初中思想品德教学总结（15篇）

初中思想品德教学总结（15篇）

初中思想品德教学总结（精选15篇）

初中思想品德教学总结篇1

本学期我担负的教学任务主要是七年级104班的思想品德教

学。忙忙碌碌中，本学期的教学工作已接近尾声。回顾这几个月

的思想品德教学工作，颇有感触，现总结如下：

一、常规教学方面

学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作计划。

同时为了备好课，我认真钻研教材与《课程标准》，准确地把握教

材的内容及重点、难点，从网上观看别人的教学设计，博采众长，

遵循“思品课回归生活”和“备课生活化”的理念，了解学生的

特点、生活实际和思想实际，尊重学生的生活经历与体验，在备

课时结合学生的生活实例创设情境，激发学生思考，激发学生的

学习热情与学习兴趣，诱使学生带着问题自主阅读教材，自主与

同伴合作交流。实践证明，这种做法确实很有效。如：在学习《学

会认识自我》一节时，我设计了“要亮现自己，首先应该认识自

己”的教学片段：

1、出示不能正视自己的生活片段并组织讨论，让学生通过具

体事例来认识不能正确认识自我给我们所带来的危害。

2、填写和我小档案：如姓名、身高、体重、性格、兴趣爱好、

我的优点、我的不足、我的潜力等，让学生现实版感知如何认识

自我。

3、通过阅读教材归纳出我们还可以从以下三个方面来正确进

行自我评价：通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点；

通过回顾以前的经历、总结成功与失败的经验教训来进行自我评

价；通过与同龄伙伴进行比较来进行自我评价。由此从感性到理

性，从具体层面的操作到内化为个人的能力形成，整个教学过程

在生活化的教学过程中主学生不知不觉获得了知识，增长了能力。

取得了比较好的教学效果。

2.本学期共备课30多课时，备课前做到了充分准备，不仅通

过各种渠道收集资料，还认真研究分析本班的学情，不仅备教材，

备学生，也备了教法。通过一期的教学实践，我自认为对这个年

级的教学还是比较胜任的，也是做到尽职尽责了的。

3.因学科特点的关系，本学期组织集体考试次数不多，但为

了及时检验学生学习效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个

小测验。一边分析作业，一边检测学习成果。“堂堂清节节清”

不仅激发了学生兴趣让学生学习有成就感，更重要的是提高了学

生的学习兴趣，也从某种程度上减轻了学生的学习负担。

4.注重培养学生的学习习惯。一个学生学习成绩的优劣很大

程度取决于学习习惯的好坏。学生能自己解决的教师绝不包办代

替。从训练学生的注意力做起，引导学生自主学习，也把自己从

课堂教学中解放出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同

的学生提出难易不同的要求，尊重学生差异，使学生好学、乐学。

二、教育教学研究方面

1.能主动积极参加组里的各项活动，一学期听课达20多节。

2.能自觉向专业水平比较高的向继勇等政治课教师学习，有

时候请教教学内容，有时候请教知识点，有时候请教教学设计，

通过不断请教，我学到了许多关于政治课教学的经验，自己的教

学水平正在不断提高之中。

3.反思是教学行为中必不可少的环节，教师的成长离不开对

教学行为的反思。本学期，对每周教学的成败我都在认真进行反

思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学习状况……反

思是深邃的眼睛，赋予我灵感和智慧，推动我的课堂教学更上新

台阶。

当然，在工作中还存在很多不足，如语言有待进一步提炼，

驾驭开放课堂的能力还有待进一步提高，对学生学习习惯的培养

与规范还不够到位，对学生不够严厉等，我会在以后不断改进，

不断完善，不断提升自己的驾驭开放课堂的能力，进一步提高教

学实效。

初中思想品德教学总结篇2

本学期我担任八年级1班的思想品德教学，在学校领导的正

确领导下，深入地开展思品教研教改工作，重情感教学，引导学生

以积极的情感体验参与教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中

学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

改革并优化了课堂教学过程提高了课堂教学效率，较好的完成了

本学期的教学工作，下面将本学期的教研教改工作总结如下：

一、班级基本情况：

八年级1班有学生53人，学生处于青春期，思想较为活跃,

良好的思想品德教育对人生的发展甚是重要。通过一学期的教学,

发现该班学生成绩差距大，后进生有着很大的提升空间。学生课

堂纪律好，但上课时学生的积极性不高，不够灵活，有极个别学

生上课不听课，课后不做作业，没有形成良好的学习习惯。这就

需要在教学中进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学

习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。

二、主要成绩：

1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出大学校门的我，

明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集

与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教

学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，

认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。

同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到

课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调

动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中

注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

2、精心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到

讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；

教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲

得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑

不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到

提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生

活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实

解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、

价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学

生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。我注重创造

性地使用教材，联系儿童的实际，及时的把社会中新的现象、科

学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容

中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育

教学的质量。作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，

始终牢记自己是一名学生学习活动的组织者、引导者和参与者，

以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性

的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学习过程中

的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学习的主体地位，促使

教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的,

让每一个学生都得到充分发展。

三、具体做法

（一）认真做好教学常规工作。

（二）工作中重视优等生和差等生，努力缩短两极分化情况。

（三）努力提升教学水平和提高教学效率。

四、存在问题

学生处于青春期和叛逆期，随着网络文化的迅速发展，部分

学生存在一些不健康的思想。并有的受家庭和周围环境的影响，

对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教

学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、

道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必须

在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。

五、改进措施

1、通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和

事，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。

2、在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具

备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一

些感人的细节。

3、让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大,

从而产生热爱英雄人物之情。

4、动情用理，辩析导行。我根据实际情况实事求是，动情用

理导行，让学生心服口服，入耳入脑。例如，有道辩析题：“国产

的东西都不如进口的东西好“。学生争论很激烈，最后教师从国

产名优产品为国争光，假冒伪劣产品败坏名声，外国的东西并非

样样都好，这三个方面激发学生爱国产物品的情感，引导学生澄

清思想，统一看法，收到很好的教学效果。良好的思想品德体现

于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德

的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。

新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他

遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知

识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以

及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须

具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并

能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中

有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，

真正学会生活、感悟生活。在今后的教学工作中，我会更加努力

学习理论知识，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相

长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。

以上就是我本人对这学期工作的总结，当然在教学工作中还

存在有很多的不足，以后将继续努力。

初中思想品德教学总结篇3

思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会

合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决

问题的能力。在初中阶段，思品教师要教育、启发、帮助学生树

立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活

的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、

使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合

自己的教学，浅谈几点反思体会。

一、要自觉提高自身素质

“学高为师，身正为范“，实施素质教育，首先要提高老师

的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，

更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。

要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点：

1.坚持学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断

地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断

学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识

是相关的，互通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其现实知识，

才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得

心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。

但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势

的发展。所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富

其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，总结自己

的教育教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意

接受。

2.勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还

需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高

自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、

因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教

学的好方法，有效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对

自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提醒

自己，本节课学生反映情况怎样？学生的每一句话我都会在意。

记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能

把一节课内容讲完吗？"原来我上课时，备课的内容在上课有时

不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够

简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，

的确不能再这样了。这本身就是教学要求啊！“吾日三省吾身”，

很难做到，但常反省自己还是可以的。

3.为人师表。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的

楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：

一是在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，

也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成

熟。二是在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老

师首先做到。

4.老师要尊重学生。这恐怕是最重要的一点，学生尊重老师

是应该的，但老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、个

性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自己是

为学生好，而常常忽略学生的权利。于是，上课经常拖堂，挤占

学生的课间活动时间，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、

反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面对。

5.老师要保持快乐心态。只有老师的轻松快乐教学，才能使

学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，

老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快

乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我

地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好

心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的生活，

和学生打成一片。一次上课时，两位学生在座位上因一点小事吵

起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不高兴的情绪。学生

都说，老师请别生气，生气会老的。我乐了，赶紧调节好情绪继

续上课，课后又单独找学生谈了话，解决了问题。

二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率

初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学，使学生较

好地掌握中国特色社会主义的基础理论知识，必须坚持“老师为

主导、学生为主体”的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教

学环境，才能提高课堂教学效率。教学的形式是多样的，我根据

不同教学内容，结合学生实际，采用不同的教学方式，如：“探

求式、导读式、讨论式”等。无论采取怎样的方式，总之，要体现

老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。

达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，

提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。因此，每学完一

节内容，只要是与学生活学习有关的，我几乎都要学生反省自己

的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一年级学生刚

进入初中学习，对中学的学习有很多不适应，我在讲完“学习新

天地”的内容后，还经常问问学生学习情况，针对学生中存在的

问题，加以引导。帮助学生解决学习生活中的难题，成为他们的

良师益友。

三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是初中思

想品德课推行素质教育重要途径。其主要方式就是学到相关知识

的时候，让学生结合社会调查采访，联系自身和同学的实际，开

阔学生的视野，进一步认识中国特色社会主义建设理论和改革开

放推动着我国经济建设的迅速发展。然后在课堂上进行讨论分析,

写政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知

识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会的认识和追求，有

效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，

获得良好素质教育效果。例如，针对学生厌学，在讲“珍惜受教

育权利，履行受教育义务”时，考虑学生去落后农村不方便，我

结合学生实际，让学生上网搜集落后学校条件的相关内容和图片,

加上自己搜集的，做成课件，通过和我们学校的条件对比，展示

给学生，让他们感受农村尤其山区学生不容易，学习条件不好甚

至恶劣，生活环境那么艰苦仍然努力学习，激发学生对学习的求

知欲。

反思带来的收获我感受颇深，如今也尝到了一定的甜头。“亲

其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一

种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快

乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，

我做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的

教学水平。

初中思想品德教学总结篇4

本学期我担任七年级三个班的思想品德课的教学任务。一学

期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈

的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬

教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟

也不断提高，使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。回顾一

个学期来的工作，主要有以下几个方面：

一、主要工作和成绩

1、认真备好每一节课

首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知

识的逻辑。积极参加集体备课，参与相互讨论，交流经验，认真

听取其他老教师的意见，写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备。为了把课上精、上活，避免枯

燥、机械死板，我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、

录音、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣，调动学生学

习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

2、努力上好每一节课

为教好每一节课，我精心组织课堂教学，特别在课堂教学方

法的使用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学

生学习的积极性。我在教学方法的采用上，充分结合学校的“先

学后教”模式，注重培养学生的自学能力和知识应用能力。不千

篇一律，根据不同的教学内容和不同的学生，灵活采用不同的教

学方法。

在课堂导入时我采用了多种形式：如视频导入、故事导入、歌

曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新知识的兴趣。讲

授新课时.尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、

情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

3、努力提高业务水平，积极反思和参与听课、评课，虚心向

同行学习。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰

富，课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知

识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,

加以反思订正，重新探索有效的教学方法。还经常听同科组老师

讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老

师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用

到自己的课堂教学上去，.博采众长，提高教学水平。

二、经验和体会：

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教

学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适

当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

三、存在不足与今后打算：

1、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得

不够扎实，培优目标不明确；

2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化

教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较

高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；

在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大

的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参

与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取

师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高

自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉

献自己的力量。

本学期，我继续承担八年级（1-6）班的思想品德课教学工作。

一学期来，我认真学习、践行“生本教育”理念，有计划、有步

骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教

学过程中，我注重结合生活实际和身边的典型事例施教，让学生

理解、掌握法律常识，增强学法、懂法、守法、用法意识，学会正

确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵纪守法的合格公民奠

基。

一、开展的主要工作

1.深研教材，认真备课，精选教法。备好课是上好课的前提

和保证。在深入钻研教材和了解学生的基础上，我认真备写了切

实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，积极使用交

互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材

注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，因此在备课、讲

课时，我加入了生活元素，以吸引学生的注意力，提升学生的学

习积极性。

2.精心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前根据学情和

教学内容认真设计学习目标，让学生在课堂上带着目标去学习。

二是以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立

阅读完成问题，如果有不能解决的问题，就开展小组讨论、交流，

互帮互学，教师只给学生适当的引导。三是当堂测评，及时反馈。

注重精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，

让各层次的学生都得到提高，使教学成为师生之间、学生之间交

流互动、共同发展的过程。四是紧密联系实际，切实解决学生学

习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和

世界观，培养学生的社会责任感和正义感。

3.立足课堂教学，指导学生学习。一是要求学生不但要认真

听老师讲解，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促

听，以听助记。二是指导学生认真阅读教材，看板书、投影，掌握

重点、难点。三是要求学生阅读课文时必须拿笔，或圈或点或画

或批注，并记录重要的知识点。四是鼓励学生合作交流，大胆提

问，踊跃争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个

开放的学习系统，以培养学生的思辨能力和卓越口才。五是每节

课结束时，要求学生盘点和展示自己的收获与感悟，达到知行统

O

4.精选作业习题，及时认真批阅。根据学校的宏观要求和学

生的课堂学习效果，每节课给学生布置1-3道重点习题，帮助学

生巩固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度

地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到认真批阅，根

据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。

5.激发学生兴趣，提高学习成绩。采用多种方法，让学生动

口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，

活跃课堂气氛，优化教学效果。鼓励优等生努力学习的同时帮扶

学困生。同时，通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”

等活动调动他们的学习积极性，促进教学效率的提升。

6.参与教研活动，提升教学水平。为了进一步提升自己的教

学水平，我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教育思想理念，

与经验丰富的同仁交流，听取他们的意见，同时争取机会多听课，

从中学习别人的长处，领悟教学艺术。另外，积极撰写教研论文、

教学随笔、诗歌。本学期，在《合水教育》20—年第1期发表随

笔一篇，在《梦阳》20—年第1期发表诗歌两首，在校报《青春

苑》发表诗歌两首。

二、存在的主要问题

1.所带班级多，承担的工作任务繁杂，致使与学生交流少，

对学生的关注和了解不够，影响了师生关系。

2.作业批改方面，弱化了对特优生的培养，同时也忽视了学

生在作业中暴露的问题。

3.对于课堂教学中存在的问题，总以教学任务重为由，逃避

研究，没有进行深入分析，教研力度不够。

三、今后努力的方向

1.加强与学生的沟通与交流，把建立良好的师生关系作为课

堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学、

会学。

2.加强学法指导，培养学生的语言表达能力、提出问题和分

析问题的能力，助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出

来的共性问题集中予以处理，对个性问题个别辅导解决。

3.将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把

解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，以教研指导教

学，以教学促进教研。

流水匆匆，逝者如斯。转眼间，一学期紧张而又忙碌的教学

工作又接近了尾声。总体来看，这学期，在思品课堂教学中落实

“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了较好的效果，但仍

存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将继续学习先进的

教育教学理论，提高自身的学术素养，把教学作为一种创造性劳

动，坚持不懈地探索和总结，克服缺点，发扬优点，使教育教学

工作再上新台阶。

在上学期我担任九年级3个班的思想品德课的教学工作。在

教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的

实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展。主要

做了以下几个方面的工作。

一、钻研教材，认真备课

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前

做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要

点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中考，所以，除了钻

研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的

中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增

强了教学的针对性和实效性。

二、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也

有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习

中，我不断总结三年来的中考题，认真研究20_年的中考说明。

从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针

对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中

考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。由

于今年的中考要点是依据课程标准制定的，也就是说，不管你使

用的是哪个版本的教材，都适用。通过仔细揣摩，我觉得中考考

试标准才是中考复习的根本依据。因为我省使用的版本有人教版

和北师大版，内容和课程设置都是不尽相同的。所以，在整个中

考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，融合了两种版

本的内容。我认为这是最为成功的一点。

三、学习"洋思"，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

学习"洋思"教学模式，按照"先学后教，当堂训练”的教学灵

魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：

(1)每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据

学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着

学习目标去学习。

(2)以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生

独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，

互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

(3)当堂测评，及时进行教学反馈。

(4)每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同

学实行二次过关。实质就是"周周清"。在对"周周清"中对学生实

行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。

使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获。

四、狠抓优生的培养

九年级的教学质量，是一个学校教学质量，的主要体现，能

为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量，和办学效益的

关键。所以在教学中以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的

挖掘、培养和辅导。力争把想学习，有一定基础的学生都能培养

升入高中，在师生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成

当然，在一年来的教学中，还存在许多的不足，特别是学习"

洋思"教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是十分大的,

但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题。这些都有待于在以

后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优

点，克服不足，总结经验，促进教学工作更上层楼。

初中思想品德教学总结篇5

一、学生对思想品德课认识存在误区

学生对这门学科的认识存在一定的误区，学习主动性不够强，

学习效率不高。这从学生的作业、上课回答问题、课堂抽测、月

考、期中试卷作答上都有所体现。最大的误区就是认为思想品德

课和小学思想品德课一样，可有可无，考前读读背背就能考高分，

平时没有必要花费很多时间。再就是认为思想品德课实行开卷考

试，打开书就能抄上答案，没必要记忆基础知识，只要在书上画

画重点，考场上翻翻书就行了。因此平时上课不认真听讲，作业

也是敷衍了事，对于老师所讲的答题方法和技巧，也不以为然。

二、学生对教材知识理解不透彻。

很多学生平时学习也很认真、用功，所布置的识记任务也能

如期完成，作业也做得很认真，是老师同学眼中的好学生，但一

到考试成绩总是很不理想，老师和家长着急，学生自己也很苦闷，

甚至对学好思想品德课丧失了信心。其实，要想学好思想品德课，

单靠识记课本知识，简单地照抄照搬答案，是远远不够的，也是

行不通的，更重要的是要学会举一反三，融会贯通，活学活用。

现在的考试试题越来越灵活，开放性很强，答案多元化，不唯一，

单纯的知识考查题目越来越少，就算是选择题也是借助现实生活

中的实例依据教材知识结构来命题的，单靠死记硬背课本知识也

很难得分，更别说“辨析题”、“观察与思考”、“活动与探索

题”了。只是“题目在书外（联系生活中的实例，作为背景材料

设问）”，“答案在书内（答案来自教材中的观点）”。如果对教

材知识结构不熟悉，对课本知识理解不透彻，对重要观点不会活

学活用，答题就会不得要领，很难把一些简单的题目解答出来。

二、学生不会审题，审题不清。

现在的学生大部分都有粗心大意的毛病，对所做题目的要求

不认真阅读，或者靠想当然，就匆匆落笔，草草答卷，往往造成

答案张冠李戴，答非所问。比如在做选择题中，学生总是习惯于

正向思维，当遇到让选择错误选项时，只要看到一个正确的选项

就入选了；题目要求回答“怎么去做？”，而学生却会答成“为

什么要去做？”。

三、学生不会分析思考，解题能力差

现在的思想品德课考试题目越来越灵活，更加注重对理论联

系实际能力，分析解决问题能力的考查。出题人多从社会热点问

题和初中学生生活实际的事例或教训出发来命题。学生抓不住解

决各种题型的方法，遇到老师课上没有讲过的新的时事、案例等

问题时就傻眼了“丈二和尚一一摸不着头”，不会把社会热点与

教材观点、原理联系在起来作答，而是自己信口开河，想到哪儿

写到哪儿，就题论题，答案缺少组织性，缺乏条理性，不分要点，

不分主次，让人看了一头雾水，自然考试成绩很不理想。

初中思想品德教学总结篇6

在全身心地投入下，在探索性地学习工作下，圆满完成本学

期教育教学工作，现就一学期的工作做一回顾：

首先，本人端正思想，坚持社会主义方向，热爱人民的教育

事业，关心爱护自己的学生，全身心地投入到教育教学中，为人

师表，做受人尊敬的，不辱神圣职业的人民教师，为共和国的建

设培养后备人才，且呕心沥血，一如既往。从各方面严格要求自

己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，

勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开

展。

在教学工作中，始终担任初中思想思想品德教学工作，这恰

好与自己所学专业一致，能够充分利用专业优势，发挥专业特点，

此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期，经常思考着我们的

教育方向与成果。为此，我们每位思想品德教师都是课堂教学的

实践者，把思想品德教学看成是师生之间，学生之间交往互动，

共同发展的过程。

在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教

学活动的组织者、指导者、与参与者。搜集生活中的一些思想品

德问题并结合书本知识讲给学生听，让学生明白思想品德来源于

实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，

使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理

得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有

发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我

要学”，这样大大提高了教学效果。为此看到工作成效，确定自

己的教研课题为《思想品德与实际相结合》并不断研究、探索，

并向其他教师学习和交流。

在这几年中，因担任初三教学工作，工作的性质是培养社会

后备劳动者和为高一级的学校输送人才，所以全面提高学生的质

量是工作的重点，在抓好常规教学的同时，必须了解好每一位学

生的状况，充分挖掘他们的潜能，使他们能够向最好的方向发展。

在工作中，看到学生应考繁重的课余负担，我下决心减轻学生的

负担，走轻负担，高效率的路子，在复习过程中，自己先翻阅大

量的资料，结合时事政治，从中精选题目尽量避免学生做重复性

的题目，并且做到知识化，目标化，中考题形贴近化，使学生既

能从题海中解脱出来，又能提高成绩。

我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创

新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，

努力处理好思想品德教学与现实生活的联系，努力处理好应用意

识与解决问题的重要性，重视培养学生应用思想品德的意识和能

力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究、常

总结、以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚

持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能

力”，以“自主一一创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，

努力实现教学高质量，课堂高效率。

具体说来真正做到以下几点：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每

一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出

总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成

集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极

性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，

学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，

学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个

层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上思想品德课，就连以前极讨厌上思想品

德的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，

多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不

足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业。布置作业做到精讲精练。有针对性，有

层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种

辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对

学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这

决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在

教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智

力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效

的发展和培养。

总结过去，望眼明天，脚下的路依然曲折，肩上的胆子仍然

沉重，我还要努力做我能做到的事情。

初中思想品德教学总结篇7

转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，

展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”

这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置

上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范“，这个

道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己,

力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,

希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。

为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加

强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今

后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，

那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务

水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着

我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之

重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我

从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志

进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,

对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所

用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次

的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在

教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心

向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学

生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，

因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主

动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导

同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学

生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己

的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之

余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。

总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了

一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争

光！

初中思想品德人教版教师教学工作总结

本年度里，我一如既往地坚持四项基本原则，拥护中国共产

党的领导。深入学习、贯彻科学发展观，积极参加政治学习、业

务学习。平时多读书阅报，学习国家的方针政策，使自己的思想

观念紧跟时代步伐，与进俱进。

课堂教学是教师的主要职责所在。为更好地实施有效教学，

我深入细致地备课。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注

意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，

注重课堂教学效果。针对思想品德学科的特点，我注重理论联系

实际，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校

内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学

水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。常

听公开课使我明确了今后讲课的方向和以后思想品德课该怎么教

和怎么讲，也学到了年轻人的长处，集思广益，不断提高自身素

质和能力。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在

订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

我认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。对优生的优

点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上

后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转

化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因

素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺

点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以

情。

没有规矩，不成方圆。我认真遵守学校的各项规章制度，不

迟到，不早退。严于律己，宽以待人，与人相处融洽。本学期，我

担任了教务处主任助理职务。我认真履行职责，任劳任怨，并创

新工作方式，按时保质地完成各项任务，注重及时性、有效性。

廉洁，是我从教的一贯准则。不接受贿赂，更不会去索取贿

赂。以平常心、公正公平地对待每个学生，真心诚意地希望每个

学生都能有所进步，学有所成。

领导关心、同事帮助，加之自身努力，我所任教的班级均取

得了不错的成绩，受到大家的一致好评。在今后的教学道路上，

我将发扬优点，克服缺点，不断探索，不断进取，争取更大的进

步。

初中思想品德教学总结篇8

本学期，我继续承担八年级（1-6）班的思想品德课教学工作。

一学期来，我认真学习、践行“生本教育”理念，有计划、有步

骤、有组织地开展教学工作，保质保量地完成了工作任务。在教

学过程中，我注重结合生活实际和身边的典型事例施教，让学生

理解、掌握法律常识，增强学法、懂法、守法、用法意识，学会正

确行使权利、忠实履行义务，为促其成为遵纪守法的合格公民奠

基。

一、开展的主要工作

1.深研教材，认真备课，精选教法。备好课是上好课的前提

和保证。在深入钻研教材和了解学生的基础上，我认真备写了切

实可行的教案，使每节课都能“有备而上”。同时，积极使用交

互式电子白板多媒体教学设备授课，使课堂形式多样化。新教材

注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，因此在备课、讲

课时，我加入了生活元素，以吸引学生的注意力，提升学生的学

习积极性。

2.精心组织教学，提升课堂效率。一是每节课前根据学情和

教学内容认真设计学习目标，让学生在课堂上带着目标去学习。

二是以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立

阅读完成问题，如果有不能解决的问题，就开展小组讨论、交流，

互帮互学，教师只给学生适当的引导。三是当堂测评，及时反馈。

注重精讲多练，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，

让各层次的学生都得到提高，使教学成为师生之间、学生之间交

流互动、共同发展的过程。四是紧密联系实际，切实解决学生学

习生活中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和

世界观，培养学生的社会责任感和正义感。

3.立足课堂教学，指导学生学习。一是要求学生不但要认真

听老师讲解，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促

听，以听助记。二是指导学生认真阅读教材，看板书、投影，掌握

重点、难点。三是要求学生阅读课文时必须拿笔，或圈或点或画

或批注，并记录重要的知识点。四是鼓励学生合作交流，大胆提

问，踊跃争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个

开放的'学习系统，以培养学生的思辨能力和卓越口才。五是每节

课结束时，要求学生盘点和展示自己的收获与感悟，达到知行统

O

4.精选作业习题，及时认真批阅。根据学校的宏观要求和学

生的课堂学习效果，每节课给学生布置1-3道重点习题，帮助学

生巩固新知，并尽量在课堂上留出时间让其当堂完成，最大限度

地为其减轻作业负担。对每个学生的每篇作业做到认真批阅，根

据作业质量、格式及书写，评定“甲、乙、丙、丁”四个等级。

5.激发学生兴趣，提高学习成绩。采用多种方法，让学生动

口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，

活跃课堂气氛，优化教学效果。鼓励优等生努力学习的同时帮扶

学困生。同时，通过“自我展示”、“收获平台”、“模拟法庭”

等活动调动他们的学习积极性，促进教学效率的提升。

6.参与教研活动，提升教学水平。为了进一步提升自己的教

学水平，我坚持阅读相关书籍、上网学习最新的教育思想理念，

与经验丰富的同仁交流，听取他们的意见，同时争取机会多听课，

从中学习别人的长处，领悟教学艺术。另外，积极撰写教研论文、

教学随笔、诗歌。本学期，在《合水教育》20—年第1期发表随

笔一篇，在《梦阳》20—年第1期发表诗歌两首，在校报《青春

苑》发表诗歌两首。

二、存在的主要问题

1.所带班级多，承担的工作任务繁杂，致使与学生交流少，

对学生的关注和了解不够，影响了师生关系。

2.作业批改方面，弱化了对特优生的培养，同时也忽视了学

生在作业中暴露的问题。

3.对于课堂教学中存在的问题，总以教学任务重为由，逃避

研究，没有进行深入分析，教研力度不够。

三、今后努力的方向

1.加强与学生的沟通与交流，把建立良好的师生关系作为课

堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学、

会学。

2.加强学法指导，培养学生的语言表达能力、提出问题和分

析问题的能力，助其养成良好的学习习惯。对学生作业中暴露出

来的共性问题集中予以处理，对个性问题个别辅导解决。

3.将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把

解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，以教研指导教

学，以教学促进教研。

初中思想品德教学总结篇9

流水匆匆，逝者如斯。转眼间，一学期紧张而又忙碌的教学

工作又接近了尾声。总体来看，这学期，在思品课堂教学中落实

“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了较好的效果，但仍

存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将继续学习先进的

教育教学理论，提高自身的学术素养，把教学作为一种创造性劳

动，坚持不懈地探索和总结，克服缺点，发扬优点，使教育教学

工作再上新台阶。

在上学期我担任九年级3个班的思想品德课的教学工作。在

教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的

实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展。主要

做了以下几个方面的工作。

一、钻研教材，认真备课

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采

用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前

做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要

点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中考，所以，除了钻

研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的

中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增

强了教学的针对性和实效性。

二、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也

有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习

中，我不断总结三年来的中考题，认真研究20—年的中考说明。

从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针

对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中

考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。由

于今年的中考要点是依据课程标准制定的，也就是说，不管你使

用的是哪个版本的教材，都适用。通过仔细揣摩，我觉得中考考

试标准才是中考复习的根本依据。因为我省使用的版本有人教版

和北师大版，内容和课程设置都是不尽相同的。所以，在整个中

考复习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，融合了两种版

本的内容。我认为这是最为成功的一点。

三、学习"洋思"，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

学习"洋思"教学模式，按照"先学后教，当堂训练”的教学灵

魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：

(1)每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据

学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着

学习目标去学习。

（2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生

独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，

互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。

（3）当堂测评，及时进行教学反馈。

（4）每周确定周目标，每周实行周过关测评。不能达标的同

学实行二次过关。实质就是"周周清"。在对"周周清"中对学生实

行分层要求，兼顾到学生的巩固和学有所得。

使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获。

四、狠抓优生的培养

九年级的教学质量，是一个学校教学质量，的主要体现，能

为上级学校培养多少合格的新生是学校教学质量，和办学效益的

关键。所以在教学中以目标调控狠抓优生的培养。加强对优生的

挖掘、培养和辅导。力争把想学习，有一定基础的学生都能培养

升入高中，在师生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成

当然，在一年来的教学中，还存在许多的不足，特别是学习"

洋思"教学模式中，也感觉到其对教学和学生的促进将是十分大的,

但在操作和教学技巧等方面还存在很多问题。这些都有待于在以

后的教学过程中，进一步完善与提高。在以后教学中努力发扬优

点，克服不足，总结经验，促进教学工作更上层楼。

初中思想品德教学总结篇10

我从事初中思品课教学工作接近十年。回顾教学经历，有苦

也有乐。现结合自己工作实际进行反思，回味成功与不足。一、

依据教材，传授知识在课堂教学过程中，能依据教材，精心设计

问题，创设情境，积极调动学生的学习热情，激发他们主动提问，

有重点的解决所遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。我做

到：...

我从事初中思品课教学工作接近十年。回顾教学经历，有苦

也有乐。现结合自己工作实际进行反思，回味成功与不足。

一、依据教材，传授知识

在课堂教学过程中，能依据教材，精心设计问题，创设情境，

积极调动学生的学习热情，激发他们主动提问，有重点的解决所

遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。我做到：

1、深刻把握教材，依据课本设计问题；

2、密切联系实际，认真分析解决。教师既联系学生的学习、

生活实际，又培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能

力；

3、教师注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的

“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待

社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有

正确的情感态度、人生观、价值观。

二、理解掌握，及时复习训练。

教师将课本读薄，深刻把握课本，把课本放入教学的“大环

境”一一时代背景和“小环境”一一教学背景中，把课本读厚，

赋予课本以丰富的内涵，让学生充分理解、掌握，获取知识和技

能。课堂上，我做到了：

1、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解课本;

2、不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自己的学习、

生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻

领会课本，读懂课本；

3、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、理解，

将课本纳入心中；

4、展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中

考衔接，限定时间要求学生独立完成。

教师千差万别，学生参差不齐。在日常的课堂教学过程中，

还需要注意以下几个问题:

第一、学习“自主、互动”六步教学法，学习优秀教师的先

进经验，用先进的教学手段武装自己，更新教育教学观念，跟上

新课改的发展要求，以先进的理念引领自我、完善自我、发展自

我。教学要因教师的个性、能力而异，不能搞“一刀切”，千课

一律；

第二、教学要因学生的整体素质而异，不同程度的学生要因

材施教，因人而教，既能使整体素质不断提高，又能使层次不一

的学生不同程度上得到发展，对每个学生进行自信教育、感恩教

育；相信每个学生都能学好中学思品课；鼓励每个差生认识自我、

战胜自我、超越自我。

第三、教学要因教学的环境而异。不同地方的教学环境都不

一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择

合适的教学资源进行教学，努力提高教学成绩，实现好的教学效

果。

第四、注重过程管理，提高课堂效益，做到堂堂清。每堂课

要扎实、高效。做到知识、能力的全面提高；及时“温故”适时

“知新”防止遗忘，做实做细复习工作，建立学习备忘录，全程

监控，努力不让一个学生掉队！

第五、坚持以人为本，一切为了学生，为了一切学生，突出

人文关怀，发挥思想品德课的优势，提升学生思想品德、人格魅

力，为学好其它学科打好思想基础，做好思想支持!

总之，思品课教学不是一朝一夕的事，需要每位教师坚持不

懈，勇于创新，在课程改革的春风吹拂下，我们教师都要抓住时

机，为教育事业做出应有的贡献。

初中思想品德教学总结篇11

本学期，本人担任初二级三个班的政治科任。一学期来，本

人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从

事教学工作。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真

备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并

能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己

的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和

蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标

准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合

现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的

品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实

身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利

用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，

而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课

前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的

进行效果，教学质量，本人注重研究教材。通过培养学生学习政

治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质

量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，

培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间

较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生

接受能力较差，学习自觉性不高，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教

学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都

会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

初中思想品德教学总结篇12

此次研讨活动举办目的是为了进一步搞好初中思想品德、思

想政治教学，探讨新课程理念下初中思品、高中思想政治有效课

堂的教学模式。研讨会以专家讲话、观摩课、评课与交流的形式

举行。

学习思想品德、思想政治课的意义不仅仅是考试有用，它更

重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于个

人养成良好的心理素质和行为习惯，树立正确的人生观，价值观。

而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。学习这门

课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实

际，灵活掌握知识，并要求学生把自己所学的知识用来指导自己

的行为，通过不断反省来完善自己。

众所周知政治课是枯燥无味的，这由学科特点所决定的。为

了提高学生的学习兴趣，应以新教学理念为指导，探索性的尝试

设计种种教学方式，把课堂还给学生，整个教学以学生为主，教

师只是引导。

(1)创设情境培养学生的分析能力。

理论是空洞的，不容易理解的，但是如果在一个具体的情境

中就比较好理解了，同时也培养了分析的能力。

(2)理论联系实际培养学生的运用能力。

往往学生认为所学的东西都是假的，没有用的，所以也就不

愿意学，为此应尽量把课本知识和学生的实际联系在一起，让学

生们说现象，然后共同找结论上升为理论，最后再用理论来解决

同学们存在的问题。这样学生觉得学有所用，于是学得比较有劲。

同时也培养了运用知识来解决问题的能力。

(3)给学生一个轻松的学生环境，提高学习兴趣。

把课堂还给学生，让学生自主发言，自由讨论。这样可以知

道学生的愿望，有针对性的改变教学方法。同时也让学生喜欢上

政治课。

要有好的成绩还需要抓好复习工作。应尝试运用新的复习方

式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自

由分配，允许学生根据自己的'个人爱好进行复习，可以默读、朗

读、相互提问等，将更多的主动权交给学生。

初中思想品德教学总结篇13

本学期我担任七年级三个班的思想品德课的教学任务。一学

期以来，我自始至终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈

的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬

教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟

也不断提高，使教学工作有计划、有组织、有步骤进行。回顾一

个学期来的工作，主要有以下几个方面：

一、主要工作和成绩

1、认真备好每一节课

首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知

识的逻辑。积极参加集体备课，参与相互讨论，交流经验，认真

听取其他老教师的意见，写好教案。每一课都做到“有备而来”，

每堂课都在课前做好充分的准备。为了把课上精、上活，避免枯

燥、机械死板，我通过多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、

录音、视频等形式的资料培养学生学习政治的兴趣，调动学生学

习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

2、努力上好每一节课

为教好每一节课，我精心组织课堂教学，特别在课堂教学方

法的使用上下了大功夫和力度，尽量让每一节课都能充分调动学

生学习的积极性。我在教学方法的采用上，充分结合学校的“先

学后教”模式，注重培养学生的自学能力和知识应用能力。不千

篇一律，根据不同的教学内容和不同的学生，灵活采用不同的教

学方法。

在课堂导入时我采用了多种形式：如视频导入、故事导入、歌

曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学习新知识的兴趣。讲

授新课时.尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、

情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上

特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

3、努力提高业务水平，积极反思和参与听课、评课，虚心向

同行学习。为使自己的教学业务水平不断的提高，教学方法更丰

富，课后及时批改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知

识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,

加以反思订正，重新探索有效的教学方法。还经常听同科组老师

讲课，和同科组老师交流教学经验，而且还经常听其他科组的老

师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用

到自己的课堂教学上去，.博采众长，提高教学水平。

二、经验和体会：

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教

学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适

当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

三、存在不足与今后打算：

1、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得

不够扎实，培优目标不明确；

2、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化

教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较

高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；

在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大

的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参

与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取

师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高

自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉

献自己的力量。

初中思想品德教学总结篇14

时光飞逝，转眼间，来定安工作已有五年多了，回顾这几年，

感慨良多。从对教学一无所知到能够独立面对，独立承担教学任

务，有了许多的进步，但是也有许多不足，希望借由这个总结，

总结经验，吸取教训。

作为一名教师，一直