部编版三年级下册语文全册教案

部编版三年级下册语文全册教案一、教材分析部编版三年级下册语文教材围绕人文主题和语文要素双线组织单元，全册共八个单元。教材内容丰富多样，涵盖了童话、寓言、诗歌、散文、记叙文等多种体裁，注重培养学生的阅读理解、表达交流、综合运用等语文能力，同时渗透了传统文化、价值观教育等内容。二、教学目标1.知识与技能目标学生能正确读写和理解教材中的生字词，掌握一定的语言积累。学会多种阅读方法，提高阅读理解能力，能复述、概括课文主要内容，体会思想感情。能通顺、连贯、有条理地表达自己的想法，完成各类习作任务，做到语句通顺、内容具体。2.过程与方法目标通过朗读、默读、精读、略读等多种阅读方式，培养良好的阅读习惯。在语文实践活动中，如口语交际、综合性学习等，锻炼语言表达和合作交流能力。引导学生自主学习、探究学习，培养独立思考和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。感受教材中蕴含的丰富情感和价值观，受到熏陶感染，树立正确的人生观、价值观。三、教学重难点1.教学重点识字写字教学，确保学生掌握正确的书写规范和方法。阅读理解能力的提升，包括理解词句意思、把握文章主旨等。习作能力的培养，指导学生写出内容具体、语句通顺的习作。2.教学难点体会文章的思想感情，理解较难的词句含义。引导学生在习作中表达真情实感，运用恰当的表达方法。培养学生的语文综合素养，提高自主学习和探究能力。四、教学措施1.识字写字教学运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、形声字识字等，帮助学生识字。加强写字指导，注重笔画、结构的教学，通过示范、练习、展示等方式，提高学生的书写水平。定期进行识字写字巩固练习，如听写、生字游戏等，强化记忆。2.阅读教学引导学生多读多悟，通过有感情朗读、圈点批注等方式，深入理解文本。教给学生阅读方法，如预测、提问、概括等，培养阅读能力。组织阅读交流活动，鼓励学生分享阅读感受，拓宽思维。3.习作教学激发学生的习作兴趣，通过创设情境、展示优秀习作等方式，让学生愿意写。加强习作指导，从审题、立意、选材、构思到表达，给予具体指导。注重习作评改，采用教师评、学生自评、互评等方式，提高习作质量。4.口语交际教学创设真实的交际情境，让学生在实践中锻炼口语表达能力。指导学生倾听、表达和应对的技巧，培养良好的交际习惯。组织口语交际活动，鼓励学生积极参与，大胆发言。五、教学进度安排|周次|教学内容||::|||1|第一单元：《古诗三首》《燕子》《荷花》||2|《昆虫备忘录》口语交际：春游去哪儿玩习作：我的植物朋友||3|第一单元复习、测试||4|第二单元：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》||5|《池子与河流》口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文||6|第二单元复习、测试||7|第三单元：《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》||8|《一幅名扬中外的画》综合性学习：中华传统节日习作：我做了一项小实验||9|第三单元复习、测试||10|第四单元：《花钟》《蜜蜂》《小虾》||11|口语交际：名字里的故事习作：我变成了一棵树||12|第四单元复习、测试||13|第五单元：《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》||14|习作例文：《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》习作：奇妙的想象||15|第五单元复习、测试||16|第六单元：《我们奇妙的世界》《海底世界》||17|《火烧云》口语交际：身边的"小事"习作：国宝大熊猫||18|第六单元复习、测试||19|第七单元：《我们的奇妙世界》《海底世界》||20|《火烧云》口语交际：身边的"小事"习作：国宝大熊猫||21|第七单元复习、测试||22|第八单元：《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》||23|《漏》《枣核》口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣||24|全册复习、期末考试|六、各单元教案第一单元《古诗三首》教学目标学生会认"融、燕"等生字，会写"鸳、鸯"等生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。借助注释和插图理解诗句的意思，体会诗歌意境，感受春天的美好。教学重难点重点是理解诗句意思，朗读背诵古诗。难点是体会诗歌意境，感受诗人对春天的喜爱之情。教学过程导入新课：展示春天美景图片，引导学生谈谈对春天的印象，引出古诗。初读古诗：学生自由读、指名读，读准字音，读通诗句。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。理解诗意：结合注释，小组讨论诗句意思，教师引导讲解。体会意境：引导学生想象画面，感受诗歌描绘的春天美景，体会诗人情感。朗读背诵：多种形式朗读，指导背诵技巧，进行背诵比赛。课堂小结：总结学习收获，强调古诗中春天的美好。作业布置：默写古诗，收集描写春天的古诗。《燕子》教学目标会认"伶、俐"等生字，会写"凑、拂"等生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第13自然段。理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的生机勃勃。教学重难点重点是感受燕子外形特点和春天美景。难点是体会作者对燕子和春天的喜爱之情。教学过程导入：展示燕子图片，引导学生说说对燕子的了解。初读课文：学生自由读，要求读准字音，读通句子，思考课文写了燕子哪些方面。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。精读课文：分析燕子外形、飞行、停歇的姿态，体会燕子的活泼可爱。感受春天：找出描写春天景色的句子，体会春天的生机勃勃。朗读背诵：指导有感情朗读，背诵第13自然段。课堂小结：总结课文内容，强调作者对燕子和春天的喜爱。作业布置：仿照课文描写一种自己喜欢的小动物。《荷花》教学目标会认"挨、胀"等生字，会写"瓣、蓬"等生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第24自然段。理解课文内容，感受荷花的美丽姿态，体会作者对荷花的喜爱之情。教学重难点重点是感受荷花的美丽，理解课文描写荷花的语句。难点是体会作者的想象和对荷花的喜爱之情。教学过程导入：展示荷花图片，引导学生谈谈对荷花的印象。初读课文：学生自由读，读准字音，读通句子，思考课文围绕荷花写了什么。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。精读课文：分析描写荷花形状、颜色、姿态的句子，感受荷花的美丽。体会想象：找出作者想象的部分，体会作者的独特感受。朗读背诵：指导有感情朗读，背诵第24自然段。课堂小结：总结学习收获，强调作者对荷花的喜爱。作业布置：用自己的话描写荷花的美丽。《昆虫备忘录》教学目标会认"录、凡"等生字，会写"录、盒"等生字。默读课文，了解课文介绍的几种昆虫的特点。培养学生对昆虫的兴趣，激发观察大自然的兴趣。教学重难点重点是了解昆虫特点，学习作者观察和描写的方法。难点是体会作者对昆虫的喜爱之情。教学过程导入：展示昆虫图片，引导学生说说认识哪些昆虫。初读课文：学生默读，圈出生字词，思考课文介绍了哪几种昆虫。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。精读课文：分别分析几种昆虫的特点，学习作者的描写方法。总结交流：总结昆虫特点，交流自己的发现和感受。课堂小结：总结学习收获，鼓励学生观察更多昆虫。作业布置：选择一种昆虫，仿照课文写一篇备忘录。第二单元《守株待兔》教学目标会认"宋、耕"等生字，会写"守、株"等生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，明白故事寓意，懂得做事要靠自己的努力。教学重难点重点是理解课文内容，朗读背诵课文。难点是体会故事寓意，明白不劳而获的道理。教学过程导入：讲述古代寓言故事导入，激发学生兴趣。初读课文：学生自由读，读准字音，读通句子，思考故事讲了什么。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。理解文意：结合注释，小组讨论句子意思，教师引导讲解。体会寓意：引导学生思考农夫做法的对错，明白寓意。朗读背诵：多种形式朗读，指导背诵技巧，进行背诵比赛。课堂小结：总结故事寓意，强调努力做事的重要性。作业布置：把故事讲给家人听，说说自己的收获。《陶罐和铁罐》教学目标会认"骄、傲"等生字，会写"骄、傲"等生字。分角色朗读课文，理解课文内容。明白每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。教学重难点重点是理解课文内容，分角色朗读。难点是体会故事寓意，懂得道理。教学过程导入：展示陶罐和铁罐图片，引导学生猜测它们之间的故事。初读课文：学生自由读，读准字音，读通句子，思考课文主要内容。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。精读课文：分析陶罐和铁罐的不同性格特点，体会对话语气。体会寓意：引导学生思考故事告诉我们的道理。分角色朗读：组织学生分角色朗读，注意语气和表情。课堂小结：总结故事寓意，强调相互尊重的重要性。作业布置：根据课文内容，展开想象，写一篇短文。《鹿角和鹿腿》教学目标会认"称、禁"等生字，会写"鹿、塘"等生字。有感情地朗读课文，理解课文内容。明白事物各有长短，要全面看待事物，不能只凭外表判断好坏。教学重难点重点是理解课文内容，朗读课文。难点是体会故事寓意，理解道理。教学过程导入：展示鹿角和鹿腿的图片，引导学生说说对它们的看法。初读课文：学生自由读，读准字音，读通句子，思考课文讲了什么。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。精读课文：分析鹿角和鹿腿的作用变化，体会鹿的心情变化。体会寓意：引导学生思考故事寓意，明白道理。朗读感悟：指导有感情朗读，体会情感变化。课堂小结：总结故事寓意，强调全面看待事物的重要性。作业布置：说说身边事物的长处和短处。《池子与河流》教学目标会认"滔、涯"等生字，会写"池、塘"等生字。正确、流利地朗读课文，分角色朗读对话。理解课文内容，明白池子与河流不同结局的原因，体会故事寓意。教学重难点重点是理解课文内容，朗读对话。难点是体会故事寓意，懂得道理。教学过程导入：展示池子和河流的图片，引导学生说说它们的特点。初读课文：学生自由读，读准字音，读通句子，思考课文主要内容。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。精读课文：分析池子和河流的不同观点和生活方式。体会寓意：引导学生思考故事告诉我们的道理。分角色朗读：组织学生分角色朗读，表现出不同语气。课堂小结：总结故事寓意，强调积极进取的重要性。作业布置：写一篇短文，谈谈自己对"池子"和"河流"的看法。第三单元《古诗三首》教学目标学生会认"屠、苏"等生字，会写"旧、符"等生字。有感情地朗读古诗，背诵古诗。理解诗句意思，体会节日氛围，感受传统文化。教学重难点重点是理解诗句意思，朗读背诵古诗。难点是体会诗歌意境，感受节日文化内涵。教学过程导入新课：介绍春节、清明、九月九日等传统节日，引出古诗。初读古诗：学生自由读、指名读，读准字音，读通诗句。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。理解诗意：结合注释，小组讨论诗句意思，教师引导讲解。体会意境：引导学生想象画面，感受节日氛围和诗人情感。朗读背诵：多种形式朗读，指导背诵技巧，进行背诵比赛。课堂小结：总结学习收获，强调传统节日文化。作业布置：默写古诗，收集与节日有关的古诗。《纸的发明》教学目标会认"创、携"等生字，会写"术、伟"等生字。正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过程。感受中国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。教学重难点重点是了解纸的发明过程。难点是体会古代劳动人民的智慧和贡献。教学过程导入：展示纸的图片，引导学生说说纸的用途和发明。初读课文：学生自由读，读准字音，读通句子，思考课文顺序。学习生字：讲解生字的读音、写法和字义，进行书写练习。精读