Unit 7 Happy Birthday Section B (2a-3c) 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappyBirthdaySectionB(2a-3c)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册..课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图同学们，咱们今天要学习的单元是“Unit7HappyBirthday”，这是一个非常有趣的生日主题，我们将会通过这个单元的学习，感受英语国家的生日文化，同时提升我们的听说读写能力。今天的重点是SectionB的(2a-3c)，我们会通过对话和练习，学习如何表达祝福、如何询问生日愿望，以及如何用英语制作生日卡片。让我们一起来开启这个有趣的英语之旅吧！🎉💕二、核心素养目标在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过角色扮演和实际情境对话，学生将学会运用英语表达生日祝福和询问生日愿望，提升跨文化交流意识。同时，通过制作生日卡片的活动，学生将锻炼动手能力和创造力，培养对英语学习的兴趣和自信。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们在英语学习方面已经具备了一定的基础，他们能够识别和运用一些基本的英语词汇和句型。在七年级上册的英语学习中，他们已经接触并学习了关于日常生活的简单表达，包括时间、地点、人物等。然而，对于生日主题的英语表达，他们可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对英语学习有着浓厚的兴趣，尤其是在有趣的主题和活动面前，他们的参与度更高。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。在学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“HappyBirthday”这一主题的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于某些生日相关词汇的记忆和运用；二是如何将所学词汇和句型自然地融入到实际对话中；三是对于文化差异的理解和尊重。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供丰富的教学资源和实践机会。四、教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设生日派对场景，让学生在真实语境中练习对话。

2.运用任务型教学法，设计制作生日卡片的任务，激发学生的创造力和实践能力。

3.实施合作学习法，分组讨论生日祝福的多样表达，培养团队合作和交流能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示生日相关图片和视频，增强视觉冲击，吸引学生注意力。

2.运用互动式教学软件，如英语学习平台，提供即时反馈和游戏化学习体验。

3.制作实物教具，如生日卡片模板，让学生动手操作，加深对知识的理解和记忆。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生日文化兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们最喜欢的节日是什么？为什么？”

-展示一些关于生日派对的图片或视频片段，让学生初步感受生日的欢乐氛围。

-简短介绍生日文化的基本概念和重要性，如生日作为庆祝个人成长的日子，以及它在不同文化中的不同习俗。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生日文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生日文化的基本概念，包括生日庆祝的起源和传统。

-详细介绍生日庆祝的组成部分，如生日蛋糕、礼物、生日帽等。

-通过实例，如生日歌曲《HappyBirthdaytoYou》，让学生理解生日文化在现实生活中的应用。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生日文化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生日庆祝案例进行分析，如家庭生日派对、学校生日会等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生日文化的多样性。

-引导学生思考这些案例对个人和家庭的意义，以及如何在不同的文化背景下进行生日庆祝。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个生日庆祝的方面进行深入讨论，如生日礼物的选择、生日派对的策划等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生日文化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生日文化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生日文化的定义、组成部分、案例分析等。

-强调生日文化在个人成长和家庭关系中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生日文化。

-布置课后作业：让学生选择一个家庭成员，为其策划一个简单的生日惊喜，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

在本单元“Unit7HappyBirthday”的学习结束后，学生将取得以下方面的效果：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用与生日相关的词汇和句型，如“Happybirthdaytoyou”、“age”、“birthdaycake”等。

-学生能够进行简单的生日对话，包括询问年龄、表达祝福和询问生日愿望。

-学生能够阅读和理解简单的生日卡片和邀请函。

2.文化理解能力：

-学生对西方的生日文化有了更深入的了解，包括生日庆祝的传统习俗和礼仪。

-学生能够认识到不同文化背景下生日庆祝的差异，并尊重和理解这些差异。

-学生能够通过学习，培养跨文化交流的意识。

3.交际能力增强：

-学生在真实的语境中运用英语进行交流，提高了实际交际能力。

-学生能够通过角色扮演和小组讨论，提高口语表达和听力理解能力。

-学生在制作生日卡片的过程中，锻炼了动手能力和创造力。

4.学习策略和方法：

-学生学会了如何通过图片、视频等辅助材料来辅助学习。

-学生能够运用合作学习的方法，与同伴共同完成学习任务。

-学生通过参与课堂活动，学会了如何有效地参与课堂讨论和展示。

5.情感态度价值观：

-学生通过学习生日文化，培养了关爱他人、尊重长辈的情感。

-学生在参与生日庆祝活动中，学会了分享和感恩。

-学生通过学习，增强了自信心，对英语学习产生了更大的兴趣。七、教学反思与总结回望今天的课堂，我感到既充实又略有不足。首先，我想分享一下我的教学反思。

在教学方法上，我尝试了情景教学法，通过创设生日派对场景，让学生在真实语境中练习对话。这种方法的优点在于它能激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。然而，我也发现一些学生对于角色扮演的参与度不高，可能是因为他们对场景的投入不够。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更好地引导学生投入到角色中，可以通过增加一些互动环节，比如设置小奖励，来提高他们的参与度。

在策略上，我运用了任务型教学法，让学生制作生日卡片。这个活动不仅锻炼了学生的动手能力，还让他们在实践中学会了如何运用英语表达祝福。不过，我发现部分学生在设计卡片时，对英语表达的应用不够灵活，有些词汇和句型使用得不够自然。对此，我将在接下来的课程中，更加注重对学生英语表达能力的培养，通过更多的口语练习和写作练习，提高他们的语言运用能力。

在教学管理方面，我尝试了分组讨论的方式，让学生在小组内合作学习。这种方法旨在培养学生的团队合作精神，但在实际操作中，我发现有些小组讨论变得过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。为了解决这个问题，我将在今后的教学中更加明确地规定讨论的规则和目标，确保每个学生都能在小组中发挥作用。

在知识方面，学生能够识别和运用与生日相关的词汇和句型，这对于他们日常生活中的英语交流是非常实用的。在技能上，学生通过角色扮演和小组讨论，提高了口语表达和听力理解能力。在情感态度方面，学生通过参与生日主题的活动，感受到了英语学习的乐趣，并对西方文化有了更深的理解。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂参与度上还有待提高，有些学生对英语学习的兴趣还不够浓厚。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂管理，确保每个学生都能在课堂上保持专注，积极参与。

-设计更多有趣的活动，提高学生对英语学习的兴趣，特别是对于那些对英语不太感兴趣的学生。

-在课后提供更多的学习资源，如英语学习网站、APP等，让学生能够在课外也能进行有效的英语学习。八、典型例题讲解1.完成句子：

-今天是李华的生日，我们为他准备了一个小惊喜。

-"Happybirthday,LiHua!"我们齐声喊道。

-我们为他点了一支蜡烛，唱起了生日歌。

2.写出询问年龄的句子：

-Howoldareyou?

-Howmanyyearsoldareyou?

-What'syourage?

3.制作生日卡片的句子：

-"Happybirthdaytoyou!"

-"Wishingyouaveryhappybirthday!"

-"Mayallyourwishescometrue!"

4.生日派对邀请函的句子：

-YouareinvitedtoabirthdaypartyforTomonSaturday.

-Pleasecomeat4p.m.sharp.

-Therewillbegames,snacks,andcake.

5.生日愿望的表达：

-Iwishyoualongandhappylife.

-Ihopeyouhaveagreatbirthdayandmanymoretocome.

-Mayallyourdreamscometrueonyourspecialday.

答案：

1.Wepreparedasmallsurpriseforhim.

-"Happybirthday,LiHua!"weshoutedtogether.

-Welitacandleforhimandsangthebirthdaysong.

2.Howoldareyou?

-Howmanyyearsoldareyou?

-What'syourage?

3."Happybirthdaytoyou!"

-"Wishingyouaveryhappybirthday!"

-"Mayallyourwishescometrue!"

4.YouareinvitedtoabirthdaypartyforTomonSaturday.

-Pleasecomeat4p.m.sharp.

-Therewillbegames,snacks,andcake.

5.Iwishyoualongandhappylife.

-Ihopeyouhaveagreatbirthdayandmanymoretocome.

-Mayallyourdreamscometrueonyourspecialday.教学评价在“Unit7HappyBirthday”的教学过程中，我将采取以下评价方法来确保学生的学习效果得到有效评估：

1.课堂评价：

-提问：通过在课堂上随机提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。例如，我可能会问：“谁能告诉我，我们通常在生日派对上做些什么？”或者“你们知道生日蛋糕上通常会放些什么吗？”通过学生的回答，我可以判断他们是否能够理解和应用所学的英语词汇和句型。

-观察：在角色扮演和小组讨论环节，我会仔细观察学生的参与度、表达能力以及与其他同学的互动情况。例如，我可能会注意到一个学生在小组讨论中非常积极，能够流利地用英语表达自己的想法，这表明他能够很好地运用所学知识。

-测试：为了评估学生对本单元知识点的掌握情况，我会设计一些简单的测试题，如选择题、填空题和简答题。这些测试题将涵盖本单元的关键词汇、句型和语法点。

2.作业评价：

-制作生日卡片：我会要求学生制作一张生日卡片，并在卡上用英语写一段祝福语。我