作，有事先的计划或安排）Theyaregoingtobeteacherswhentheygrowup.（表示将来存在的状态，有明确的计划）Lookattheblackclouds.Itisgoingtorain.（根据目前迹象进行预测）总结用法begoingto表示将来打算做某事，有事先的计划、安排或根据某种迹象判断将要发生的事情。通常用于以下情况：表示个人的计划或打算。例如：I'mgoingtostudyhardfortheexam.根据当前的情况或迹象进行推测。例如：Theskyisgettingdark.It'sgoingtosnow.3.will和begoingto的区别小组讨论：将学生分成小组，讨论will和begoingto的区别，并派代表发言。教师总结will更强调将来时态的单纯性，没有太多预先的计划；begoingto则突出事先的计划、安排或有迹象表明要发生。在表示预测时，will侧重于个人的主观判断，而begoingto更依据客观迹象。（四）一般将来时的句型转换（20分钟）1.陈述句变否定句will+动词原形：在will后直接加not，可缩写为won't。例句：Iwillgotoschooltomorrow.→Iwon'tgotoschooltomorrow.begoingto+动词原形：在be动词后加not。例句：Heisgoingtoplayfootball.→Heisn'tgoingtoplayfootball.2.陈述句变一般疑问句will+动词原形：将will提前，第一人称I/we变为第二人称you。例句：Iwillvisitmyfriend.→Willyouvisityourfriend?begoingto+动词原形：将be动词提前，第一人称I/we变为第二人称you。例句：Sheisgoingtobuyanewdress.→Isshegoingtobuyanewdress?3.一般疑问句的回答肯定回答：Yes,主语+will/be动词。否定回答：No,主语+won't/be动词+not。例如：Willyougototheparty?Yes,Iwill./No,Iwon't.Ishegoingtostudyabroad?Yes,heis./No,heisn't.4.陈述句变特殊疑问句对动作提问：What+will/begoingto+主语+动词原形+其他？例句：Iwillcleanmyroomtomorrow.→Whatwillyoudotomorrow?对时间提问：When+will/begoingto+主语+动词原形+其他？例句：Sheisgoingtovisitherauntnextweek.→Whenisshegoingtovisitheraunt?对人提问：Who+will/begoingto+动词原形+其他？例句：TheywillplaybasketballwithTom.→WhowillplaybasketballwithTom?（五）巩固练习（15分钟）1.单项选择题I'mtired.I________gotobedearlytonight.A.willB.amgoingtoC.goLookattheclouds.It________rain.A.willB.isgoingtoC.won'tThey________haveapartynextSaturday.A.willB.aregoingtoC.goes2.句型转换Iwillgoshoppingtomorrow.（改为否定句）Sheisgoingtoseeamoviethisevening.（改为一般疑问句并作肯定回答）Theywillplayfootballinthepark.（对划线部分提问，划线部分为playfootball）3.根据汉语意思完成句子我打算明天早上早起。I________________________getupearlytomorrowmorning.他下周将去北京。He________________toBeijingnextweek.（六）课堂小结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学内容，包括一般将来时的概念、构成、will和begoingto的用法及区别、句型转换等。2.教师对学生的回答进行补充和总结，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。（七）作业布置（5分钟）1.书面作业用一般将来时写一篇短文，描述自己未来的一天，不少于60个单词。完成课本上相关的练习题，巩固本节课所学知识。2.口语作业用英语和家人或朋友交流自己未来的计划和打算，运用一般将来时。五、教学反思通过本节课的复习，学生对一般将来时的概念、构成、用法及句型转换有了更系统、深入的理解和掌握。在教学过程中，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，如小组讨