七年级语文上册教师教学用书

七年级语文上册教师教学用书一、教材总体介绍七年级语文上册教材依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》编写，旨在全面提升学生的语文素养，培养学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。教材内容涵盖了现代文阅读、古诗文阅读、写作、综合性学习、口语交际等板块。现代文阅读选取了丰富多样的文学作品和实用文章，包括散文、小说、童话、科普文等，注重培养学生的阅读理解能力和审美情趣；古诗文阅读编排了经典的古代诗词和文言文，帮助学生积累古代文化知识，提高文言文阅读能力；写作板块结合阅读教学，从不同角度指导学生进行写作实践，逐步提高写作水平；综合性学习和口语交际活动紧密联系学生生活实际，培养学生的综合运用语文的能力、合作探究能力和口语表达能力。二、各单元教学目标及重难点第一单元1.教学目标整体感知课文内容，体会作者对人生的思考和感悟。学习通过具体事例表现人物品质的写作方法。培养学生积极向上的人生态度，珍视生命，热爱生活。2.教学重点理解课文中富有哲理的语句，把握文章主旨。分析人物形象，学习描写人物的方法。3.教学难点引导学生深入思考人生的意义和价值，形成正确的人生观。体会不同文体（散文、小说）的特点，学习不同的写作手法。第二单元1.教学目标学会默读，提高默读速度和效率，学会圈点勾画出关键语句。理解文中的科学知识，培养科学精神和探索未知的兴趣。学习说明性文章的写作方法，准确、清楚地介绍事物。2.教学重点掌握默读技巧，提高阅读能力。理清文章的说明顺序，把握说明方法及其作用。3.教学难点理解复杂的科学概念，将科学知识与语文学习有机结合。能够根据不同的说明对象和目的，选择恰当的说明方法进行写作。第三单元1.教学目标感受课文中所表达的亲情、友情，体会人间真情的美好。学习通过细节描写表现人物情感的写作方法。培养学生关爱他人、珍视亲情友情的情感品质。2.教学重点体会文中真挚的情感，理解亲情、友情的内涵。分析细节描写在表现人物情感方面的作用。3.教学难点引导学生深入理解情感背后的文化内涵，增强文化认同感。能够运用细节描写，写出富有真情实感的文章。第四单元1.教学目标培养学生的联想和想象能力，学习虚构故事。理解童话的特点，体会童话的奇幻魅力和教育意义。激发学生的创新思维，培养学生的想象力和创造力。2.教学重点感受童话的奇妙想象，理解童话的寓意。学习编写童话的基本方法，展开合理的想象。3.教学难点如何在童话创作中体现深刻的寓意，使作品具有教育价值。引导学生突破思维定式，发挥独特的想象，写出富有个性的童话。第五单元1.教学目标积累文言词汇，理解常见文言实词和虚词的含义。朗读并背诵古代诗词和文言文，培养文言文语感。理解课文内容，体会古代文化的博大精深，增强民族自豪感。2.教学重点掌握重点文言字词的用法，理解文意。有感情地朗读并背诵古诗文。3.教学难点理解文言文的特殊句式和古今异义词，准确翻译文言文语句。引导学生深入体会古诗文所蕴含的思想感情和文化内涵。第六单元1.教学目标学习快速阅读，扩大阅读视野，提高阅读速度和效率。把握不同体裁作品的特点，学会根据阅读目的选用恰当的阅读方法。培养学生的自主阅读能力和独立思考能力。2.教学重点掌握快速阅读的技巧，提高阅读速度。学会根据不同文本选择合适的阅读策略。3.教学难点如何在快速阅读中准确把握文本的关键信息和核心内容。引导学生养成良好的自主阅读习惯，提高阅读质量。三、各单元教学内容分析第一单元本单元围绕"人生之舟"这一主题，编排了《春》《济南的冬天》《雨的四季》《次北固山下》《观沧海》五篇课文。《春》是朱自清先生的经典散文，描绘了春天的美景，表达了对春天的喜爱之情；《济南的冬天》通过对济南冬天景色的描写，展现了济南冬天的温晴；《雨的四季》从不同角度描绘了雨在四季中的特点和情致；《次北固山下》和《观沧海》是古代诗歌，前者抒发了诗人的思乡之情，后者展现了曹操的壮志豪情。这些课文体裁多样，风格各异，为学生提供了丰富的阅读体验。教学时，应引导学生感受作者对自然和人生的热爱，学习作者观察和描写景物的方法，体会作者的情感表达。第二单元单元主题为"科学精神"，包含《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《〈世说新语〉二则》《从百草园到三味书屋》五篇文章。《秋天的怀念》通过回忆母亲对自己的关爱，表达了对母亲的感激和怀念；《散步》讲述了一家人散步的温馨故事，体现了亲情的美好；《散文诗二首》借助优美的语言抒发了对母亲和童真的赞美；《〈世说新语〉二则》展现了古代文人的聪慧机智和魏晋风度；《从百草园到三味书屋》回忆了作者童年的学习和生活经历。教学中，要引导学生理解文章中蕴含的情感，体会作者的写作意图，同时学习如何通过具体事例表现人物形象和情感。此外，还应注重培养学生的默读能力，让学生在默读中学会筛选信息、把握文章要点。第三单元以"亲情与友情"为主题，有《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《走一步，再走一步》《诫子书》《狼》五篇课文。《纪念白求恩》高度赞扬了白求恩的共产主义精神；《植树的牧羊人》讲述了牧羊人坚持不懈植树造林，使荒漠变绿洲的故事；《走一步，再走一步》通过作者的一次冒险经历，告诉人们面对困难要勇敢迈出第一步；《诫子书》是诸葛亮对儿子的谆谆教诲，强调了修身养性、治学做人的重要性；《狼》则通过屠户与狼的斗争，揭示了狼的狡猾和人的智慧。教学时，要引导学生感受文章中所表达的深厚情感，理解亲情、友情的珍贵，学习通过细节描写来表现情感的方法。同时，要帮助学生理解文言文的内容和主旨，积累文言词汇。第四单元本单元主题是"童话世界"，包括《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》四篇课文。《皇帝的新装》通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄的故事，讽刺了虚荣、愚蠢的人；《天上的街市》描绘了天上的美好生活，表达了诗人对黑暗现实的不满和对自由、幸福生活的向往；《女娲造人》讲述了女娲创造人类的神话传说；《寓言四则》包含四则短小精悍的寓言故事，寓意深刻。教学中，要引导学生感受童话的奇幻想象，体会童话的寓意，学习编写童话的方法。鼓励学生发挥想象力，大胆创作，培养创新思维。第五单元围绕"古代文化"主题，编排了《论语》十二章、《孟子》三章、《诫子书》《狼》等文言文和古代诗词。这些经典作品涵盖了儒家思想、修身治学等方面的内容。《论语》十二章集中体现了孔子及其弟子的言行和思想；《孟子》三章表达了孟子的政治主张和道德观念；《诫子书》是诸葛亮的家训，对后世有深远影响；《狼》则展示了古代文言小说的魅力。教学时，要注重文言词汇的积累，引导学生理解文意，体会古代文化的博大精深。通过朗读和背诵，培养学生的文言文语感，让学生感受古代文化的熏陶。第六单元单元主题为"想象之翼"，有《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》等课文。这些课文充满了奇幻的想象，为学生打开了一扇想象的大门。教学中，要引导学生学习作者的想象方法，培养学生的联想和想象能力。同时，通过快速阅读训练，提高学生的阅读速度和信息筛选能力。鼓励学生在阅读和写作中发挥想象，创作出富有创意的作品。四、教学方法建议1.朗读法：通过朗读，让学生感受文章的语言美、节奏美和情感美，加深对文章内容的理解。在教学中，要注重指导学生有感情地朗读，根据不同的文体和情感基调把握朗读的节奏、语调、语速等。2.问题引导法：设置富有启发性的问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。问题要具有针对性和层次性，能够逐步引导学生深入理解文章内容和主题。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流讨论，共同解决问题，培养学生的合作探究能力和团队精神。小组合作学习可以围绕课文内容的理解、写作手法的分析、问题的讨论等展开。4.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境，增强学生的情感体验，帮助学生更好地理解文章。情境可以通过图片、视频、角色扮演等方式呈现。5.比较阅读法：将同一主题或体裁的文章进行比较阅读，让学生分析它们的异同点，从而更好地把握不同作品的特点和写作手法。比较阅读可以从内容、结构、语言、情感表达等方面进行。五、写作教学指导写作目标与要求七年级上册的写作教学目标主要包括：能写记叙文、简单的说明文和想象作文；做到内容具体，感情真实；能根据表达需要，分段表述；语言通顺，书写规范、整洁。各单元写作训练要点1.第一单元：侧重写景物，学习细致观察景物，抓住景物特点进行描写，运用多种修辞手法和感官描写，使文章生动形象。2.第二单元：写清楚一件事的起因、经过和结果，学习运用顺序和倒叙的叙述方式，突出重点，写出事件的波澜。3.第三单元：围绕中心选取材料，通过细节描写表现人物的性格特点和精神品质，运用外貌、语言、动作、心理等描写方法。4.第四单元：发挥想象编写童话，注意童话的情节要有趣，寓意要深刻，人物形象要鲜明，语言要生动活泼。5.第五单元：写简单的说明文，了解说明文的基本特点和说明方法，能抓住事物的特征，按照一定的顺序进行说明，语言要准确、简洁。6.第六单元：进行自由写作实践，鼓励学生自主选题，发挥想象，写出富有个性的文章，同时注意写作的速度和质量。写作教学方法1.写作前指导：引导学生观察生活，积累素材，明确写作主题和要求。通过范文赏析，让学生学习写作技巧和方法，如立意、选材、结构安排、语言表达等。2.写作过程指导：鼓励学生大胆构思，列出提纲，组织语言。在学生写作过程中，教师巡回指导，及时发现问题并给予帮助，如思路不清晰、选材不当、语言表达不通顺等。3.写作后评改：组织学生进行自评、互评和教师评改。自评让学生自我反思，发现优点和不足；互评促进学生之间的交流和学习，互相借鉴；教师评改要全面、细致，针对学生的问题提出具体的修改建议，肯定学生的优点，激发学生的写作兴趣。六、综合性学习与口语交际教学综合性学习1.各单元综合性学习主题及目标第一单元："有朋自远方来"，通过活动，让学生了解交友之道，学会与他人交往，提高口语表达和书面表达能力。第二单元："学会学习"，引导学生总结学习经验，交流学习方法，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力。第三单元："文学部落"，组织学生开展读书活动，成立文学社团，培养学生的阅读兴趣和文学素养，提高写作和口语表达能力。第四单元："少年正是读书时"，激发学生的读书热情，引导学生制定读书计划，分享读书心得，营造良好的读书氛围。第五单元："我的语文生活"，让学生关注生活中的语文现象，感受语文与生活的紧密联系，提高语文综合运用能力。第六单元："想象世界"，鼓励学生发挥想象，进行创意写作和交流，培养创新思维和想象力。2.教学方法：综合性学习要注重学生的自主参与和实践体验。可以采用小组合作、实地调查、资料收集、展示交流等方式，引导学生在活动中学习语文，提高语文能力。教师要做好组织和指导工作，确保活动有序开展，达到预期目标。口语交际1.各单元口语交际话题及目标第一单元："讲述"，学会清晰、连贯、有条理地讲述故事、经历等，培养口语表达能力和倾听能力。第二单元："复述与转述"，掌握复述和转述的方法，提高语言表达的准确性和流畅性。第三单元："交谈"，学会与他人得体地交谈，注意说话的语气、态度和方式，提高人际交往能力。第四单元："说童话"，能够生动地讲述童话，锻炼想象力和口语表达能力。第五单元："讨论"，学会围绕话题进行讨论，发表自己的观点，倾听他人意见，培养合作探究和思维能力。第六单元："演讲"，了解演讲的基本要求，能够撰写演讲稿并进行演讲，提高演讲能力和自信心。2.教学方法：口语交际教学要创设真实的情境，让学生在实践中锻炼口语表达能力。可以通过角色扮演、小组讨论、演讲比赛等形式，激发学生的兴趣和积极性。教师要加强指导，纠正学生的语音、语调、用词等方面的问题，培养学生良好的口语习惯。七、名著导读教学推荐名著七年级上册推荐的名著有《朝花夕拾》《西游记》。教学目标1.引导学生阅读名著，了解名著的基本内容和情节。2.体会名著中人物形象的魅力，感受作者的写作风格。3.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的文学素养。教学方法1.阅读指导法：指导学生制定阅读计划，掌握阅读方法，如精读、略读、批注等，引导学生在阅读中思考和感悟。2.讨论交流法：组织学生开展读书讨论活动，分享读书心得，交流对名著中人物、情节、主题等的理解，激发学生的思维碰撞。3.影视辅助法：可以播放与名著相关的影视作品片段，帮助学生直观感受名著的魅力，加深对名著的理解，但要注意引导学生区分影视与原著的差异。八、教学评价建议1.多元化评价：采用教师评价、学生自评、学生互评相结合的方式，全面、客观地评价学生的学习过程和学习成果。2.过程性评价：关注学生在课堂学习、作业完成、小组活动等过