1《开开心心上学去》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

1《开开心心上学去》（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，同学们，今天我们要一起走进《开开心心上学去》这一课，它可是部编版道德与法治一年级上册里非常有趣的一章哦！这节课，我们要探讨的是如何快乐地开始我们的校园生活，认识新朋友，学会与人相处。这可是我们小学生活中非常重要的一部分呢！🌟

想象一下，你们第一次踏入校园，看到那些新同学、新老师，是不是既兴奋又有点紧张呢？这节课，我们就来聊聊如何调整心态，开心地上学去。我们会一起学习课本上的内容，比如《新的开始》和《我们都是好朋友》，通过这些故事，我们可以了解到如何融入集体，和同学们友好相处。😊

所以，准备好你们的耳朵和心，让我们一起开启快乐上学之旅吧！💪二、核心素养目标本节课旨在培养同学们的核心素养，主要包括以下几点：首先，提升道德素养，通过学习如何与同学友好相处，培养集体意识和合作精神；其次，增强法治意识，让学生了解基本的校园规则，学会遵守和维护法律；最后，培养良好的心理素质，引导学生以积极乐观的态度面对新环境，学会自我调节，形成健康的心态。通过这些学习，同学们将能够更好地适应校园生活，健康成长。🌱💪三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

-学生们已经对学校和课堂有一定的了解，可能对老师、同学以及学习环境有所期待。

-他们可能已经具备一些基本的社交技能，如问候、分享等，但在集体生活中的具体应用可能还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对校园生活充满期待，因此他们对本节课的内容有较高的兴趣。

-在学习能力方面，学生们正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

-学习风格上，学生们可能更倾向于通过游戏、故事和互动来学习，因此教学设计应注重趣味性和互动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-新环境适应：学生们可能对新的校园环境感到陌生，需要时间来适应新的学习节奏和规则。

-社交技能：部分学生可能在与人交往时感到不自在，需要指导如何与同学建立友谊。

-自我管理：学生们需要学会自我管理，包括时间管理和情绪调节，这对于他们适应小学生活至关重要。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、彩色卡纸、画笔、剪刀等。

-课程平台：部编版道德与法治一年级上册电子教材平台。

-信息化资源：网络图片库、教育视频资源、互动学习软件。

-教学手段：故事讲解、角色扮演、小组讨论、游戏活动、手工制作等。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢上学吗？为什么？今天我们要一起学习一个特别有趣的课题——《开开心心上学去》，看看我们能不能在校园里找到更多的快乐！

-回顾旧知：还记得我们上节课学到了什么吗？对了，我们学习了如何打招呼，那今天我们要学习的是如何在校园里交到更多的朋友，一起开心地生活。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来认识一下《新的开始》这个故事。这个故事告诉我们，每个人来到学校都有一个新的开始，我们要学会适应新环境，和新同学建立友谊。

-举例说明：我会给大家讲几个小故事，比如小明和小红是如何成为好朋友的，通过这些故事，我们可以学到如何尊重他人，如何分享和帮助别人。

-互动探究：接下来，我们来做一个小游戏，看看谁能最快地找到新朋友。我会给大家准备一些卡片，上面写着不同的兴趣和爱好，你们可以找到和自己兴趣相同的同学，一起交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请你们拿出彩纸和画笔，画一幅自己开心上学去的画。画完后，可以和旁边的同学分享你的作品，看看你们有没有共同的快乐时刻。

-教师指导：在你们画画的时候，我会走动观察，如果有需要帮助的地方，我会及时提供帮助。

4.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容：今天我们学习了如何在校园里开心地生活，如何交朋友，以及如何适应新的学习环境。

-提出思考：同学们，你们觉得在校园里最重要的是什么？是快乐，是友谊，还是知识？希望大家在今后的日子里，都能开开心心地学习，快快乐乐地成长。

-布置作业：请同学们回家后，和爸爸妈妈分享今天学到的内容，并尝试在家庭中实践，比如和家人一起玩游戏，增进亲子关系。

5.课堂小结（约3分钟）

-感谢同学们的积极参与，今天我们学习了《开开心心上学去》，希望大家在今后的校园生活中，能够真正体会到快乐的上学时光。

-鼓励同学们在课后继续关注自己的情绪，学会调节，遇到困难时，要勇敢地寻求帮助。

6.教学反思

-本节课通过故事、游戏和互动，帮助学生理解了如何在校园里快乐生活，增强了他们的社交能力。

-在今后的教学中，我会继续关注学生的情感需求，通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地适应小学生活。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**校园规则教育**：介绍校园规则的重要性，如课堂纪律、个人卫生、安全知识等，可以通过绘制校园规则图解，让学生更加直观地了解并遵守。

-**校园文化介绍**：提供校园文化的历史和特点，如校训、校歌、校园传统节日等，通过故事和视频的形式，让学生了解校园文化，增强归属感。

-**心理健康教育**：介绍一些简单的心理调适方法，如情绪管理、时间管理，以及面对压力时的应对策略，帮助学生建立良好的心理素质。

-**人际交往技巧**：通过案例分享，讲解如何与同学、老师友好相处，如何处理人际关系中的小问题，提高学生的社交能力。

2.拓展建议：

-**亲子阅读**：家长可以和孩子一起阅读有关校园生活的书籍，如《小豆豆上学记》，通过亲子共读，增进家长对孩子的理解，同时培养孩子的阅读兴趣。

-**实践活动**：组织学生参与校园文化活动，如运动会、文化节，让学生在活动中体验校园生活的丰富多彩。

-**小组讨论**：在课堂上，鼓励学生组成小组，讨论如何在新环境中建立友谊，如何互相帮助，培养团队合作精神。

-**家庭作业**：布置一些与校园生活相关的家庭作业，如制作校园规则海报，让学生在家中也能参与学习过程。

-**社区活动**：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助幼儿园的小朋友学习，培养他们的社会责任感。

-**心理健康讲座**：邀请心理健康专家为学生举办讲座，提供专业的心理健康知识，帮助学生更好地应对学习和生活中的挑战。

-**人际交往训练**：通过角色扮演、模拟情境等方式，训练学生的人际交往技巧，提高他们的沟通能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何适应新的学习环境

-如何与新同学建立友谊

-如何遵守校园规则

②关键词句：

-“新的开始”代表着校园生活的全新体验。

-“友谊”是校园生活中不可或缺的部分。

-“遵守规则”是每个学生在校园中应具备的基本素质。

③内容逻辑关系阐述：

-首先，我们通过介绍“新的开始”的概念，让学生理解进入小学是人生的一个重要阶段，从而激发他们对新环境的好奇和期待。

-接着，我们讲述如何与新同学建立友谊，包括分享、尊重、理解和帮助等，通过具体的案例和故事，引导学生学习社交技巧。

-最后，我们强调遵守校园规则的重要性，让学生了解校园生活中的基本行为准则，如课堂纪律、个人卫生和安全知识，以确保校园生活的和谐有序。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事导入法：在导入环节，我采用了生动的故事来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。这种创新的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.角色扮演活动：在讲解新知时，我设计了角色扮演环节，让学生亲自体验故事中的角色，这样不仅加深了他们对知识的理解，还锻炼了他们的表演能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现部分学生在课堂上容易分心，需要更有效的课堂管理策略来维持教学秩序。

2.教学组织：在教学过程中，我发现对于一些抽象概念，学生的理解程度不够，需要更加细致的教学组织来帮助学生掌握。

3.教学评价：现有的评价方式可能过于单一，需要更多的形式来全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理策略：我将尝试引入更多互动环节，如小组讨论、游戏等，以增加学生的参与度，同时也会加强对学生的纪律教育，提高他们的自律性。

2.教学组织优化：对于抽象概念，我会通过实例讲解、图片辅助等多种方式，帮助学生更好地理解和记忆。此外，我还计划在课后提供额外的辅导资源，如视频讲解、练习题等。

3.教学评价多样化：我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课后作业1.**绘画作业**：

-作业内容：请同学们画一幅《我心中的校园》的画，可以是你在校园里看到的任何场景，比如教室、操场、图书馆等，并标注你最喜欢的校园角落。

-答案示例：一位学生画了一幅描绘校园操场的画，画中有跑道、篮球架、升旗台，旁边标注：“我最喜欢的校园角落是操场，因为那里有我们的欢笑和汗水。”

2.**日记写作**：

-作业内容：写一篇日记，记录你第一天上学的感受，包括你对新环境、新同学和新老师的看法。

-答案示例：

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2023年9月1日星期五晴

今天是我第一天上学，早上妈妈送我来学校，我有点紧张。但是，当我走进教室，看到那么多可爱的同学和亲切的老师，我就不那么害怕了。我们做了自我介绍，还一起玩了一个有趣的游戏。放学后，我觉得自己长大了，我真的很喜欢我的新学校！

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3.**小组讨论**：

-作业内容：与你的家人或朋友讨论，如果你是老师，你会如何帮助新同学适应学校生活？

-答案示例：一位学生和家长讨论后写道：“如果我是老师，我会组织一些团队建设活动，让新同学有机会互相认识，我也会在课堂上多鼓励他们发言，让他们感受到学校的温暖。”

4.**角色扮演**：

-作业内容：与同学一起进行角色扮演，模拟在校园里遇到的一些情境，如丢失物品、需要帮助等，并练习如何礼貌地请求帮助或提供帮助。

-答案示例：一位学生在角色扮演中扮演了丢失物品的角色，他这样写道：“我扮演的是在校园里找不到书包的同学，我向一位同学