一年级上册数学第七单元加与减二教案新版北师大版

一年级上册数学第七单元加与减二教案新版北师大版一、单元教学目标1.学生能正确计算20以内的进位加法和退位减法。2.通过多种方法理解算理，提高计算能力和解决问题的能力。3.培养学生的数学思维，让学生在数学活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信心。二、教材分析本单元是在学生学习了10以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括20以内的进位加法和退位减法。进位加法和退位减法是进一步学习多位数加减法的基础，也是本单元的教学重点。教材通过创设丰富的情境，引导学生利用已有的知识经验，探索计算方法，理解算理。三、教学重难点1.教学重点掌握20以内进位加法和退位减法的计算方法，能正确进行计算。理解进位加法和退位减法的算理。2.教学难点理解进位加法和退位减法的算理，并能运用多种方法进行计算。提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数学思维。四、课时安排1.有几瓶牛奶1课时2.有几棵树1课时3.买铅笔1课时4.跳伞表演1课时5.美丽的田园1课时6.练习六1课时五、教学过程第一课时：有几瓶牛奶1.教学目标通过观察、操作，引导学生探索9加几的进位加法的计算方法，能正确计算9加几。培养学生的观察、操作能力和初步的抽象概括能力。让学生在学习活动中体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。2.教学重难点重点：掌握9加几的进位加法的计算方法。难点：理解9加几的进位加法的算理。3.教学过程创设情境，导入新课展示主题图：笑笑和淘气在超市里买牛奶，笑笑说："我有9瓶牛奶，你有5瓶牛奶，一共有几瓶牛奶？"引导学生列出算式：9+5=自主探究，学习新知摆一摆，算一算让学生用小棒摆一摆，先摆9根小棒，再摆5根小棒。引导学生思考：怎样把9根和5根合在一起，一眼就能看出有多少根？学生可能会有以下几种摆法：从5根小棒中拿出1根和9根凑成10根，10根再加上剩下的4根是14根。从9根小棒中拿出5根和5根凑成10根，10根再加上剩下的4根是14根。说一说，算一算请学生说一说自己是怎么摆的，怎么算的。教师引导学生理解"凑十法"：把9凑成10需要1，就把5分成1和4，9+1=10，10+4=14。试一试让学生用"凑十法"计算9+3、9+7、9+4。请学生说一说计算过程，教师进行指导。巩固练习，深化理解圈一圈，算一算教材上的练习题，让学生圈出10个，再计算。学生独立完成后，教师进行批改和讲解。说一说，填一填完成教材上的填空练习，巩固9加几的计算方法。同桌之间互相说一说计算过程。课堂小结，总结方法引导学生回顾本节课所学内容，说一说9加几的计算方法是什么。教师总结：计算9加几，用"凑十法"比较简便。先把9凑成10，再加上另一个数的几。布置作业，拓展延伸完成教材上的课后作业。让学生回家后和家长说一说9加几的计算方法，并完成一些相关的数学小游戏。第二课时：有几棵树1.教学目标引导学生探索8加几的进位加法的计算方法，能正确计算8加几。培养学生的迁移能力和解决问题的能力。让学生在数学活动中体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。2.教学重难点重点：掌握8加几的进位加法的计算方法。难点：理解8加几的进位加法的算理。3.教学过程复习导入口算：9+2、9+5、9+7、9+9。说一说9加几的计算方法。探究新知创设情境展示主题图：有8棵白杨树，又种了6棵松树，一共有几棵树？引导学生列出算式：8+6=自主探究让学生用小棒摆一摆，尝试计算8+6。学生可能会有以下几种方法：把8凑成10，6分成2和4，8+2=10，10+4=14。把6凑成10，8分成4和4，6+4=10，10+4=14。交流汇报请学生说一说自己的计算方法，教师引导学生理解"凑十法"。比较两种"凑十法"，让学生选择自己喜欢的方法。试一试用"凑十法"计算8+5、8+7、8+9。学生独立完成后，教师进行批改和讲解。巩固练习圈一圈，算一算完成教材上的练习题，圈出10个，再计算。学生独立完成后，教师进行批改和讲解。说一说，填一填完成教材上的填空练习，巩固8加几的计算方法。同桌之间互相说一说计算过程。课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，说一说8加几的计算方法是什么。教师总结：计算8加几，用"凑十法"，可以把8凑成10，也可以把另一个数凑成10。布置作业完成教材上的课后作业。让学生回家后和家长说一说8加几的计算方法，并完成一些相关的数学小游戏。第三课时：买铅笔1.教学目标引导学生探索十几减9的退位减法的计算方法，能正确计算十几减9。培养学生的观察、操作能力和逻辑思维能力。让学生在数学活动中体验成功的喜悦，激发学生学习数学的兴趣。2.教学重难点重点：掌握十几减9的退位减法的计算方法。难点：理解十几减9的退位减法的算理。3.教学过程创设情境，导入新课展示主题图：淘气有13支铅笔，他送给笑笑9支，还剩几支铅笔？引导学生列出算式：139=自主探究，学习新知摆一摆，算一算让学生用小棒摆一摆，先摆13根小棒，再拿走9根。引导学生思考：怎样从13根小棒中拿走9根？学生可能会有以下几种方法：一根一根地拿，拿9次。先拿走3根，再从10根里拿走6根，剩下4根。把9分成3和6，133=10，106=4。说一说，算一算请学生说一说自己是怎么摆的，怎么算的。教师引导学生理解"破十法"：把13分成10和3，先算109=1，再算1+3=4。试一试用"破十法"计算129、149、159。请学生说一说计算过程，教师进行指导。巩固练习，深化理解圈一圈，算一算教材上的练习题，让学生圈出10个，再计算。学生独立完成后，教师进行批改和讲解。说一说，填一填完成教材上的填空练习，巩固十几减9的计算方法。同桌之间互相说一说计算过程。课堂小结，总结方法引导学生回顾本节课所学内容，说一说十几减9的计算方法是什么。教师总结：计算十几减9，用"破十法"比较简便。先把十几分成10和几，先算10减9，再加上几。布置作业，拓展延伸完成教材上的课后作业。让学生回家后和家长说一说十几减9的计算方法，并完成一些相关的数学小游戏。第四课时：跳伞表演1.教学目标引导学生探索十几减8、7的退位减法的计算方法，能正确计算十几减8、7。培养学生的迁移能力和解决问题的能力。让学生在数学活动中体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。2.教学重难点重点：掌握十几减8、7的退位减法的计算方法。难点：理解十几减8、7的退位减法的算理。3.教学过程复习导入口算：139、149、159。说一说十几减9的计算方法。探究新知创设情境展示主题图：天空中有14个降落伞，红色的有6个，黄色的有几个？蓝色的有7个，红色的比蓝色的多几个？引导学生列出算式：146=、147=自主探究让学生用小棒摆一摆，尝试计算146和147。学生可能会有以下几种方法：用"破十法"计算146：把14分成10和4，106=4，4+4=8。用"破十法"计算147：把14分成10和4，107=3，3+4=7。想加法算减法：因为6+8=14，所以146=8；因为7+7=14，所以147=7。交流汇报请学生说一说自己的计算方法，教师引导学生理解不同的计算方法。比较"破十法"和"想加法算减法"，让学生选择自己喜欢的方法。试一试用自己喜欢的方法计算128、138、157、167。学生独立完成后，教师进行批改和讲解。巩固练习圈一圈，算一算完成教材上的练习题，圈出10个，再计算。学生独立完成后，教师进行批改和讲解。说一说，填一填完成教材上的填空练习，巩固十几减8、7的计算方法。同桌之间互相说一说计算过程。课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，说一说十几减8、7的计算方法是什么。教师总结：计算十几减8、7，可以用"破十法"，也可以用"想加法算减法"。布置作业完成教材上的课后作业。让学生回家后和家长说一说十几减8、7的计算方法，并完成一些相关的数学小游戏。第五课时：美丽的田园1.教学目标让学生学会从具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并解决简单的数学问题。培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。让学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。2.教学重难点重点：学会从具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并解决问题。难点：能根据情境提出不同的数学问题，并正确解决。3.教学过程创设情境，导入新课展示主题图：美丽的田园里有许多小动物，有鹅、小鸡、小鸭、小鸟等。引导学生观察主题图，说一说从图中看到了什么。探究新知提取信息，提出问题让学生从图中提取数学信息，如：有8只鹅，有6只小鸡，有7只小鸭，有11只小鸟。引导学生根据提取的信息提出数学问题，如：鹅和小鸡一共有多少只？小鸡比小鸭少几只？小鸟比鹅多几只？解决问题让学生独立解决提出的问题，列出算式并计算。请学生说一说自己是怎么解决问题的，教师进行指导。拓展延伸引导学生提出其他数学问题，并解决。让学生小组合作，互相交流提出的问题和解决方法。巩固练习完成教材上的练习题让学生独立完成教材上的练习题，教师进行批改和讲解。引导学生说一说自己是如何提取信息、提出问题和解决问题的。生活中的数学让学生说一说生活中还有哪些地方可以用数学知识解决问题。鼓励学生回家后观察生活，发现数学问题并尝试解决。课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，说一说如何从具体情境中提取信息、提出问题和解决问题。教师总结：在生活中要善于观察，发现数学问题，并运用所学知识解决问题。布置作业完成教材上的课后作业。让学生回家后找一找生活中的数学问题，记录下来并尝试解决，下节课进行交流。第六课时：练习六1.教学目标通过练习，让学生进一步巩固20以内进位加法和退位减法的计算方法，提高计算能力。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。让学生在练习中体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和自信心。2.教学重难点重点：巩固20以内进位加法和退位减法的计算方法，提高计算的准确性和速度。难点：运用所学知识解决实际问题。3.教学过程复习导入口算：9+4、8+7、139、158。说一说20以内进位加法和退位减法的计算方法。基本练习完成教材上的练习题让学生独立完成教材上的练习题，包括填空、计算、解决问题等。教师巡视，发现问题及时指导。小组竞赛将学生分成小组，进行计算竞赛。教师出示题目，学生抢答，答对得分，答错扣分。评选出优胜小组，给予奖励。提高