写作-撰写演讲稿-教案

写作-撰写演讲稿-教案一、教学目标1.让学生了解演讲稿的基本结构和特点。2.指导学生掌握撰写演讲稿的方法和技巧，包括选题、立意、组织材料、语言表达等方面。3.通过实际写作练习，提高学生的演讲稿撰写能力，使学生能够根据不同的场合和主题，写出内容充实、逻辑清晰、富有感染力的演讲稿。4.培养学生的思维能力、语言表达能力和当众演讲的自信心。二、教学重难点（一）教学重点1.掌握演讲稿的结构，如开头、主体、结尾的写作方法。2.学会围绕主题选取合适的材料，并进行合理组织。3.注重语言表达的准确性、生动性和感染力，运用适当的修辞手法和表达方式。（二）教学难点1.如何使演讲稿的立意深刻，具有独特的见解和价值。2.能够根据不同的演讲场合和受众，灵活调整演讲稿的风格和内容。3.在写作过程中，如何克服紧张情绪，保持清晰的思路和流畅的表达。三、教学方法1.讲授法：讲解演讲稿的相关知识、写作要点和技巧。2.案例分析法：通过分析优秀演讲稿，让学生直观感受其结构、内容和语言特色。3.小组讨论法：组织学生对给定的主题进行讨论，激发学生的思维，拓宽思路。4.实践练习法：安排学生进行实际写作练习，并给予及时的指导和反馈。四、教学过程（一）导入（5分钟）同学们，在我们的生活中，演讲无处不在。无论是学校的演讲比赛、班级的主题班会，还是工作中的汇报、公众场合的发言，都需要我们能够清晰、准确、生动地表达自己的观点和想法。而一篇好的演讲稿就是成功演讲的基石。今天，我们就一起来学习如何撰写演讲稿。首先，让我们来看一个小视频，视频中是一位著名演讲家的精彩演讲片段，大家仔细观察，看看演讲家是如何吸引听众的注意力，打动他们的心灵的。（播放视频片段，时长约3分钟）视频播放结束后，提问学生："从刚才的视频中，你们觉得演讲家的演讲为什么能够如此精彩？一篇好的演讲稿应该具备哪些要素？"引导学生自由发言，从而引出本节课的主题撰写演讲稿。（二）知识讲解（15分钟）1.演讲稿的定义和作用演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。它是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。作用：传递信息、表达观点、激发情感、引起共鸣，推动工作、促进交流等。2.演讲稿的基本结构开头开头的作用是吸引听众的注意力，引起他们的兴趣，为下文的展开做好铺垫。常见的开头方式有：开门见山式：直接点明演讲的主题，让听众迅速了解演讲的核心内容。例如："今天，我演讲的题目是《梦想的力量》。"故事引入式：讲述一个与主题相关的小故事，以故事的趣味性吸引听众，然后自然地引出主题。比如："曾经有一个年轻人，他怀揣着音乐梦想，却遭到了周围人的嘲笑和质疑......然而，他并没有放弃，最终成为了一名著名的音乐家。这个年轻人的经历告诉我们，梦想的力量是无穷的。今天，我想和大家分享一下关于梦想的话题。"提问式：提出一个问题，引发听众的思考，然后在演讲过程中逐步解答。如："同学们，你们有没有想过，未来的世界会是什么样子的？"引用名言式：引用一句名言警句，增强演讲的说服力和文化底蕴。例如："罗曼·罗兰说过：'世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。'今天，我想以此为话题，谈谈我们应该如何面对生活中的困难。"主体主体是演讲稿的核心部分，它要围绕主题展开论述，阐述观点，提供论据，使听众能够全面、深入地理解演讲的内容。写作要点：明确中心论点：在主体部分的开头，要清晰地提出自己的中心论点，让听众明白你想要表达的主要观点。合理组织材料：选取与中心论点相关的事例、数据、名言等材料来支持观点。材料要真实、典型、新颖，具有说服力。例如，在论述"环保的重要性"这一主题时，可以列举一些环境污染导致的严重后果的数据，如"据统计，全球每年有超过1000万公顷的森林被砍伐，大量的物种灭绝，数以亿吨计的垃圾被倾倒在海洋中......"逻辑清晰：可以采用并列式、递进式、对比式等结构来组织内容。并列式：将几个方面的内容并列起来进行阐述，各部分之间是平行关系。比如，在演讲"成功的要素"时，可以从"努力""机遇""创新"三个方面并列论述，每个方面都有相应的论据支持。递进式：按照事物的发展顺序或逻辑关系，由浅入深、层层递进地展开论述。例如，在论述"个人成长与社会责任"时，可以先谈个人成长对自身的重要性，再谈个人成长如何影响周围的人，最后阐述个人成长与社会责任的紧密联系。对比式：将两种不同的事物或观点进行对比，突出演讲者想要强调的内容。比如，在演讲"传统教育与现代教育"时，可以对比两者的教学方法、教育理念等方面的差异，从而得出自己对教育发展方向的看法。结尾结尾的作用是总结全文，升华主题，给听众留下深刻的印象。常见的结尾方式有：总结归纳式：概括演讲的主要内容，再次强调中心论点。例如："总之，我们要珍惜时间，努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。"号召呼吁式：向听众发出号召，呼吁大家采取行动。如："让我们携手共进，为保护环境贡献自己的力量！从现在做起，从身边的小事做起！"展望未来式：对未来进行展望，给听众以希望和鼓舞。比如："我相信，在我们的共同努力下，未来的世界一定会更加美好！"引用名言式：引用一句恰当的名言作为结尾，增强演讲的感染力。例如："最后，用李大钊先生的一句话与大家共勉：'凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可就。'"（三）案例分析（20分钟）1.展示一篇优秀演讲稿《我有一个梦想》（马丁·路德·金），让学生阅读并思考以下问题：这篇演讲稿的主题是什么？它的开头、主体和结尾分别采用了什么方式？主体部分是如何组织材料的？运用了哪些论证方法？语言表达上有什么特点？2.学生分组讨论，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。3.教师对学生的发言进行点评和总结：主题：这篇演讲稿围绕黑人争取平等权利的梦想展开，主题鲜明，具有强烈的时代意义。开头：采用了引用名言式，引用了美国宪法和独立宣言中的内容，强调了黑人追求平等的正义性，吸引了听众的注意力。主体：运用了大量的事例和对比，如列举黑人遭受的种种不公待遇，与白人享有的特权进行对比，有力地论证了黑人争取平等权利的必要性。同时，采用了递进式的结构，从对现状的不满到对梦想的憧憬，再到呼吁大家为实现梦想而奋斗，层层深入，逻辑清晰。结尾：运用了号召呼吁式，呼吁大家团结起来，为实现种族平等的梦想而努力，具有很强的感染力和号召力。语言表达：语言富有激情，运用了排比、比喻等修辞手法，如"现在是实现民主诺言的时候""现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候"等，增强了演讲的气势和感染力。通过对这篇优秀演讲稿的分析，让学生更加直观地了解演讲稿的结构、内容组织和语言表达等方面的技巧。（四）小组讨论与选题（15分钟）1.给出一些常见的演讲主题，如"青春的奋斗""科技与生活""传统文化的魅力"等，让学生分组讨论，每个小组选择一个主题，并确定演讲的角度和大致内容框架。2.小组讨论结束后，每组派一名代表上台阐述小组讨论的结果，包括所选主题、演讲角度和内容框架。其他小组可以进行提问和交流。3.教师对各小组的表现进行点评，肯定优点，指出不足之处，并给予指导和建议。例如，如果某个小组选择的主题比较宽泛，教师可以建议他们进一步细化角度，使主题更加具体明确；如果内容框架不够合理，教师可以引导学生调整结构，使其逻辑更加清晰。（五）写作练习（30分钟）1.学生根据自己小组讨论确定的主题和内容框架，开始撰写演讲稿。要求字数不少于500字，注意运用所学的写作技巧，确保演讲稿结构完整、内容充实、语言通顺。2.教师在学生写作过程中巡回指导，及时解答学生的疑问，纠正学生出现的问题。对于写作困难的学生，教师可以给予个别指导，帮助他们理清思路，顺利完成写作。（六）作品展示与评价（20分钟）1.邀请部分学生上台展示自己的演讲稿，并进行演讲。其他学生认真倾听，做好记录。2.演讲结束后，组织学生进行评价。评价可以从以下几个方面进行：内容：主题是否明确，观点是否正确，材料是否丰富、恰当，是否具有说服力。结构：开头是否吸引人，主体部分逻辑是否清晰，结尾是否有力。语言：表达是否准确、流畅，是否生动形象，是否运用了恰当的修辞手法。演讲技巧：声音是否洪亮，语速是否适中，表情是否自然，肢体语言是否得体。3.学生先进行自我评价，然后其他学生进行互评，最后教师进行总结评价。教师在评价过程中，要充分肯定学生的优点和进步，同时针对存在的问题提出具体的改进建议，鼓励学生不断提高自己的演讲稿撰写能力和演讲水平。（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的内容，包括演讲稿的定义、结构、写作方法和技巧等。2.强调撰写演讲稿时需要注意的要点，如主题要明确、立意要深刻、结构要合理、语言要生动等。3.鼓励学生在今后的学习和生活中，积极参加演讲活动，不断锻炼自己的演讲能力，提高综合素质。五、课后作业1.根据课堂上教师和同学的建议，对自己的演讲稿进行修改完善。2.选择一个新的主题，重新撰写一篇演讲稿，并在下节课上进行展示和交流。六、教学资源1.多媒体课件，包含相关的图片、视频、优秀演讲稿范例等。2.黑板、粉笔。七、教学反思通过本节课的教学，学生对演讲稿的撰写有了较为系统的了解，掌握了