2015年福建省厦门市中考语文真题及解析

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing168812015年福建省厦门市中考语文试卷一、语言积累1.

请根据提示填写相应的古诗文。（1）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）（2）万里赴戎机，________。（《木兰诗》）（3）晓雾将歇，________；夕阳欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》）（4）湖上影子，________、湖心亭一点，与余舟一芥、________。（张岱《湖心亭看雪》）（5）________，________。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）（6）浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（7）古代的仁人志士在“生”与“义”不能得兼时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的“________，________”作为自己选择的标准。（8）龚自珍在《已亥杂诗》中以落花自比，表达自己不忘报国之志的诗句是：“________，________。”二、语言运用1.

根据情境，将下列对话补充完整。中山公园公交站牌前，一位中年妇女正焦急地张望着，你上前热心询问：“①________”她说：“我急着要到轮渡和旅行团会合，可等了很久也没车。公交车啥时候能到这儿呢？”你马上拿出手机，查了“无线城市掌上公交”之后，告诉她：“②________”（提示：请参照图作答，汽车图标表示公交已到达的站点。）2.

根据提示，完成下列各题。

端午时节，粽香阵阵，龙舟竞渡，祭祖祈福。在闽南，划龙舟、水上捉鸭、走“贡王”等民俗活动异彩纷呈，A家谕⋅yù户晓⋅。厦门的龙舟赛每年都在集美火热开赛。又是一年竞渡时，这里金鼓齐鸣，B人声顶沸⋅huì．健儿们驾着七彩龙舟，劈波斩浪，C锐⋅nuì不可当⋅。岸上喝彩，水上声嘶，D气冲⋅chōng斗牛⋅，热闹非凡。（1）请讲文中的词语“龙舟竞渡”，用正楷字工整地抄写在“田”字格内。

（2）文段中ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是________（3）端午“赛龙舟•赛诗歌”活动中，有一首描写龙舟赛的诗，顺序被打乱了。请你将它还原。

竞渡诗

[唐]卢肇

①鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。②石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。

③向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。④冲波突出人齐譀，跃浪争飞鸟退飞。

诗的正确顺序为：________。3.

综合性学习。

2015年1月23日，“翰墨清雅--文房四宝展”在厦门华侨博物馆开展。最早的笔和纸、最美的砚和墨让大家眼界大开。观展之后，同学们围绕着“走进文房四宝，弘扬传统文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。

【翰墨意】

（1）小文收集到了如下资料：“文房”古时专指文人书房而言，“文房四宝”则是对笔、墨、纸、砚四种必备文具的统称。四宝中以湖州产的湖笔最为著名，徽州为名墨产地，宣城产的宣纸最佳，肇庆的端砚则是砚中精品。湖笔、徽墨、宣纸、端砚为“文房四宝”之上品。

以上材料从哪两个方面介绍了“文房四宝”？

【古砚情】

（2）古砚清雅，多雕刻图案以示主人的品味。小彦收藏了几款中意的砚台，请你从图1三款中选择自己最喜欢的一款，从图案表达的内涵的角度，说说你选择的理由。

【出巧思】

（3）小思介绍了一款毛笔和雨伞相结合的新用品（如图2）．请你发挥想象，在“笔墨纸砚”中任选一种，与其他物品项组合，参照示例，向同学们介绍你的创意。

小思的介绍（示例）：这是一款毛笔雨伞。它将毛笔与雨伞巧妙结合。伞柄如一根笔杆，伞尖用软橡胶制成笔头形状，雨伞束起像是一支毛笔。伞面无水是白色，遇水则变黑色。有这样一把伞，你就可以在骤雨初停的广场上即兴书写。

【善妙辩】

（4）现代科技的发展让传统的“文房四宝”逐渐淡出了我们的生活。有人认为，随着科技的进步，“文房四宝”迟早要成为博物馆的陈列品；也有人认为，“文房四宝”是中华民族智慧的结晶，应得到更好地传承。对此，你有什么看法？请简要谈谈。三、名著阅读1.

按照要求，完成各小题。（1）《简·爱》深受读者欢迎，各出版社不断再版，其封面设计也各具特色。请从以下封面中选择你最欣赏的一幅，结合你对《简·爱》的阅读体验，说说选择的理由。

（2）在《西游记》中，孙悟空与猪八戒的关系令人玩味。他们的关系如何？请你结合一个具体的故事情节，谈谈自己的看法。四、阅读甲、乙两则文言文，完成各题1.

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（韩愈《马说》）

【乙】

隋文帝时，大宛献千里马，鬃曳地，号曰狮子骢。惟郎将裴人基能驭之，朝发西京，暮至东洛。隋后不知所在。

唐太宗敕①天下访之，同州刺史宇文士及访得其马，老于朝邑市面家，挽硙②，骏尾焦秃，皮肉穿穴，及见之悲泣。帝自出长乐坡，马到新丰，向西鸣跃。

帝得之甚喜，齿口并平③．饲以钟乳，仍生五驹，皆千里足也。后不知所在。

（节选自张骞《朝野佥载》）【注释】①敕：帝王的诏书命令。②挽硙（wèi）：拉磨。③齿口并平：指马老了。（1）解释下列句子中加点的字词。①才美不外见⋅②执策而临⋅之③鬃曳⋅地④饲⋅以钟乳

（2）找出与甲文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一项________A.何陋之⋅有B.唐太宗敕天下访之⋅C.辍耕之之⋅垄上D.中间力拉崩倒之⋅声（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①其真无马邪？其真不知马也。

②帝得之甚喜（4）简答题

①乙文体现狮子骢有“千里之能”的句子是：________。

②甲、乙两文既谈“千里马”，也论“伯乐”。请你结合甲、乙两文，谈谈“伯乐”的重要性。五、阅读下文，完成各题1.

阅读下文，完成下列各题

①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。计票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。这引得人们议论纷纷：“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式”，“这不数着数着就乱了吗？”

②对比之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。这个方法广泛流行，为大家所喜闻乐见。五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。

③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？目前尚不得而知，至于真正使用“正”字来计数，则要追溯到清末民初的上海。起初进戏园看戏并不凭票，仅由服务人员领座，领座员将卖座情况在“大水牌”上注明。由于怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就划上一笔，划上五笔便成一个“正”字。后来戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。

④明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此前他们曾使用“玉”字来计数，同样是五个为一个单位。从解剖学角度来说，由于人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。“玉”字虽也是五画字，但与“正”字相比，“正”字的字形更规矩简洁，它只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一划的长度都大致相等。所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。

⑤“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜。在词典中“正”的含义很多，其组成的词语也大多都是褒义，如正直、刚正不阿……同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。

⑥在投票选举中，人们最希望的是公平、公正。采用正字计数不仅仅因为它字形方正简洁，也因为它满足了人们对“执行公正”和“品行端正”的美好想象，寄托着人们对选举的信心和希望。从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是形神兼美计数方法了。

（有删改）（1）通读全文，说说“正”字计数法的好处。（2）本文运用了作比较的说明方法，请试举一例，并说说它的作用。（3）以下标题，哪个更适合作为本文的题目？请结合文意和生活实际，简要阐述你的理由。

A．高大上的“正”字计数法

B．趣谈计数法。六、阅读《离天堂最近的地方》一文，完成各题1.

阅读《离天堂最近的地方》一文，完成各题

离天堂最近的地方

冯唐

①我从小就喜欢读书，但这与远大的理想之类毫无关系。我从小爱较真，比如，老师鼓舞我们说“为中华之崛起而读书”，我会一直问：“怎么定义‘中华’？怎么定义‘崛起’？读什么书？中华崛起和我读你说的那些书有什么关系？”还没等我问完，老师就不搭理我了……

②我从小喜欢读书完全是因为那时候没有其他有意思的事情可干。我生于1971年，我们是最后一代需要主动“杀时间”的人：小时候没有手机、没有电脑，也没有游戏厅、旱冰场。我又对体育运动没任何兴趣，上街打架时基本是被打。只剩读书，于是我就读书。尽管那时候可读的书种类不多，但是已经能看到李白说“暮从碧山下，山月随人归”，已经能看到《诗经》讲“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”了。

③我那时候的学校有图书馆吗？我不记得了，很可能没有。北京的街面上似乎有图书馆，每个图书馆里最热闹的是报刊栏，一堆老头、老太太站在报刊栏前看当天的报纸。有一次我试图进入一个图书馆，当值人员被我吓了一跳，以为我是来偷东西的坏孩子。我问：“能借书吗？”她说：“不能。”我又问：“能进书库随便看看吗？”她说：“不能。”我再问：“为什么？”她说：“你借书，怎么能保证你一定会还？你进书库，怎么能保证你会爱护书、不偷书呢？”我接着问：“那你是干什么的？”A她说：“就是看着像你这样的人的。

④第一次体会到图书馆的美好是在北大。早点去图书馆，如果运气好，能有个靠窗的座位。窗外有很多很高大的白杨树，有很绿的草地，草地上有一些弹着吉他唱歌的男女，每个人的眼睛似乎都是全世界最忧郁的。七八页书看过，人一阵恍惚，掉进书里，周围的人消失，周围的墙消失，周围的窗户全部打开，周围的一切变软，从固体变成液体，再变成空气，混沌在四周，不知今夕何夕。B时间变得很短，一个恍惚，就饿得不得不去吃饭了；一个恍惚，日落月升，图书馆要锁门了；一个

恍惚，白杨树的叶子落光了，草忽然变黄了。

⑤16年前，我去美国读书；16年后，我去美国休长假。中间这十几年，事冗时仄，只有两项运动：开会、应酬，读书都在厕上、枕上、车上、飞机上，把包里的Kindle阅读器勉强算作图书馆。长假中，不设手机叫醒，在风铃声中自然醒来，忽然想到，可以再捡起多年前的爱好，再去泡泡图书馆。

⑥开车去距离住处最近的加利福尼亚大学戴维斯分校，地上三层、地下一层，无须证件，无须存包，无人盘问，我就大摇大摆地进入图书馆。我在角落坐下，中庭泻下来的阳光很猛，松树很老，草很嫩。一切很静，走路、掏钥匙、挪挪屁股，都会发出大得吓人的声音。坐下，吸口气，满鼻子纸张和油墨的味道。

⑦看书看到被尿意憋醒，去上洗手间，我沿着宽大的楼梯往上走、往上看，明晃晃的阳光，一架架的纸书，每本纸书仿佛是一个骨灰盒，每个骨灰盒里都有一个不死、不同、不吵的灵魂，进进出出、自由自在、无始无终。一切都是一副人间天堂的样子。

⑧我瞬间觉得整个人都变好了。

（有删改）

（1）请简要概况“我”不同阶段喜爱读书的表现。

（2）品析文中划线的句子。

①请说说A句的言外之意。

②从修辞角度品析B句。（3）文章结尾说“我瞬间觉得整个人都变好了”，为什么？请结合全文谈谈你的理解。（4）作者是一个跨界人才，这与他的阅读经历密不可分。请结合本文和链接，以“读书的回馈”为主题写一段话。（不少于80字）

【链接】

冯唐，1998年获得北京协和医科大学临床医学博士学位，之后又获得美国工商管理硕士学位，曾担任华润集团战略管理部总经理。2011年10月，当选为华润医疗集团有限公司首席资讯官。2013年，冯唐登荣“第八届作家富豪榜”，引发广泛关注。七、作文（以下两题，任选一题作文）1.

话题作文

生活中总有一些味道是令人难以忘怀的；新翻泥土的味道，成熟果实的味道，舌尖上绽开的食物的味道，汗水滴落时的味道，书籍里蕴藏的知识的味道……

请以“味道”为话题写一篇作文。2.

题目：我的世界

（加上适当的词或短语，补足题目）

要求：

①根据提示，扣题作文；

②文体自选（诗歌除外），字数不少于500字；

③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。参考答案与试题解析2015年福建省厦门市中考语文试卷一、语言积累1.【答案】风正一帆悬关山度若飞猿鸟乱鸣,沉鳞竞跃惟长堤一痕,舟中人两三粒而已无言独，上西楼,月如钩燕然未勒归无计二者不可得兼,舍生而取义者也落红不是无情物,化作春泥更护花【考点】名篇名句默写渔家傲·秋思（范仲淹）鱼我所欲也（《孟子》）答谢中书书（陶弘景）次北固山下（王湾）湖心亭看雪（张岱）木兰诗（《乐府诗集》）【解析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【解答】（1）风正一帆悬（2）关山度若飞（3）猿鸟乱鸣

沉鳞竞跃（注意“鳞”的书写）（4）惟长堤一痕

舟中人两三粒而已

（“惟”易写成别字“唯”）（5）无言独，上西楼，月如钩（6）燕然未勒归无计（注意“燕”易写成别字“雁”）（7）二

者不可得兼

舍生而取义者也（“得兼”

易错背成“兼得”）（8）落红不是无情物

化作春泥更护花（注意“落”字是上下结构的）二、语言运用1.【答案】阿姨，您有什么急事，需要帮忙吗？,阿姨，您可以乘坐32路公交车，到达轮渡站下车，就可以了．【考点】情景说话【解析】这是一道口语表达题目，要求根据所设情境，恰当表达．既要积极调用积累，充分发挥创意，更要注意语言的运用，力求言之有理又有序，得体又简明．【解答】第一空，要有称呼，使用礼貌用语，符合情景，表达对阿姨的帮助之意．第二空，要有称呼，指示方向正确，叙述有条理，告诉她公交车马上到本站，坐到轮渡站下车即可．

答案示例：

阿姨，您有什么急事，需要帮忙吗？

阿姨，您可以乘坐32路公交车，到达轮渡站下车，就可以了．2.【答案】（1）此题考察了常见字词的书写，做好此类题目，离不了平日的积累．

注意“龙舟竞渡”里面的竞不要写成竟．D②①④③【考点】综合读写注音汉字临摹对联【解析】此题分别考察了常见字词的书写、常见字词的读音和书写、诗词的语句排序．【解答】（1）此题考察了常见字词的书写，做好此类题目，离不了平日的积累．

注意“龙舟竞渡”里面的竞不要写成竟．（2）此题考察了常见字词的读音和书写，做好此类题目，离不了平日的积累．

A应为家喻户晓，有错别字；

B应读为rén

shēng

dǐng

fèi，注音有误；

C应读为ruì

bù

kě

dāng，注音有误；

D书写和读音均正确．

所以，该题答案为：D．（3）此题考察了诗词的语句排序．

回答该题时，应从诗词的押韵、诗词的语意、表达方式的角度综合考量．

本是写的是观看龙舟时的情景，②句交代了要去观看比赛，故为首句；

①中的“鼙鼓动时”表明这是刚开始，所以放在第二句；

④句描写的及讲到重点是的高潮部分，放在第三句；

③句说的是比赛结果，放在末句．

答案为：②①④③．

答案：

（1）龙舟竞渡．

（2）D．

（3）②①④③．

译文：在石溪住久了开始思念端午时节的场景，在驿馆楼前观看开始行动的时机．鼙鼓初击时似雷声，兽头吐威，万人冲破齐声呼喊，跳跃着的浪花与飞鸟争先恐后．多条船像龙一样的向前冲去，果然获得了锦标归来．3.【答案】（1）概括语段，要通过读来掌握大意，然后可通过分层次，或压缩语段来掌握主要内容；（2）解答此题

，可选取图意较明了，易于表达的图例作答；（3）此题解答，重要一个“新”上，所以除了口语交际题的一些基本要求外，要体现出创意国；（4）此题解答，要注意语句简洁、通顺，有中心内容，谈出自己的观点．

答案：

（1）文房四宝的内容；各“宝”的著名产地；

（2）A砚，端庄凝重，小巧雅致，饰以荷花，体现了主人高洁的追求；

（3）砚与灯台的巧妙结合，砚一侧设一灯台，不用时可搁笔，晚上写字时，可插蜡烛；

（4）同意二种观点．文房四宝尽管日常的交流台退居二线，但是作为文化传承的一个重要载体，他不会被人民忘记，他会在信息化快速发展的今天，发挥着其独特的文化信息作用．【考点】综合读写【解析】此题属综合读写题．（1）概括语段题

，解答此题

，要通读全句段，掌握大意，然后分析表达侧重点，用通顺的句子表达出来；（2）图文转换题

，解答此题，要结合具体要求，在认真审图的基础上作答；（3）（4）口语交际题

，解答注意，语句简洁、通顺、连贯，再是注意有中心内容．【解答】（1）概括语段，要通过读来掌握大意，然后可通过分层次，或压缩语段来掌握主要内容；（2）解答此题

，可选取图意较明了，易于表达的图例作答；（3）此题解答，重要一个“新”上，所以除了口语交际题的一些基本要求外，要体现出创意国；（4）此题解答，要注意语句简洁、通顺，有中心内容，谈出自己的观点．

答案：

（1）文房四宝的内容；各“宝”的著名产地；

（2）A砚，端庄凝重，小巧雅致，饰以荷花，体现了主人高洁的追求；

（3）砚与灯台的巧妙结合，砚一侧设一灯台，不用时可搁笔，晚上写字时，可插蜡烛；

（4）同意二种观点．文房四宝尽管日常的交流台退居二线，但是作为文化传承的一个重要载体，他不会被人民忘记，他会在信息化快速发展的今天，发挥着其独特的文化信息作用．三、名著阅读1.【答案】（1）选择A封面。理由：A是简·爱和罗切斯特两人的剪影。通过这幅美丽的剪影，吸引读者走进两位主人公的情感世界，去体验他们曲折动人的爱情故事。

选择B封面。理由：B是一幅具有18世纪英国乡村特色的风景画。画面代表主人公生活的环境，让人产生悬念，吸引读者去探究那里发生的故事和主人公的命运。

选择C封面。理由：C描绘了简·爱儿时生活的一个场景。透过这个场景，让读者去感受作为孤儿的简·爱，在舅舅家受尽舅妈欺凌的不幸，从而深入了解故事情节的发展和简·爱坚强独立个性形成的过程。（2）示例一：我认为孙悟空和猪八戒明争暗斗，关系紧张，猪八戒总是拆孙悟空的台。比如三打白骨精的时候，大圣打了妖精被唐僧冤枉，八戒在一旁挑唆，最终使唐僧赶走了大圣。

示例二：我认为孙悟空和猪八戒虽经常斗嘴，但其实是对好兄弟。两人虽然经常互相抱怨，但猪八戒是孙悟空除魔时最好的助手。比如在火焰山打牛魔王，牛魔王假扮猪八戒骗走芭蕉扇，真八戒赶来与孙悟空一起奋力斗牛魔王，最终在各路神仙的帮助下取得胜利。【考点】《简·爱》《西游记》情节内容名著人物形象课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）选择自己最欣赏的一幅封面，并能结合原著相关故事情节阐述合理的理由即可。如选择A封面。理由：A是简·爱和罗切斯特两人的剪影。通过这幅美丽的剪影，吸引读者走进两位主人公的情感世界，去体验他们曲折动人的爱情故事。（2）本题为开放性试题，能结合原著相关故事情节及人物形象写出自己的看法，言之成理即可。四、阅读甲、乙两则文言文，完成各题1.【答案】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：才能和品德就显现不出来．见，通“现”

②句意：握着马鞭站到它的跟前．临：面对

③句意：马鬃拖到地上．曳：拖

④句意：就用钟乳喂养它．饲：喂养B（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：邪：通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”

句意：难道真的没有千里马吗？还是他们真的不认识千里马呀．

②重点词有：甚：非常

句意：唐太宗得到它非常高兴．朝发西京，暮至东洛【考点】课内文言文阅读马说（韩愈）【解析】参考译文：【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马．千里马常有，但是伯乐不常有．因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称．

日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食．饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它．这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来．想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！“唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

【乙】隋文帝时大宛国进献了一匹千里马，马鬃拖到地上，名字叫狮子骢．只有郎将裴仁基能够驾驭它．早上从西京出发，晚上到达东洛．隋灭亡后不知它在哪里．

唐太宗下令在全国寻找它，同州刺史宇文士及寻找到这匹马，在朝邑市西家变老了，拉磨．尾巴已经变秃了，身上的肉乱得有洞，宇文士及看见了不禁悲伤得流泪．唐太宗亲自到长乐坡，马一到新丰，向西鸣叫和跳跃．唐太宗得了马后非常高兴．马已经老了，就用钟乳喂养它，仍旧生了五匹小马，都是千里马．后来不知道它们在哪里了．【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．

①句意：才能和品德就显现不出来．见，通“现”

②句意：握着马鞭站到它的跟前．临：面对

③句意：马鬃拖到地上．曳：拖

④句意：就用钟乳喂养它．饲：喂养（2）本题主要考查点是一词多义．为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语．

例句：驱使千里马不能按照正确的方法．之：代词

A句意：这有什么简陋呢？之：宾语前置的标志

B句意：唐太宗下令在全国寻找它．之：代词

C句意：（陈胜）停止耕作到田畔高地上（休息）．之：到、往

D句意：中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音．之：的

故选：B（3）本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

①重点词有：邪：通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”

句意：难道真的没有千里马吗？还是他们真的不认识千里马呀．

②重点词有：甚：非常

句意：唐太宗得到它非常高兴．（4）①此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析．

②此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析．

参考答案：

（1）①见，通“现”

②面对

③拖

④喂养

（2）B

（3）①难道真的没有千里马吗？还是他们真的不认识千里马呀．

②唐太宗得到它非常高兴．

（4）①朝发西京，暮至东洛

②示例：伯乐重要，因为没有伯乐的话，那么千里马的才能就会被埋没掉，成为普通的马，累死在工作上．五、阅读下文，完成各题1.【答案】（1）该题考查的是对文章信息的筛选能力，要在通读文章的基础上完成．①这个方法广泛流行与庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见．②五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率．③历史悠久，可以追溯到清末民初的上海．④“正”字的计票方法被商家和选举机票所借鉴，广泛应用．⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法．⑥“正”字的含义相当正能量．（2）本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可．“对比之下”可见运用了作比较的说明方法，然后按照作比较的说明方法的作用答题模式解答即可．（3）本道题是考查学生对文本信息的理解能力．解答时要对文本信息深入理解分析，从而选择合适的题目．由“正”字计数法的好处：①这个方法广泛流行与庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见．②五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率．③历史悠久，可以追溯到清末民初的上海．④“正”字的计票方法被商家和选举机票所借鉴，广泛应用．⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法．⑥“正”字的含义相当正能量．

故选：A．

答案：

（1）①这个方法广泛流行与庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见．②五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率．③历史悠久，可以追溯到清末民初的上海．④“正”字的计票方法被商家和选举机票所借鉴，广泛应用．⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法．⑥“正”字的含义相当正能量

（2）吧苏格兰“画竖杠杠”计数法和我国的“正”字计数法作比较，强调了“正”字计数法的机智高端，突出其视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率的特点．

（3）A【考点】说明文内容理解与分析【解析】这篇说明文首先由英国人选举奇葩的计票方式引出说明对象“我国机智又高端的‘正’字计数法”，接着介绍了“正”字计数法的起源，然后介绍了“正”字计数法的外形和内涵，最后指出它是高大上的计数方法．【解答】（1）该题考查的是对文章信息的筛选能力，要在通读文章的基础上完成．①这个方法广泛流行与庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见．②五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率．③历史悠久，可以追溯到清末民初的上海．④“正”字的计票方法被商家和选举机票所借鉴，广泛应用．⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法．⑥“正”字的含义相当正能量．（2）本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可．“对比之下”可见运用了作比较的说明方法，然后按照作比较的说明方法的作用答题模式解答即可．（3）本道题是考查学生对文本信息的理解能力．解答时要对文本信息深入理解分析，从而选择合适的题目．由“正”字计数法的好处：①这个方法广泛流行与庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见．②五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率．③历史悠久，可以追溯到清末民初的上海．④“正”字的计票方法被商家和选举机票所借鉴，广泛应用．⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法．⑥“正”字的含义相当正能量．

故选：A．

答案：

（1）①这个方法广泛流行与庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见．②五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率．③历史悠久，可以追溯到清末民初的上海．④“正”字的计票方法被商家和选举机票所借鉴，广泛应用．⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法．⑥“正”字的含义相当正能量

（2）吧苏格兰“画竖杠杠”计数法和我国的“正”字计数法作比较，强调了“正”字计数法的机智高端，突出其视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率的特点．

（3）A六、阅读《离天堂最近的地方》一文，完成各题1.【答案】（1）此题考查学生概括文中主要事件的能力．解答答此题，应依据文章内容的先后顺序，依次分析概括即可．从文中①～

③自然段，可以概括出：小时候，我就喜爱读书及原因．从文中第

④自然段可以概括出，上北大时，我经常早起去图书馆，废寝忘食地阅读．从文中第⑤自然段可以概括出，北大毕业后，参加工作之后的十几年间，我随时随地进行阅读；⑥～⑧自然段可以概括出，十六年后，出国休假时，我重拾多年前的爱好去泡大学图书馆．（2）①题，此题考查学生理解文中重点语句的含义的能力．应该结合上下文的语言环境理解．根据段中二人的对话内容就可以分析出来，这个图书馆值班人员想说的意思是：我们就是看着像你这样的偷书人的．意思对即可．②题，此题考查学生赏析文中重要语句的能力．题干中有明确的要求，从修辞的角度赏析．为此，先判断句中使用的修辞方法，并分析其作用．此句使用了排比的修辞，写出了时间转瞬即逝，从中抒发作者对书的喜爱之情．（3）此题考查学生分析理解文中重要语句含义的能力．主要是理解句中“好”的含义即可，可以从读书给我带来的好处入手分析．根据全文的内容分析，从能触动我的心灵、给予我信心等角度分析即可．（4）此题考查学生阅读感悟的能力．解答此题，应联系本文中作者从小热爱读书，一直“读”无止境，并能从中得到心灵的满足的事迹，也写出读书给你带来的好处，例如，因读书成才；因读书有所回报等．意思对即可．

答案：

（1）①从小（儿时），我因为自身及环境的原因喜爱上了读书；②上北大时，我经常早起去图书馆，废寝忘食地阅读；③工作之后的十几年间，我随时随地进行阅读；④十六年后，出国休假时，我重拾多年前的爱好去泡大学图书馆．

（2）①示例：阿姨以为我是偷东西的坏孩子，（怕我弄坏书，不还书）不让我进去．

②示例：B句用了排比的修辞手法．三个排比句，写出了时间由半天到一天到季节的不断推移．图书馆的日子，在作者看来光阴似箭，这淋漓尽致地抒发了作者对阅读的热爱之情．

（3）参考要点：①重拾多年前的爱好，泡图书馆，我的心灵得到平静，感到安宁、自由和永恒，整个人都觉得充满正能量；②我看到一架架书，想到其中有不羁的灵魂在与你自由地交流，整个人都觉得被带到了天堂；③我从小热爱读书，学成之后因俗务繁杂，久违图书馆，在重新开始沉浸式的阅读时，我整个人都觉得充满了力量．

（4）书可以让我足不出户，就可以饱览全世界的风景、名胜，知道上下五千年所发生的故事．书的种类有很多，例如作文类、科幻类、科普类…多读作文书，可以在写作文的时候增加灵感，可以把看到的、学到的好词好句运用到文章里去，让文章更加生动；多读科幻书，可以丰富我们的想象力，去创造未来的世界．还有许多民间故事、童话小说，每一个故事都能让我懂得道理，书读得多，就可以让我成为有礼节、有气质的人．【考点】散文阅读【解析】全文作者运用生动细腻的笔触主要写了“我”在不同阶段喜爱读书的经历，表达了“我”对书的喜爱之情．【解答】（1）此题考查学生概括文中主要事件的能力．解答答此题，应依据文章内容的先后顺序，依次分析概括即可．从文中①～

③自然段，可以概括出：小时候，我就喜爱读书及原因．从文中第

④自然段可以概括出，上北大时，我经常早起去图书馆，废寝忘食地阅读．从文中第⑤自然段可以概括出，北大毕业后，参加工作之后的十几年间，我随时随地进行阅读；⑥～⑧自然段可以概括出，十六年后，出国休假时，我重拾多年前的爱好去泡大学图书馆．（2）①题，此题考查学生理解文中重点语句的含义的能力．应该结合上下文的语言环境理解．根据段中二人的对话内容就可以分析出来，这个图书馆值班人员想说的意思是：我们就是看着像你这样的偷书人的．意思对即可．②题，此题考查学生赏析文中重要语句的能力．题干中有明确的要求，从修辞的角度赏析．为此，先判断句中使用的修辞方法，并分析其作用．此句使用了排比的修辞，写出了时间转瞬即逝，从中抒发作者对书的喜爱之情．（3）此题考查学生分析理解文中重要语句含义的能力．主要是理解句中“好”的含义即可，可以从读书给我带来的好处入手分析．根据全文的内容分析，从能触动我的心灵、给予我信心等角度分析即可．（4）此题考查学生阅读感悟的能力．解答此题，应联系本文中作者从小热爱读书，一直“读”无止境，并能从中得到心灵的满足的事迹，也写出读书给你带来的好处，例如，因读书成才；因读书有所回报等．意思对即可．

答案：

（1）①从小（儿时），我因为自身及环境的原因喜爱上了读书；②上北大时，我经常早起去图书馆，废寝忘食地阅读；③工作之后的十几年间，我随时随地进行阅读；④十六年后，出国休假时，我重拾多年前的爱好去泡大学图书馆．

（2）①示例：阿姨以为我是偷东西的坏孩子，（怕我弄坏书，不还书）不让我进去．

②示例：B句用了排比的修辞手法．三个排比句，写出了时间由半天到一天到季节的不断推移．图书馆的日子，在作者看来光阴似箭，这淋漓尽致地抒发了作者对阅读的热爱之情．

（3）参考要点：①重拾多年前的爱好，泡图书馆，我的心灵得到平静，感到安宁、自由和永恒，整个人都觉得充满正能量；②我看到一架架书，想到其中有不羁的灵魂在与你自由地交流，整个人都觉得被带到了天堂；③我从小热爱读书，学成之后因俗务繁杂，久违图书馆，在重新开始沉浸式的阅读时，我整个人都觉得充满了力量．

（4）书可以让我足不出户，就可以饱览全世界的风景、名胜，知道上下五千年所发生的故事．书的种类有很多，例如作文类、科幻类、科普类…多读作文书，可以在写作文的时候增加灵感，可以把看到的、学到的好词好句运用到文章里去，让文章更加生动；多读科幻书，可以丰富我们的想象力，去创造未来的世界．还有许多民间故事、童话小说，每一个故事都能让我懂得道理，书读得多，就可以让我成为有礼节、有气质的人．七、作文（以下两题，任选一题作文）1.【答案】【例文】

成长的感觉

奔跑在人生的道路上，一路走来，我们经历太多的欢笑与酸楚，正是这一点一滴让我们变得成熟，这个过程叫做“成长“．

不再为一个洋娃娃而大哭大闹，也不会再因为一点小事就与父母吵架闹别扭．随着时光的流逝，我也渐渐明了老师和父母对我严加管教是为了我好．于是，我也不再像头倔强的小驴，时不时的搞些“叛逆”来表示不满．我开始会设身处地的来想想他人的感受，想着如何不再让大人操心受累．看着镜中渐渐褪去稚气外衣的我，成长的味道是理解．

不再像小时候摇头晃脑的唱着《小星星》，也不再为白雪公主的遭遇而流连忘返．现在的我常常与李白一同“举杯邀明月，对影成三人．”和杜甫一起叹惋“国破山河在，城春草木深．”陪苏轼共“西北望，射天狼．”与李清照共品“物是人非事事休，欲语泪先流”的愁思，成长的味道是感悟．

不再故意在作业本中写两个错别字来考察老师的眼力，不再因为老师批评我而说老师坏话．如今看到老师被粉笔灼伤的双手，鬓角斑白的发丝，和因长年授课而略带沙哑的嗓音，心中都会充满感激．老师的无私奉献让我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有了更深的理解．成长的味道是感恩．

成长的味道是广袤天空下的雏鹰对腾飞的渴望，一边穿越暴风，一边搏击天空，不再彷徨，不再迷茫．

成长的味道是无垠大地上的小树对长成参天大树的期待，一半土里扎根，一半沐浴阳光，从不依靠，从不寻找．

成长给我们留下的不仅仅是残香，它不是文摘，只收录精彩．成长是一条希望的桥，让我通向智慧，通向成熟．【考点】话题作文【解析】这是一道话题作文试题，以“味道”为话题写一篇作文，有很多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大．

【审题立意】以“味道”为话题，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“味道”，可以写一道菜的味道，一种食物的味道；二是比喻义或者引申义的“味道”，即通过生活中的一个细节，你的所悟和送想的内容，重在写一种感觉．

【写作手法】以小见大：比如写自己通过一道菜的“味道”，进而联想到父母的爱，来反映亲情的伟大．

【思路创新】写作文时，可以写人的“味道”，也可以写动物或者动画片人物的“味道”，例如：写动画片《熊出没》中熊大的一次回家经历，品尝到森林里的食物的味道已经发生了变化，来表现环保主题，就是一个不错的创意．

【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【表达方式】因为题目的关键是“味道”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议．【解答】【例文】

成长的感觉

奔跑在人生的道路上，一路走来，我们经历太多的欢笑与酸楚，正是这一点一滴让我们变得成熟，这个过程叫做“成长“．

不再为一个洋娃娃而大哭大闹，也不会再因为一点小事就与父母吵架闹别扭．随着时光的流逝，我也渐渐明了老师和父母对我严加管教是为了我好．于是，我也不再像头倔强的小驴，时不时的搞些“叛逆”来表示不满．我开始会设身处地的来想想他人的感受，想着如何不再让大人操心受累．看着镜中渐渐褪去稚气外衣的我，成长的味道是理解．

不再像小时候摇头晃脑的唱着《小星星》，也不再为白雪公主的遭遇而流连忘返．现在的我常常与李白一同“举杯邀明月，对影成三人．”和杜甫一起叹惋“国破山河在，城春草木深．”陪苏轼共“西北望，射天狼．”与李清照共品“物是人非事事休，欲语泪先流”的愁思，成长的味道是感悟．

不再故意在作业本中写两个错别字来考察老师的眼力，不再因为老师批评我而说老师坏话．如今看到老师被粉笔灼伤的双手，鬓角斑白的发丝，和因长年授课而略带沙哑的嗓音，心中都会充满感激．老师的无私奉献让我对“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有了更深的理解．成长的味道是感恩．

成长的味道是广袤天空下的雏鹰对腾飞的渴望，一边穿越暴风，一边搏击天空，不再彷徨，不再迷茫．

成长的味道是无垠大地上的小树对长成参天大树的期待，一半土里扎根，一半沐浴阳光，从不依靠，从不寻找．

成长给我们留下的不仅仅是残香，它不是文摘，只收录精彩．成长是一条希望的桥，让我通向智慧，通向成熟．2.【答案】【例文】

我的世界因你而亮丽

世界很美，有书则悦．书，我的世界因你而亮丽．

书，你是我生活中快乐的源泉！小时候，觉得上学是最快乐的事．小学六年的读书生活，是充实而快乐的．“离离原上草，一岁一枯荣．野火烧不尽，春风吹又

生．”“白日依山尽，黄河入海流．欲穷千里目，更上一层楼．”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情．”读着具有韵律美的唐

诗，不知不觉我就长大了．

书，我的爱好理想因你而起．每天，我在书海中畅游．

清晨，当一缕阳光射进小屋之时，我微笑着翻开一本书，盘腿而坐，一只手拄着下巴，一只手握着笔，慢慢思考，慢慢阅读，慢慢沉浸．书中有喜，我乐；书中有悲，我哀．读书时，我便在穿越，穿越到书中，穿越到字里行间．我怕饿，但惟独书能让我废寝忘食，书是我的精神粮食．

午后，走到书架前，抽出一本书，欣喜的翻开书页后，我总喜欢将书放到鼻下，细细闻，闻那墨汁的清香淡雅．我似乎也能在这墨味儿里闻出这书的内涵．无论什么

时候，书香总能令我放松，令我心平气和．有人说书像是美酒，然而我则认为，书是一杯甘甜可口、醇香无比的茶，值得静下心来慢慢品味．

傍晚，坐在书桌前，