生物激素与生命活动调节课件-2024-2025学年冀少版生物七年级下册

第三单元人体的结构与功能

第五章人体生命活动的调节第五节

激素与生命活动调节精彩导入你听说过激素吗？知道哪些激素？

这些激素对人体的作用是什么？

你们看到或者听说过有哪些与激素分泌异常有关的疾病吗？任务一：内分泌腺与激素自主体验：对照教材图“人体主要内分泌腺示意图”，指出自己身体的腺体位置，说出其分泌的激素。任务一：内分泌腺与激素1.胰岛散布于胰腺内，胰腺的作用是什么？任务一：内分泌腺与激素胰腺能够分泌胰液，消化营养物质。2.同样具有分泌功能，胰腺和胰岛有什么区别呢？胰岛分泌胰岛素，进入毛细血管中的血液；胰腺分泌胰液，经过导管进入小肠。任务二：病症描述，初识激素资料：(1)巨人症：患者幼年时生长激素分泌过多引起，表现为过分生长、身材过高。(2)侏儒症：患者幼年时生长激素分泌不足引起，表现为身材矮小，生长迟缓。(3)糖尿病：胰岛素分泌不足引起，尿液中含糖，患者有多饮、多尿、多食、身体消瘦、乏力等症状。任务二：病症描述，初识激素(4)呆小症：婴幼儿时期缺碘引起，碘是甲状腺激素的重要成分，甲状腺激素分泌过少，患者表现为智力低下、生长发育迟缓。(5)甲亢：成年人甲状腺激素分泌过多引起，患者代谢加快，表现出食量大而身体逐渐消瘦、眼球突出、心跳加快、性情烦躁易怒等症状。(6)地方性甲状腺肿：俗称大脖子病，缺碘所致，患者代谢减慢，乏力、劳动后气急，甚至可能出现喘鸣。任务二：病症描述，初识激素阅读病症描述，思考下列问题：(1)这些疾病与哪些激素有关？(2)根据病症，推测这些激素的作用是什么。生长激素能调节人的生长发育，甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢和生长发育，胰岛素的主要作用是调节体内血糖的代谢。任务三：实验分析，再识激素（一）胰岛小狗实验实验一：切除狗的胰腺，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分萎缩，只有内部的一团团细胞——胰岛活着，这时，狗的尿液中没有出现葡萄糖。任务三：实验分析，再识激素(1)将实验一和实验二进行对照，变量是

。(2)根据实验一和实验二的实验现象，推测可知

。(3)从实验三和实验四的现象中可获取哪些有用信息？

。

胰岛素能调节体内糖的代谢胰岛胰岛细胞提取液注射可治疗糖尿病；胰岛素治疗疾病只能注射不能口服任务三：实验分析，再识激素【解析】(1)实验一切除了胰腺，实验二结扎了胰管（胰岛仍存活)，这样实验一、二形成了一组对照实验，变量是胰岛。(2)分析实验一、二的实验结果可知，胰岛素能调节体内糖的代谢。任务三：实验分析，再识激素(3)实验三是将胰岛细胞提取液注射进切除了胰腺的狗的血液内，其糖尿病症状得到了缓解，说明注射胰岛细胞提取液可治疗糖尿病。胰岛素是一种蛋白质激素，实验四是用胰岛细胞提取液饲喂切除了胰腺的狗，胰岛素会被狗体内消化液中的蛋白酶分解而失去作用，因此，用胰岛素治疗疾病，只能注射不能口服。任务三：实验分析，再识激素阅读教材，结合课前收集到的糖尿病的资料，同桌两人为一组，互动交流胰岛素是如何降低血糖的。任务三：实验分析，再识激素资料

为了研究甲状腺的功能，科学家破坏了蝌蚪的甲状腺，发现这些蝌蚪停止了发育，不能发育成青蛙。科学家又向饲养缸的水中加入甲状腺激素，结果发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成青蛙。在饲养正常蝌蚪的水中加入甲状腺激素，则蝌蚪提前发育成青蛙，但青蛙只有苍蝇般大小。（二）甲状腺激素的研究实验任务三：实验分析，再识激素1.通过阅读资料，找出科学家进行了几次实验，分析实验的现象并得出结论。2.在个人独立完成的基础上，与同桌进行展示交流。任务三：实验分析，再识激素对照试验是一种重要的科学方法。任务三：实验分析，再识激素甲状腺异常引起的疾病甲亢呆小症地方性甲状腺肿任务四：不滥用激素，保持内分泌系统健康什么是激素？激素是由人体的内分泌腺或散在的内分泌细胞分泌的化学物质。任务四：不滥用激素，保持内分泌系统健康任务四：不滥用激素，保持内分泌系统健康激素的特点：激素直接进入血液循环，在血液中的含量极少，但对生命活动的调节具有重要作用，即含量少，作用大。任务四：不滥用激素，保持内分泌系统健康生活中有哪些滥用激素的例子？激素类药物要谨慎使用，遵医嘱。任务四：不滥用激素，保持内分泌系统健康维护内分泌系统健康的生活方式：(1)注意合理的饮食，保证充足的营养，不节食减肥。(2)保持充足的睡眠时间，不熬夜。(3)不抽烟，不喝酒。(4)保持良好的情绪状态，积极锻炼身体。(5)保持空气清新，科学饮水，喝干净健康的饮用水。课堂评价1.激素在人体内含量极少，但对人体新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动具有重要调节作用。下列叙述错误的是

（

）A.内分泌腺分泌的激素直接进人腺体内毛细血管，随血液循环输送到全身各处B.胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱C.甲状腺激素分泌不足，会导致身体消瘦、情绪激动、心跳加快、血压升高D.生长激素由垂体分泌，幼年时生长激素分泌异常会导致侏儒症或巨人症C课堂评价【解析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的，能够促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。成年人甲状腺激素分泌过多会患甲亢，患者食量大增而身体逐渐消瘦，情绪容易激动，心跳加快，血压升高，故C错误。课堂评价2.如图是正常人饭后一段时间内血糖含量变化曲线，CD段变化的原因是

（

）A.胰岛素分泌增多B.肾上腺素分泌不足C.甲状腺激素分泌增多D.葡萄糖被吸收进入血液A课堂评价【解析】胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，降低血糖的浓度，图中