2023三年级英语下册 Unit 3 This is my father Lesson 17教学设计 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson17教学设计人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson17教学设计人教精通版（三起）教材分析哎呀，亲爱的小伙伴们，咱们这节课可真是有意思啦！我们这次要学习的是三年级英语下册的Unit3，这一单元的主题是“我的家人”，而今天我们要深入探讨的是Lesson17，内容就是“这是我的爸爸”。咱们要运用人教版精通版教材，结合实际教学情况，让小朋友们通过图片、视频、互动游戏等多种方式，轻松掌握本节课的重点单词和句型哦！😄💪核心素养目标分析在本次教学中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过互动和情境创设，提升学生的语言表达能力；其次，引导学生关注家庭关系，培养他们的情感态度和价值观念；最后，通过任务型学习，激发学生的创新思维和合作意识，让英语学习不仅仅停留在语言层面，而是成为他们全面发展的助力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确拼读和书写本课的生词，如"father","mother","sister","brother"等。

②掌握本课的核心句型"Thisismy...He/Sheis...His/Hernameis..."并能在实际情境中运用。

③能够通过图片和实物识别家庭成员，并用英语描述。

2.教学难点，

①理解并运用"He/Sheis..."结构，区分"He"和"She"的用法。

②在语境中正确使用时态，理解一般现在时在描述家庭成员时的应用。

②培养学生的观察力和想象力，通过图片和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家庭成员图片、卡片）、录音设备。

-软件资源：英语教学软件、互动白板软件。

-课程平台：班级英语学习平台，用于课后复习和作业提交。

-信息化资源：在线英语学习网站、教育视频资源库。

-教学手段：角色扮演游戏、小组讨论、英语歌曲、多媒体教学课件。教学流程1.导入新课

-首先，我会用欢快的英语歌曲"MyFamily"作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中复习之前学过的家庭词汇。

-接着，我会展示一张家庭照片，让学生猜一猜照片中的人物是谁，并用英语描述他们。

-最后，我会引出今天的学习主题：“Thisismyfather”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.新课讲授

-**讲解生词**：我会用PPT展示本课的生词，如"father","mother","sister","brother"，并用图片和动作帮助学生理解词义。例如，我会用图片展示"father"，然后自己模仿父亲的角色，让学生模仿我，从而加深对单词的记忆。

-**句型练习**：我会带领学生一起朗读核心句型"Thisismy...He/Sheis...His/Hernameis..."，并通过替换练习，让学生掌握句型的用法。例如，我会说"Thisismyfather.Heisadoctor."，然后让学生用"mother","sister","brother"等词汇进行替换练习。

-**语法讲解**：我会简要介绍一般现在时在描述家庭成员时的用法，并通过例句让学生理解。例如，我会说"Myfatherisateacher."，然后解释一般现在时在这里表示的是一种常态。

3.实践活动

-**角色扮演**：我会将学生分成小组，每个小组扮演一个家庭，用英语描述家庭成员的特点和职业。例如，一个小组可以是"TheSmithFamily"，他们可以描述父亲是医生，母亲是教师，孩子是学生。

-**卡片游戏**：我会准备一套家庭成员的卡片，让学生随机抽取卡片，然后用英语描述卡片上的人物。这个活动可以提高学生的反应能力和语言组织能力。

-**绘画展示**：我会让学生用彩笔在纸上画出自己的家庭，并用英语描述画中的每个人物。

4.学生小组讨论

-**讨论家庭成员的特点**：例如，学生可以讨论"Whatdoesyourfatherdo?"和"Whatisyourmotherlike?"的问题。

-**讨论家庭活动**：学生可以讨论"Whatdoyoudowithyourfamilyonweekends?"的问题。

-**讨论家庭价值观**：学生可以讨论"Whatisthemostimportantthinginyourfamily?"的问题。

5.总结回顾

-在本节课的最后，我会引导学生回顾今天学到的内容，包括生词、句型和语法。

-我会请学生用英语描述自己的家庭，例如"Thisismyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveayoungerbrother."。

-我会强调本节课的重点和难点，如"Thisismy..."句型的使用和一般现在时的理解。

-我会鼓励学生在课后继续练习，并运用所学知识进行家庭话题的英语对话。

**用时分钟**：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-**家庭相关词汇**：除了课本中的生词外，可以拓展一些与家庭相关的词汇，如"grandmother","grandfather","uncle","aunt","cousin","nephew","niece"等，帮助学生构建更全面的家族词汇库。

-**家庭成员的职业**：可以介绍一些常见职业的英文表达，如"lawyer","doctor","engineer","teacher","artist"等，让学生了解不同职业的英文名称。

-**家庭关系描述**：提供一些描述家庭关系的句子模板，如"Weareaclose-knitfamily.","Myfamilyisverysupportive."，帮助学生用英语表达对家庭关系的感受。

2.拓展建议：

-**家庭照片展示**：鼓励学生带一张自己家庭的照片到学校，用英语向同学介绍自己的家庭成员。

-**家庭角色扮演**：在家中尝试进行家庭角色扮演，用英语模拟家庭对话，如询问家庭成员的喜好、职业等。

-**家庭故事创作**：让学生创作一个以家庭为背景的小故事，用英语记录故事中的对话和情节，提高写作能力。

3.拓展活动：

-**家庭调查**：让学生进行家庭调查，了解家庭成员的兴趣爱好、职业背景等，并用英语制作成海报或小册子。

-**家庭日记**：鼓励学生每天用英语记录家庭生活的小事，如"Today,Ihelpedmymothercookdinner."，培养日常英语写作习惯。

-**家庭英语角**：在学校或社区组织家庭英语角活动，让学生和家长一起用英语交流，提高家庭英语氛围。教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。以下是我对这次“这是我的爸爸”这一课的教学反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课的时候，虽然歌曲和图片都起到了吸引学生注意力的作用，但部分学生的参与度不高，可能是因为歌曲和图片与他们的生活经验不够贴近。因此，我计划在未来的教学中，选择更贴近学生生活的歌曲和图片，或者让学生自己带来与家庭相关的图片，这样他们会有更多的共鸣，参与度也会更高。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于一般现在时的理解不够清晰，特别是在描述家庭成员职业时。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加一些实际情境的练习，比如让学生观察周围的人，并用英语描述他们的职业。这样不仅能够帮助他们理解时态，还能提高他们的观察力和语言表达能力。

实践活动部分，虽然孩子们在角色扮演和卡片游戏中表现得非常积极，但也有个别学生显得有些拘谨。为了鼓励这些学生更加自信地参与，我计划在未来的教学中，设计更多的小组合作活动，让每个学生都有机会参与其中，同时也会在活动前进行一些简单的角色扮演训练，帮助他们克服紧张情绪。

在学生小组讨论环节，我发现有些学生对于家庭关系的描述比较简单，缺乏细节。为了提高他们的描述能力，我打算在教学中引入一些描述性词汇和句型，如"Heistallandstrong."或"Shehasagentlesmile."，并鼓励学生在讨论中运用这些词汇和句型。

总的来说，我认为这次教学在一定程度上达到了预期的目标，但也存在一些不足。以下是我的一些改进措施：

-**改进教学方法**：尝试更多样化的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-**关注个体差异**：针对不同学生的学习水平和兴趣，设计分层教学活动，确保每个学生都能有所收获。

-**加强家校沟通**：与家长保持密切沟通，共同关注学生的英语学习进度，并鼓励家长在家中也创造英语学习的环境。

-**持续反思与学习**：不断反思自己的教学实践，学习新的教学理念和方法，以提高自己的教学水平。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学将会更加有效，学生们也能在英语学习的道路上越走越远。课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的理解，以下是一些课后作业，旨在帮助学生复习和加强他们对家庭词汇、句型和时态的掌握。

1.**家庭词汇卡片制作**：

让学生制作一张家庭词汇卡片，包括家庭成员的英文名称和相应的中文翻译。例如：

-Mother-妈妈

-Father-爸爸

-Sister-姐姐/妹妹

-Brother-哥哥/弟弟

-Grandmother-祖母

-Grandfather-祖父

-Uncle-叔叔

-Aunt-阿姨

-Cousin-堂兄弟/堂姐妹

-Nephew/Niece-侄子/侄女

2.**家庭描述练习**：

让学生用英语描述自己的家庭，包括家庭成员的姓名、职业和特点。例如：

MynameisTom.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor.Heistallandkind.Mymotherisateacher.Sheissmartandcreative.Ihaveayoungersister,Lily.Sheisverycuteandlovesdrawing.

3.**家庭成员职业匹配**：

提供一系列家庭成员的图片和职业名称，让学生匹配正确。例如：

-Mother:doctor

-Father:engineer

-Sister:teacher

-Brother:artist

-Grandmother:librarian

4.**一般现在时练习**：

让学生用一般现在时描述家庭成员的职业。例如：

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

5.**家庭故事创作**：

让学生创作一个简短的家庭故事，使用本节课学到的词汇和句型。例如：

Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theylivedinasmallhouseinthecity.Thefatherwasapoliceman.Heworkedhardeverydaytokeepthecitysafe.Themotherwasateacher.Shelovedherjobandenjoyedteachingherstudents.Thechildrenwereveryhappyandlovedplayingwiththeirfriendsafterschool.

答案示例：

1.MynameisTom.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor.Heistallandkind.Mymotherisateacher.Sheissmartandcreative.Ihaveayoungersister,Lily.Sheisverycuteandlovesdrawing.

2.Mother:doctor,Father:engineer,Sister:teacher,Brother:artist,Grandmother:librarian

3.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.Mysisterisanurse.

4.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Mybrotherisastudent.Mysisterisanurse.

5.Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theylivedinasmallhouseinthecity.Thefatherwasapoliceman.Heworkedhardeverydaytokeepthecitysafe.Themotherwasateacher.Shelovedherjobandenjoyedteachingherstudents.Thechildrenwereveryhappyandlovedplayingwiththeirfriendsafterschool.板书设计1.本文重点知识点：

①家庭成员词汇：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin,nephew,niece

②职业词汇：teacher,doctor,engineer,policeman,librarian,artist,student,nurse

③时态：一般现在时

2.关键词：

①Thisismy...

②He/Sheis...

③His/Hernameis...

3.句型：

①Thisismyfather/mother/sister/brother...

②He/Sheisa...

③His/Hernameis