部编版九年级下英语全册教案

九年级1、2班英语教学计划

九年级（）班、（）班共有学生名。从整体情况来

学

看，两个班学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的

生听说读写能力还不够一年级水平，大多数同学英语自学能力

情差，自觉程度不高，在课堂上不积极参与，缺少主动发言的热

情。经过一学期的训练与学习进步很大，但对于形成良好的

况

英语学习氛围，仍需要付出更大的努力。总的来说，本两班的

分

英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力，尤其在学生

析

自信心的培养上，自觉学习能力的提高上都要不断探索与努

力。

本学期的教学内容分为两部分：一是完成九年级英语第二学期

学任务，二是系统复习七、八、九三个年级的所学全部内容，为最

教

学业水平测试做准备。九年级英语第二学期的教学任务是

个单元的新授一的一个复习单元。其主要内容涉及现

材

成时，现在进行时，被动语态等。其特点是生词量大，知识点零碎

们应重在练习，加强巩固。

分在复习中，七年级教材内容侧重基础，难度不是很大，在

考试中所占比例也不大。复习时要以点带面，精讲多练，教师

只起一个点拨的作用即可。八年级教材所涉及的词汇、短语、

析

句型结构明显增多，难度加大，阅读量增加，是复习的重中之

重。九年级教材所涉及的词汇、短语、句型结构、语法更多，

内容贴近生活，词汇量大而且难记，在中考中所占比例最大，

是复习时的重点更是难点。在复习过程中，要夯实基础，注重

知识间的联系与区别，并以中考题型为参照，加强题型和做题

方法的探讨和研究，给予学生精要的指导和引导，在他们掌握

知识的同时，更能使学生学得做人做事的道理和方法。

以“三维目标”为导向，重视完成如下目标和任务：

学

'本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将

期面临着中考，因此，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个

重要目标与任务。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、

教

吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创

学新和中考思维的升华。

、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语综合能力。

目

、针对中考题型的要求，继续确定如何努力提高学生语言

标技能，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分

层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。

与

、针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好

任英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描

述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述

时间、地点、方位的表达方式等；

、特别注重阅读能力的培养。

灵活应用“洋思”“先学后教，当堂训练”的教学模式，

教

学

改

革抓好课前自学导读的应用与实施，深入课堂教学每一环节的研

方

向

究，尤其是课前自学指导的设计与检测。努力探索适合五中学

重

点

其

及生特点、学生乐于接受的教学方法与模式，更加深入地研究

施

措

教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模

式。同时，要进行分层次教学，对于好的学生要加大知识的容

量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要

因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。提高

对学生自学能力的指导、点拨与拓展，培养学生的英语综合能

力，提高学生的思维发散能力和答题能力。

充分利用各种教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的

方式，为学生提供充分的语言实践机会。

充分利用现有的现代化教学设备，利用图片、话题、视频

教学等形式，加强直观教学，提高学生的语言实践能力。

实践针对不同类型的课以及不同年龄阶段的学生特点来设计

与之相适应的课堂实践活动。积极开展丰富多彩的英语活动，

活动

提高学生兴趣。如课前三分钟演讲、角色扮演，做一做猜一猜,

单词接龙，英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、学唱英

文歌曲、自主学习我第一等活动。

采用任务式的语言教学，如模仿、复述、表演、竞赛、小

组对话、练习等以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、

主动探索、主动创造，组织学生在完成“任务”中操练和运用

所学知识，形成知识的迁移，将所学知识运用到实际生活中。

配合学校组织好各类型的如“英语演讲比赛”等校内外实

践活动。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯

实语言知识、渗透语言思想，从而培养学生明确的英语学习动

思想机和积极主动的学习态度，培养学生对英语学习的兴趣，调动

教育学生积极参与活动的意识。英语本身是一门与日常生活密切联

…母系的学科，通过对英语的学习，培养学生热爱英语，从而热爱

生活的思想感情，端正学生的生活、学习态度，模拟生活，联

系实际，规范学生行为，从而培养学生积极地情感态度和正确

的人生价值观。

学期教学进度

早下周课日

单元内容次时期

Unit13Rainydaysmakemesad1-282.26-3.4

unit14Haveyoupackedyet?2-383.5.-3.14

unit15We'retryingtosavethemanatees.3-483.15-3.23

ReviewReviewofunits11-15533.24-3.27

Review七年级（上）及检测5-653.28-4.6

Review七年级（下）及检测，754.7-4.13

Review八年级（上）一单元并检测854.14-4.20

Review八年级（上）一一单元并检测954.21-4.27

八年级（下）一一单元并检测

Review1054.8-5.4

Review八年级（下）一一单元1155.5-5.11

Review九年级单元1255.12-5.18

Review九年级单元135

九年级单元

Review1455.26-6.1

专项复习

1556.2-6.8

三轮复习、模拟考试

1756.9-6.20

敖研科役（鉴冬J马彩琥

敖务支a（筌名）沈进

2013年2月28日

靖边五中九年级英语组教学设计

第1课时2月26日星期二

Unit13Rainydaysmakemesad.

课题TheFirstPeriod备课教师白泽授课教师马彩

知识与技能.1.KnowledgeObjects

(1)KeyVocabulary

教

sad,energetic,stressedout,soft

学(2)TargetLanguage

rdrathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseI

目

liketolistentoquietmusicwhileI'meating.

标Oh,really?Loudmusicmakesmeenergetic.

Notme!Loudmusicmakesmestressedout.

2.AbilityObjects

(1)Improvestudents5listeningability.

(2)Helpstudentstoexpresstheiropinionfreely

过程与方法1.Listening-and-answeringactivitytohelpthestudents

gothroughwiththelisteningmaterial.

2.Pairworktomakeeverystudentworkinclass.

情感态度Itisimportanttochooseasuitableplace.Itisgoodfor

yourstudyandlife.

与价值观

教学重点TargetLanguage

教学难点1.Howtoimprovestudents5listeningability.

2.Howtohelpstudentstoexpresstheiropinionfreely

教学准备教师准备LAtaperecorder

2.多媒体课件

学生准备自学导读

教学过程教师活动学生活动

、学会本课新单词SjNervous.

学会谈论周围事物对自己的影响T:Oh,sopartiesmakeyou

出示

Inthisunit,welearnedhowtotellnervous.

学习whatwearesupposedtodo.NowSjYes.

tellmesomethingsthataregoodtoT:Classrepeat.Partiesmake

目标

doinschoolandthatarenotgoodtomenervous.

doinschool.S:Partiesmakemenervous.

s

T:Nowwhataboutschool

vacations?

Howdoyoufeelaboutthem?

二、Fromnowon,we'lllearnUnitS2：Happy.

13.LookatthefollowinglistofT:So,schoolvacationsmake

出

activitiesontheblackboard:parties,youhappy.

示exams,schoolvacations,gymS:Yes.

2

class.HowdoyoufeelaboutT:Classrepeat.School

自

parties?Happy?vacationsmakemehappy.

学Excited?Nervous?S:Schoolvacationsmakeme

s

指Thisactivityintroducesnewhappy.

vocabularyandprovidesoralpracticeT:Nowwhataboutgymclass?

导

usingthetargetlanguage.Howdoyoufeelaboutit?

GothroughtheinstructionsandlookS:Excited.

3

atthetwopictures.Ask,WhocanT:Sogymclassmakesyou

describetheinteriorofeachexcited.

restaurant?

S:Yes.

3

议课Letthewholeclasspracticeinpairs.

补充Eachpairshouldmakeupfourconversationswiththeinformationon

内容theright.

三、ThisactivitygivesstudentspracticeinFillintheblankswiththe

understandingthetargetlanguageinwordsyouhearonthetape.

自

spokenconversation.Playtherecordingthefirst

学Askstudentstoreadtheinstructions.time.Studentsonlylisten

Lookatthechartandpointoutthecarefully.Playtherecording

检

twoheadings:again.Checktheanswerswith

测thewholeclass.

议课Askanotherpairtomodelaconversationwiththefirstgroupof

wordsontheright,thewordsinthefirstline.Listentothemcarefully

补充withthewholeclasstoseeiftheycanputthewordsintheproper

内容places.

四、Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetarget

language.Lookattheexampleinthebox.Inviteapairofstudentsto

当

readittotheclass•

堂5八：I'drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolisten

toquietmusicwhileI'meating.

训

S:Oh,really?Loudmusicmakesmeenergetic.

练S:Notme!Loudmusicmakesmestressedout.

A

Gothroughtheinstructionswiththeclass

五、Inthisclass,we'velearnedsomeimportantwords,suchassad,

energetic,stressedout.We'vealsolearnedthetargetlanguageI'd

课

rathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquiet

后musicwhileTmeating.Oh,really?

Loudmusicmakesmeenergetic.Notme!

小

Loudmusicmakesmestressedout.

结

当堂作业见课件

Unit13Rainydaysmakemesad.

SectionA

板

TheFirstPeriod

书Targetlanguage

A:rdrathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolisten

设

toquietmusicwhileI'meating.

itB:Oh,really?Loudmusicmakesmeenergetic.

A:Notme!Loudmusicmakesmestressedout.

教

今天是新学期的第一课，同学都保持很高的积极性，因此接受

后

力也很强，效果较好。加强学生对英语学习兴趣的培养真的太重要，

反

思以后一定要打造一种活跃、积极地高效课堂。

蹲组领导签字：马彩玲

九年级英语课前自学导读

Unit13Rainydaysmakemesad.

第一课时(SectionAla—2c)

【自学目标】学会用wouldrather和make的用法；通过自主学习，

学会谈论自己的感受.

【自学内容】

1.1canreadandwrite:浏览教材我能找到下列短语和单词。

(1)Lagoon(2)wouldrather(3)不

舒服的__________

(4)tense⑸havefunwith

2.FinishlaLookatthepictureandtalkabout：”whichwouldyouliketo

goto?why?”

3.难句突破:Rainydaysmakemesad.雨天使我心情不好。

make+sb.+adjmake作谓语"使...”sb.为宾语，adj.作宾语

补足语。

make+sb./sth.+do(动词原形)sth使、让某人做某事

4.【边学边练】

1)make的用法

l)make+宾语+宾语补足语

形容词做宾语补足语，表示宾语的特点,性质，状态等。Makesb+形

容词

使他忧伤使她紧张

使他们放松使我们困倦使我不舒服

2)动词不定式做宾语补足语,表示宾语发出的动作,注意t。要省

略□Makesbdosth

高亢的音乐使我想跳舞忧伤的歌使我们想哭

她使婴儿停止哭叫

3)变成被动语态，to要还原，把上面三句变成被动语态

1)2)

3)

【学后训练】

一、根据句意用动词的适当形式填空。

1.Thissong(sound)sosadanditmakeme(cry).

2.Didyouhavefun(play)computergames?

3.You'dbetter(read)theadvertisementagain.Ithinkthereis

somethingusefulinit.

4.Toomuchworkmademe(hunger).

5.Themoviemade(they)feelangry.

二、单项选择

()1.Therainydaymesadandangry.

A.makeB.makesC.makingD.tomake

()2.ThemovieAvatar(阿凡达)madefeelenergetic.

A.heB.hisC.theyD.them

()3.Loudmusicalwaysmakesus.

A.wantdanceB.towantdanceC.wanttodanceD.towantto

dance

()4.1wouldratherathomethan.

A.stay,gooutB.tostay,togooutC.tostay,gooutD.

stay,togoout

()5.Shetriedherbesttomakeme.

A.happyB.happinessC.happilyD.tohappy

()6.inthecountrysideismorecomfortablethaninthecity.

A.LivedB.LiveC.LivesD.Living

请写出你的学后感悟_______________________________________

第2课时2月27日星期三

课题TheSecondPeriod备课教师白泽授课教师马彩

1.KnowledgeObjects

知识(1)KeyVocabulary

教

tense,havefun,angry,cry.

学与

(2)TargetLanguage

目

Loudmusicmakesmetense.

技能

标Loudmusicmakesmewanttodance.

Thatmoviemademesad.

2.AbilityObjects

(1)Trainstudents9listeningability.

(2)Trainstudents9speakingability

过程1.Listeningmethodtoimprovethestudents9listening

ability.

与

2.Pairwork.

方法

情感态度Enjoyingyourselfisveryimportant.Butnomatterwhat

与价值观hobbiesyouhave,doremembertheymustbegoodfor

healthandstudy

教学1.KeyVocabulary

tense,angry,cry.

重点

2.TargetLanguage

Loudmusicmakesmetense.

Loudmusicmakesmewanttodance.

Thatmoviemademesad

3.Structures

Loudmusicmakesmetense.

Loudmusicmakesmewanttodance.

教学1.Thetargetlanguage

2.Howtotrainstudents'listeningability.

难点

教学教师准备Ataperecorder

多媒体课件

准备

学生准备自学导读

教学教师活动学生活动

过程

、能进一步用所学的目标语言谈论现实生活呈现自学导读中存在的问

中已经发生的事情题

出示

学习

目标

—、Lookatthepictures.Ask,WhatareInPicture1,twowomenare

theydoing?Pleaseguess.Gothrougheatingandsmiling.Maybe

出

theinstructionswiththeclass.Say,thefoodisvery

delicious.InPicture2,the

YouwillhearTinaandJohntalking

twowomenare

aboutwhatTinaandAmydidlast

自crying.Maybetheyare

night.Thefourpicturesshow

seeingasadmovie.In

学

somethingthatTinadidlastnight.Picture3,oneofthetwo

指Pointtotheboxes.Say,Usethewomenisverytensethat

number1through4toshowtheorderbecauseoftheloud

导|=3,

youhearTinaandJohntalkaboutthesemusic.InPicture4,one

thingsintherecording.Playthetapewomaniswaitingforthebus

forstudents.orsomeone.Waitingmakes

herangry.

议课InviteapairofstudentstoreadtheconversationinActivity1c.

补充Thenletsomepairsactouttheirconversationsaccordingtothepictures

inActivitylaandActivity1c.

内容

三、ThisactivityprovidesoralpracticeSA：DidyouhavefunwithLi

usingthetargetlanguage.Pinglastnight?

自

LookatthesampleconversationSB：Well...yesandno.She

学betweenwaslateagainasusual.

TinaandJohn.InviteapairofstudentsS：So,waitingforhermade

检A

toreadittotheclass.youangry.

测John:DidyouhavefunwithAmylastWheredidyougo?

night?SB：Wewenttoasmall

Tina:Well...yesandno.Shewasrestaurant.Itwasquietand

reallylate.Gothroughtheinstructionsclean.Thefoodwas

withtheclass.delicious.Thesoftmusic

Getstudentstomakeupaconversationmademeveryhappy.

usinginformationfromActivities2aandSA：Didyougotoseea

2b.Letstudentsworkinpairs.Whilemovie?

theyareworking,goaroundtheSB:Yes.WesawLoveMe

classroomcheckingtheprogressoftheOnceMore,

pairsandofferinghelpasnecessary.

Calloutapairofstudentstosaytheir

conversationtotheclass.

议课Getthestudentsmakesentencesusingthekeywordsandthemain

补充expressions.

Sharetheanswerstogether.Thengetthestudentsreviewofsomemain

内容

languagepointsandusingthemfreely.

四、Lookatthegrammarbox.Inviteastudenttoreadthesentencestothe

class.

当

Whilethestudentisreading,writethethreesentencesonthe

堂blackboard.Thenask,Whatverbdoyouseeinallthreesentencesin

theGrammarFocus?(makeinthepresentandinthepasttense)Let

训

studentsunderlinetheverbinallthreesentences.Thenunderlinethe

练wordthatcomesrightafterthatverb(me).Ask,Whatdoesthisword

tellus?(Ittellswhohadthefeeling-me,her,etc.)Circletheendingof

eachsentence.Getastudenttocometotheblackboardandpointtothe

circledwordsthatareadjectivesandreadthesewordstotheclass

(tense,sad).Otherstudentsrepeat.Thenletstudentsmakeupsimilar

sentenceswiththeverbmakethattalkaboutfeelingsandhaveadjective

attheend.Writeontheblackboard:

makesme.Letstudentsworkalone.Then

asksomestudentstoreadtheirsentences.

五、

Inthisclass,we'velearnedkeyvocabularytenseandthetarget

课

languageLoudmusicmakesmetense.Loudmusicmakesmewantto

后

小dance.Thatmoviemademesad.

结

当堂见课件

作业

Unit13Rainydaysmakemesad.

SectionA

板

TheSecondPeriod

书1.Targetlanguage

Loudmusicmakesmetense.

设

Loudmusicmakesmewanttodance.

计Thatmoviemademesad.

2....makesme...

Longmoviesmakeme...

Hotweathermakesme...

我认为让学生在课内学到课外知识很重要，同时也能激发同学

教们学习的积极性，扩展视野，但所选内容要与本课有联系，介入英

后汉文化背景与差异，既了解世界，又学习知识，也增加了同学们学

反英语的兴趣。本节课我是这样做的，我觉得效果很好，在很大程度

思上激发了学生的兴趣。

蹲组领导签字：马彩玲

九年级英语课前自学导读

第二课时(SectionA3a—4)

【自学目标】用运主要词组与句型询问事物对自己或别人造成的影

响，培养敢于表达自己的情感

【自学内容】

1.Icanreadandwrite:浏览教材我能找到下列短语和单词。

(1)科学的(2)therefore⑶粉红色的

(4)光线⑸坚固的(6)

serve(7)公平的(8)campaign

(9)endanger(10)science(形容词11)fair(反义词)

12）endanger（形容词）7.own(名词)

2.阅读课文回答课后问题。

3.边学边练.1)Restaurantownershavetoknowhowtomakefood,

owner的意思是“物主，所有人”，是名词。该词往往和定冠

词the连用□

谁是这个花园的主人？_______________________

2)Herearesomethingstheyhavelearnedfromscientificstudies

［分析］这是一个倒装句，正常语序为Somethingstheyhavelearned

fromscientificstudiesarehere.当句子的某一成分提前构成倒装

句时，若主语是代词，保留主谓语序。若主语是名词，要构成完

全倒装。一Whereismybook?—它在这儿这

儿有你一封信。______________________

3)Peoplewhokeepyouwaiting.keepdoing”句型中doing说明

宾语发生的动作在进行中或处于某种状态。为什么让我在这儿等

这么长时间？____________

［联想］keep后跟复合宾语时,宾语补足语可由现在分词，形容词，

副词，介词充当。

1)她把卧室保持得干净整洁___________________________

2)你最好离火远点儿。_______________________________

3)雨天让他在家待了三天。__________________________

(2)阅读课文回答课后问题。

【学后训练】

一、用所给词或短语的适当形式填空

therefore,danger,light,learnfrom,hard,

serve,make

①Thepandaisakindofanimal,soweshouldprotectit.

②Softcanmakepeoplelookgood.

③Itwaslateatnightandtherewasnobus,wehadtowalk

tothevillage.

④Theboywastostealthings.

⑤Hethinksofothersmorethanhimself,soweshouldhim.

⑥Thedishfourpeople.

⑦Youshouldworktoimproveyourmath.

二、单项选择：

()1.Youshouldstudyinaway.

A.scientificB.scienceC.scientistD.scientists

()2.Hewastiredhecouldn,tgoonworking.

A.too,toB.such,thatC.so,thatD.too,

that

()3.Therestaurantisveryexpensivebutithasthe

best.

A.serveB.serviceC.servingD.serves

()4.IlikelisteningtothesongssungbyS.H.E.,thesong

Superstar.

A.especiallyB.specialC.howeverD.

therefore

请写出你的学后感悟

第3课时2月28日星期四

课题TheThirdPeriod备课教师白泽授课教师马彩

知识与技1.KnowledgeObjects

(1)KeyVocabulary

教能

owner,scientific,pink,knowledge,serve,uncomfortable,

学endangered.(2)TargetLanguage

Howdoyoufeelaboutpollution?

目

Itmakesmekindofangry.Howaboutyou?

标Itmakesmewanttojoinaclean-upcampaign

过程与方(1)Trainstudents5integratingskills.

(2)Traintheabilityofexpressingstudents5own

法

opinions.

情感态度Inourlives,weshouldexpresswhatwefeelclearly

与价值观

教学重点Trainstudents5integratingskills.

教学难点Howtoimprovestudents5integratingskills.

教学准备教师准备1.Aprojector.

2.Theblackboard.

学生准备自学导读

教学过程教师活动学生活动

、进一步扩展所学内容，能通过所学“事SjLightcolorsmakeme

物对人的影响”理解身边科学relaxed.

出示

S:Loudnoisemakesmetense.

2

学习S3：Loudmusicmakesme

energetic.

目标

二、Readthewordsandgetstudentstothreestudentstoreadthesample

repeatagainandagainuntiltheyconversationintheboxtothe

出

canpronouncethewordsfluentlywholeclass.

示andaccurately.SA：Theseatsareveryhard.The

Pointtothepictureandask,Whatwhitewallsmakemestressed.

自

canyouseeinthepicture?AskSD：Isitthisclassroom?

学

somestudentstodescribetheSA：No,itisn't.

指picture.Offerhelpifnecessary.S:Isitahospital?

ReadtheinstructionsandtheSA：Yes,that'sright.

导

questionsbelowthearticleSA：Therearealotofpeopleevery

aloud.Makesurestudentsday.

understandwhattodo.ReadtheTheloudnoisemakesmetense.

title“RestaurantScience^^andask,SB:Isitamall?

Whatdoyouthink“RestaurantSA：No,itisn't.

Science^^means?GetstudentstoSjIsitasupermarket?

readthearticleontheirown.LetSA：No,itisn't.

studentsunderlineanywordsorSD：Isitamarket?

phrasestheydon'tSA：Yes,you'reright

understand.Gothrougheach

wordorphraseandasksome

studentstoexplainwhattheythink

itmeans.Besurestudentsknow

whatthearticleisabout.Ask

studentstoreadthearticlealone

againandanswerthe

questions.Havestudentswork

individually.

Askthreestudentstoanswerthe

questionsorallyinclass.Correct

theanswersifnecessary.

议课Getstudentstoreadthearticleontheirown.Letstudentsunderlineany

wordsorphrasestheydon'tunderstand.Gothrougheachwordor

补充

phraseandasksomestudentstoexplainwhattheythinkitmeans.Be

内容surestudentsknowwhatthearticleisabout.

三、Askagoodstudenttotell

studentshowhe/shefeelsabout

自

pollution.Forexample,Ihate

学pollution.Loudnoisemakesme

tense.Smokingmakesmevery

检

angry.

测Endangeredanimalsmakeme

sad.Ithinkpollutionisvery

terrible.

Getstudentstoreadthe

instructionsbythemselves.Have

studentscompletetheworkin

groupsofthree.Astheywork,go

aroundtheclassroomofferinghelp

asneeded.

Reviewthetask.Askafew

studentstosharetheresultsof

theirsurveys.

Sampleanswers

议课Askstudentstoreadthearticlealoneagainandanswerthe

补充questions.Havestudentsworkindividually.Askthreestudentsto

answerthequestionsorallyinclass.Correcttheanswersif

内容necessary.Checktheanswerswiththewholeclass.

、Askstudentstochoosesomeplacestheyknowandtalkabouthow

theyfeelabouttheplaces.

;田

Inthisclass,we'velearnedsomekeyvocabularywordssuchas

后

小owner,scientific,knowledge,uncomfortable.We'vealsodonealotof

结

reading,writingandspeakingpracticeusingthetargetlanguage.

当堂作业见课件

Unit13Rainydaysmakemesad.

SectionA

板

TheThirdPeriod

书Targetlanguage

A：Howdoyoufeelaboutpollution?

设

B:Itmakesmekindofangry.Howaboutyou?

计A:Itmakesmewanttojoinaclean-upcampaign.

教在教学过程中要帮助学生分析记忆单词，学生的单词记忆不

后好，导致课程顺利进行受阻。联想法很好，造句也是一种很好的方

反法。本节课，我尝试用不同的方法上词汇教单词，感觉学生的接受

思力很强，也有一定的效果。可是学生下来不学也是非常大地阻碍，

应想法调动学生记单词得积极性。

蹲组领导签字：马彩玲

第三课时(SectionBla—2c)

【自学目标】扎实掌握make+sb.+a可的使用；了解，收集一些英语

广告语拓宽知识面，把英语运用到实际生活。

【自学内容】

1.1canreadandwrite:浏览教材我能找到下列短语和单词。

(1)口号(2)shiny(3)神秘的

(4)toothpaste(5)美貌(6)前景

⑺产品(8)skin(9)

tense__________

2.自学SectionBla,把图片与所给的广告语配对。

3.边学边练：1)Ittastesterrible.它尝起来很糟taste+形容词，尝起

来有……的味道

这蛋糕尝起来很甜。这些南瓜尝起来很好

•tasten.haveataste尝一尝

你想尝一尝吗？［拓展］taste作动

词用时，属于系动词，后跟形容词作表语。类似的系动词用look(看

起来)，sound(听起来)，smell(闻起来),get,turn,become(变得)

等。如：他妈妈看起来很年轻。_____________________________

2)Itdidn'twork它不起作用.Workv.工作，用功

他们从早工作到晚。V.(机器等)运作

手表坏了。

v.(药物)失效Themedicineworkedlikemagic.那药有奇效。

•v.工作，劳动，用功，是不可数名词，其前不可加a,many,one,two等

词，但可以说apieceofwork,somework.muchwork等！

•n.作品，著作.我读了你最近的著作。

［学后训练］

一、根据首字母和汉语提示完成句子

1.Thesunshinesbrightly,andtheleavesares.

2.Thequalityofthepinthisfactoryisverygood.

3.Thispairofglassescan'tk___________outthesun.

4.Peoplecanmakeshoesfromthes—_______oftheanimals.

5.Hangzhouisacityofgreat_______—（美丽）.

6.Wearingglasseslookvery___(神秘)andcool.

二、选择题

()1.1heardthatyourbrotherjointhearmy.Yes,he

inthenavy.

A.goesB.doesC.servesD.works

()2.1knowyouarelyingandyoudon'tthetruth.

A.sayB.tellC.talkD.speak

()3.Iwanttobuyapairofsunglassestothe

sunshine.

A.makeoutB.handoutC.workoutD.

keepout

()4.Whatyousaidverymuch.Couldyousayitagainmore

slowly?

A.aimsB.confusedC.misleaderD.smoke

请写出你的学后感悟_______________________________________

第4课时3月1日星期五

课题TheFourthPeriod备课教师白泽授课教师马彩

知识(1)KeyVocabulary

mysterious,shiny,silky,skin,cream,toothpaste,keepout

与技

教(2)TargetLanguage

能HaveyoueverhadaTwistyTreat?

Yeah.Anditmademesick.

学

过程(1)Trainstudents5speakingandlisteningability.

(2)Trainstudents5abilitytounderstandthetargetlanguagein

目

与方sp