七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生第1课时教案新人教版_第1页
七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生第1课时教案新人教版_第2页
七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生第1课时教案新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page33.回忆鲁迅先生学习目标：1．学习作者浅白质朴、清爽隽永的语言和擅长生活琐事表现人物性格的写作方法。2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。

教学重点：体会作者通过细微环节、日常生活点滴表现人物的写作方法。教学难点：感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。教学方法：朗读品尝，把握细微环节，沉醉感悟教学时数：2课时教学过程：第一课时（总第5课时）一、导入：从回忆学习过的鲁迅作品起先，散文：《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》、《藤野先生》，小说《社戏》《家乡》等，老师常常给我们介绍到鲁迅先生，考试也常常考到鲁迅先生，那么，你平常对鲁迅是如何相识的，请同学们说说你所了解的鲁迅先生。谈谈自己印象中的鲁迅。（学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻，含蓄，因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。）老师总结：提起鲁迅，总会想起许多词语：深邃、沉重、严厉、倔强……浓黑的一字须，根根向上的头发，面目肃穆冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，但在日常生活中的鲁迅也是这样吗？提起鲁迅我们还会和宏大睿智联系在一起，但日常生活中的鲁迅也是一本正经的吗？他有没有平凡的一面?我们常常说宏大往往寓于平凡之中，这句话适用于鲁迅吗？我们是否能从他平凡生活中发掘出他宏大的一面呢？今日，让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，一起探究一下萧红笔下的鲁迅形象。二、默读课文，初步感知请同学在课前预习的基础上，快速阅读课文，进行圈画1、总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括。（学生回答，老师补充，完善，板书）明确：笑声步伐品评衣着真诚待友（四处）与青年们交往2、这些片段，生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅，作者是通过哪些细微环节，哪些字词来描写的？让我们从先生的笑声起先吧（学生回答，师生共同品词识人，适时板书）明确：笑声明朗（乐观开朗平易近人）“笑得连烟卷都拿不住”豁达爽朗的形象跃然纸上步伐轻捷“刚”“一”“同时”（行为描写）品评衣着（细致随和善解人意）“你不穿我才说的，你穿的时候，一说，你该不穿了。”真诚待友爱护而真挚之一：夜谈：“叮嘱”“肯定”“肯定叮嘱”之二：吃韭菜合子：“笑”——冲第43小节“一提议”“必定”“还是”“举着筷子问：‘我再吃几个吗？’以及第44小节，流露出鲁迅对对小辈的体恤，还有妻子敬重与依靠。之三：两次来访“好久不见，好久不见”不乏幽默“笑”——一种冲破愁闷心境的展然的会心的笑之四：冯雪峰来访与青年人交往：宽容赤子之心“深恶痛绝”“但”

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论