河北省衡水市武邑县韩庄镇韩庄中学2024-2025学年七年级下学期期中学业质量检测道德与法治试卷（含答案）

2024-2025学年第二学期武邑县韩庄中学七年级期中学业质量检测道德与法治注意事项：1.本试卷共3页。总分60分，考试时间60分钟。仔细审题，公正作答，保持卷面整洁。考生完成试卷后，请认真检查。题号选择题非选择题131415得分选择题答题框涂卡注意事项：1.使用考试专用2B涂卡笔填涂。修改时用橡皮擦干净后，重新填涂。保持答题卡卷面清洁。1[A][B][C][D]6[A][B][C][D]11[A][B][C][D]2[A][B][C][D]7[A][B][C][D]12[A][B][C][D]3[A][B][C][D]8[A][B][C][D]4[A][B][C][D]9[A][B][C][D]5[A][B][C][D]10[A][B][C][D]选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.进入青春期后，小明的脸上开始长痘痘，声音也变得低沉沙哑。他感到很自卑，总是戴口罩出门。对于小明的变化，下列建议正确的是（）A.拒绝与他人交流，避免被嘲笑B.立刻购买药物消除痘痘，恢复原貌C.坦然面对，悦纳生理变化，这是成长的正常现象D.嘲笑其他同学的生理变化，转移自己的注意力2.在班级大扫除中，老师安排男生负责搬桌椅、倒垃圾，女生负责擦玻璃、整理图书角。对于老师的安排，同学们展开讨论。下列观点正确的是（）①小刚：“男生力气大，做重活更合适，这样分工合理。”②小美：“女生心细，适合做需要细心的工作，老师考虑得很周到。”③小强：“这种分工是性别刻板印象，男生女生可以尝试互换任务。”④小丽：“男生女生各有优势，但具体任务应根据个人能力分配，而不是只看性别。”A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.小薇在某社交平台认识了一名网友，对方多次打听她的学校、家庭住址等信息，并提出“周末见面聊聊”。此时，小薇应该怎么做？（）①立即答应见面，避免对方纠缠②告诉网友自己的家庭住址，方便联系③拒绝见面，并删除对方的联系方式④告知家长或老师，寻求帮助和建议A.①②B.②③C.①④D.③④4.小浩在数学月考中失利，心情非常低落。放学后，他一个人坐在操场角落发呆。此时，你认为小浩调节情绪的合理方式是（）①独自躲起来，避免被同学问及成绩②写日记倾诉烦恼，给自己积极的心理暗示③疯狂玩游戏到深夜，暂时忘记考试④和好友去打篮球，通过运动转移注意力A.①②B.②④C.①④D.③④5.小雨的妈妈生日快到了，她亲手制作了一张贺卡，并写上祝福语送给妈妈。妈妈收到后非常感动，两人相拥而笑。这体现了（）①通过行动表达情感，增进亲情②情感需要真诚的沟通与互动③物质礼物比情感表达更重要④美好情感能让家庭关系更温暖A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.学校组织志愿者活动，小辉和同学们一起到社区养老院看望老人。他们陪老人聊天、帮忙打扫房间。小辉感到特别开心，他说：“帮助别人让我觉得自己很有价值。”这说明（）①美好情感可以通过助人行为获得②情感体验完全取决于他人评价③参与社会活动能丰富情感体验④情感不需要表达和回应也能存在①③B.②③C.①④D.③④7.小明在课堂上被同学嘲笑衣服破旧，他感到很难过，但依然认真听讲，课后主动找班主任沟通此事。他的行为体现了（）①维护自尊需要冷静应对，而非激烈对抗②自尊的人不会在意他人的看法③通过理性沟通保护自己的尊严④自尊就是完全拒绝他人的批评A.①③B.②③C.①④D.③④8.假设小阳在网络上发布了一篇原创文章，却遭到陌生网友恶意评论“内容太差，根本不配发表”。面对这种情况，小阳的正确做法是（）①直接拉黑对方，拒绝任何沟通②公开回复对方：“你的评价毫无依据，请尊重他人劳动成果。”③默默删除文章，避免继续被攻击④收集证据并向平台举报，必要时联系学校心理老师疏导情绪A.①②B.②③C.①④D.②④9.下列关于自信的说法，正确的是（）①自信就是认为自己比别人强，不需要向他人学习②自信的人只关注自己的优势，忽视自身缺③自信的人能正确认识自己的优点和不足④点自信是成功的基石，有助于克服困难A.①②B.②③C.①④D.③④10.学习了《做自信的人》一课后，四位同学总结了以下知识点笔记。其中存在错误的是哪个（）A.自信的人能客观认识自己的优缺点，既不高估也不低估自己B.自信就是要在所有方面都比别人强，否则就是不自信C.自信需要主动尝试和积累成功经验，逐步增强能力D.自信的人遇到失败不会立刻否定自己，而是继续努力11.在学校运动会的1500米长跑比赛中，小强因体力不支中途摔倒，最终未能完成比赛。下列四位同学对此事的看法中，体现自强精神的是哪两个（）①小强：“这次失败让我发现了自己耐力不足的问题，我要制定训练计划，下次一定要坚持到底。”②小霞：“反正我天生就不擅长运动，以后这种比赛还是让别人参加吧。”③小宇：“摔倒了就站起来继续跑，输了也没关系，重要的是挑战自己的极限。”④小萌：“都怪裁判没提醒我前面有障碍，不然我肯定能拿名次。”A.①②B.②③C.①③D.③④12.在语文课上，老师要求同学们从下列诗句中选出最能体现"自强精神"的一组。你的选择是（）A.李白《行路难》"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"B.王勃《滕王阁序》"穷且益坚，不坠青云之志"C.白居易《放言》"试玉要烧三日满，辨材须待七年期"D.陶渊明《饮酒》"采菊东篱下，悠然见南山"二、非选择题。（本大题有三个小题，13题10分，14题12分，15题14分，共36分）13.阅读材料，回答问题。（10分）材料一：初中生小雨在一次数学考试中因粗心漏掉了一道大题，成绩不理想。她一整天都闷闷不乐，课间也不和同学说话，回家后摔门进房间，对着枕头大喊："我怎么这么笨！"材料二：周末，小雨看到社区正在招募志愿者为老人服务。她报名参加了陪伴老人读报的活动。活动结束后，她在日记中写道："今天帮助张爷爷读完报纸，他笑得很开心。原来帮助别人真的能让自己心情变好！"（1）情绪识别：材料一中，小雨经历了哪些情绪？（2分）（2）影响分析：结合教材知识，说明材料一中的情绪可能对小雨产生哪些负面影响。（4分）（3）方法运用：材料二中，小雨是通过哪种方法调节情绪的？请再列举两种你知道的调节情绪的方法。（4分）14.阅读材料，回答问题。（12分）在一次数学月考中，小宇考了68分（满分100分），而同桌小美考了92分。面对成绩，两人有了不同的反应：小宇：把试卷揉成一团扔进垃圾桶，嘀咕道："我怎么这么笨，永远学不好数学！"小美：仔细查看错题，在笔记本上写下："这次函数题错得比较多，明天找老师请教解题方法。"（1）请结合材料，运用所学知识对两位同学的行为进行评价。（4分）（2）为什么小宇的做法是不恰当的？（4分）（3）作为小宇的朋友，你会如何帮助他培养自尊自信的品质？（4分）15.阅读材料，回答问题。（14分）在某中学的"自强之星"评选活动中，同学们推荐了三位候选人：小雨：父亲因车祸瘫痪，母亲患有慢性病，她每天清晨5点起床做饭、照顾父亲，放学后还要做兼职补贴家用，成绩始终保持年级前十。小航：曾是学校足球队主力，因意外骨折告别赛场后，他主动担任球队助教，帮助队友提升技术，带领队伍获得区级亚军。小萌：先天听力障碍，通过佩戴助听器和刻苦练习，不仅学会了说话，还成为学校朗诵社成员，在市级朗诵比赛中获奖。（1）结合教材知识，上述三位同学的事迹分别体现了"自强"的哪些核心内涵？（6分）（2）联系实际，谈谈青少年培养自强精神对个人成长和社会进步的意义。（4分）（3）实践探究：请为学校设计一项"自强精神传承"主题活动，写出活动名称和具体形式。（4分）参考答案1-5CCDBB6-10AADDB11-12CA13.（1）情绪识别：失落（成绩不理想）、愤怒（摔门、自我否定）、悲伤（闷闷不乐）。（2分，答对两种即可）（2）影响分析：生理方面：长期处于负面情绪可能导致失眠、食欲不振，影响身体健康；心理方面：可能产生自卑心理，降低学习自信心；人际关系方面：拒绝与同学交流，可能导致与朋友疏远；学习方面：负面情绪可能分散注意力，影响后续学习效率。（4分，每点1分，需结合教材中"情绪的作用"相关内容）（3）方法运用：材料二中方法：转移注意（通过参与志愿服务转移对考试失利的关注）。（2分）其他方法：改变认知评价（如告诉自己"这次失误是提醒我要更细心"）、合理宣泄（如写日记、运动）、放松训练（如深呼吸、冥想）等。（2分，每点1分）14.（1）行为评价：小宇：错误行为：否定自我（"永远学不好数学"）、情绪化处理问题（撕毁试卷）。违背知识点：自尊的人能正确对待自己的不足，而不是自我贬低；自信的人会理性分析失败原因。小美：正确行为：主动反思（分析错题）、积极寻求帮助（请教老师）。体现知识点：自尊的人会通过努力改进不足；自信的人能客观看待成绩，保持积极心态。（2）小宇做法不恰当的原因：他将考试失利完全归因于"天生能力不足"，属于自卑心理。这种自我否定会打击学习积极性，阻碍个人成长。（3）帮助建议：具体行动：肯定小宇的其他优点（如擅长体育），帮助他建立自我认同。建议他制定小目标（如每天做3道函数题），通过小成功积累自信。理论依据：自尊需要客观认识自己的优缺点；自信来源于实践与积累。15.（1）小雨：在家庭困境中承担责任，坚持学业与生活兼顾，体现了"克服困难、积极进取"的自强态度；小航：面对挫折转换角色，通过帮助他人实现价值，体现了"自我超越、奉献社会"的自强境界；小萌：凭借顽强毅力突破生理限制，展现了"自尊自爱、永不言弃"的自强品质。（2）个人意义：自强是实现