2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史的变革（下）第6课 北宋王安石变法（2）教学教学设计 岳麓版选修1

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第6课北宋王安石变法（2）教学教学设计岳麓版选修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第二单元古代历史的变革（下）第6课北宋王安石变法（2）教学教学设计岳麓版选修1教学内容本节课内容为岳麓版选修1《古代历史的变革（下）》第6课“北宋王安石变法（2）”。主要内容包括：王安石变法的背景、主要内容、实施过程、影响及其历史评价。通过学习，使学生了解王安石变法的全貌，认识其在中国古代历史发展中的地位和作用。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解王安石变法的历史背景和时代意义。

2.提升学生解读历史资料、提炼历史信息的能力，通过分析王安石变法的成败，培养学生对历史事件的批判性思维。

3.增强学生的历史责任感，引导学生认识到改革的重要性，激发学生关注现实、参与社会变革的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①王安石变法的主要内容及其对北宋社会的影响，包括青苗法、免役法、方田均税法等的具体措施和实施效果。

②王安石变法的历史评价，包括其积极意义和局限性，以及后世对王安石变法的不同看法。

2.教学难点，

①理解王安石变法的历史背景，包括北宋时期的政治、经济、社会状况，以及王安石变法与当时社会矛盾的关系。

②分析王安石变法实施过程中遇到的阻力，如保守派的反对、变法措施的实施难度等，以及这些阻力对变法成效的影响。

③评价王安石变法的综合效果，包括其对北宋社会、经济、政治的短期和长期影响，以及对中国古代改革思想的贡献。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，详细讲解王安石变法的主要内容、实施过程和历史影响。

2.讨论法：组织学生分组讨论王安石变法的成败原因，培养学生独立思考和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析王安石变法的具体案例，引导学生深入理解历史事件。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示王安石变法的背景和过程。

2.网络资源：引入相关历史文献和研究成果，拓展学生的知识视野。

3.互动平台：运用在线讨论区，鼓励学生课后继续探讨王安石变法的相关话题。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对王安石变法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中国古代的改革有怎样的了解？北宋时期的王安石变法大家听说过吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北宋时期的社会风貌、王安石的画像以及变法相关的历史图片，让学生初步感受王安石变法的魅力或特点。

简短介绍王安石变法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、王安石变法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解王安石变法的基本概念、主要内容和历史背景。

过程：

讲解王安石变法的定义，包括其政治、经济、军事等方面的改革措施。

详细介绍王安石变法的主要内容，如青苗法、免役法、方田均税法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、王安石变法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解王安石变法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的王安石变法案例进行分析，如青苗法实施过程中的成效和问题。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解王安石变法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对北宋社会、经济、政治的短期和长期影响，以及后世对王安石变法的评价。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与王安石变法相关的主题进行深入讨论，如“王安石变法的成功与失败”、“王安石变法对后世的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对王安石变法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调王安石变法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括王安石变法的基本概念、主要内容、案例分析等。

强调王安石变法在北宋历史中的重要地位和影响，以及对中国古代改革思想的贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于王安石变法的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外进一步探究相关历史人物和历史事件。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确理解和记忆王安石变法的基本概念、主要内容和历史背景。具体包括：

-理解王安石变法的政治、经济、军事等方面的改革措施。

-掌握青苗法、免役法、方田均税法等具体政策的内容和实施效果。

-了解王安石变法的历史背景，包括北宋时期的政治、经济、社会状况。

2.思维能力：

学生通过学习王安石变法，能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，提高以下思维能力：

-历史分析能力：能够分析王安石变法的背景、原因、过程和结果。

-批判性思维能力：能够对王安石变法的成败进行客观评价，理解不同观点的合理性。

-创新思维能力：能够结合王安石变法的经验教训，思考如何改进当前的社会改革。

3.合作能力：

在小组讨论和课堂展示环节，学生能够有效合作，具体表现为：

-小组内分工明确，各司其职，共同完成讨论任务。

-小组成员之间能够积极交流，互相学习，共同进步。

-在课堂展示中，学生能够自信地表达自己的观点，并接受他人的意见和建议。

4.价值观培养：

通过学习王安石变法，学生能够树立以下价值观：

-改革创新精神：认识到改革对于社会发展的重要性，培养勇于改革、敢于创新的意识。

-公平正义观念：理解王安石变法中的政策如何体现公平正义，增强对社会公正的关注。

-历史责任感：认识到历史人物和历史事件对后世的影响，培养对历史的尊重和责任感。

5.学习兴趣：

学生通过学习王安石变法，对历史学科产生浓厚的兴趣，具体表现为：

-对中国古代历史人物和事件产生好奇心，愿意主动了解和探究。

-在课后能够主动查阅相关资料，拓宽知识面。

-积极参与历史讨论，提高历史思维和表达能力。

6.综合能力：

学生在学习王安石变法的过程中，综合能力得到提升，包括：

-语言表达能力：在课堂展示和小组讨论中，学生能够清晰、准确地表达自己的观点。

-研究能力：学生能够运用所学知识，对历史事件进行深入研究和分析。

-应变能力：在面对不同观点和问题时，学生能够冷静思考，提出合理的解决方案。板书设计1.王安石变法概述

①王安石变法时间：北宋神宗时期

②王安石变法背景：北宋积贫积弱，社会矛盾尖锐

③王安石变法目的：富国强兵，挽救北宋危机

2.王安石变法主要内容

①青苗法：减轻农民负担，增加政府收入

②免役法：减轻农民徭役，提高农民生产积极性

③方田均税法：改革税制，实现税收公平

④募役法：改革兵制，提高军队战斗力

⑤市易法：规范市场秩序，促进经济发展

3.王安石变法实施过程

①变法初期：取得一定成效，但遭到保守派反对

②变法中期：改革措施受到限制，成效逐渐减弱

③变法后期：新法被废除，改革失败

4.王安石变法评价

①积极意义：一定程度上减轻了农民负担，促进了经济发展

②局限性：改革措施不够全面，未能从根本上解决北宋积贫积弱的问题

③历史影响：对后世改革思想有一定启示作用课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括王安石变法的背景、主要内容、实施过程和历史评价。

2.强调王安石变法在北宋历史中的重要地位和影响，以及对中国古代改革思想的贡献。

3.总结王安石变法的成功经验和失败教训，指出改革需要全面、深入，并注意平衡各方利益。

4.鼓励学生在课后继续关注历史，了解历史人物和历史事件，培养历史思维和批判性思维。

当堂检测：

1.选择题

-王安石变法开始于哪个朝代？

A.唐朝B.五代十国C.北宋D.辽

-以下哪项不属于王安石变法的主要内容？

A.青苗法B.免役法C.方田均税法D.王安石变法

-王安石变法对北宋社