河南省周口市鹿邑县2024-2025学年七年级下学期3月第一次学情分析生物学试题（含答案）

2024—2025学年度第二学期第一次学情分析七年级生物（苏教版）注意事项:本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负!一、选择题。（每小题1分，共20分）1.2024年我国开展全民义务植树运动43周年。40多年来，我国森林覆盖率增加近一倍，空气质量得到了改善，也美化了环境，又增加了降水量，这主要说明（）A.生物能适应环境 B.环境能适应生物C.环境能影响生物 D.生物能影响环境2.春天万物复苏，大自然一片生机勃勃的景象。下列现象中体现生物影响环境的是（）A.青蛙从冬眠中苏醒B.大树吐出的嫩叶在阳光下释放氧气，空气变得更加清新C.大雁开始飞回北方D.哺乳动物开始褪去厚重的绒毛3.下图是某同学调查的一池塘中四种绿藻（W、X、Y和Z）在不同水层的分布情况，下列分析正确的是（）A.分布在最表层的绿藻仅有WB.底栖鱼类的主要食物是绿藻XC.该池塘中分布范围最窄的是YD.最能适应弱光环境的是绿藻Z4.某中学生物小组查询资料发现，长沙地区的辣椒种植在“垄”上，而西北地区的辣椒种植在“沟”里(如下图所示)，且这种农作物种植方式的差异自古有之，古称“畎亩法”。同学们认为引起两地种植方式差异的主要非生物因素为（）A.水分 B.阳光 C.温度 D.空气5.探究“光对鼠妇的影响”实验中，在阴暗和明亮环境中各放10只鼠妇，下面能准确表示阴暗环境中鼠妇数量变化的曲线是（）A. B.C. D.6.下列说法错误的是（）A.生物的生活环境是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素B.影响小麦生活的非生物因素有阳光、温度、水、土壤C.沙漠上靠近水源的地方出现绿洲，说明水对植物分布有影响D.“南橘北枳”说明了影响橘树生活的主要因素是阳光7.下列现象中，体现出生物适应缺水环境的是（）A.蛾类在夜间活动 B.冬季大雁南飞 C.蛇冬眠 D.仙人掌的叶变成刺8.下列选项与其他不同的是（）A.雨露滋润禾苗壮B.向阳石榴红似火C.黄蝶飞入菜花无处觅D.风调雨顺，五谷丰登9.某生态系统中四种生物的数量和所含能量的关系如下图，若这四种生物能构成一条食物链，下列说法错误的是（）A.此食物链可表示为：丙→丁→甲→乙B.这四种生物所需的能量最终来源于太阳能C.图中四种生物及它们的生活环境构成了生态系统D.若甲的数量增加，则短时间内乙和丙的数量增加10.“落红不是无情物，化作春泥更护花”选自龚自珍《己亥杂诗》，抒发了诗人的报国之志。从生态学角度分析，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）A.动物的取食作用 B.植物的吸收作用C.细菌和真菌的分解作用 D.雨水的腐蚀作用11.下列各项中所蕴含的科学知识，不相对应的是（）A.“雨露滋润禾苗壮”——植物的生活需要阳光B.“春风又绿江南岸”——体现了温度对生物的影响C“一山难容二虎”——虎所处营养级高，获得能量少，因此个体数量少D.“大树底下好乘凉”——体现了生物能够影响环境12.森林生态系统被称为“绿色水库”和“地球之肺”的原因不包括（）A.能调节气候 B.能涵养水源 C.能提供木材 D.能净化空气13.生物圈是一个统一的整体，以下四项事实中，支持这一观点的共有（）①从未使用农药DDT的南极地区生物体内发现DDT②阳光普照于所有的生态系统③迁徙的大雁会经过不同的生态系统④蒲公英的果实能够随风飘散A.1项 B.2项 C.3项 D.4项14.在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有独特功能，被称为“地球之肾”的生态系统是（）A.森林生态系统 B.农田生态系统C.湿地生态系 D.草原生态系统15.下列能构成生态系统的是（）A.森林公园 B.池塘里所有鱼C.麦田中所有的植物 D.梁山上的所有生物16.生物社团活动展出了许多精美的生物制作，某同学用水草、小鱼、石头、泥沙、玻璃瓶和自来水制作的生态瓶吸引了大批同学的观赏，对生态瓶的分析错误的是（）A.该生态瓶是一个微型的生态系统B.食物链为：阳光→水草→小鱼C.有光照时植物可为小鱼提供氧气D.该生态瓶中各生物生命活动所需能量最终来自太阳能17.我国有许多诗词名句是描绘生态环境的，下面描写草原生态系统的是（）A.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊B.大漠孤烟直，长河落日圆C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽18.地球上最大的生态系统是（）A.草原生态系统 B.生物圈 C.农田生态系统 D.海洋生态系统19.生态系统中的能量流动是沿着食物链进行的，在食物链中流动的能量通常是（）A.生产者绿色植物通过光合作用所固定的太阳能B.太阳辐射到地面的全部能量C.太阳辐射到生物体上的全部能量D.食物链中植食性动物所拥有的全部能量20.下列有关生态系统物质循环和能量流动的叙述，错误的是（）A.物质循环和能量流动是通过食物链和食物网实现的B.能量的流动是单向的，逐级递减的C.生态系统所需能量的最终来源是太阳D.一条食物链中，肉食性动物获得的能量比植食性动物多二、综合题。（共30分）21.我国传统文化源远流长，博大精深，许多俗语、诗词中蕴含着丰富的生物学知识，请从生物学视角来回答，下列俗语、诗词中蕴含的生物学知识。（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”影响桃花盛开的非生物因素是_______。（2）“种豆南山下，草盛豆苗稀”此诗句反映了草和豆之间的关系是_______。（3）“千里之堤，溃于蚁穴”说明生物与环境之间的关系是_______。（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了生物之间具有_______关系。若要用一条完整的食物链表示它们之间的捕食关系，可以表示为______。22.某班级在劳动实践基地分到了自己的“责任田”，同学们摩拳擦掌，出谋划策，为打造独具特色的生物园地忙碌起来。请分析回答下列问题：（1）同学们通过查阅资料、采访长辈，了解到影响蔬菜生活的因素有许多，其中水、肥、阳光、温度属于_______因素，害虫和杂草属于_______因素（两空均填“生物”或“非生物”）。（2）同学们清除杂草，有利于蔬菜生长，说明杂草与蔬菜之间存在着_______关系。田地里的害虫会吃蔬菜，因此二者之间存在_______关系。（3）蚯蚓可以疏松土壤，反映了生物与环境的关系是_______。同学们发现大雨过后，蚯蚓爬到了地面，这是因为大雨造成土壤里水分过多而缺_______（填气体名称）。（4）池塘里的莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中气腔，适于在_______环境中生活。23.生命生态科学实验是航天领域实验中的一个重要组成部分。2022年的问天实验舱成功发射，实验舱中的生态柜打造了一个由鱼、微生物、藻类、水草组成的小型密闭生态系统。开展相关研究，为未来建立地外基地生态系统提供理论基础。下面图一是生命生态实验柜实验图，图二是系统内的关系图，其中①、②代表的是两种气体。（1）在该生态实验柜中，把光、温度、水、斑马鱼等影响藻类生活和分布的因素统称为______。作为一个完整的生态系统，除了藻类、水草、斑马鱼和微生物等生物，未体现的生态系统成分是______。（2）藻类与斑马鱼之间的种间关系是______，请写出该生态实验柜中的食物链______。（3）斑马鱼在这个小型密闭生态系统中充当______（生态系统成分），其生命活动所需的能量由______提供。（4）①、②分别代表了______、______气体。该生态实验柜中要进行照光，原因是______。24.为了探究生态系统组成成分的完整性与该生态系统稳定性的关系，某同学制作了如下表所示的三种密封的生态瓶。请回答下列问题：生态瓶①②③生态瓶组成5000毫升的容器中放入等量的水、砂石、丰年虾、孔雀鱼黑藻塑料草黑藻摆放位置摆放于储物柜中摆放在窗台上摆放在窗台上孔雀鱼存活时间2天3天45天(注：表中塑料草是指用塑料做成的假草，孔雀鱼捕食丰年虾)（1）该实验探究的问题是_____。（2）三个生态瓶中各生物的数量要______。（3）①号和②号生态瓶能否作为对照?______,因为_____。（4）①号和③号对照，变量是______，该实验结果说明生态瓶应放在______的环境中。③号和②号对照，变量是_____，②号中的孔雀鱼存活时间______，说明生态系统中不能缺少的成分是______。2024—2025学年度第二学期第一次学情分析七年级生物（苏教版）参考答案注意事项:本试卷不准拍照转发，不准发至小红书、抖音等各大网络平台，给其他学校造成跑题，后果自负!一、选择题。（每小题1分，共20分）【1题答案】【答案】D【2题答案】【答案】B【3题答案】【答案】D【4题答案】【答案】A【5题答案】【答案】D【6题答案】【答案】D【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】C【9题答案】【答案】C【10题答案】【答案】C【11题答案】【答案】A【12题答案】【答案】C【13题答案】【答案】C【14题答案】【答案】C【15题答案】【答案】A【16题答案】【答案】B【17题答案】【答案】A【18题答案】【答案】B【19题答案】【答案】A【20题答案】【答案】D二、综合题。（共30分）【21题答案】【答案】（1）温度（2）竞争（3）生物影响环境（4）①.捕食②.树→蝉→螳螂→黄雀【22题答案】【答案】（1）①.非生物②.生物（2）①.竞争②.捕食（3）①.生物影响环境②.氧气（4）水【23题答案】【答案】（1）①.生态因素②.非生物部分（2）①.捕食②.藻类→斑马鱼、水草→斑马鱼