初中生物会考知识点总结(共8篇)

初中生物会考知识点总结（共8篇）

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知识点总结初中生物知识点总结图

回

国篇一：初中生物会考知识点总结

国人教版初中生物会考复习资料（申请精华）

回第一单元：生物和生物圈

国1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作

用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。

02）生物能进行呼吸。

03）生物能排出身体内的废物。

国动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

团植物排出废物的方式：落叶。

S4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。

含羞草对刺激的反应。

国5）生物能生长和繁殖。

06）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

国2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

国3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空

气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

国4、影响生物的生存的环境因素：

国非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生

活的其他生物。

国例：七星瓢虫捕食蜥虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺

阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

团5、探究：光对鼠妇生活的影响

国1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？

国2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。

03）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。

国实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的

唯一变量。其他条件都相同。

04）实施计划

05）得出结论

团6）表达、交流

国6、生物对环境的适应和影响：

团1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼

刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪

厚，旗形树等。

国2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，

其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环

境。

团7、生态系统的概念和组成

国概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系

统。

国组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消

费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

国8、食物链和食物网：

团生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就

形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往

彼此交错连接，这样就形成了食物网。

国第二单元

国9、光学显微镜各个部件的名称和作用

国镜座一稳定镜身。

国镜柱一支持镜柱以上的部件。

国镜臂一握镜的部位。

团载物台一放置玻片标本的地方。中央有通光孔，

国两旁各有一个压片夹。

团镜筒一上端安装目镜，下端有转换器。

国转换器一可以转动的圆盘，上面安装物镜。

国粗准焦螺旋一转动时，可以大幅度升降镜筒。

国细准焦螺旋一转动时，镜筒升降幅度较小，

国可以使物像更清晰。

国目镜和物镜一目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。

团遮光器一上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准

通光孔，可以调节光线的强弱。

团反光镜一一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱

时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。

国物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

国10、利用显微镜观察装片

团①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一

个“d”，那么在透明纸上写的是“P”。

团②目镜放大倍数X物镜放大倍数=显微镜的放大倍数

国11、细胞的基本结构和功能

国①细胞膜一具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质

的进出。

国②细胞质一细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结

构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进

行物质交换。

国③细胞核一在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物

的遗传有密切关系的物质一一遗传物质。

国12、植物细胞和动物细胞的区别

国植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以

外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

团13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

国制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋

葱鳞片叶向外折断，用镜子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄

膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻

地把它展平。（4）用镶子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另

一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖

玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细

胞装片放在低倍显微镜下观察

回14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

国（1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开

水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附

着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻

片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔

上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。

团15、细胞膜的功能

国细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面,

同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

国16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用

团（1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

国（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的

有机物中。

国（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

团17、细胞核在生物遗传中的作用

国细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有

DNA,DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中

物质和能量变化的一系列指令。

团18、细胞通过分裂产生新细胞

国细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一

个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成

新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

国19、细胞分化形成组织

团细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，

结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组

织。

国20、说明人体的结构层次

团细胞一组织一器官一系统一人体

国21、说明植物体的结构层次

团细胞一组织一器官一植物体

国22、绿色开花植物的六大器官

团①根、②茎、③叶，（属于营养器官）

国④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。

国23、只有一个细胞的生物体

国酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物

体，能独立生活，有一切生理活动。

国24、病毒的形态结构和生命活动的特点

团形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和

内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

团生命活动：病毒只能寄生在活细胞里，

国25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系

国由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾

滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给

农牧业生产造成巨大损失。

国人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人

类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎(又

叫小儿麻痹症)，口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的

方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。

国第三单元

团27、区分常见的藻类、苔辞和蕨类植物。

国藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶

的分化。

国常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

团苔解植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根

为假根。

国常见的苔辞植物：葫芦辞、墙解。

国蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。

国常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。

国28、实验：观察种子的结构

团(1)观察菜豆种子的结构：

国①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。

团②剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。

国③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各

有什么。

国(2)观察玉米种子的结构：

团①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。

国②用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。

团③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚

乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，

看看它们各有什么特点。

国29、区分常见的裸子植物和被子植物

国裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。

国常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

团被子植物：种子外面有果皮包被。

国常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

国29.探究种子萌发的条件：

国见六年级上册P90页

团30

国31、种子萌发的条件

国自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。

国外界条件：水分、空气和适宜的温度。

团32、植株生长需要的营养物质

国水分、无机盐(其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的

无机盐)、有机物。

国33、桃花的结构

团花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、

花丝）。

团34、果实和种子的形成

国子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成

种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

国35、根适于吸水的特点

国根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

国36、导管的功能

国运输水分和无机盐。

国37、光合作用的条件、原料、产物

团条件：光能、叶绿体原料：二氧化碳、水产物：有机物、

氧气

国38、植物的呼吸作用

国植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存

在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，

叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进

国行的。

国第四单元

团39说明人类起源于森林古猿

国现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

040男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9）

国睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

国卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。

国41青春期的身体变化

团（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

国（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

国42人体需要的主要营养物质

国六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

国人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。

国43人体缺乏维生素引起的主要病症

国缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症

等。

团缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不

良、食欲不振等。缺乏维生素G坏血病、抵抗力下降等。

团缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。

国维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

国44人体消化系统的组成。（书P32图、P34解读曲线图）

国消化系统是由消化道和消化腺组成的。

国消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类：

国有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化

道壁内的小腺体，如肠腺。45食物的消化和营养物质的吸收过

程

团食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物,

进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个

过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除

口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。

团淀粉麦芽糖葡萄糖；脂肪甘油和脂肪酸

国蛋白质氨基酸

团食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够

被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，

各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血

国46关注食品安全

团1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日

期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。

团2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。

国3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬

挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看

是否盖有检疫部门的印章。

国篇二：初中生物会考必考知识点汇总

国生物会考必考章、节汇总

国第一单元第二章生物圈是所有生物的家

国第一节生物圈

回一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其

居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

团二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表

面。

国三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、

空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

团第二节环境对生物的影响

国一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气

等非生物因素。2、生物因素。

国二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生

物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会

影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

国三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活

的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的

影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关

系等。

团四、探究实验的步骤：

国1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结

论6、表达和交流

国五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

国在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件

不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

团第三节生物对环境的适应和影响

国一、生物对环境的适应。

团每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方

式。生物的适应性是普遍存在的。

国二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

国三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）

影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响

环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生

物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天

欣欣向荣的生物圈。

国第四节生态系统

国一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫

做生态系统。

国二、生态系统的组成：

团1、生物成分：生产者（主要指绿色植物）消费者（主要指动

物）

团分解者（主要指细菌和真菌等微生物）

国2、非生物成分：阳光、空气、水等。

国3、构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相

互依存的。

国三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生

物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来

的序列，称为食物链。

国四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，

构成了食物网。

国生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有

毒物质能够沿食物链积累。

国五、生态系统具有一定的自动调节能力

团生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物

的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度

的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。

国第五节生物圈是最大的生态系统

国一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统（绿色水库）2、

草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系

统（地球之肾）6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态

系统等。

团二、生物圈是一个统一的整体

国1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫

不相干，但实际上都存在着一定的联系。

国2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的

生态系统。

国3、生物圈是所有生物共同的家园.保护生物圈，人人有责！

回第二单元生物和细胞

01.2显微镜的结构：

团1目镜

国2镜筒

国3物镜换向器

国4聚光器

国5物镜

国6载物台

团7粗准焦螺旋

国8反光镜

国9细准焦螺旋

国10压片夹

国一、取镜和安放：

国1、右手握镜臂，左手托住镜座。

团2、把显微镜放在实验台距边缘（7厘米）左右处，略偏（左）。

安装好（目

团镜）和（物镜）。

国二、对光：

团3、转动（转换器），使（低倍物镜）对准通光孔（物镜前端与载

物台要保持

国2厘米距离）。

国4。把一个（较大的）光圈对准通光孔。一只眼注视（目镜内）,

另一只眼（睁开）。转动（反光镜），使光线通过（通光孔）反射

到镜筒内。通过目镜可以看到（白亮的）圆形视野。

团三、观察：

国5、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片

标本要正对（通光孔的中心）。

国6、转动（粗准焦螺旋），使镜筒（缓缓下降），直到（物镜接近

玻片标本）为止。（此时眼睛一定要看着物镜。）

国7、一只眼向（目镜）内看，同时（逆时针）方向转动（粗准焦

螺旋），使镜筒缓缓上升直到（看清物像）为止。再略微转动（细

准焦螺旋），使看到的物像更加清晰。

团四、清洁收镜：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦

拭目镜和物镜，请用（擦镜纸）。转动（转换器），把两个物镜（偏

到两旁），并将镜筒（缓缓下降到最低处）。最后把显微镜放进（镜

箱里），送回原处。

国8、从目镜内看到的物像是（倒像）。（目镜与物镜放大倍数的乘

积）就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大，看到的细胞体积就

越大，显微镜下的细胞数目就（越少）；放大倍数越小，看到的细

胞体积就越小，显微镜下的细胞数目就（越多）。

国9、常用的玻片标本有以下三种：（切片）一一用从生物体上的薄

片制成；（涂片）一一用液体的生物材料经过涂抹制成；（装片）

——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。这三种玻片标

本都可以做成永久的或临时的。玻片标本的制作，需要载玻片和

盖玻片。

国10、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：

团11、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。

国12、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴（清

水）。

国13、用镣子从洋葱鳞片叶（内侧）撕取一小块通明薄膜一一内

表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镜子把它展平。

国14、用镣子夹起盖玻片，使它的一边（先接触载玻片上的水滴）,

然后（缓缓地）放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免（盖

玻片下面出现气泡而影响观察）。

国15、把一滴稀碘液滴在（盖玻片的一侧）。

国16、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

国制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片：

国1、用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉，洗净刀片后，再用刀片轻轻

刮取少许黄瓜表层果肉，均匀涂抹在载玻片上的水滴中。盖好盖

玻片，制成临时装片。

团2、或用镜子取一片黑藻的细嫩小叶，放在载玻片上的水滴中，

盖好盖玻片，制成临时装片。

国液泡等结构。

国4、观察动物细胞中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时

装

国片不同之处：

国（1）在载玻片的中央滴一滴（生理盐水）

国（2）用消毒牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻刮几下。

团动物细胞基本结构（细胞膜）（细胞质）（细胞核）

国植物细胞的结构。

团1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。

国细胞

国内含有液泡、叶绿体

国2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

团3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

国4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，

共

国同完成细胞的生命活动。

国观察动物细胞

国一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

国动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

国二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

团相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构

和功能的基本单位。

国不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细

胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没

有叶绿体。

国第二章细胞的生活

国第一节细胞的生活需要物质和能量

国一、细胞中含有两类物质。

团1、无机物：水和无机盐

国2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

团二、细胞膜控制物质的进出。

国细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面,

同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

国三、细胞质中的能量转换器。

团1、叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

国2、细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂

的过程，将有机物中的能量释放出来，供细

国胞利用。

国3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

国第二节细胞核是遗传信息库

国一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下

一代，这样的信息就叫做遗传信息。

团二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个

结论。

团三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA

国1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细

胞核中。

国2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

国四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

国1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞

内含有23对染色体。水稻有12对。

国2、细胞的控制中心是细胞核。

团3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一

系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

国第三节细胞通过分裂产生新细胞

国一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

团二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围

环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增

大。

国三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原

细胞所含有的遗传物质是一样的。、生物体的长大与细胞的（生长

和分裂）有关。分裂：（细胞核）先由一个分裂两个，（细胞质）

分成两份，每份各有一个（细胞核），在原来的细胞中央形成新的

（细胞膜），植物细胞还形成新的（细胞壁）。

团细胞核分裂时，（染色体）变化最明显。染色体的数量在细胞分

裂时已经（加倍），在细胞分裂过程中，染色体分成（形态和数目

相同）的两份，两个新细胞与原细胞的染色体（形态和数目都相

同），新细胞和原细胞的（遗传物质）是一样的

国第三章细胞怎样构成生物体

国第一节动物体的结构层次

国一、细胞分化形成组织。

国1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、

结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

国2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都

是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样

的细胞群叫做组织。

团3、人体的四种基本组织:

国上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

团肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

国神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

团结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

国二、组织进一步形成器官。

国1、器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器

官。例如大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

国三、器官构成系统和人体

国1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官

按照一定的次序组合在一起构成系统。

国2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系

统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统

协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

国第二节植物体的结构层次

国一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官,

最终形成植物体。

国二、绿色开花植物的六大器官。

团1、六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

国三、植物的几种主要组织。

国1、分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。

国2、另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。

国第三节只有一个细胞的生物体

国一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水

里，有些生活在我们身上。

国二、单细胞生物的结构和生活。

团以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。

国三、单细胞生物与人类的关系。

国有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。

国2、草履虫对污水净化有一定作用。

国有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢

疾内变形虫等。

团2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。

国第四章没有细胞结构的微小生物一一病毒

团一、病毒的种类。

国1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：

国一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

国一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

国一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，大肠杆菌

噬菌体。

回二、病毒的结构和生活一只能生活在活细胞内

国第三单元生物圈中的绿色植物

团1、种子的结构包括种皮和胚，种皮保护细嫩的胚；（胚）是新植

物的幼体，包括（胚芽、胚轴、胚根和子叶）。菜豆种子（子叶两

片），没有胚乳；玉米种子（子叶一片），（有胚乳）。

国子叶和胚乳里含有丰富的（营养物质）。种子植物比苔群和蕨类

植物更高等，能产生（种子）是一个重要原因。

国种子植物包括（裸子植物和被子植物）。（松、杉、侧柏、银杏

和苏铁）种子裸露，外面没有保护它的果皮是裸子植物。其它常

见的绿色开花植物种子外面有果皮包被，形成果实，都是被子植

物。

国2、种子萌发所需外部条件（适宜的温度、一定的水分和充足的

空气）。自身条件（干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子不能萌发）

（储存时间过长的种子，胚已经死亡）也不能萌发；（正在休眠的

种子）也是不能萌发的。

国3、种子萌发时，首先要（吸收水分）。子叶或胚乳中的（营养物

质）转运给（胚根、胚芽、胚轴）。随后，（胚根）发育，突破种

皮，形成根。（胚轴）伸长，胚芽发育成（茎和叶）。

国4、根生长最快的部位是（伸长区）。

国根的生长一方面要靠（分生区）细胞的分裂增加细胞的数量；

国另一方面要靠（伸长区）细胞体积的增大。

国5、芽中也有（分生组织）。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和

分化，形成新的枝条，它是由细嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的

（芽）又能发育成新的枝条。

国6、植物生长需要的营养物质有（水、无机盐和有机物）根从土

壤中吸收（水和无机盐）；绿叶通过（光合作用）制造有机物。植

物的生长需要量最多的是含（氮、磷、钾）的无机盐。

国7、一朵花的主要部分是（雄蕊和雌蕊），雄蕊由（花药和花丝）

组成，花药中有花粉；雌蕊由（柱头、花柱和子房）组成，子房

里有胚珠。

国8、一朵花经过（传粉和授精）才能结果。花粉从花药落到雌蕊

柱头上的过程叫做传粉。

国9、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下长出（花粉管）,

花粉管穿过（花柱），进入（子房），到达（胚珠）。花粉管中的（精

子）与胚珠中的（卵细胞）结合，形成（受精卵）。叫做受精。

国10、受精完成后，其余部分凋落，只有子房继续发育成果实。

子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。玉米、

向日葵种子空瘪常是由（传粉不足）引起的。可进行人工辅助授

粉增产。

国11、水是植物体的重要组成成分。即使是晒干的种子，里面仍

然含有（少量的水）。

国12、根吸收水的部位主要是（根尖的成熟区）。成熟区有（大量

的根毛）。

国13、取一段带叶的茎剪断，将顶端一段放入滴有红墨水的水中,

在阳光下照射3——4小时，横切、纵切，红色部分就是（水分和

无机盐）在茎内木质部运输途径一一（导管）。韧皮部里的（筛管）

是有机物从叶运输到其他器官的通道，在木质部和韧皮部之间有

（形成层），能使木本植物加粗。

团14、（气孔）是植物（蒸腾作用失水）的“门户”，也是（气体

交换）的“窗口它是由一对半月形的细胞一一（保卫细胞）围

成的空腔。白天张开，夜晚闭合。

国15、绿色植物利用（光）提供的能量，在（叶绿体）中合成了

（淀粉）等有机物，并且把（光能）转变成

国（化学能），储存在（有机物）中。

国这个过程就是（光合作用）。光合作用还产生（氧气）。

国16、细胞利用氧，将（有机物）分解成（二氧化碳和水），并且

将储存在（有机物）中的能量释放出来，供给生命活动的需要，

这个过程叫做（呼吸作用）。呼吸作用主要是在（线粒体）内进行

的。

国17、光合作用的产物及原料一一见光合作用的公式

团光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的

02,超过了自身呼吸作用对02的需要，其余的02都以气体的形

式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的

C02,这样就维持了生物圈中C02和02的相对平衡简称碳——

02平衡。

国篇三：新人教版-初中生物会考知识点复习资料

团初中生物会考复习资料

国第一单元生物和生物圈

国第一章认识生物

国一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物:

没有生命现象的物体

国二、生物的共同特征：①生物的生活需要营养（如动物和人要

吃饭，植物要吸收水和无机盐）；

国②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物（出汗、

排尿）；④生物能对外界

国刺激作出反应（如含羞草受刺激会合拢，动物躲避敌害）；⑤

生物能生长和繁殖；⑥除

国病毒外，生物都是由细胞构成的

团第二章了解生物圈

国一、生物圈概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫

生物圈。

国生物圈范围：①大气圈的底部；②水圈的大部；③岩石圈的表

面由下至上约20km

国二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态

因素。包括①非生物因素：光、

国温度、水、空气等；②生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等。

例：七星瓢虫捕食蛛虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳

光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

团三.生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、

空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

团四、生物对环境的适应和影响（P12-17）：

国1、适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构

和生活方式。

国例：荒漠骆驼尿液少（干旱环境）；旗形树（多风环境）；

回海豹皮下脂肪厚（低温环境）；骆驼刺（干旱少水环境）

国2、影响

团例：植物防风固沙降温“绿色长城”，蚯蚓使土壤疏松肥沃。

国3、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生

活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。③制定计划：实验方

案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

国其他条件都相同。④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流

国4、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环

境影响生物

国五、生态系统：

团①概念：在一定的地域内，生物、环境构成的统一整体。（两者

缺一不可）

国②组成：①生物部分：植物一生产者、动物一消费者、细菌、

真菌一分解者。

团②非生物部分：阳光、空气、水、土壤等

国例：一条河流（是）；一条河流中的鱼类（不是）

团六、食物链：

国（1）概念：生产者和消费者之间，吃与被吃的关系。

团例：草一兔一蛇一鹰（生产者一初级消费者一次级消费者一…

一高极消费者）

团（2）写法：从生产者出发，箭头指向捕食者（渐强）；不包括

分解者、非生物因素。

团（X）

国七.食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。

团（1）物质和能量沿食物链和食物网流动；生物的数量和获得

的能量沿食物链逐渐减少；

国（2

国八、生态平衡

01.概念：各种生物的的状态。

国2.生态系统有一定的越复杂，自我调节能力越强。因此要注重

生物多样性的保护。

国3.生态系统类型：生物圈是最大的生态系统，每种生态系统相

互依存。

国森林生态系统（“绿色水库”美称）、草原生态系统、海洋生

态系统、淡水生态系统

国湿地生态系统（有“地球之肾”之称；）、农田生态系统、城市

生态系统

国第二单元生物体的结构层次

团一.观察细胞结构★

国1.显微镜的构造

团（指认图14个结构，简述功能）

国2、显微镜的使用3个步骤：

国取镜和安放一对光一观察

国(1)取镜：右手握镜臂，左手托镜座。

团安放：放距台边缘7cm,略偏左。

国安装好目镜和低倍物镜。

团(2)对光：

国光线强时，平光镜，小光圈；

国光线弱时，凹面镜，大光圈；

国目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。

国对光成功：看到白亮的圆形视野。

国(3)观察：

团双眼都要睁开；先低倍再高倍，

国先调粗准下降，再调细准上升。

团先调粗准看见，再调细准看清，

国下降偏头看物，上升低头看镜。

国(4)收镜维护：把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。

国3、要点：★

国(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数义物镜放大倍数

国(2)放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；放大倍数小,

细胞个体小，数目多，视野亮；

国(3)目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

团(4)移片问题：物像在哪里就往哪里移；

国（5）成像问题：成像为倒像，即上下颠倒，左右相反（将试卷

转180°即可；）P-d

国（6）光线：反光镜一光圈一通光孔f载玻片一物镜一镜筒一目

镜；

国（7）材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。

（例头发）

国二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验

01

国2、擦：清除灰尘

国滴：清水（洋葱表皮实验）保持植物细胞的形态（A）

国0.9%的生理盐水（口腔上皮实验）

团取：撕1厘米大小一层内表皮（洋葱呈紫色：液泡中的细胞液

含有紫色物质）

国展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠

国盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下

国避免产生气泡

国染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引（染色最深

的部位是细胞核）

国三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位（A）★

回1.植物细胞的结构和作用：

国细胞壁：保护和支持细胞；

团细胞膜：控制物质进出入；

国细胞质：加速细胞物质交换；

国细胞核：遗传信息库+控制中心；

国液泡：含细胞液，溶解多种物质；

团能量转换器：（植物2个，动物1个）

国动物细胞植物细胞

团植物有两种能量转换器（叶绿体和线粒体），动物只有线粒体一

种（线粒体）。

国2.动植物细胞共有的结构：细胞核、细胞质、细胞膜；

国动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡。

国水果的酸甜味：液泡的细胞液含有酸甜等物质，人咬破了液泡,

使细胞液流出的缘故。

团植物的叶表皮细胞（气孔保卫细胞除外），根尖细胞中没有叶绿

体。叶绿体存在于植物绿

团色部的细胞里

国第二章、细胞怎样构成生物体（细胞是构成生物体的基本结

构单位和功能单位）

国第一节、细胞通过分裂产生新细胞

国一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化

01（A）

团生长分化细胞分裂

国（1）细胞分裂：细胞数目增加。

团（2）细胞生长：细胞体积增大

国（3）细胞分化：细胞的形态、功能发生变化，形成组织。

02（1（记顺序：核一质—膜壁）

国（2）染色体的结构：由DNA和蛋白质组成。

团变化：细胞分裂时染色体变化最明显，先加倍后均分；最终分

成形态和数目都相同的两份

团（3）结果：细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同,

两个新细胞的染色体形态

国和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

国第二节、生物体的结构层次

国一、动物体的结构层次：动物的四大组织：（1）上皮组织：保

护分泌（例：人的口腔上皮、腺体、肺泡）

团（2）结缔组织：连接支持营养保护（例：骨、血液、肌腱、

关节囊）

国（3）肌肉组织：收缩舒张（例：骨骼肌、心肌）

国（4）神经组织：产生传导兴奋（例：神经细胞）

国（注意植物结构层次与动物相比，没有系统）植物的四大组织:

（1）保护组织：保护功能（例：叶的上下表皮）

团（2）营养组织：储藏营养（例：番茄果肉）

国（3）分生组织：具有分裂能力（例：根尖分生区，茎的形成

层，茎的芽）

国（4）输导组织：运输养料（例：导管、筛管）。

团绿色开花植物：由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成;

国营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子

国组织：形态相似，结构和功能相同的细胞群。

国器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起。

团系统：由不同的器官按一定的次序结合在一起。

国三.单细胞生物可以独立完成生命活动

团1.单细胞生物：身体只由

国草履虫的结构：纤毛（运动）、表膜（呼吸）、细胞质、细胞核

（遗传）、口沟（摄食）、食

国物泡（消化和吸收食物）、收集管和伸缩泡（收集排出废物）、

胞肛（排出残渣）

国2.常见的单细胞生物：单细胞真菌（酵母菌）；单细胞植物（衣

藻）；单细胞动物（草履虫、

国眼虫、变形虫）

S3.多数单细胞生物生活在水中，是浮游生物，是鱼类的饵料。

国4.草履虫能净化污水（有益）；某些单细胞生物大量繁殖形成赤

潮。（有害）

国第三单元生物圈中的绿色植物

国第一章生物圈中有哪些绿色植物常见植物：衣藻、水绵、海

带、紫菜等藻类植物主要特征：无根、茎、叶的分化

团常见植物：墙群、葫芦薛、地钱等

国狗子植物苔解植物主要特征：有茎、叶分化，有假根常见植物:

蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物主要特征：有根、茎、叶的

分化种皮（保护作用）

国绿菜豆种子胚芽色胚轴植物胚根

国种子结构子叶：两片

团（储存营养物质）果皮和种皮（保护作用）

国胚乳（储存营养）

团玉米种子胚芽

国胚轴种子植物

国胚胚根

国子叶：一片

国特征：种子裸露，无果皮包被裸子植物常见种类：松、柏、

杉、银杏、苏铁等类群特征：种子不裸露，有果皮包被被子植

物常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等

国第二章被子植物的一生

团适量的水分

国环境条件充足的空气萌发的适宜的温度条件自身条件：种

子完整（最主要条件），有活力，且不在休眠期

国子叶（或胚乳）提供营养，后逐渐脱落消失一、种子的萌发萌

发的胚根根

国过程胚轴

国连接根与茎的部分

国胚芽茎和叶

团发芽率：萌发种子/全部被测种子X100%种子的萌发不需要：

光照和肥。

国萌发的过程：种皮吸水膨胀f子叶转运营养一胚根最先突破一

胚轴伸长一胚

团芽发育成茎和叶

国二、植株的生长

团成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位，有根毛根尖的结

构伸长区：细胞生长使细胞体积增大，是根生长最快的部位和

生长分生区：不断分裂产生新细胞，使细胞数目增多

国根冠：保护生长点植株的生长叶

国芽的发育芽轴茎枝条

国芽

团水生长需要的从根吸收(由导管自下而上运输)无机盐：氮、

磷、钾等营养物质有机物一一叶片通过光合作用产生(由筛管

自上而下运输)

国根尖的成熟区。

国根的生长既靠分生区细胞的分裂增加数量，又靠伸长区细胞体

积增大。

国三.开花和结果★

国(1)花是由花芽发育而来的；

团(2)花的主要部分：雄蕊花药：花粉内有精子

国花丝：

团柱头：接受花粉

国雌蕊花柱：

团子房子房壁

国胚珠

回（2）传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。受

国精指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。

国（3）果实和种子的形成（A）★

国子房壁发育成果皮

国子房果实珠被发育成种皮

国胚珠卵细胞一受精卵一胚

国篇四：初中生物会考复习知识点

国初中生物会考复习知识点

团第一单元生物和生物圈（七年级上）

国1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。判断生物和非生物看生

物的特征：需要营养；能进行呼吸；能排除身体内产生的废物；

能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。

国2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素（阳光、温度、

水、空气等）和生物因素两类。生物因素是指影响某种生物生活的

其他生物。生物与生物之间，最常见的是捕食关系；此外还有竞

争关系（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）和合作关系（如蚂

蚁等群体生活的动物）。

国3、最大的生态系统是生物圈。生态系统的组成成分中除了有生

物部分外，还有非生物部分。生物包括生产者、消费者、分解者。

植物能够通过光合作用制造有机物，其中储存着来自阳光的能量。

植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供

食物，因此是生产者。动物不能自己制造有机物，营养方式为一

异养」因而叫做消费者。随着动物的摄食，食物中的物质和能量

就流入动物体内。森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的

细菌和真菌分解成简单的物质（即无机物，包括一二氧化碳_、_

水_和_无机盐归还土壤，供植物光合作用重新利用，被称为

分解者。

国4、生产者和消费者之间主要是_吃与被吃一的关系，这样就形成

了食物链。多条食物链形成食物网。生态系统中的物质和能量就

是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态

系统，有毒物质会通过一食物链.不断积累，危害生态系统中的许

多生物，越高级的生物毒素积累越多。

团5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占

比例是相对稳定的，叫生态平衡。这说明生态系统具有一定的自

动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超

过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

国第二单元生物和细胞

国1、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移

到中央。使用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和安放；（2）对光:

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通

光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光

孔反射到镜筒内。

国（3）观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；转动粗

准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时

眼睛一定要看着一物镜_）;左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准

焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。略微转动细准焦螺

旋，使看到的物象更加清晰。

国2、从目镜内看到的物象是。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的。

10X30=300

国3、制作临时装片的方法步骤为：（1）擦。（2）一滴」植物标本

滴清水，人口腔细胞滴生理盐水。（3）取：洋葱表皮撕、叶片切、

口腔细胞刮等展平或分散。（4）一盖」注意避免出现气泡。⑸染。

团4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图，并在图中注明各部分

名称。

团5、.细胞_是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有一

细胞膜_、_细胞核_、—细胞质一等结构。植物细胞除此之外还

有_细胞壁成熟细胞有液泡，绿色部分有叶绿体。

国6、细胞壁有支持和保护的作用。细胞膜能.控制物质进出二细

胞质中有能量转换器：只有植物具有，能将光能转变成化学能，

储存在有机物中的是_叶绿体植物细胞和动物细胞都有，能使

细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有

机物中的化学能释放出来，供细胞利用的是一线粒体细胞核

是_遗传一信息库。带有酸味或甜味的液体是

国细胞液，它存在于一液泡一中。

国7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫_染色体它由

DNA和蛋白质组成的。DNA上特定的遗传信息片段叫—基因

能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。

国8、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。分裂时，最

先开始的是一细胞核细胞核分裂时，染色体的变化最明显。分

裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，

进入两个新细胞中。分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，

和原细胞一样。

国9、受精卵通过细胞一分裂―产生新细胞。这些相同的细胞通过细

胞一分化—产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结

构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

生物体结构层次：细胞一组织一器官一_系统_一动物体。

团细胞一组织一器官（根茎叶花果实种子六大器官）一植物体。

国10、草履虫的身体由一个细胞构成，是一单细胞_生物，它的呼

吸靠表膜（细胞膜）进行。

国11、病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的_遗传物质_组成。

病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。细菌体内的病毒叫噬菌体。

疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质一肮病毒引起

的。

国第三单元生物圈中的绿色植物

团绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔解、蕨类、种子植物（包

括被子植物和裸子植物）

国1、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成,

储存营养物质的结构是子叶（两片），能发育成新植株的是胚。我

们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚

根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚

乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。种

子萌发所需要的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空

气。种子萌发的自身条件是：胚是完整的、有活性的，并打破休

眠期。种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根,

胚芽发育成茎和叶。

国2、根的生长要靠：根的生长一方面要靠分生区，另一方面要靠

伸长区细胞体积的增大.根吸收水分的主要部位是根尖的一成熟区

因为有大量根毛。所以移栽植物带土坨是为保护一幼嫩的根毛

_。O

国3、茎的木质部中有一导管」能将根部吸收的到植株各处。树皮

内侧的韧皮部有筛管，能将叶制造的有机物向下运输到植株各处。

木本植物在木质部和韧皮部之间有薄薄的形成层，能不断分裂，

形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎长粗。嫁接时，要确保

接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。

回4、花的主要结构是一和。雄蕊里有花粉，雌蕊下部的子房里有

胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。从开花到结果要经历两

个重要过程：传粉和_受精。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和

花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终

成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子,

胚株里面的受精卵发育成胚。

团5、绿色植物生活需要水是因为：1）水是植物体的重要组成部

分。2）植物体内水分充足时，植物才能硬挺，保持直立的姿态；

叶片才能舒展，有利于光合作用。3）_无机盐一只有溶解在水中,

才能被植物根吸收，并运输到植物体的各个器官。苔辞可当作监

测空气污染程度的指示植物。

国6、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做一蒸腾一作用。

植物蒸腾失水的“门户”是叶上的—气孔」是植物蒸腾失水的“门

户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔。

蒸腾作用的意义有：1）形成水分和无机盐吸收和向上运输的“拉

力”；2）可以降低叶片的一温度」3）能提高大气湿度，增加降水,

参与生物圈的水循环。

国7、天竺葵光合作用的实验一一验证绿叶在光下制造有机物：①

暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中消

耗尽叶片内原有的淀粉。②对照实验：用黑纸片把叶片

团的一部分从上下两面遮盖起来，目的：做.对照一实验，看看见光

部位和不见光部位是不是都产生淀粉。③脱色：几个小时后把叶

片放进酒精中隔水加热，叶片变成黄白色。目的：脱色，溶解一

叶绿素—便于观察。④染色：用碘液染色，用于检验是否产生淀

粉。⑤现象：叶片见光部分遇碘液变蓝，被黑纸遮盖的部分不变

蓝。因为见光叶片进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝,

不见光部分因为无光不进行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。

⑥结论：_光_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

回8、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建

了，恩格斯将它列

国为19世纪自然科学的三大发现之一。达尔文的进化论；能量守

恒与转化定律。

国9、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的有关。

国10、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输,

并能降低植物体的温度。蒸

国腾作用能提高大气湿度，增加降水。

团11、碳一氧平衡：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的一

二氧化碳_，产生—氧气_，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相

对平衡，简称碳一氧平衡。呼吸作用是生物的共同特征。

国12、光合作用：二氧化碳+水

国有机物（储存着能量）+氧气叶绿体

国呼吸作用：有机物（储存着能量）+氧线粒体二氧化碳+

水+能量（释放能量）光合作用意义：绿色植物通过光合作用制

造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食

物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、

能量来源。呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是

植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机

物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

国呼吸作用与生产生活的关系：及时松土、排涝都是为了使空气

流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有

机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作

用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度

等都可抑制呼吸作用。叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不

会放出气泡.原因是烧开的水中缺二氧化碳，植物不能进行光合

作用。

国生物复习知识点（七年级下）

团第四单元生物圈中的人第一章人的由来

国1、类人猿的共同祖先是

团2、睾丸和卵巢，睾丸产生精子和分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞

和分泌雌性激素。

团3、受精过程指精子和卵细胞结合的过程，结果是形成受精卵，

新生命由此开始。受精过程在输卵管内完成。发育的场所在母体

的子宫内。胎儿生活在羊水中，胚胎发育过程中初期营养来自卵

黄，用完后胎儿所需要的营养物质和氧主要通过胎盘、脐带从母

体获得。

国4、青春期的一个显著特点是最突出特征是性发育及成熟（童年期

性器官发育几乎是静止状态）。体重迅速增长不等于长胖。

国5.、我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，其中

少生是控制人口过快增长的关键。.

国例1胎儿在母体内生活，氧气的获得是（）oA.通过胎盘由

脐静脉从母体血液中获得例2（）。B.性发育和性成熟

国例3不是促使森林古猿进化到人的行为的有（）0

团A.生活到陆地上，直立行走，手足分工B.使用并制造简单工

具

国C.用语言来进行交流D.群体生活

国第二章人体的营养

国1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六

类营养物质。其中能为

团生命活动提供能量的有糖类、蛋白质和脂肪一，也是组成细胞的

主要有机物，需要被消化成简单成分才能吸收。一糖类一是最直接

最重要的供能物质，因此病人不能正常进食时，往往需要点滴葡

萄糖液。奶、蛋、鱼、瘦肉中含有丰富的一蛋白质」保证人的生

长发育及受损细胞的修复更新。脂肪通常作为—备用—能源物质。

_水一、_无机盐_和_维生素.三类结构简单，不需消化即能吸收，

不能提供能量。

国2、骨质疏松症、儿童佝偻病主要缺乏含_钙_的无机盐，VD能促

进钙吸收。缺乏含铁的无机盐，容易导致营养性贫血，多食铁丰

富的食物。地方性甲状腺肿、呆小症因为饮食中缺碘，可多食海

带等含碘丰富的食物等。夜盲症与缺乏VA有关，可多食肝脏等。

粗粮糙米中含较多VB1,用于防治神经炎、脚气病、消化不良等。

坏血病与缺乏VC有关，可多食蔬菜、瓜果。多食肝脏，对补充

VA和VD均有良好效果。

团3、

国口腔：牙齿咀嚼和舌的搅拌使食物与唾液混合，初步消化淀粉

团咽、食道

国胃：①暂时贮存食物②通过蠕动搅磨食物与胃液充分混合，初

步消化蛋

国白质

国消化道小肠：消化和吸收的主要场所。①通过蠕动使食物与多

种消化液混合，将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解成可吸收的物质;

②吸收葡萄

国糖、氨基酸、脂肪酸及大部分的水、无机盐和维生素

回大肠：吸收少量的水、无机盐和维生素消化系统肛门：排便

国唾液腺：分泌唾液，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉

团胃腺：分泌胃液，含盐酸和胃蛋白酶，能初步消化一蛋白质_

国肝脏：分泌胆汁，不含酶的消化液，储于胆囊，经导管流入小

肠，能乳

国化脂肪

国胰腺：分泌胰液，含多种消化糖类、蛋白质、脂肪的酶，经导

管流入小

回肠

国肠腺：分泌肠液，含有多种酶，能彻底消化糖类、蛋白质、脂

肪

国4、_小肠.是消化、吸收的主要场所，因为：①长：5〜6米；

②大：皱裳绒毛内表面的皱裳和其表面的一小肠绒毛，大大增加

小肠内表面积；③多：

团有_肠_液、_胰_液和一胆汁.多种消化液，肠液和胰液中含有消

化糖类、

团蛋白质和脂肪的多种消化酶；④薄：小肠绒毛中有丰富毛细血

管和毛细

国淋巴管，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成,

有利于毛细血管吸收营养物质。其中①②③是与一消化—功能相

适应的，①②④是与一吸

回收_功能相适应的。

团5、三大营养物质的消化过程

国口腔小肠小肠

团淀粉麦芽糖葡萄糖_（淀粉葡萄糖）唾液肠液、胰液肠

液胰液

国蛋白质（胃）胃液多肽小肠（肠液、胰液）氨基酸

国脂肪小肠脂肪微粒小肠甘油+脂肪酸

国胆汁乳化作用肠液、胰液

国模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是AB,模拟了唾液消化的

团是AC,模拟了牙齿、舌、唾液的是A。

国结果现象：A试管馒头不变蓝，因为唾液淀粉酶将馒头中的淀

粉

国分解成麦芽糖，因而遇碘不变蓝；B试管馒头一变蓝原因是

没

国有唾液，不分解淀粉，因而淀粉遇碘变蓝；C试管中出现的现

象

国是馒头部分变蓝，原因是唾液淀粉酶未与淀粉充分混合，未反

应

国的淀粉遇碘变蓝。

国结论：馒头变甜与一唾液一的分泌以及一牙齿一的咀嚼和_舌_的搅

拌

国都有关系。

国块大小要相同，同时放于37℃的水浴10分钟等等。

团②设置对照实验：因口腔内馒头的变化涉及到唾液、牙、舌多

个变量，所以对照组的设置至少需要两组以上，在两两比较中，

保证变量唯一。另外，牙的咀嚼和舌的搅拌功能相近，均不能改

变馒头的本质特点，只是使馒头与唾液混合得更加充分，因而在

实验中作为一个变量来看待。③温度控制：酶的催化反应需要适

宜的温度，温度过高或过低，都不利于其反

国应。对于唾液淀粉酶，其消化淀粉反应的最佳温度就是37℃,

因而要放于37℃

团的温水中水浴。

国④时间控制：水浴10分钟是因为唾液淀粉酶和馒头反应需要一

段时间。

国7、合理营养是人们通过均衡的膳食，满足人体每天对能量和营

养物质的需求，

国避免营养不良和营养过剩。”平衡膳食宝塔”：粮食类应吃最多,

果蔬类要多吃。一日三餐，按时进餐。早、中、晚的能量比例：

30%、40%、30%o注意食品的安全卫生。吃盐过多易得高血压。

团疾病都有良好的止血功效。但是患了下列哪种病的人不适于多

吃花生？（）B.胆囊炎例2在小烧杯中倒入10毫升植物油，

加入配制的消化液，充分振荡，并置于37c的温水中。1小时后,

植物油不见了。请分析所配制的消化液中，最合理的一组是（）。

B.胆汁、肠液、胰液

国例3图表示食物通过人体消化道时，淀粉、脂肪和蛋白质消

化的程度，字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该

图回答问题：三

团⑴曲线乙代表的是一淀粉—的消化过程，其最终被消化为一葡萄

糖种营（2）曲线丙代表的是蛋白质的消化过程；曲线甲代表的

是脂肪的消化过程养⑶消化和吸收的主要器官是—小肠二胰腺

分泌的胰液从_小肠一物例1花生，民间又称“长生果”，其营

养价值很高。花生红衣能促进血小板新生，对多种出血性充分搅

拌不搅拌

团关注几个关键点：①控制单一变量：为了更好地说明实验结果

仅仅由实验变量决定。如取的馒头质含⑷若从某部为抽取内容物

化验，发现送检物中含有淀粉、蛋白质、量处进入消化道。A口

腔B食道C胃D小肠E大肠F肛门

国脂肪、麦芽糖和开始消化的蛋白质，则送检物可能抽取于一胃

团第三章人体的呼吸

国防治大气污染的根本措施是控制污染物排放

国1.工业生产的排放2.车两等的尾气3.秸秆焚烧4.粒子及农田产量

的估测等方面。

国1、呼吸系统由组成。呼吸系统的呼吸。呼吸道作用：①C形软

骨保证气体通畅；②使进入的气体温暖（鼻腔毛细血管）、湿润（粘

液）、清洁（鼻毛、纤毛、粘液）③但呼吸道的处理能力是有限的。

国2、肺与外界的气体交换是通