课题申报书：数智时代大学生国家安全教育优化策略研究-基于TPB理论视角

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智时代大学生国家安全教育优化策略研究——基于TPB理论视角课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状当前，大数据、物联网、云计算、人工智能等新技术日新月异，国家安全教育环境已发生深刻复杂变化。党的二十大报告强调全面加强国家安全教育，提高各级领导干部统筹发展和安全能力，增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线。当前，国家安全教育面临诸多挑战，如教育内容和形式单一、师资力量和教育资源匮乏、学生参与度和自主性不高、教育效果难以体现等问题。特别是在数智时代，传统的国家安全教育在受教育者的适应性和可触达性上受到了一定影响。因此，探索数智时代大学生国家安全教育优化策略显得尤为重要。选题意义适应新时代需求：数智时代的来临对国家安全教育提出了新的要求，优化策略的研究能够确保国家安全教育与时俱进，更好地适应新时代的需求。提升教育质量：通过优化策略的研究，可以提升国家安全教育的质量和效果，增强大学生的国家安全意识和素养。保障国家安全：优化国家安全教育，能够为国家培养更多具备高度国家安全意识和专业国防技能的优秀人才，从而增强国家的国防实力，提升国家整体安全水平。研究价值理论价值：本研究将基于TPB（TheoryofPlannedBehavior，计划行为理论）视角，探讨数智时代大学生国家安全教育优化策略，丰富和完善国家安全教育理论体系。实践价值：研究成果能够为高校和相关教育机构提供切实可行的国家安全教育优化方案，提升教育效果，为培养具备高度国家安全意识和专业国防技能的人才提供有力支撑。二、研究目标、研究内容、重要观点研究目标明确现状：通过调研和分析，明确当前数智时代大学生国家安全教育的现状和问题。优化策略：基于TPB理论视角，探索并提出数智时代大学生国家安全教育的优化策略。实施验证：选取典型高校进行实施验证，评估优化策略的有效性和可行性。研究内容数智时代国家安全教育现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，收集并分析当前大学生国家安全教育的现状和问题。TPB理论在国家安全教育中的应用：分析TPB理论的基本框架和核心观点，探讨其在国家安全教育中的应用路径和可能性。优化策略设计：基于TPB理论视角，结合数智时代的特点，设计大学生国家安全教育的优化策略。实施验证与效果评估：选取典型高校进行实施验证，评估优化策略的有效性和可行性，并提出改进建议。重要观点数智时代国家安全教育需要创新：数智时代的来临对国家安全教育提出了新的要求，传统的教育模式已难以满足新时代的需求，需要进行创新和优化。TPB理论在国家安全教育中的应用：TPB理论为理解个体行为决策提供了有力工具，将其应用于国家安全教育，能够更好地解释和预测大学生的学习行为，从而设计更有效的教育策略。优化策略应注重多维度协同：国家安全教育优化策略应注重多维度协同，包括教育理念、教育内容、教育方法、教育资源等多个方面，以实现教育效果的最大化。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将遵循以下思路：首先，通过文献综述和现状调研，明确当前数智时代大学生国家安全教育的现状和问题；其次，基于TPB理论视角，设计大学生国家安全教育的优化策略；最后，选取典型高校进行实施验证，评估优化策略的有效性和可行性。研究方法文献综述法：通过查阅相关文献，了解国内外关于数智时代国家安全教育的研究现状和发展趋势。问卷调查法：设计并发放问卷，收集大学生国家安全教育的现状和问题。访谈法：对典型高校的教师和学生进行访谈，深入了解他们对国家安全教育的看法和建议。实验验证法：选取典型高校进行实施验证，评估优化策略的有效性和可行性。创新之处视角创新：基于TPB理论视角，探索数智时代大学生国家安全教育的优化策略，为相关领域的研究提供了新的视角和思路。方法创新：综合运用文献综述、问卷调查、访谈和实验验证等多种研究方法，确保研究的全面性和深入性。实践创新：研究成果将直接应用于高校国家安全教育的实践中，为提升教育效果提供有力支撑。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立