一年级语文教研组工作计划

一年级语文教研组工作计划第一篇

一年级语文教研组工作计划第一篇本学期我们低年级数学教研组工

作，以学校总体工作为依据，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的

精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实

施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工

作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，

领会标准和教材精神实质。促进教师业务水平的提高和学生学习水平

的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方

法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续

性发展奠定良好的基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素

质教育水平，整体提高教学质量。

1、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标

准的基本理论展开教学系列活动。进一步提高教师的理论水平和教学

水平。

2、进一步加强课堂教学常规的建设和管理。

3、立足课堂，严把教学质量关。争取在期末测试中能取得优异的成

绩。

4、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切

实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提

高。

5、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级的评比。

6.发挥团队作用，凝聚集体的智慧和力量，发扬奉献和协作的团队精

神。

7、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴

趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动

力。开学初，组织教帅认真研读《数学课程标准》，把握其精神实质，

进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，

确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,

真正确立以〃为了每一个孩子的发展〃为轴心。以新课程标准指导平时

的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到

充分发展。

狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提

高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，

促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升.体

现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习

过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。充分发挥学生

在教学过程中的主体地位，促进学生全面发展，建立和谐的师生关系，

改革课堂教学结构，努力提高课堂教学效率。

1、根据校教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的

重点应放在课堂教学。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实

际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探

讨，促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效，注意发挥每个教

师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实

际问题结合起来，与教师成长结合起来。在全组形成教研之风、互学

之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

2、认真重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与

教科研实践。积极开展数学课题研讨活动。注重研讨活动的实效性。

加强课题研究的过程管理。抓实研究的进程，做到数学组研究课题要

按研究计划有序地开展活动。努力做到以课题研究带动平时的教学实

践，注重理论与实践的结合，把教改实践的经验及时加以总结、交流

和完善。平时的教学研究中，对取得一定的成功经验，其中凡是能促

进每个学生发展的有效方法、策略和途径，及时做到学习推广和资源

共享，并且结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入

探讨和研究，切实地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和教

学质量的提高。

保证新课程的有利实施严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认

真制定各年级教学工作计划、进度；每位教师要做到：认真备课、上

课、布置和批改作业、辅导学生；继续关注如何有效地提高学生的数

学学习水平；严格要求学生作'业的规范性，切实减轻小学生过重的课

业负担，学生的课业负担要合理适度，练习设计要注意科学性、针对

性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改，做到"发

必收，收必批，批必评，错必纠〃。努力做到每节课成为每位学生自

主学习和发展的广阔天地。抓实过程管理，提高教学效率。重点排课

堂教学管理，并对照教师的教学情况进行评定，及时了解教师教学中

贯彻《常规》的情况，发现问题及时地指导改进。大胆进行教改实践，

积极撰写教改论文。鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标

的要求，培养学生的创新精神和实践能力C并在理论学习、教改实践

的基础上，认真撰写教育教学论文。

通过数学游戏、制作使用数学学具等活动，激发学生对数学的兴趣和

好奇心，唤起学生的求知欲、动手欲、创造欲，满足部分学生学习数

学的爱好和要求，发挥学生的主动性、独立性、创造性，扩大学生视

野，拓宽知识面，增长才干，培养数学才能。

一年级语文教研组工作计划第二篇一、指导思想：

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点。游戏化，生活化的课

堂是他们最喜爱的方式。所以，我们将以学校教研计划及学校教科研

专题为指导，领会课标精神，通过课堂生活化，课堂游戏化将课标理

念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行以集体备课、上研讨课

为主题的教研活动。为全面提高语文教育教学质量和创建学科特色而

努力，实现语文教育的新突破。

二、工作目标

1、认真完成本学期的语文教学工作任务，掌握重点，突破难点（汉

语拼音教学和识字教学是木学期教研工作的重点、难点）。

2、探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组

教师的专业理论水平和教学实践能力。

3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参与课题申报、研究工作。

4、开展课堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真问题，切实提

高组内教师的执教能力。

5、关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，抓好提优补差工作，

尝试多种评价方式，切实提高教学质量。

6、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培养学生的创新

意识和实践能力，张扬他们的个性，全面提高学生的语文综合素养。

三、主要措施

1、在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、

编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学；在识字教学中，培养学生

的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开,通

过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生

自主识字，并让学生自主寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负

担中解放出来。

2、在识字阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，

提供展示自我的平台。

3、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引

进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步

提高语文素养。

4、利用写字课，培养学生正确的写字握笔姿势。并结合语文月月评，

对写字加强指导，注重激励，使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。

5、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时

完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常排，

反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

5、以集体备课和相互间听课、评课、反思交流为主要形式来共同提

高教育教学水平，来探索语文最优化的课堂教学模式。

6、积极参加语文教研活动，组织教研组成员围绕本组的研究专题积

极撰写论文，积极参加区、校等各类教学竞赛活动，从而进一步提高

教帅的教学水平。

7、坚持〃每课一反思〃教研活动，撰写教育教学案例；认真学习教育

教学理念，摘抄名人名言或教育精辟理论，做好读书笔记。

9、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课

改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验°同

时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学

习和合作学习。

四、具体安排

九月份：

1、制定本学期的教学计戈人教学进度，认真学习学校的工作计划。

2、学习教研组工作计划。

3、签定安全目标管理责任状。

十月份

1、根据教研组安排，〃每人一课〃活动开始启动。

2、听课、评课。

十一月份：

1.&继续进行〃每人一课〃活动

2.&准备期中复习及考试。

十二月份：

1、参加本校的优质课、示范课观摩活动。

（20xx年）一月份：

1.教学常规检查。

2.期末考试。

3.组织教师写总结、论文。

一年级语文教研组工作计划第三篇一、学期目标

1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课

堂教学能力，提高教学质量，创建学习型备课组。

2、关注学生良好学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的差异，

建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。

二、主要工作

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量

3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣

三、具体措施

（一）加强教研组管理，做到活动有效。

1.严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解学

生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。每次教研活

动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真记录,

活动后参与整理。

2.紧扣〃学习〃：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人

实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。

3.把握〃研究〃：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕〃教

学〃工作开展一系列形式多样的"研究〃活动。

4.注重〃活动〃：周一下午第一节课后，语文教帅要立即〃看〃起来，〃说〃

起来，〃议〃起来，真正“动〃起来。

（二）加强教学管理，提高教学质量。

结合一年级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基本环

节中做到〃四精〃，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分

差。

1.精"备〃

本教材共一个入学准备和七个单元，组内共6位老师，在提前备课中

就要求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教

材的重点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他

执教老师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情

况对该精备教案进行个性化的修改，构成刍己的特色教案。

2.精〃讲〃

在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的课文。主备老

师选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念以及

具体过程等方面进行精讲。参备教师在集中研讨之前也要认真钻研教

材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。

3.精”上〃

教师充分做好课前准备，认真上好每一堂课，做到教学目的明确，注

重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上完课后及时做好课

后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。

4.精"练〃

不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理，要

体现面向全体学生，体现分层。

（三）抓住学习准备期，培养良好的学习习惯。

利用学习准备期这段时间，逐步让学生明确听、说、读、写的要求,

教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以

强化训练，多鼓励，少批评。采取切实的措施经常抓，反复抓，可以

结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。

（四）开展丰富的语文活动，激发学生的学习兴趣。

L课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动，如：我是小老

师、编儿歌、做游戏等，让课堂教学充满活力。从而激发学生的学习

语文的兴趣。

2.课外组织优秀作业展、朗诵比赛、推荐拼音读物、建立图书角等活

动让学生爱上语文。

四、加强课题研究

（一）加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课

改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验c同

时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学

习和合作学习。

（二）学习教材特点，增加实验意识。

对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位

教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观

全书，吃透教材，做好教材分析。

（三）重视课堂教学，活跃研究气氛。

课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活

动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达

能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。教师做到课

课反思，每月争取上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质

量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和

科研能力。

（四）重视资料积累，撰写心得体会。

20xx年开学一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和

经验的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料•，教材到底好不好

用，好不好教，学生喜欢不喜欢?如口语交际，学生哪些不同的反应，

哪些情况下学生思维特别活跃?好的课例，典型的课例，学生的优秀

作业，甚至学生典型的发言都记录下来。

一年级语文教研组工作计划第四篇一、指导思想：

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结

合我们大班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，四类活动教材的

实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过

多样式的教研组活动进行实践研究、案例研究，解决四类活动教材实

施中，老师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师

的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动发展，使本组教

师的专业水平有新的提升。

二、教研重点：

本学期，我们主要在语言教学方面展开研讨。在电言学习活动中，教

师的提问设计十分重要，它是教师的教育观、儿童观、组织性、教育

机智的重要体现，也是二期课改教育观念的重要体现。那么，在提问

设计中教师们到底要注意到哪几点，才能充分发挥幼儿的主动性、积

极性、创造性，将幼儿的素质教育培养落实在实处呢。尽管在平时的

教学中，教师们都知道提问要激发幼儿的积极性，在提问的设计中要

有一定的层次性，提问设计要有启发性和开放性、灵活性，提问设计

要简明、紧扣目标，可当把这些理念化为实际行动，具体实施时，却

往往会使得教师们感到困难。要如何在教学活动中，提出有质量的问

题，充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，成为本学期的研究重

点。

在本学期的教研活动中，我们将采取各种形式进行探讨、研究。首先，

我们将进一步办理理论学习，深刻领悟其中的精神。其次，将请园方

为我们安排有关的视频讲座，进一步引领C再次，各方面的理论学习

也是需要与实际相结的，我们将进行同一主题共同教学，在〃一课多

研〃方面多探讨，互相观摩，评析在同一个主题学习活动中有价值的

提问，比较哪些提问更适合幼儿，在互相学习、评析的过程中，进行

总结，并在总结的基础上，再次在教学活动中看看还有哪些问题的提

出效果得到明显的改善。相信在这个教师们不断反复、探讨的学习研

究过程中，使教师在对提问内设计能力方面会有更好地把握。

三、教研目标：

1、加强教学研究，努力寻找教材与园本课程的结合点。

2、对教帅进行多方位培养，加强本组教帅的教育教学基本功的培训

与提高，不断提高专业水平。

3、围绕大班教学重点，通过各种形式和内容的活动，培养幼儿良好

的学习和常规习惯,提高任务意识和责任意识，为走进小学奠定基础。

4、提高教师语言课堂的随机组织能力，力求教学中的语言的精确，

培养教师组织幼儿角色表演的技能和技巧，提高语言教学能力。

四、具体措施：

1、充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师

间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，

争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。

2、一课三研活动。为了立足课堂教学研究，提高教学有效性，通过

开展每人一次〃听课日〃，每组一次展示活动观摩研讨。围绕教育观念

向教育行为转化诸方面，展开研课、磨课、开课的互动学习。

3、开展班级交流活动，要求教师认真制定好各类计划并进行交流，

帮助教师开拓思路，多创新、多思考，提高教师保教工作水平。

五、具体工作安排：

9月份：

1、制订本学期教研计•划。

2、召开学期初的教研活动，让老师明确本学期教研活动重点。

3、自学本年龄段语言领域目标，调整大班年龄段语言教学内容。

4、集体教学活动的设计与组织一内容的选择（一）。

10月份：

1、开展主题教学《我是中国人》研讨活动。

2、集体教学活动的设计与组织一内容的选择（二）。

3、理论学习《幼儿园语言教学中的提问》。

4、〃一课多研〃研讨活动。

11月份：

1、开展主题教学《有用的植物》研讨活动。

2、集体教学活动的设计与组织一内容的选择（三）。

3、理论学习《组织设计幼儿语言教育活动的方法》。

4、班级常规观摩。

5、尽早选择家长开放日的教案并试上。

12月份：

1、开展主题教学《我们的城市》研讨活动。

2、集体教学活动的设计与组织一内容的选择（四）。

3、理论学习《幼儿语言诗歌教学活动的方法》。

1月份：

1、开展主题教学《中国年》研讨活动。

2、集体教学活动的设计与组织一内容的选择（五）。

一年级语文教研组工作计划第五篇一、指导思想：

—年上半年语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学

改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻

党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标,

结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标：

1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3、继续进行校本教研活动，提高课堂教育教学质量。

三、工作措施

1、认真学习教育理论。

⑴明确学习内容。

(2)突出学习重点。

⑶完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实

际情况制订切实可行的备课组学习计戈上采用集体读和个人读相结合

的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总

结相结合，努力提高学习效率，切实提高刍己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

1)抓好常规教学。木学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创

新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素

质为宗旨，以抓学生的一双基—和学习习惯为立足点，真正把素质教育

落在实处。配合学校教学检查，要求各教师做好相关工作，如：听课

备课、完成作业本、做好质量监控及分析、及时保质批改作业等。

2）教研组活动的常规要求。本学期教研组活动至少4次;保证每人每学

年开校级公开课一节。（注：本学期开课老师安排附后）

3）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为教

师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析

教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至

将它转化为自己的认识。

一年级语文教研组工作计划第六篇一、指导思想

本学期，我校的语文教研组工作以20_学年区教文体局、校为指导，

以推进课程改革为重点，以深化校本教研为核心，以推动课题研究为

动力，以促进教师专业成长为根本，加强教学队伍建设，强化教学质

量监督，努力建设有活力的语文教研组。在区教研中心、校领导的正

确指导下，以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保我校语文

教师的总体业务素质，语文教学水平，实际教学效果，得到稳步提高。

二、工作要点

1、理论学习深入加强。

当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科

涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，本学期将继续

深入学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学

习语文新课程标准及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌

握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的

特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活

力的语文课程。通过学习，促使教师们的教学理念能有较大的转变,

使全体语文教师充分认识到教改的重要性，迫切性，从而转变思想观

念，更新教学思想。要求教师每月做好不少于1400字的学习摘记（每

月收交教导处检查），学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管

理随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审视自己的教

学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教学、教育理念贯穿十

新、旧教材中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设开放而

有活力的语文课程，从而全面提高学生的语文素养。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生

学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张

扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关

注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。

赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生

发展，建立积极、却谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系,

改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。

3、进一步发挥教研组功能。

保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实效，不断提高教

学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理

论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规

教研活动，继续开展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互

学，催长青年教师的成长。

4、认真重视抓好教科研。

全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学

中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报。按照学习、

实践、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文，参

加论文评比。本学期，我们要完认真完成《以优秀的语言文化为载体

提升学生综合素养》和《农村小学厝文反忠性教学策略的实践研究》

两个市级课题的研究结题工作。

5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制度。

继续坚持和探索新课程理念下教学，认真的新内涵和新动向，切实抓

好教学。

⑴备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年级备课组的组织

工作，每双周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背

景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如

何全面提学语文教师的教学技能。

(2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里积极主动地

听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励学生质疑问难，引导学生发

现问题，分析问题，解决问题;组织好学生的合作学习，培养学生团

结协作的精神;积极运用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。

⑶练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促进听说读写能力

的整体发展，使语文课程和其他课程融合、书本学习和实践活动紧密

结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量按

照规定严格控制。

⑷批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的写话和中高年级

的习作批改可采用精批、略批、面批、学生互改等多种方式。随着年

级的升高，应注意加强培养学生自改作文的能力。

⑸辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。教师要充满爱心，

耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改

进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的

愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。

⑹反思。

古人云：教然后知困，知困然后能自强也。是一种具有指向性、针对

性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对

自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中

有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确

定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反

思水平和教学水平。为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高

教学水平。我们继续严格要求五年以内的青年教师每课必须有，其他

教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思的交流活动,

互相学习，共同提高，并做为年终考核的一项内容。

6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。

特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作

等习惯的培养，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生的持续发展

打下坚实的基础。

7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实践能力。

积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外

阅读指导的目标和途径，切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面,

使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导_把读书成为习惯

在学校充实了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发学

生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日

广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读

书中收获知识、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月

份，将在全镇开展一次小学生课外阅读知设竞赛。

8、加强习作的训练，提高写作能力。

一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的指导及兴趣的培

养，为中年级的写作打下一定的基础。中、高年级教师要充分挖掘课

内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作

习惯，提高学生的写作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命

题作文。提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔。要指导

学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习作中的优秀作

文，积极为校刊及作文报刊。本学期，将结合学校开展的体艺活动,

让学生写写在活动过程中的感受、体验或发生的事情，以征文的方式

开展一次活动。

9、切实落实外出学习汇报制度。

我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会上详细汇报学

习的内容及感受、收获，还要整理上交听课笔记，并结合学习到的新

理念和教学新方法上一堂展示汇报课。这种制度，从表面看，是给外

出学习的教师增加了学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教

师更好地参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的实

行，必将提高了教师外出学习的效果，一人外出听课学习，全教研组

都有收获，体现了资源的交流与共享，有效地促进教师的专业成长。

三、主要工作安排（略）

一年级语文教研组工作计划第七篇一、指导思想

以_和_为指导，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机,

立足校本，狠抓教学常规检查，大力促进教师专业化发展。贯彻教学

教研工作计划，强化有效教学理念，课堂教学以精讲、互动、高效为

指导，教研工作以校本为中心，本学期以〃上好课〃为工作重点，努力

提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

二、工作目标

1.以课程改革为契机，坚持有效教学理念，继续落实课堂教学评价机

制，实现三个〃转变〃：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知

识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取

向转变。

2.加强集体备课，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享,

切实注重教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕'业班工作,

科学安排教学计划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势,

实现学科资源优化共享。

3.加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念,

改进教学方法，提高教学质量。每个教师力争在每个学期写一篇文章、

上一堂研修课，新教师上两节以上。

5.密切师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，认真上好每一堂课,

教案书写规范整洁，作业适量，批改及时，完成规定的听课及评课数

量。

6、继续组织有关教师参加业务培训进修及竞赛活动，继续扎实做好

〃青蓝工程〃工作，不断提高厝文组教帅队伍素质。

三、具体措施

2、根据学校的要求继续很抓集体备课，各备课组的集体备课做到〃三

定〃：定时间、定主备人、定地点，同时做到〃三统一〃：统一进度、

统一作业、统一测试，注重信息反馈和质量分析。强调必须有提前一

周的备课量，要求〃备好课〃并〃上好课〃。

3、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信

息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，

优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

一年级语文教研组工作计划第八篇一、指导思想：

以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚

焦课堂教学，立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念，全面提

高语文素养，积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、

思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新

教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动

求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教

学质量，实施素质教育。

二、工作要点：

（一）备课组工作目标：

1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新

教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备

教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀

教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案,

并写清教学设计说明意图。注重对一年级学生主动探究、思维、表达

等能力的培养。课后认真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准

理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。

2、上课：认真对待每一节课，注重对一年级新生学习习惯的培养。

关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学

生研究性学习的能力；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语

文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随

堂课成为〃满意课〃。

3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正

确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重培养学生自己认识拼音字

母、了解基本笔划的能力，并初步接触汉字基本构造规律，端正每一

次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正

确规范、簿木整洁。老师批改及时认真。针对新教材，教师自主选择

作业，尽量加强口头作业的布置与检查。

4、课题研究：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研

究，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进

计划，为教学积累新鲜经验。

5、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互

学习，共同研究。上好一节研究课，预先纪员交流备课设想，试教后

提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、相关老师听课,

提高每位老师的上课能力。

6、做好备课组的常规工作：

（1）认真制定好教学计划和复习计划。

（2）每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。

（3）每位教师每学期听课8节以上，写好听课体会。

（4）注重备课组资料的积累。

7、努力方向：让每位老师在骨干教师的引领下，自身的努力下，教

学能力都有所提高，力争优秀备课组。

（二）研究重点：

1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学

目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，

让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点,

注重各种能力培养，让小朋友产生〃我爱学语文〃的渴求。

2、听课学习：结合上级精神指示，组织组内教师学习资源库精品课

例，两周一次，并及时作好交流、反馈。

3、培养学生良好的学习习惯：

（1）写字习惯。

（2）听说读写想等语文综合能力的培养。

4、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生

有问题意识、创新思维和合作探究的精神。

（三）措施：

1、备课：结合校随堂课评比，认真备好每堂课。备课在资源共享的

基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探

讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分

体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一

套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效,

富有时代气息。认真写好教后记，为今后的教学积累宝贵经验。

2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录

像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，上好研究课。

每节课前认真做好各项准备。课上充分利用现有的教具和现代化教学

设备，运用各种有效的教学方法（如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价

等），让学生喜欢上语文课、喜欢识字。课上要加大容量，加快节奏，

精讲多练，注重知识的拓展，保证学生识字、读书的时间，培养独立

的阅读能力，重视低幼版课外读物的推荐，实现知识的横向迁移。

3、作业：

⑴口头作业：根据新教材的特点，

每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检

查，做到课课清。

（2）书面作业:着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。

写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对

态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

⑶阅读:每天读一篇配套读物,做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，

让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定数量

的词

4、研究课：主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动，群策

群力，认真对待。并学着自己制作些多媒体课件辅助教学，提高上课

效率和教学基本功能力。课后，及时进行评课，评课要有课程理念意

识。

5、研究课题：多学习《语文课程标准解读》，多注重平时的研究积累，

多翻阅些相关的文献资料，教学中有理念意识指导。

6、听课：珍惜每次的听课机会，不少于8节，听后要有随感，写好

优缺点及体会。

一年级语文教研组工作计划第九篇一、指导思想：

1、围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学

上继续集思广益，以"学研式〃课堂教学模式研究为主，在总结以往成

功经验的基础上进一步深化研究，在提高教学质量的同时使每一位教

师的教学能力有所提升。

2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理，营造有

创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。

二、学生情况分析

一年级有六个教学班，共有学生250余人，6名语文教师，各担任1

个班的语文教学工作和品德及其他功课。一年级的小学生，还带有明

显的幼儿期的特点。他们天真可爱、自由散慢、自控能力差，给我们

一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求。经过半年的语文学习,

学生已经掌握了许多识字方法，积累了丰富的词汇，语言能力得到了

一定的发展。但也有个别同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班

级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种

方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学

习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发

展的需要。

三、主要的教学措施和教改思路。

（一）改进教学思想。

在教学过程中，真正落实学生是学习的主人，教师先明确每堂课学生

要学什么，怎样激发学生的学习兴趣，调动其积极性;加强学生自主

的语文实践活动，把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方

法，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。

（二）重视培养能力。

学生获得知识是必要的，但培养能力更重要。一个学生如果没有自学

能力和运用知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，所

以重视对学生能力的培养。就第二册语文教学来说，要着重培养学生

识字能力、理解词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学

能力。在教学中，要承认学生的个体差异，满足不同程度学生对语文

学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大发展。

（三）提高语文教学效率。

识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲

解字义，再让学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的学习，已

经掌握了一些汉字知识和识字方法，教学中要注意放手让学生借助拼

音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和

生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节

省教学时间，还可以培养学生的识字能力。

低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解，繁琐分析的现象，一定要体

现以读为主，要把以往分析讲解的时间省出来，让学生多读书，多背

诵，不断增加语言积累。

（四）开展丰富多彩的语文实践活动。

语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面

的语文能力得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系,

形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演、竞赛、游戏引进

课堂，也可以组织学生走出课堂进行活动。使学生在反复实践中巩固

所学知识，逐步提高语文能力。

四、教学中应注意的问题

1.及时交流教学中出现的问题，组内老师多提醒对方的不足。

2.识字、写字教学要注意让学生互相交流，不要〃一刀切〃要承认学生

的个体差异。

3.阅读教学要注意重视朗读的指导。要鼓励学生独立思考问题，对提

问要精心设计，问题具有思考价值又能激发学生的学习兴趣。

4.口语交际要贴近学生生活，让学生有话可说。对于精彩的语言，及

时给与评价。

5.要开展多彩的语文实践活动。鼓励小贾和小徐在教学中多创新，引

领我们几个中年教师思想创心。

一年级语文教研组工作计划第十篇一、指导思想：

坚持教育就是服务的理念，认真落实各项教学常规，积极探索服务型

课堂的基本模式，把握电文学科的特点，既重视厝文基础知识的学习

积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综

合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。

二、现状分析：

我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验,

如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。

三、工作目标：

1、加强学习，深入理解新课程理念。

2、注重探索，提高自身的教科研能力。

3、严格执行，搞好各项教学活动。

4、抓好习惯，促进学生更好的发展。

四、具体措施：

（一）加强学习，深入理解新课程理念。

1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比

较，进一步领会新课程的精髓。

2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新

的理念指导教学。

3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进

我们自身的发展。

（二）注重探索，提高自身的教科研能力。

1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课

程标准的精神，探索服务型课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。

每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执

教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的

教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。

3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇

高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。

（三）严格执行，搞好各项教学活动。

1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。

2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作

做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。

3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和

教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测

实行包干制，责任到人，一竿子到底。

4.为了防止耗时低效，将集体备课、校木教研、教研活动有机的整

合起来，追求实效。

具体实施可以如下：

①期初制定计,划，选定内容。

②人人备课，互相交流（每人都有自己的书面材料•，每人都要交流并

用红笔做好记录。）

③观摩课堂，发现问题及时研讨。（组员上课，积极参与。查阅集体

备课、听课笔记、交流记录。）

5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐

用力。

（四）抓好习惯，促进学生更好的发展。

1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学

会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操

作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和

可持续发展。

2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级组

开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是拼音小能手，识字小明

星、读书明星等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学

习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。

①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。

②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。

③学写16篇小文章。

④组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。

4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，

从而促进学生更好的发展。

五、工作安排：

九月份：

1、制订学科教学计划和教研组计划。

2、检查教学常规工作开展情况。

3、集中学习，明确备课格式和要求。

4、研讨组内校本教研具体任务。

5、向学生推荐拼音读物，确定必背古诗名称。

十月份：

1、汉语拼音测试工作。

2、识字教学研讨。

3、积极参加新课程标准研讨会和校内科研交流活动。

十一月份：

1、开展期中质量调研。

2、进行教学常规检查。

3、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。

4、准备一年级开放日活动。

十二月份：

1、读书报告会。

2、对本年级的课题研究进行总结

3、教学常规检查。

4、撰写教育教学论文。

一月份：

1、制订复习计戈“，进行全面复习。

2、进行学期质量调研。

3、学业评价，学期工作考核。

一年级语文教研组工作计划第十一篇一、指导思想

根据学校教研工作计划，认真学习教育教学理论，以〃新课标背景下

的课堂教学〃为主题，以全面提高教学质量为目标，以教研教改为突

破口，以优化课堂教学为切入点，以培养具有创新精神和实践能力的

人才为目的，积极组织形式多样的教研活动，转变教学思想，改进教

学行为，全面提高学生素质，提高一年级数学教师的教育教学水平。

数学课堂教学力求体现：

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的

具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学

与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习

兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交

流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建

立学生课堂发言的〃奇思妙语录〃等。

二、教研目标

1、深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。

2、认真学习领会新标准，加强学习教学新理念和优秀经验，更新教

学理念，提高业务素质，转变教学方式。不断充实自己，提高本组教

师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，

增强数学在学习生活中的体验，促进学生的个性发展。

4、面对班级学生学习实际，采取有效措施，抓好〃培优补差〃工作，

关注学习有困难的学生，切实提高学生学习数学的兴趣和信心，提高

教学质量。

三、强化本组教师常规管理，提高教学质量。

1、认真备课。

⑴个人备课：每位教师要认真钻研教材，吃透教材，结合学生实际情

况精心设计教学过程，(年轻教师一定要备详案)备课教案必须有教学

目标、教学重难点、教学过程、作业布置和板书设计，要体现教法、

学法灵活、恰当，讲练内容科学、合理，及时添补和撰写课后反思。

(2)集体备课：每周三下午集体备课，专时专用，备课时要有计划、有

重点、有记录，统一课内外作业和课时进度，在教材处理和教法、学

法上多探讨，不断优化教学目标、过程和方法，在提高课堂教学效率

和质量上多想办法，提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真

准备，积极发言。

2、认真上课。

在重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生数学思考、解决

问题能力的训练与情感、态度、价值观的培养。要做到以学生为本,

能力为中心，活动为重点，教学过程要开放灵活，组织形式要宽松民

主，评价要多元。

3^认真辅导。

继续做好培优补差工作，要防补结合，课内外结合，要定时间、定计

划、定内容组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力,

方法恰当，效果显著。

4、认真对待作业。

作业的布置要适量，要科学合理，批改要及时、规范。

5、认真考核。

及时进行单元测试及讲评，以恰当的方式评价学生，激励学生不断进

步。

6、认真总结。

认真总结教学中的得与失，及时撰写教学论文或有价值、有意义的教

学反思，至少做到一个小节写一个反思。

7、组织丰富多彩的学习竞赛活动，提高学生综合素质。本学期根据

学生的兴趣及特长，准备开展一次口算赛、笔算比赛和一节综合实践

活动，提高学生学习兴趣，营造爱动脑、勤学习的氛围。

四、教研组活动安排：

九月份

1、集体学习小学数学教学课程标准，制订木学期教研计划。

2、认真学习与教改相关的材料。

3、组内互相听课，研究如何培养学生良好的数学学习习惯。

十月份

1、研究如何开展学生的学习活动。

2、各位教师上轮流课，汇报课，组员共同评课、交流。

十一月份

1、写数字比赛。

2、学生作业检查展览。

十二月份

1、师徒结队汇报。

2、口算、计算能力比赛。

一月份

1、研究制订期末复习计划。

2、集体研讨如何上好期末复习研究课。

组内研讨课课题：

1-5认识和加减法《0的认识和有关0的加减法》

分类《分类》

6—7的认识《6、7的认识》

《20以内的进位加法》解决问题

在新的学期，我们一年级全体教师将以全新的教育理念,积极投身到教

学工作中，优化课堂教学，全面提高教学质量，争取优异的成绩。

一年级语文教研组工作计划第十二篇一、学期目标：

1、加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课

堂教学能力，提高教学质量，创建学习型备课组。

2、关注学生良好学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的差异，

建立分层作业体系，激发学生学语文的兴趣。

二、主要工作：

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量

3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣

三、具体措施：

（一）加强教研组管理，做到活动有效

1、严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解

学生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。每次教研

活动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真记录，

活动后参与整理。

2、定期检查。一底查一次教师备课；两周查一次学生作业；一个月

查一次听课记录。

（二）加强教学管理，提高教学质量

结合一年级教材的特点和学生的情况，本学期我组将在在各个基本环

节中做到〃四精〃，促进课堂教学质量的整体提高，缩小班级间的均分

差。

1、精”备〃

本教材共一个入学准备和七个单元，组内共8位老师，故教研组长在

学初就部署了一学期的分工备课计划，每人认领一个单元精备。要求

主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重

点、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老

师阅读。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该

精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。

2、精〃讲〃

在教研活动说课的环节中，同样由每人承包自己精备的一个单元。主

备老帅选择有代表性的课文，从教材分析、教学目标、教学设计理念

以及具体过程等方面进行精讲。参备教师在集中研讨之前也要认真钻

研教材，研讨时与参予、互动发言，共同完善备课。

3、精”上〃

教师充分做好课前准备，认真上好每一堂课，做到教学目的明确，注

重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上完课后及时做好课

后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。

4、精〃练〃

不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理，要

体现面向全体学生，体现分层。

（三）抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

利用学习准备期这段时间，逐步让学生明确听、说、读、写的要求,

教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以

强化训练，多鼓励，少批评。可以结合争章活动，为良好的学习习惯

形成打好基础。

（四）开展丰富的语文活动，激发学生的学习兴趣

1、课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动，如：我是小

老师、编儿歌、做游戏等，让课堂教学充满活力。从而激发学生的学

习语文的兴趣。

2、课外组织优秀作业展、朗诵比赛、推荐拼音读物、建立图书角等

活动让学生爱上语文。

四、时间安排

周次日期内容安排备注19/1-5制订教研计划28-12学习本学期教

学要求、重难点315-19统一作业格式422-26作业检查529-10/3

国庆放假国庆节66-10作业检查713-17循环课说课、备课822-24

作业检查927-31循环课听课、评课1011/3-7作业检查1110-14

组内期中综合练习质量分析1217-21作业检查1324-28循环课说课、

备课1412/1—5作业检查158-12循环课听课、评课1615-19作业

检查1722-26教学理论学习、探讨1829-1/2制定期末考查复习计

划、出试卷195-9专题讨论并小结20xx-16<

一年级语文教研组工作计划第十三篇一、指导思想

以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校

学生学习的.实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕〃真实、有效〃

的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现〃扎实、高效〃的教学，

培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综

合素质。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研窕为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

⑴新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新

课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

⑵教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老帅要经常

对照检查。

⑶信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能

力，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研

究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

⑴以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学

方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能

力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习

能力放在首位。

⑶加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加

强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

⑴教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要

积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互

相听课，共同提高。

⑵继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、

二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研

究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到〃真实、有效〃。

⑶鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己

的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

⑷坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要

做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自

己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

⑸重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根

据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好

教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时

在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检

查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要

根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布

置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自

主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗

读列入到考查内容上来。

⑹加强教师教学的指导，提高教育质量。木学期争取各班的合格率达

98%以上，优秀率达60%以上，平均分在85分以上，学困生进步率

80%以上。特别是加强对毕业班教师的指导，适时给出指导性的建议,

目的是提高毕业班的优秀率，确保合格率达到100%。

⑺开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据

学校计划，从第七周开始开展课改汇报课活动，要求教师以新的观念

上试验课、公开课,在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。

另外，在课改实验研究中，要求担任课改实验的教师每学期要有一份

课改课题、一份优秀课改教案、一节课改研究课、一份课改实验体会

或论文。

⑻实施〃青蓝工程〃，落实青年教师帮扶制度，尽可能地为新教师教学

提供良好的指导与帮助，使其掌握科学的教学方法，逐

渐走向成熟并成为学科骨干。

4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。

⑴举办读书节，进行读书竞赛活动。

(2)举行课堂教学汇或课。

⑶各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。

⑷作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。

⑸撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。

⑹进一步开展”五项活动〃，并作为重要工作来抓，做到有计划、有内

容、有专人负责、有检查、有成果。

一是读好书活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动,

并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。

二是每组课文一幅画活动。三年级以上学生结合语文教学，根据重点

课或重点段自创一幅图画，使语文教法与书法、美术课有机结合，丰

富学生想象能力及创作能力。

三是社会调查活动。四五年级要组织调查小组，调查社会(政治、经

济、文化、环境）状况及科研究活动。

⑺布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检

查。

一年级语文教研组工作计划第十四篇一、指导思想

本学期一年级电文教研组本着以教帅为主体，以新的课改理念为导向,

以提升教育教学质量为中心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕

〃立足课堂，深化课改，培养习惯〃的教研主题，以研促教，立足课堂，

扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力

实现〃扎实、高效〃的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文

的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规

范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研窕为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探

究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂

教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写

教学反思、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建"学习型教研组〃。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发

展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学

服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师

都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根

据自己的实际情况，制定自修内容，重在凫高个人的教学能力。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要

经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研

究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对

性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变

教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接

受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的'措施，把培养学生

的学习能力放在首位。

（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。

加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级

要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析,

及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时,

还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力

和创新实践能力。另外，平时作.业，要根据学生的实际尽可能布置教

师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标湮答

案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的

写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年

级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级

组互相听课，共同提高。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教

研组利用本校每周二下午的教研活动和集体备课时间，加强各年级备

课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供

有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中

心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教

学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃

透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课

堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课

堂。

（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼

的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要

将磨课当作自己成长的舞台。

（4）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，

我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让〃师徒结对，同伴互助"

真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强一年级的汉语拼音教学

和识字教学，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效〃。

（6）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让

自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

四、工作行事历九月份：

1、制订教研工作计划。

2、第一次教研会议：明确本学期教研工作重点。

3、协助教导处检查教学计划制定情况。

4、组织开展主题教育读书活动。

5、完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。

十月份：

1、协助教导处作好备课、改作业检查。

2、组织教师学习新课程标准。

3、开展低年级生活识字比赛。

4、一年级拼音知识竞赛。

5、协助教导处作好备课、改作检查。

十一月份：

1、教研工作反思，作好总结。

2、开展教学研究，不断提高教学质量。

3、低年级汉字书写比赛。

十二月份：

1、教学工作中期总结。

2、提高课堂教学效率，实施童趣化教学。

3、组织教帅认真学习教学杂志，提高教帅理论水平。

4、低年级讲故事比赛。

5、撰写教学论文。

一月份

1、认真做好期末复习工作。

2、做好学期评比总结工作。

一年级语文教研组工作计划第十五篇新学期开始了，为了进一步深

化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和

水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新

课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围

绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法,优化教学模式，

逐步提升课堂教学效益，提高低年级数学教学质量。

1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学

生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何培养小学生数学学习兴趣〃为主题的课堂教学研究活

动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、积极开展构建高效课堂、交流教学困惑等切实可行的教研活动，

按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、组织学习新课标，认真讨论领会课标精神，在教学中贯穿落实课

标的思想、理念。

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，

方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有

练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生

学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干教师上示范课，年轻教

师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。

(1)认真开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活

动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师通过学习新课标，要善于用新课程理念来审视和

剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。

(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提

高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信

息技术素质。

(1)单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、

查漏补缺工作。

(2)数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的

竞争氛围。

(3)期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。

重视学生学习习惯的培养，养成严肃.、认真的治学态度和克服困难的

精神，形成有计划、有条理的工作作风。

一年级语文教研组工作计划第十六篇指导思想：

本学期，本教研组在教务处的领导下，结合本组教学情况，以提高教

师的教学研究水平和学生的综合素质为目的，落实教学常规，优化教

学过程，不断提高教育质量。把握语文学科的特点，力求做到工具性

和人文性的统一，既注意语文基础知识的学习积累，还要注重学生情

感、态度、价值观的熏陶与培养，重视培养学生的创新精神和实践能

力。

主要工作：

一、学习教材特点，增加实验意识。

对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位

教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观

全书，吃透教材，做好教材分析。

二、重视课堂教学，活跃研究气氛。

课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活

动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达

能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。教师做到课

课反思，每周至少听一节课，每月上传一篇有质量的教学反思，每学

期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨研究，提

升自己的教学和科研能力。

三、抓好常规教育，培养学习习惯。

针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交

流、能对自己和