幼儿园小班绘本教学《挤呀挤》教案

幼儿园小班绘本教学《挤呀挤》教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿观察绘本画面，理解故事内容，知道故事中发生了什么事情。帮助幼儿认识各种动物以及它们的居住环境，丰富幼儿的认知经验。2.能力目标培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。通过观察画面细节，鼓励幼儿大胆想象并讲述自己的发现。锻炼幼儿的思维能力，能根据故事内容进行简单的推理和判断。3.情感目标激发幼儿对绘本阅读的兴趣，让幼儿喜欢参与绘本教学活动。培养幼儿友好相处、互相帮助的意识，体会分享的快乐。二、教学重难点1.教学重点引导幼儿仔细观察绘本画面，理解故事的主要情节，能够用自己的语言简单讲述故事。帮助幼儿认识绘本中的各种动物，了解它们的生活习性和特点。2.教学难点鼓励幼儿发挥想象力，对绘本中的情节进行大胆猜测和想象，并能用连贯、完整的语言表达自己的想法。如何通过绘本教学，让幼儿真正体会到友好相处、互相帮助的重要性，并将这种情感内化为自己的行为准则。三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片，让幼儿直观地观察画面内容，帮助幼儿理解故事。2.提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力。3.角色扮演法：让幼儿扮演绘本中的角色，亲身体验故事中的情节，增强幼儿对故事的理解和感受。4.游戏教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣和参与度。四、教学准备1.绘本《挤呀挤》：准备足够数量的绘本，确保每个幼儿都能有一本进行自主阅读和观察。2.教学PPT：将绘本中的主要画面制作成PPT，用于教学过程中的展示，帮助幼儿更清晰地观察画面细节。3.动物头饰：准备与绘本中出现的动物相同的头饰，如小老鼠、小松鼠、小兔子、小猴子、小狐狸等，用于角色扮演环节。4.场景道具：根据绘本内容，准备一些简单的场景道具，如小房子、大树、石头等，布置在教室的一角，营造故事发生的环境氛围，帮助幼儿更好地理解故事。5.奖励贴纸：准备一些可爱的奖励贴纸，用于奖励在教学活动中表现积极、回答问题正确、想象力丰富的幼儿，激发幼儿的学习积极性。五、教学过程（一）导入部分（5分钟）1.音乐导入播放一段欢快的音乐，如《幸福拍手歌》，带领幼儿一起跟着音乐节奏拍手、点头、跺脚，营造轻松愉快的课堂氛围。音乐结束后，提问幼儿："小朋友们，刚才的音乐好不好听呀？你们开不开心？"引导幼儿积极回答问题，调动幼儿的情绪。2.话题引入教师微笑着对幼儿说："小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，那里住着好多可爱的小动物。你们想不想知道都有哪些小动物呀？"引发幼儿的好奇心和求知欲。接着，教师展示绘本的封面，问幼儿："看看这张图片，上面有什么呀？谁能说一说你看到了什么？"引导幼儿观察封面，鼓励幼儿大胆表达自己的发现，从而引出绘本故事《挤呀挤》。（二）绘本阅读与理解（15分钟）1.封面观察引导幼儿仔细观察绘本封面，提问："封面上都有谁呀？它们在做什么呢？"让幼儿自由发言，充分表达自己对封面的观察和理解。教师总结幼儿的回答，并介绍绘本的书名《挤呀挤》，告诉幼儿今天我们要一起走进这个有趣的故事，看看小动物们是怎么挤来挤去的。2.环衬页观察翻开绘本的环衬页，问幼儿："这一页是什么颜色的呀？你们觉得它像什么呢？"引导幼儿发挥想象力，描述环衬页的颜色和形状，培养幼儿的观察力和想象力。教师适当引导，如："这个颜色看起来像不像一片大大的草地呀？也许故事里的小动物们会在这片草地上玩耍呢。"让幼儿对故事内容产生更多的期待。3.扉页阅读展示扉页，告诉幼儿："这是扉页，上面有作者和插画师的名字哦。就像我们看书的时候，要先知道这本书是谁写的一样。"简单介绍扉页的作用，让幼儿对绘本的构成有初步的了解。提问幼儿："你们知道作者为什么要写这本书吗？"激发幼儿对绘本创作背景的思考。4.正文阅读逐页展示绘本正文画面，引导幼儿仔细观察画面细节，提问："这一页上有什么呀？小动物们在干什么？它们的表情是怎么样的？"鼓励幼儿用自己的语言描述画面内容，锻炼幼儿的观察力和语言表达能力。在阅读过程中，重点引导幼儿观察小动物们的动作和表情，如小老鼠着急的样子、小松鼠开心的笑容等，让幼儿感受故事中角色的情感变化。当读到小动物们挤来挤去的情节时，教师可以模仿小动物们的动作，如挤一挤肩膀、扭一扭屁股等，让幼儿更加直观地感受"挤"的动作，增强幼儿的参与感和体验感。（三）故事讲述与讨论（15分钟）1.故事讲述根据绘本画面，教师完整地讲述一遍故事，讲述过程中要注意语言生动、富有感情，让幼儿更好地感受故事的趣味性。讲述结束后，提问幼儿："小朋友们，故事里都有哪些小动物呀？它们为什么要挤来挤去呢？"帮助幼儿回忆故事的主要内容，加深对故事的理解。2.讨论分享组织幼儿分组讨论："如果你是故事里的小动物，你会怎么做呢？是像它们一样挤来挤去，还是有其他更好的办法？"鼓励幼儿积极思考，发表自己的观点。每组邀请一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的回答进行总结和点评，引导幼儿明白友好相处、互相帮助的道理，如大家可以轮流进出，或者一起想办法拓宽通道等。再次提问幼儿："在生活中，你们有没有和小朋友们一起挤过呀？是为什么呢？那你们觉得应该怎么和小朋友相处才是最开心的呢？"引导幼儿联系生活实际，将故事中的道理运用到日常生活中。（四）角色扮演（10分钟）1.角色分配教师拿出准备好的动物头饰，向幼儿介绍每个头饰所代表的动物角色，如小老鼠、小松鼠、小兔子等。邀请幼儿选择自己喜欢的动物头饰进行扮演，每个幼儿都有机会参与。在幼儿选择完头饰后，帮助幼儿戴在头上，并简单介绍一下该动物在故事中的特点和角色。2.场景布置教师带领幼儿来到事先布置好的场景道具区，指着小房子、大树、石头等道具，向幼儿说明这就是故事中动物们居住的地方，让幼儿根据自己所扮演的角色找到相应的位置。引导幼儿根据绘本中的情节，自行安排表演的顺序和动作。例如，小老鼠先出来，然后小松鼠来了，大家开始挤来挤去等。鼓励幼儿发挥想象力，自由创作一些表演动作，让表演更加生动有趣。3.角色扮演幼儿开始进行角色扮演，教师在旁边观察指导，鼓励幼儿用生动的语言和表情来表现角色的特点和情感。当幼儿表演到挤来挤去的情节时，教师可以适时引导其他幼儿一起参与互动，如模仿挤的动作，发出相应的声音等，增强表演的趣味性和互动性。表演结束后，邀请其他幼儿进行评价，说说自己觉得哪个小朋友表演得最像，哪里表演得好等。教师对幼儿的表演进行总结和表扬，肯定幼儿的努力和创意，让幼儿感受到表演的乐趣和成就感。（五）游戏环节：挤呀挤（10分钟）1.游戏准备在教室的空地上设置一个狭窄的通道，通道的长度和宽度可以根据幼儿的人数和空间大小进行调整，确保幼儿能够在通道中自由活动但又不会过于宽松。在通道的两端分别放置一些小贴纸或小奖品，作为游戏的目标物。2.游戏规则教师向幼儿介绍游戏规则："小朋友们，现在我们要来玩一个'挤呀挤'的游戏。大家要像故事里的小动物们一样，在这个通道里挤来挤去，但是不能推挤别人哦。谁先从通道的这一端挤到另一端，拿到小贴纸，谁就是胜利者。"将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次进入通道进行游戏。在游戏过程中，教师要密切观察幼儿的情况，提醒幼儿注意安全，遵守游戏规则。3.游戏过程每组幼儿开始游戏，他们像小老鼠、小松鼠一样在通道里挤来挤去，努力朝着通道另一端的目标物前进。教师在旁边为幼儿加油助威，鼓励幼儿积极参与游戏。当有幼儿成功挤到通道另一端拿到小贴纸时，教师给予表扬和奖励，并邀请该幼儿分享自己在游戏中的感受和经验。重复游戏过程，让每个幼儿都有机会参与游戏，体验游戏的乐趣。（六）总结与延伸（5分钟）1.总结回顾教师和幼儿一起回顾今天的绘本故事《挤呀挤》，提问幼儿："今天我们读了一个什么故事呀？故事里的小动物们是怎么相处的？我们从中学到了什么道理呢？"引导幼儿一起回忆故事的主要内容和所传达的道理。教师对幼儿的回答进行总结，再次强调友好相处、互相帮助的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要与小伙伴们友好相处，学会分享和关爱他人。2.延伸活动建议幼儿回家后，将这个故事讲给爸爸妈妈听，并和他们一起讨论在生活中如何与他人友好相处。在班级的图书角投放更多的绘本，鼓励幼儿自主阅读，进一步培养幼儿对绘本阅读的兴趣。六、教学反思通过本次绘本教学活动《挤呀挤》，幼儿们在轻松愉快的氛围中积极参与，取得了较好的教学效果。在教学过程中，幼儿们通过观察绘本画面、倾听故事、参与讨论、角色扮演和游戏等活动，不仅理解了故事的内容，还培养了观察力、想象力、语言表达能力和思维能力等。同时，幼儿们也在活动中体会到了友好相处、互相帮助的快乐，增强了与同伴之间的情感交流。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在引导幼儿发挥想象力进行讨论时，部分幼儿的思维受到了限制，回答不够大胆和创新。在今后的教学中，需要进一步鼓励幼儿大胆思考，给予他们更