Module 10Unit 2 Reading and vocabulary教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语上册

Module10Unit2Readingandvocabulary教学设计--2023-2024学年外研版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module10Unit2Readingandvocabulary教学设计--2023-2024学年外研版七年级英语上册设计思路嘿，大家好！今天咱们来聊聊这“Module10Unit2Readingandvocabulary”的教学设计。首先，我们要紧扣课本，毕竟它是我们教学的大本营嘛！这节课，咱们就围绕“环境保护”这个主题展开，让学生们在阅读中感受英语的魅力，同时拓展他们的词汇量。

我打算先从一篇关于环保的短文入手，让学生们通过阅读理解，掌握文章的主旨大意。然后，我会通过一些互动游戏，引导他们学习新词汇，并尝试用这些词汇进行口语表达。最后，咱们来个小结，让学生们谈谈自己对环保的理解和看法。

这样一来，咱们既能让学生们在阅读中提高英语水平，又能让他们在实践中学会关爱环境。嘿，让我们一起开启这趟英语学习的旅程吧！😄🌍💚核心素养目标1.**语言理解能力**：学生能够通过阅读理解文章主旨，提取关键信息，提高对英语文本的理解力。

2.**语言表达能力**：学生在实践中运用新词汇，进行口语交流，提升英语口语表达能力。

3.**跨文化意识**：通过学习环保主题，学生能够认识到不同文化背景下对环境保护的不同看法，增强跨文化交际意识。

4.**思维品质**：学生在分析文章和讨论环保问题时，能够运用批判性思维，形成自己的观点。学情分析我们的七年级学生们正值青春期，他们对世界充满好奇，学习热情较高。然而，由于刚刚接触英语学习，他们的英语基础参差不齐。有些学生在词汇量、语法知识方面较为薄弱，但他们的学习积极性很高，对新鲜事物充满兴趣。

在知识方面，学生们对基本的英语语法和词汇有一定的了解，但对于阅读理解和词汇拓展的需求较大。他们需要通过阅读来提高自己的英语理解能力，同时通过词汇学习来丰富自己的语言表达。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，他们在日常交流中可能更多地依赖母语。因此，在课堂教学中，我们需要设计一些互动环节，鼓励他们积极参与，提高他们的口语表达能力。

在素质方面，学生们普遍具有较好的合作精神和团队意识，这有助于他们在小组活动中更好地完成学习任务。但同时，部分学生可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这对课堂教学的连贯性提出了挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年外研版七年级英语上册》教材，特别是Module10Unit2的阅读材料。

2.辅助材料：准备与环境保护主题相关的图片、图表，以及与文章内容相符的视频片段，用于辅助教学和激发兴趣。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动和讨论。教学过程【导入】

（老师）同学们，今天我们来学习Module10Unit2的阅读材料。你们知道，环境保护是我们每个人都应该关注的话题。今天，我们将通过这篇文章来了解一些关于环境保护的知识，让我们一起走进这篇文章的世界吧！

【新课导入】

（老师）首先，让我们来快速浏览一下这篇文章，看看文章主要讲述了什么内容。请同学们打开教材，找到Module10Unit2的阅读材料。

（学生）好的，老师。

（老师）现在，请大家用5分钟的时间快速阅读这篇文章，并尝试回答以下问题：这篇文章主要讲述了什么？文章中提到了哪些环境保护的措施？

（学生）阅读完毕。

（老师）好的，现在请同学们分享一下你们的阅读心得。谁愿意来分享一下？

（学生1）我认为这篇文章主要讲述了全球环境保护的重要性，以及我们每个人应该如何采取行动来保护我们的地球。

（老师）很好，你的回答非常准确。接下来，我们一起来分析一下文章的侧重点。

【课文主旨内容探究】

1.**文章背景介绍**

（老师）这篇文章以全球气候变化为背景，介绍了环境保护的重要性。首先，让我们来了解一下文章的背景。

（学生）了解背景。

（老师）好的，现在请同学们再次阅读文章的第一部分，找出文章中提到的全球气候变化的具体表现。

（学生）阅读并找出相关内容。

（老师）很好，文章中提到了海平面上升、极端天气事件增多等现象。这些都是气候变化带来的严重后果。

2.**环境保护措施**

（老师）接下来，我们来探究文章中提到的环境保护措施。请同学们阅读第二部分，找出文章中提到的具体措施。

（学生）阅读并找出相关内容。

（老师）文章中提到了减少碳排放、节约能源、植树造林等措施。这些都是我们每个人都可以采取的行动。

3.**个人行动的重要性**

（老师）最后，我们来探讨一下个人行动的重要性。请同学们阅读第三部分，找出文章中关于个人行动的描述。

（学生）阅读并找出相关内容。

（老师）文章强调了个人行动的重要性，指出我们每个人的小小改变都可以对环境保护产生积极影响。

【全文侧重点】

1.**全球气候变化**

（老师）文章首先介绍了全球气候变化的现象，这是环境保护的背景。

2.**环境保护措施**

（老师）接着，文章提到了具体的环保措施，这是我们学习的重点。

3.**个人行动的重要性**

（老师）最后，文章强调了个人行动的重要性，这是我们每个人都应该关注的问题。

【互动环节】

（老师）同学们，现在我们来做一个互动环节。请你们分成小组，讨论一下你们认为在日常生活中如何践行环保行动。

（学生）分组讨论。

（老师）好的，每组请派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

（学生）分享讨论成果。

（老师）非常好，你们提出的建议都很实用。现在，让我们再来回顾一下今天所学的内容。

【总结】

（老师）今天，我们学习了Module10Unit2的阅读材料，了解了环境保护的重要性以及我们每个人应该如何采取行动来保护我们的地球。希望大家能够把今天学到的知识运用到日常生活中，为环境保护贡献自己的一份力量。

【课后作业】

（老师）请同学们完成以下作业：

1.每位同学写一篇关于环保的短文，谈谈你对环境保护的理解和看法。

2.在家中或学校里，尝试采取一些环保行动，如节约用水、节约用电等，并记录下来。

（学生）了解作业要求。

（老师）好的，今天的课程就到这里，下课！希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，共同为环境保护贡献力量。再见！😊🌍💚学生学习效果学生学习效果

1.**阅读理解能力提升**：学生通过阅读关于环境保护的文章，提高了对英语文本的理解能力。他们能够从文章中提取关键信息，理解作者的观点和意图，这对于他们今后阅读其他英文材料具有重要意义。

2.**词汇量拓展**：学生在学习过程中接触到了许多与环境保护相关的词汇，如“carbonfootprint”（碳足迹）、“sustainabledevelopment”（可持续发展）等。这些词汇的掌握有助于学生在日常英语交流中更加准确地表达自己的观点。

3.**口语表达能力增强**：通过小组讨论和互动环节，学生们有机会用英语表达自己的看法，这有助于提高他们的口语表达能力。他们在实践中学会了如何用英语进行讨论和交流，这对于他们的英语学习非常有益。

4.**跨文化意识增强**：通过学习不同文化背景下对环境保护的不同看法，学生们增强了跨文化意识。他们开始理解到环境保护是全球性的问题，需要不同国家和地区共同努力。

5.**批判性思维能力发展**：在分析文章和讨论环保问题时，学生们运用批判性思维，形成了自己的观点。他们学会了如何从多个角度看待问题，这对于他们的思维发展具有积极影响。

6.**环保意识提升**：通过本节课的学习，学生们对环境保护有了更深入的认识，他们的环保意识得到了提升。他们开始意识到自己在日常生活中的每一个小行动都可能对环境产生影响，从而更加积极地参与到环保活动中。

7.**合作能力提高**：在小组活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，这对于他们的团队合作能力是一种锻炼。

8.**写作能力提升**：通过课后作业，学生们需要撰写一篇关于环保的短文，这有助于提高他们的写作能力。他们在写作过程中学会了如何组织思路，如何用恰当的词汇和句型表达自己的观点。作业布置与反馈【作业布置】

1.**写作作业**：每位学生需撰写一篇关于环境保护的短文，字数在150-200字之间。要求学生结合自己的生活实际，谈谈自己对环境保护的看法和可以采取的行动。这一作业旨在帮助学生巩固本节课所学的词汇和句型，同时提高他们的写作能力。

2.**词汇积累作业**：学生需要收集本节课学习到的至少10个与环境保护相关的词汇，并制作成单词卡片。每个单词卡片上应包括单词、词性、例句和图片。通过这一作业，学生可以加深对词汇的记忆，并学会如何有效地使用新词汇。

3.**实践作业**：学生需要在家庭或学校中实施至少一项环保行动，如节约用水、减少一次性用品的使用等，并记录下实施的过程和效果。这一作业鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的环保意识。

【作业反馈】

1.**写作作业反馈**：

-老师将对学生提交的短文进行批改，重点关注语法错误、词汇使用和内容表达。

-对于写作水平较高的学生，老师会给予表扬，并鼓励他们继续努力。

-对于写作水平较低的学生，老师会耐心指出错误，并提供修改建议，帮助他们逐步提高写作水平。

2.**词汇积累作业反馈**：

-老师将对学生的单词卡片进行检查，确保每个单词都包含所需信息。

-老师会鼓励学生定期复习单词卡片，以巩固记忆。

-对于制作精美的单词卡片，老师会给予表扬，并鼓励其他学生学习。

3.**实践作业反馈**：

-老师将收集学生的环保行动记录，了解他们在实践中的表现。

-老师会与学生进行个别交流，了解他们在实施环保行动时的感受和困难。

-老师会根据学生的实践情况给予评价，并鼓励他们在未来继续参与环保活动。

【总结】课后作业为了帮助学生巩固Module10Unit2中的阅读和词汇知识，以下是一些与课文内容相关的课后作业题：

1.**填空题**

Readthepassageandfillintheblankswiththecorrectwordsfromthetext.

TheEarthissufferingfrom__________,whichincludesrisingsealevels,morefrequentextremeweatherevents,and___________insomeareas.

答案：climatechange,meltingicecaps

2.**句子改写题**

Rewritethefollowingsentencesusingthewordsorphrasesfromthetext.

Original:"Theplanetisindanger."

Rewrite:"__________"(using"inperil"or"atrisk")

答案：Theplanetisinperil./Theplanetisatrisk.

3.**匹配题**

Matchtheenvironmentalissueswiththeappropriatesolutions.

A.Deforestation-1.Usesustainableforestrypractices

B.Plasticpollution-2.Reducesingle-useplastics

C.Airpollution-3.Promotepublictransportation

D.Waterscarcity-4.Implementwaterconservationmeasures

答案：A-1,B-2,C-3,D-4

4.**短文问答题**

Answerthefollowingquestionsbasedonthereadingpassage.

Q1:Whataretwoexamplesofextremeweathereventsmentionedinthetext?

Q2:Howcanindividualscontributetoreducingcarbonemissions?

答案：

Q1:Thetwoexamplesofextremeweathereventsaremorefrequenthurricanesanddroughts.

Q2:Individualscancontributebyusingenergy-efficientappliances,reducingcarusage,andplantingtrees.

5.**写作题**

Writeaparagraphexplainingwhyitisimportanttopracti