Lesson 9 Merry Christmas！单元整体（教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

Lesson9MerryChristmas！单元整体（教学设计）-2024-2025学年接力版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“Lesson9MerryChristmas！”这个充满欢乐的节日主题单元。在这个单元里，我们将学习到关于圣诞节的有趣知识，感受西方文化的魅力。我要通过这个单元的教学，帮助你们拓展词汇，提高口语表达能力，同时让你们在欢快的氛围中感受节日的氛围，传递温暖和祝福。让我们一起开启这段愉快的旅程吧！🎄💖🎉二、核心素养目标在“Lesson9MerryChristmas！”单元中，我们的目标是培养学生的跨文化理解能力、语言运用能力和情感态度价值观。通过学习圣诞节的词汇和表达，学生将能够理解西方节日文化，提升自己的跨文化交际能力。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生将提高语言实际运用的能力，并在活动中体验合作与分享的乐趣，培养积极向上的情感态度和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在词汇方面，他们已经学习了基础的英语单词和短语，但在节日文化相关词汇方面可能较为缺乏。在语法方面，他们已经掌握了现在时态和一般疑问句等基本句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对节日文化特别感兴趣。他们的学习能力强，能够较快地接受新知识。在课堂上，他们积极参与，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频来理解内容；而另一部分学生则更倾向于听觉和动手操作，喜欢通过听歌、角色扮演来提高语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对节日文化了解有限，可能会在理解圣诞节相关背景知识时遇到困难。此外，词汇量不足和语法应用不当也可能影响他们的表达。在角色扮演和小组讨论中，一些学生可能因为缺乏自信而不敢开口，需要教师给予适当的鼓励和支持。四、教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台

-课程平台：班级英语学习网站、在线教育平台

-信息化资源：圣诞节日图片集、圣诞节歌曲音频、节日相关视频资料

-教学手段：实物教具（圣诞树、礼物盒）、卡片、海报、PPT课件、互动白板五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：首先，我会播放一段关于圣诞节的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。通过提问“DoyouknowwhatChristmasis?”来引发学生的兴趣。

-回顾旧知：接着，我会提问学生关于节日的词汇，如“holiday”、“season”等，帮助学生回忆并复习相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：在学生熟悉了基本概念后，我会详细讲解本节课的主要知识点，包括圣诞节的起源、传统习俗以及与之相关的词汇，如“SantaClaus”、“holidaygifts”等。

-举例说明：我会通过讲述圣诞节的经典故事，如《圣诞颂歌》中的情节，来帮助学生更好地理解这些知识点。

-互动探究：我会引导学生讨论“WhydopeoplecelebrateChristmas?”，鼓励他们分享自己对节日的理解和感受。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我会设计一系列活动，如制作圣诞贺卡、装饰圣诞树等，让学生在实际操作中运用所学词汇和表达。

-教师指导：在学生进行活动时，我会走动观察，及时给予他们指导和帮助，确保每个学生都能参与其中。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生将分组进行情景模拟，例如模拟圣诞派对上的对话，使用新学的词汇和表达进行交流。

-教师将扮演圣诞老人，为学生提供反馈和奖励，激发学生的参与积极性。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：我会带领学生回顾本节课的重点内容，强调圣诞节的意义和庆祝方式。

-拓展：我会提出一些思考题，如“DoyouthinkChristmasisimportantinourlives?”，引导学生进行更深入的思考。

6.作业布置（约5分钟）

-学生将被要求完成一份关于圣诞节的英语小作文，内容可以是描述自己家乡的圣诞节习俗或是对圣诞节的个人感悟。

在整个教学过程中，我将采用多种教学方法，如游戏化学习、角色扮演、小组合作等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力。同时，我也会注重培养学生的跨文化理解和情感态度价值观。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节历史背景资料：介绍圣诞节的起源、传统习俗以及不同国家如何庆祝圣诞节。

-圣诞节日食文化：收集不同国家的圣诞特色食物，如英国的圣诞布丁、美国的姜饼屋等。

-圣诞节装饰艺术：展示各种圣诞装饰品的图片，如圣诞树、彩灯、圣诞袜等。

-圣诞节歌曲和电影：推荐一些经典的圣诞节歌曲和电影，如《白色圣诞》、《圣诞颂歌》等。

-圣诞节手工制作教程：提供圣诞贺卡、圣诞装饰品的手工制作步骤和图片。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆或在线数据库查找有关圣诞节的历史和文化资料，深入了解圣诞节的起源和传统。

-组织学生参与圣诞主题的手工制作活动，如制作圣诞树装饰品、圣诞贺卡等，培养他们的动手能力和创造力。

-通过观看圣诞歌曲和电影，让学生感受圣诞节的氛围，同时学习歌曲中的英语表达。

-开展圣诞节日食文化的比较研究，让学生了解不同国家的饮食文化差异，并尝试制作一些简单的圣诞食物。

-组织学生进行圣诞节的英语演讲或写作比赛，鼓励他们用自己的语言表达对节日的理解和感受。

-在学校或社区举办圣诞主题的展览或演出，让学生展示自己的学习成果，增强他们的自信心和表达能力。

-利用网络资源，如YouTube或Vimeo上的英语教学频道，让学生观看圣诞主题的英语教学视频，提高他们的听力和口语能力。

-鼓励学生参加英语角或在线英语交流群，与其他国家的学生交流圣诞节的文化和习俗，拓宽他们的国际视野。

-通过社交媒体平台，如Facebook或Twitter，关注圣诞节的国际动态，了解全球各地的圣诞节庆祝方式。

-在家庭中，鼓励学生与父母一起准备圣诞晚餐，体验家庭氛围，并学习如何用英语描述圣诞食物。七、重点题型整理1.完形填空题

-题型描述：在一段关于圣诞节的短文中，有若干空格需要填入正确的单词，使学生理解短文内容。

-例题：Inthe__________ofChristmas,familiesusuallydecoratetheirhomeswith__________likelightsandstockings.Childrenoftenwritelettersto__________andwishfor__________.

-答案：time,decorations,SantaClaus,gifts

2.翻译练习题

-题型描述：将英文句子翻译成中文，考察学生对圣诞节日相关词汇和句型的掌握。

-例题："MerryChristmas!"应该翻译成中文是什么？

-答案：圣诞快乐！

3.角色扮演题

-题型描述：学生分角色扮演圣诞老人、孩子或其他相关角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

-例题：角色扮演圣诞老人给孩子送礼物，孩子表达感谢的对话。

-答案：

-SantaClaus:"Hello,goodboy/girl!Here'saspecialgiftforyou!"

-Child:"Thankyou,SantaClaus!Thisisthebestpresentever!"

4.词汇匹配题

-题型描述：将圣诞节的词汇与对应的图片或句子进行匹配，帮助学生记忆相关词汇。

-例题：将以下词汇与相应的图片或句子匹配。

-Christmastree(A)

-SantaClaus(B)

-Christmasgifts(C)

-Christmassong(D)

-Snowman(E)

-答案：A-圣诞树，B-圣诞老人，C-圣诞礼物，D-圣诞歌曲，E-雪人

5.小作文题

-题型描述：要求学生写一篇关于圣诞节的短文，表达自己对节日的理解和感受。

-例题：请写一篇关于你家乡圣诞节的习俗的短文，不少于100字。

-答案：

Inmyhometown,Christmasisatimeforfamilygatheringsandjoy.Weusuallyhaveabigdinnerwithdeliciousfoodandexchangegiftswitheachother.MyfamilydecoratesthehousewithaChristmastreeandlights.WealsosingChristmascarolsandwatchfestivemoviestogether.Christmasisaspecialtimeforus,anditbringshappinessandwarmthtoeveryone.八、板书设计①本文重点知识点：

-圣诞节的起源

-圣诞节的庆祝活动

-圣诞节的传统习俗

②重点词汇：

-Christmas(圣诞节)

-SantaClaus(圣诞老人)

-gift(礼物)

-decorate(装饰)

-celebrate(庆祝)

-tradition(传统)

③重点句子：

-"MerryChristmas!"(圣诞快乐！)

-"WecelebrateChristmasonDecember25th."(我们于12月25日庆祝圣诞节。)

-"ChildrenwriteletterstoSantaClausaskingforgifts."(孩子们写信给圣诞老人请求礼物。)

-"Wedecorateourhomeswithlightsandtrees."(我们用灯和树装饰我们的家。)

-"Christmasisatimeforfamilyandfriendstogatherandcelebrate."(圣诞节是家人和朋友聚集庆祝的时刻。)作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-学生需完成一篇关于“我心中的圣诞节”的短文，要求不少于100字，内容可以包括自己家乡的圣诞习俗、期待的圣诞礼物、或是自己对圣诞节的独特理解。

-作业要求使用本节课学到的节日相关词汇和句型，如"MerryChristmas","SantaClaus","holidaygifts"等。

2.实践作业：

-学生需要在家制作一个简单的圣诞装饰品，如圣诞树、彩灯或雪人，并拍照上传至班级群，与其他同学分享。

-制作过程中，学生需尝试运用英语描述制作步骤和装饰品的创意。

作业反馈：

1.及时批改：

-作业将在第二天上课前完成批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.反馈内容：

-对于书面作业，重点检查学生是否正确使用了课文中的词汇和句型，语法是否正确，以及内容是否充实。

-对于实践作业，关注学生的动手能力和创意表达，以及英语描述的准确性和流畅性。

3.改进建议：

-对于词汇和句型使用不当的学生，建议加强课后复习，通过制作单词卡片或短语列表来巩固记忆。

-对于语法错误，将提供详细的纠正和解释，帮助学生理解错误原因并避免类似错误。

-对于内容不够丰富的短文，鼓励学生多阅读相关资料，拓宽思路，提高写作水平。

-对于实践作业，对于创意不足的学生，建议他们参考更多圣诞节的图片和视频，激发灵感。

4.反馈方式：

-通过课堂口头反馈，对学生的作业进行个别点评。

-通过班级群，以私信或公开的方式对学生的作业进行整体反馈。

-对于表现优秀的学生，给予口头表扬和奖励，以激励其他学生。

5.长期跟踪：

-定期检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和存在的问题。

-根据学生的反馈和学习需求，调整作业难度和内容，确保作业能够有效地促进学生的学习和成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授“MerryChristmas！”这一单元时，我尝试通过创设真实的节日情境，如模拟圣诞派对，让学生在情境中自然地运用英语进行交流，这样不仅提高了他们的语言实际运用能力，也增强了课堂的趣味性。

2.融入文化教育：我注重将圣诞节的传统文化融入教学，通过介绍圣诞节的起源、习俗等，让学生在学语言的同时，了解西方文化，培养他们的跨文化交际意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：虽然我设计了角色扮演和小组讨论等活动，但在实际操作中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对节日的了解有限，缺乏自信。

2.作业反馈不及时：由于班级学生较多，我在批改作业时发现有时不能及时给予每位学生个性化的反馈，这可能会影响他们的学习积极性。

3.评价方式单一：目前我主要依赖书面作业和课堂表现来评价学生的学习成果，这种评价方式可能