中班安全教案-反欺凌

中班安全教案--反欺凌一、教学目标1.认知目标让幼儿了解什么是欺凌行为，知道欺凌行为是不对的。识别不同形式的欺凌行为，如身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌等。2.技能目标教导幼儿在面对欺凌时如何保护自己，提高自我保护能力。培养幼儿用恰当的方式解决冲突和应对欺凌的能力。3.情感目标引导幼儿树立尊重他人、关爱他人的意识，培养友善的情感和良好的人际关系。帮助幼儿建立自信，勇敢地对欺凌行为说"不"，营造积极向上的班级氛围。二、教学重难点1.教学重点让幼儿清晰理解欺凌行为的概念和表现形式。教授幼儿基本的自我保护方法和应对欺凌的策略。2.教学难点帮助幼儿将所学的应对欺凌方法运用到实际生活中，形成自我保护的习惯。引导幼儿从情感上真正认识到欺凌行为的危害，树立正确的价值观。三、教学方法1.直观演示法：通过图片、视频等直观素材展示欺凌行为，让幼儿更直观地感受和理解。2.故事教学法：讲述相关的绘本故事或生活中的小故事，引发幼儿思考，从中学习应对方法。3.角色扮演法：组织幼儿进行角色扮演，模拟欺凌场景，让幼儿亲身体验并学习应对。4.小组讨论法：引导幼儿分组讨论欺凌行为及应对措施，促进幼儿之间的交流和学习。四、教学准备1.知识经验准备：幼儿已具备一定的社会交往经验，知道如何与同伴友好相处。2.物质材料准备收集有关欺凌行为的图片、视频资料，制作成多媒体课件。准备相关的绘本故事书，如《不要随便欺负我》《我不跟你走》等。准备角色扮演所需的道具，如玩具、服装等。五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师播放一段小朋友们在幼儿园快乐玩耍的视频，视频结束后提问："小朋友们，你们喜欢这样开心地和小伙伴一起玩吗？"幼儿回答后，教师接着说："但是呀，在我们的生活中，有时候也会发生一些不开心的事情，比如有的小朋友会欺负其他小朋友，今天我们就一起来了解一下什么是欺负，也就是我们说的欺凌行为。"（二）认识欺凌行为（7分钟）1.展示图片教师通过多媒体课件展示一些欺凌行为的图片，如一个小朋友推搡另一个小朋友、嘲笑别人、故意孤立某个小朋友等。逐张图片展示并提问幼儿："小朋友们，看看这张图片里发生了什么？你们觉得这样做对吗？"引导幼儿观察图片内容，发表自己的看法。2.讲解概念在幼儿回答后，教师进行总结讲解："像这样，一个小朋友故意去伤害另一个小朋友，比如打他、骂他、不让他和大家一起玩，这些行为就是欺凌行为。欺凌行为会让被欺负的小朋友感到很伤心、很难过，我们不能这样做。"3.区分不同形式的欺凌教师继续展示图片或结合生活实例，向幼儿介绍身体欺凌（如殴打、抢夺财物等）、语言欺凌（如骂人、嘲笑、起外号等）、社交欺凌（如故意孤立、排挤他人等）等不同形式的欺凌行为，让幼儿进一步了解欺凌行为的多样性。（三）故事学习（10分钟）1.讲述绘本故事《不要随便欺负我》教师生动地讲述绘本故事，故事内容大致如下：小兔子在森林里和小伙伴们一起玩耍，小狐狸总是故意绊倒小兔子，还抢走小兔子的玩具，小兔子很伤心，不敢告诉妈妈。后来，小兔子在妈妈的鼓励下，勇敢地告诉了老师，老师帮助小兔子解决了问题，小狐狸也认识到了自己的错误，不再欺负小兔子了。2.故事讨论故事讲完后，教师提问幼儿："小兔子被小狐狸欺负了，它心里感觉怎么样？"引导幼儿说出小兔子的感受。接着问："小兔子一开始不敢告诉妈妈，后来是怎么做的？"让幼儿明白遇到欺凌要勇敢说出来。再问："如果你是小兔子，你会怎么做？"鼓励幼儿积极思考应对欺凌的方法。最后教师总结："当我们遇到欺负的时候，不要害怕，要勇敢地告诉老师、爸爸妈妈或者其他信任的大人，他们会帮助我们解决问题。"（四）角色扮演与应对策略（15分钟）1.角色扮演准备教师创设情境："今天我们来玩一个游戏，假设在幼儿园里，有一个小朋友小明总是抢小红的玩具，这就是一种欺凌行为。我们来表演一下，看看小红应该怎么应对。"挑选幼儿分别扮演小明、小红以及其他旁观者，给扮演的幼儿简单讲解角色特点和任务。2.角色扮演过程进行表演，模拟小明抢小红玩具的场景：小明（走向小红，一把抢走小红手中的玩具）："这个玩具我要玩。"小红（着急又害怕）："这是我的玩具，你还给我。"小明（不理会小红，继续玩玩具）此时，引导小红思考应对方法，并鼓励她尝试不同的方式。3.应对策略讨论表演结束后，组织全体幼儿一起讨论小红可以采取的应对策略：教师提问："小红当时可以怎么做来拿回自己的玩具，又不让小明再欺负她呢？"幼儿自由发言，可能会想到的方法有：小红可以大声说："请你把玩具还给我，这是我先拿到的！"小红可以去找老师帮忙，告诉老师小明抢她玩具的事情。小红也可以和其他小朋友一起，让大家帮忙说服小明把玩具还回来。教师对幼儿提出的方法进行肯定和补充，总结应对欺凌的有效策略：首先要保持冷静，不要害怕，勇敢地表达自己的想法和感受。尽量避免与欺凌者直接冲突，如果可能，及时离开现场，去找老师、家长或其他可靠的大人寻求帮助。还可以大声呼救，引起周围人的注意，让欺凌者不敢再继续欺负。平时要多和其他小朋友友好相处，团结起来，这样在遇到欺凌时也能得到同伴的支持。（五）小组讨论（10分钟）1.分组讨论将幼儿分成若干小组，每组45人。教师提出问题："在我们的幼儿园生活中，还可能会遇到哪些欺凌行为？我们应该怎么去帮助那些被欺负的小朋友？"让幼儿围绕这些问题进行小组讨论。2.小组代表发言每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。各小组代表可能会提到在幼儿园里争抢玩具、嘲笑别人长得不好看、故意不跟某个小朋友玩等欺凌行为，并提出一些帮助被欺负小朋友的方法，如安慰被欺负的小朋友、和他一起玩、告诉老师等。3.教师总结教师对各小组的发言进行总结和点评，再次强调面对欺凌行为要勇敢说"不"，并且要学会关心和帮助身边的小朋友，共同营造一个友好、和谐的班级环境。（六）总结与延伸（5分钟）1.总结回顾教师和幼儿一起回顾本节课所学内容，提问："今天我们学习了什么是欺凌行为，都有哪些形式呀？""当我们遇到欺凌时应该怎么做？"引导幼儿积极回答，巩固所学知识。2.情感教育教师强调："小朋友们，我们每个人都要尊重他人，不能去欺负别人，同时也要学会保护自己，勇敢地面对欺凌行为。让我们一起努力，在幼儿园里友好相处，不发生欺凌事件。"3.延伸活动在班级设置"反欺凌小卫士"宣传栏，展示幼儿讨论的应对欺凌方法和相关图片，鼓励幼儿随时观看和学习。在日常活动中，持续关注幼儿的行为表现，引导幼儿将反欺凌的意识转化为实际行动，及时发现并处理幼儿之间的小冲突，培养幼儿良好的人际交往能力。六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对欺凌行为有了较为清晰的认识，知道了什么是欺凌以及不同形式的欺凌行为。在角色扮演和小组讨论环节，幼儿积极参与，能够思考并说出一些应对欺凌的方法，提高了自我保护意识和解决问题的能力。但在教学过程中