人美版一年级上册美术教案

人美版一年级上册美术教案一、教学目标1.让学生认识美术工具和材料，掌握简单的绘画技巧，如线条的运用。2.通过欣赏优秀美术作品，培养学生的审美能力和观察力。3.激发学生对美术的兴趣，鼓励学生大胆创作，表达自己的想法和感受。二、教学重难点1.重点认识常见的美术工具，了解其使用方法。学习简单的线条表现，如直线、曲线、折线等。培养学生对色彩的感知和运用能力。2.难点引导学生用线条和色彩生动地表现物体和场景。激发学生的想象力和创造力，鼓励独特的表达。三、教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法四、教学准备1.各种美术工具，如画笔、颜料、画纸、彩泥等。2.多媒体课件，包含优秀美术作品图片、绘画步骤视频等。五、教学过程第一课时：认识美术工具1.导入（5分钟）教师提前在教室展示一些有趣的美术作品，如色彩鲜艳的儿童画、精美的手工制品等，吸引学生的注意力。提问学生："同学们，你们喜欢这些漂亮的东西吗？想不想自己也画出这么好看的画或者做出好玩的手工？"引导学生对美术课产生兴趣。2.新授（20分钟）教师逐一介绍常见的美术工具，如画笔（油画棒、水彩笔、彩铅等）、颜料（水彩颜料、油画颜料等）、画纸、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。展示每种工具，让学生近距离观察，感受其质地和特点。例如，拿起油画棒，向学生展示它的粗细、色彩丰富度，让学生摸摸它的质感；展示水彩颜料，介绍其溶于水的特性等。讲解工具的使用方法。以画笔为例，告诉学生如何正确握笔，不同画笔适合表现不同的线条；演示颜料的调配方法，让学生了解如何调出自己想要的颜色。3.实践（15分钟）给学生发放一些简单的美术工具，如画纸和油画棒。让学生自由尝试使用这些工具，在纸上随意画一些线条，感受不同工具的笔触和效果。教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，提醒学生正确使用工具，注意安全。4.总结（5分钟）请几位学生分享自己使用工具的感受和发现。教师总结本节课内容，强调正确使用美术工具的重要性，鼓励学生在今后的美术课中积极探索。第二课时：线条的魔法1.导入（5分钟）展示一些用线条构成的简单图形，如直线组成的房子、曲线组成的花朵等，引导学生观察画面，说说看到了什么。提问学生："这些画面是用什么画出来的呀？对，是线条。线条可神奇啦，它能变出好多好多东西。今天我们就一起来看看线条有什么魔法。"2.新授（20分钟）教师在黑板上示范画不同的线条，如直线、曲线、折线、波浪线、螺旋线等，边画边讲解每种线条的特点和给人的感受。直线：挺直、硬朗，可表现建筑物的挺拔、道路的笔直等。曲线：柔和、流畅，像弯弯的小河、飘动的丝带。折线：有转折、变化，可用来表现闪电、山峰的起伏等。波浪线：富有动感，类似起伏的海浪。螺旋线：像旋转的楼梯、盘旋的蚊香，充满动感。让学生跟着教师一起在空中用手指比划这些线条，感受线条的运动轨迹。3.实践（15分钟）布置作业：让学生用不同的线条创作一幅简单的画，可以是自己喜欢的物体、场景或想象中的事物。学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生大胆运用各种线条，提醒学生注意线条的排列和组合。4.总结（5分钟）展示部分学生的作品，让作者介绍自己画中的线条运用。教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力，指出存在的问题和改进的方向。第三课时：认识色彩1.导入（5分钟）播放一段色彩丰富的动画视频，如《彩虹宝宝》，让学生观看并感受其中鲜艳的色彩。提问学生："视频里的颜色好看吗？你们都看到了哪些颜色呀？"引导学生说出自己认识的颜色。2.新授（20分钟）教师在黑板上画出一个简单的色轮，介绍红、黄、蓝三原色，告诉学生其他颜色都可以由这三种颜色调配出来。演示三原色两两混合可以得到三间色：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫。展示一些色彩对比强烈和柔和的图片，讲解色彩的对比与协调。对比强烈的色彩如红与绿、黄与紫等，放在一起会很醒目；柔和的色彩如粉色系、蓝色系等搭配起来会给人温馨、宁静的感觉。让学生观察教室里的物体，说说它们是什么颜色，感受色彩的实际应用。3.实践（15分钟）给学生发放调色盘和颜料，让学生尝试调出三间色。完成调色后，让学生用调好的颜色在纸上随意创作一些简单的图形或图案，感受色彩的搭配。教师巡视，指导学生正确调色和使用颜料，提醒学生注意卫生。4.总结（5分钟）请学生展示自己调出的颜色和创作的图案，分享调色的过程和感受。教师总结本节课内容，强调色彩在美术中的重要性，鼓励学生在今后的创作中运用色彩表达情感。第四课时：我的小天地1.导入（5分钟）展示一些不同风格的房间布置图片，如温馨的儿童房、简约的书房等，引导学生观察并说说自己喜欢哪个房间，为什么。提问学生："你们想不想把自己的小房间画下来，让它变得更漂亮呀？"2.新授（20分钟）教师讲解如何构图，如确定画面的主体位置、合理安排背景和其他元素。以画房间为例，告诉学生可以把床、书桌等主要家具放在画面中心或突出位置。示范画房间里的一些简单家具，如床、窗户、衣柜等，强调线条的运用和比例关系。引导学生思考房间里的色彩搭配，鼓励学生选择自己喜欢的颜色来表现。3.实践（15分钟）学生开始创作自己的小天地，用画笔描绘出房间的样子，可以添加自己喜欢的装饰。教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，如物体的比例、色彩的协调等。4.总结（5分钟）展示部分学生的作品，让作者介绍自己画中的小天地。教师对学生的作品进行评价，从构图、线条、色彩等方面给予肯定和建议，鼓励学生继续发挥想象力。第五课时：有趣的拓印1.导入（5分钟）教师提前准备一些拓印好的图案，如树叶印、指纹印等，展示给学生看，引起学生的好奇心。提问学生："这些漂亮的图案是怎么来的呀？想不想自己动手试一试？"2.新授（20分钟）教师讲解拓印的方法。以树叶拓印为例，先将树叶背面涂上颜料，然后轻轻按压在画纸上，慢慢揭开树叶，就能得到树叶的形状印。示范不同材质的拓印，如用土豆切成形状拓印、用印章拓印等，让学生了解拓印材料的多样性。提醒学生注意拓印时颜料不要涂得太厚或太薄，按压要均匀，避免图案模糊。3.实践（15分钟）给学生发放拓印材料，如画纸、颜料、树叶、土豆块、印章等。学生选择自己喜欢的材料进行拓印创作，可以拓印单个图案，也可以组合成一幅画。教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的拓印方法，发挥创意。4.总结（5分钟）展示学生的拓印作品，让学生互相欣赏和交流。教师总结本节课内容，表扬学生的创新精神，展示一些更复杂的拓印作品，激发学生进一步探索的兴趣。第六课时：蔬果变变变1.导入（5分钟）教师展示一些用蔬果制作的创意造型图片，如胡萝卜做成的小老鼠、西瓜皮做成的小船等，让学生观察并猜猜是用什么做的。提问学生："你们想不想用蔬果也做出这么有趣的东西呀？"2.新授（20分钟）教师拿出一些常见的蔬果，如苹果、香蕉、土豆等，讲解如何根据蔬果的形状进行创意加工。示范简单的蔬果造型制作，如将苹果切成两半做小兔子的脸，用黑豆做眼睛；把香蕉弯一弯做小月牙等。鼓励学生发挥想象力，思考蔬果还能变成什么其他的东西。3.实践（15分钟）给学生发放一些蔬果，让学生分组合作进行蔬果造型创作。教师巡视各小组，给予指导和建议，提醒学生注意安全使用刀具。4.总结（5分钟）各小组展示自己的蔬果造型作品，介绍创作思路。教师对各小组的作品进行评价，肯定团队合作和创意，鼓励学生在生活中继续发现蔬果的创意玩法。第七课时：美丽的花朵1.导入（5分钟）播放一段花园里花朵盛开的视频，让学生欣赏花朵的美丽姿态和缤纷色彩。提问学生："你们喜欢这些花朵吗？想不想把它们画下来？"2.新授（20分钟）教师在黑板上示范画一朵简单的花朵，如向日葵。先画一个大大的圆形作为花盘，然后用曲线画出花瓣，再画上花茎和叶子，强调线条的流畅和自然。讲解花朵颜色的搭配，可以用对比色突出花朵的鲜艳，也可以用邻近色表现柔和的氛围。引导学生观察不同花朵的形状和细节，如花瓣的数量、花蕊的样子等。3.实践（15分钟）学生选择自己喜欢的花朵进行绘画创作，可以是单朵花，也可以是一束花或者一个花园。教师巡视指导，帮助学生表现出花朵的特点，提醒学生注意画面的构图和色彩协调。4.总结（5分钟）展示部分学生的花朵作品，让作者分享绘画心得。教师对学生的作品进行评价，从花朵的造型、色彩、构图等方面进行点评，鼓励学生继续提高绘画技巧。第八课时：小小设计师1.导入（5分钟）展示一些设计精美的服装、文具、玩具等图片，让学生观察并说说这些东西好在哪里。提问学生："你们想不想自己当设计师，设计出漂亮又实用的东西呀？"2.新授（20分钟）教师讲解设计的基本要素，如功能、美观、创意等。以设计一个书包为例，说明要考虑书包的容量大小、方便携带，同时外观要好看，有独特的造型或图案。引导学生思考生活中需要设计的物品，如杯子、帽子、鞋子等，并让学生讨论这些物品的特点和设计方向。展示一些优秀的设计作品，启发学生的灵感。3.实践（15分钟）学生选择一个自己感兴趣的物品进行设计创作，可以用绘画、手工等形式表现出来。教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，提醒学生注意设计的合理性和可行性。4.总结（5分钟）学生展示自己的设计作品，介绍设计思路和特点。教师组织学生互相评价，从设计的创意、实用性等方面发表看法。最后教师进行总结，鼓励学生在今后的生活中继续保持设计的热情。六、教学反思通过这一学期的美术教学，学生对美术课的兴趣明显提高，能够积极参与