胆小的老鼠教学课例

胆小的老鼠教学课例一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解故事《胆小的老鼠》的主要内容，掌握其中的生字词，如"胆小""害怕""勇敢"等。能够用自己的语言复述故事，锻炼语言表达能力。学习通过角色的语言、动作和心理描写来展现故事内容和情感的写作方法。2.过程与方法目标通过阅读故事、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生自主阅读、合作交流和分析问题的能力。引导学生在阅读过程中感悟故事中角色的情感变化，体会勇敢面对困难的重要性，提高阅读理解和情感体验能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对阅读故事的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。帮助学生树立勇敢面对困难的意识，鼓励学生在生活中遇到困难时不退缩，勇于尝试。二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握生字词，能够流畅地复述故事。体会故事中角色的情感变化，感受勇敢面对困难的主题。2.教学难点学习通过角色描写来展现故事内容和情感的写作方法，并能运用到自己的写作中。引导学生深入理解勇敢的含义，将故事所传达的情感内化为自身的行为意识。三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、故事的背景知识和重点内容，帮助学生理解课文。2.阅读法：通过引导学生阅读故事，培养他们的阅读理解能力，让学生在阅读中感悟故事的情节和情感。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法，促进学生之间的思想交流和合作学习。4.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过模仿角色的语言和动作，更深入地体会角色的情感，增强对故事的理解和记忆。四、教学过程（一）导入（5分钟）1.教师播放一段老鼠在夜间活动的视频，提问学生："同学们，你们看到了什么？"引导学生回答出老鼠。2.接着问："在你们的印象中，老鼠是一种怎样的动物？"鼓励学生用词语描述老鼠，如胆小、机灵等。3.引出课题《胆小的老鼠》，提问学生："看到这个题目，你们猜猜这个故事里的老鼠会发生什么有趣的事情呢？"激发学生的好奇心和阅读兴趣，导入新课。（二）初读故事，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读故事，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师出示生字词卡片，如"胆小""害怕""勇敢""洞穴""觅食""颤抖"等，带领学生认读生字词，纠正读音，讲解字词的意思。例如，通过动作演示和举例说明"颤抖"的意思，让学生用"颤抖"造句，加深理解。3.再次朗读故事，思考：故事主要讲了一件什么事？4.请学生回答，教师引导总结：故事讲述了一只胆小的老鼠，在经历了一些事情后变得勇敢起来的过程。（三）精读故事，理解内容（20分钟）1.阅读故事第一部分，思考：老鼠一开始是怎样的？从哪些地方可以看出来它很胆小？学生回答后，教师引导分析：文中通过描写老鼠"总是小心翼翼地走出洞穴""听到一点声音就吓得赶紧躲起来"等动作，表现出它胆小的特点。2.阅读故事第二部分，小组讨论：老鼠遇到了哪些让它害怕的事情？它的心情是怎样变化的？小组讨论后，派代表发言。教师总结：老鼠遇到了猫、暴风雨等让它害怕的事情。它的心情从一开始的害怕，到后来更加恐惧，如"浑身发抖""差点晕过去"等描写都体现了它的极度害怕。3.阅读故事第三部分，思考：是什么让老鼠变得勇敢起来了？学生回答后，教师引导分析：是老鼠为了保护生病的同伴，克服了内心的恐惧，从而变得勇敢。文中描写老鼠"鼓起勇气""冲向猫"等动作，展现了它的勇敢转变。4.重点分析老鼠保护同伴时的心理和动作描写，体会勇敢的力量。教师提问："当老鼠决定保护同伴时，它心里是怎么想的？从哪里看出来？"引导学生关注老鼠的心理活动描写，如"不能让同伴受到伤害，我要勇敢起来"，体会它内心的挣扎和坚定。再问："老鼠冲向猫的时候，它的动作是怎样的？这些动作表现了什么？"分析"冲过去""挥舞着爪子"等动作，感受老鼠的勇敢行为。（四）角色扮演，深入体会（15分钟）1.将学生分成小组，分别扮演故事中的老鼠、猫、生病的同伴等角色。2.小组内进行讨论，设计角色的语言、动作和表情，然后进行表演。3.其他小组认真观看表演，表演结束后，进行评价。评价内容包括对故事内容的理解、角色的表现、语言表达等方面。4.通过角色扮演，让学生更深入地体会故事中角色的情感变化，感受勇敢面对困难的精神。例如，扮演老鼠的学生能更真切地感受到从胆小到勇敢的内心转变，从而加深对故事主题的理解。（五）复述故事，锻炼表达（10分钟）1.引导学生回顾故事内容，按照起因、经过、结果的顺序，尝试用自己的话复述故事。2.先让学生自己小声练习复述，然后同桌之间互相交流，互相倾听和纠正。3.请几位学生站起来，面向全班同学进行复述。教师给予鼓励和指导，针对学生复述中出现的问题，如内容遗漏、语言不流畅等，进行纠正和补充。4.鼓励学生在复述时加入自己的理解和想象，使故事更加生动有趣。例如，可以模仿角色的语气，增加一些细节描写等。（六）总结拓展（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，总结故事的主题勇敢面对困难。2.提问学生："在生活中，你们有没有遇到过让自己害怕的事情？你们是怎么做的？"引导学生联系生活实际，思考勇敢面对困难的意义。3.布置课后作业：让学生回家后把故事讲给家人听，并和家人讨论勇敢的话题；还可以让学生选择自己喜欢的角色，画一幅关于故事的画。五、教学资源1.《胆小的老鼠》故事文本。2.制作的生字词卡片。3.老鼠夜间活动的视频。4.多媒体教学设备，用于展示教学内容和播放视频。六、教学反思通过本节课的教学，学生对《胆小的老鼠》这个故事有了较深入的理解，达到了预期的教学目标。在教学过程中，采用多种教学方法，如阅读法、讨论法、角色扮演法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。学生在阅读、讨论和表演中，不仅理解了故事内容，体会了角色情感，还锻炼了语言表达和合作交流能力。然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在角色扮演环节，个别学生过于注重表演而忽