校长在二轮复习备考质量推进会上讲话：真正的复习！就是与难点死磕到底

各位老师：为积极应对教学备考工作面临的新情况、新任务、新挑战，扎实落实信息化备考一系列举措，践行科学备考、精细备考、低重心备考等理念，加大教学备考管理力度，全面优化教学备考质量阶段性推进机制，我们召开这次教学工作会议。老师们备课备什么？备大纲，备资料，备试题，备错题，备技巧，备应对策略……备了一大堆，发现了没有？越备越迷糊，学生越学越混沌。孔子说过："学而不思则罔，思而不学则殆。"为什么很多教育理念喊得震天响，却在课堂上销声匿迹？就因为"操作"太繁琐！脑子都用来记步骤了，哪有精力关注学生？《大学》云："知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。"备课若无止境，疲于奔命，何来静心教学？下面谈谈几点我的想法：一、大道至简，备考点和备学生早上集中备课，7:30-11:00，三个半小时。时间是做好教学的根本保障，任何侥幸都是对学生未来的不负责。《士师传》记载："凡事预则立，不预则废。"备课不充分，课堂如何高效？一些老师抱怨没时间，却在办公室叽叽喳喳聊八卦，课间忙着刷抖音！时间都去哪儿了？被自己偷走了！2.5小时备考点。争取备到如数家珍，融会贯通，举一反三。用华罗庚的话说："台上一分钟，台下十年功。"可悲的是，现在评优评先看花样，看活动，谁还在乎你熬红了眼睛研究教材？一堆堆文件报表把宝贵的备课时间挤占殆尽。呜呼哀哉！教育的悲哀！教师的悲剧！学生的悲惨！45分钟备学生。关键看两点：用什么策略让他们集体突破瓶颈，切记让学生自己动脑；哪些学生需要课前单独点拨，拿出小本做标记，记得鼓励鼓励！中间15分钟充电。不会休息，就不会工作，休息就是工作的一部分！时间虽短，高效最重要：做10个俯卧撑，或太极拳半套，或绕操场快走一圈，天气晴朗时望望蓝天听听鸟鸣……休息不是浪费，是身体的需要，更是精神的加油站！生命短暂，享受何其难得。除了外部压力，还有内心魔障：放不下，提不起。该歇息时不肯歇息，该投入时不能投入！纠结着过日子，很多人的自我摧残！课后，花15分钟总结：哪些讲得通透，哪些学生还没懂，下节课怎么补救。不总结，再好的课也是过眼云烟！总之，一切从简，把杂乱的事务简化，全神贯注教书育人！这才是教师的本分，教育的良心！二、真正的复习！就是与难点死磕到底！成功，从来都没有捷径可走。想要考出好成绩，必须直面学习中的难点，把最难啃的骨头一遍一遍的啃透。否则，再听十遍课、做一百套题，成绩也是原地踏步。二轮复习为什么难见效？很多同学一轮、二轮甚至三轮，书本翻烂了，题海游了个遍，分数还是上不去。问题出在哪里？就是没有抓住自己的"命门"那些始终不得要领的难点、盲点没有被攻破。这样复习，就是在浪费时间！有效的复习，不在走完全程，而是于拿下"堡垒"。一本书看十遍，不如一个难点钻研透。复习的真谛，就四个字：攻坚克难。老师要做的是，复习的同时，弄清学生的"个人死角"，然后集中火力猛攻。钱老师在上周讲过那个初三学生小王的例子，物理力学一直是他的噩梦。别人都往前冲了，他却被卡在这。最后他怎么办？每天拿出两小时，专攻力学中的受力分析，一道题分析五遍、十遍，直到彻底搞明白。两个月后，他的物理从全班倒数跃升到中上。这就是"死磕难点"的威力！为什么大多数人不愿意攻克难点？金一南将军说过："人性向易，大道向难。"面对困难，普通人本能地绕道走，强者迎难而上，真正的高手则会主动寻找挑战。张艺谋导演曾说："《长城》拍摄中，哪天感觉顺利了，他反而会警惕，一定是标准降低了。"复习也一样，太顺畅的话，往往是因为只在做会的部分。真正的提升，是那些头疼的题目，那些混淆的概念，那些摸不着头脑的方法。二轮复习已经开始，希望大家做到：记下每一个卡壳的地方，列出每一个错题的原因，找出每一个知识的死角。然后用功夫去磨，用耐心去攻，用毅力去克。跳出"会的更会"的舒适区，扎根"难的必克"的拉伸区。死磕难点，是成绩倍增的唯一法门，也是人生成长的不二法则！三、知识巩固法则二轮复习时候，学生经常面临两难境地：一方面要巩固知识，另一方面还要提升解题能力。一轮积累的知识点如流水，渐渐远去，留下的只是模糊的印象。如何才能在有限的课堂时间里，提升应试能力的同时又能唤醒沉睡的知识点？这才是困扰每位教师的现实问题。经过多年的教学实践，这一难题是可以化解的。打造"精练工具"。复习不一定要面面俱到，需要抓住要害。我们要将一轮复习中的错题集、重点笔记和易混知识点整合成一份简明扼要的复习手册。这份手册不需要大而全，只要小而精，做到便携易查。正如古人所言："工欲善其事，必先利其器。"好的工具可以事半功倍。实现"时段嵌入"。知识复习要找准时机，巧妙安插。建议老师们每节课前5-8分钟，利用这个精练手册随机点名提问，可以检查个别学生掌握情况，还能带动全班复习。同时，留下针对性作业，不要多而全，只要少而精。比如，明确告知下节课将检查的2-3个知识点，让学生有的放矢。强化"题引知网"。解题不仅能训练能力，更能串联知识的纽带。当学生解决一道题目时，相关知识点就会被自然唤醒，可以形成网状记忆。这种记忆比单纯背诵更加牢固，应用更加灵活。如鱼网撒开，一网打尽相关的知识点，形成完整知识体系。需要注意的是，二轮复习别局限于专题训练。专题虽然有序，但容易让学生顾此失彼，不好全局把控。复习像穿鞋，合不合脚只有自己知道；教学如行路，对不对劲课堂见分晓。最好的复习是每节课都有实质性收获，学生们能感受到知识的回归和能力的提升。总之，二轮复习不要单一的专题框架所束缚。专题复习固然有其系统性和条理性，也容易导致"顾此失彼"的局面。需随机应变。我们最终的评判标准是学生的真实状态和进步的情况。只有当每位学生在每节课后都有实质性的收获，无论是知识点的唤醒还是能力的提升，我们的复习才算真正有效。好的复习方法，应该让学生感到轻松而充实，别有负担和压力。四、要"刻意练习"主观题一轮复习，知识框架搭建完成，客观题起底培优；二轮复习，不能松懈，必须全力攻克主观题！52分的主观题分值，足以决定你的命运走向！注意，是"刻意练习"主观题，不是简单重复、无脑刷题！什么是"刻意练习"？刻意练习就是有目标、有方法、有反馈、有坚持的系统性训练过程。没有方向的努力，只会让你在错误的道路上越走越远！《学习之道》一书提到了著名小提琴家帕尔曼的练习方法——每天6小时，但从不盲目重复，而是集中精力攻克每一个难点片段，反复琢磨，直至突破。这就是刻意练习的精髓！那么，如何"刻意练习"主观题？第一，定位弱项，明确目标。先做一套完整的模拟卷，找出你的短板。是材料分析能力不足？是理论对接不准？是表达不够规范？还是时间把控出问题？弱项找准了，靶子就定好了！我的一个学生小赵，每次都在经济学原理应用上丢分，针对性练习两周后，这部分从3分提高到了6分！第二，分类突破，步步为营。将主观题按知识模块和题型分类：经济建设、政治发展、文化传承、社会治理、生态文明、哲学原理应用、时政热点分析等。每周锁定一个模块，精选5道高质量题目，吃透做透！背答案毫无意义，理解出题人考查意图和答案设计思路才是真功夫！第三，抓住核心，攻克难点。主观题的两大难点：材料信息提取和理论知识对接。解决方法是：先看问题，再读材料，带着问题去找答案；对材料中的关键词进行标注，与教材中的概念、原理建立联系；最后用规范语言组织答案。这个过程中，一定要做到"三步法"：勾画材料关键信息——提炼对应知识点——组织答案并检查。第四，即时反馈，及时纠偏。每做完一道题，立刻对照标准答案，分析差距。不要只看对错，要看为什么错，哪里错了。最好能找老师当面点评，或者和学习小组互相讨论。我坚持每周批改学生5份作业，就是为了给他们及时指出问题。那些仅靠自己闷头刷题的同学，往往陷入"自我感觉良好"的误区！第五，持续精进，坚持到底。刻意练习不是三天打鱼两天晒网，而是日复一日的坚持。每天保证2小时的主观题训练，周末做一次系统复盘。坚持下来，你会发现，曾经需要思考的知识点现在已经形成条件反射，答题速度和质量都会有质的飞跃！记住，高手和普通人的区别不在于天赋，而在于面对困难时的坚持程度！99%的人倒在了坚持的路上，只有1%的人抵达了成功的彼岸！无论热情高涨还是意志消沉，都要坚持刻意练习主观题！今天不流汗，明天必流泪！拿起笔，现在就开始！五、讲真题要高效课堂是师生智慧交汇的方寸之地，尤其是二轮复习阶段，时间紧迫，内容繁杂，容不得半点虚耗。如果说一轮复习是知识体系的搭建，那么二轮复习就是真题实战的淬炼。低头看真题，抬头看学生，我们能在眼神交错间读懂教学的真谛。二轮复习本质上是重点突破，讲一题明一片，解一例通一类。而这种讲题式的复习，绝非简单的"题海战术"，而是让学生在真题情境中找到学习的支点。一，每节课精选"黄金真题"进行深度解析。真题不在多，而在精。我摒弃了传统的"题海战术"，每节课只挑选3-5道典型真题，但要做到"一题多解"、"一题多变"。当讲到物理的电磁感应时，我们不只看到公式，还能触摸到法拉第实验的灵光一现；讲到化学平衡移动时，不只背诵勒夏特列原理，更能感受到分子之间的"拉锯战"。真题不再是冰冷的符号，而是知识活化的催化剂。学生们在这种立体解析中，逐渐养成了思维的厚度和深度。二，每节课构建"问题驱动"的讲题模式。传统讲题是"我讲你听"，而现在改为"问题引领"。每道真题不是直接给出解法，而是设计3-4个递进式问题，像阶梯一样引导学生思考。比如讲数学函数时，先问"你从图像看出了什么"，再问"如何判断单调性"，最后问"能否尝试其他解法"。这种问题驱动式的讲题，让学生始终保持思维的活跃，而不是被动接受。真题讲解变成了一场师生间的思维碰撞，课堂因此充满了活力和创造力。三，每节课落实"即时反馈"的讲评机制。真题讲完不是终点，而是新起点。每道真题讲解后，我设计了"三步反馈法"：先让学生用自己的语言复述解题思路，再请不同学生指出解题中的关键点，最后鼓励大家提出不同解法。这种即时反馈，不仅让我了解学生的掌握程度，更重要的是让学生在表达中强化理解，在交流中拓展思维。一个真题因此成为了连接知识网络的节点，而不仅仅是孤立的题目。真题教学的高效之道，在于既"解题"又"解惑"，既关注答案的正确性，更关注思维的形成过程。授人以鱼不如授人以渔，讲透一道真题胜过浅尝辄止地刷十道题。这就是我所理解的"题少功多，质胜于量"。每一道真题都是一把钥匙，能够打开知识大门；每一次讲解都是一次导航，为学生指明前进方向；每一次反馈都是一面镜子，让师生共同看清成长轨迹。真题复习，重在用心，贵在用情，成在用智！六、题型突破二轮复习资料厚如山，质量高得让人挑不出毛病。知识点总结精准到位，题型归纳条理清晰，解题思路步步为营。整套资料从基础到提高，从必考到拔高，几乎囊括了高考可能涉及的所有内容。然而，当我们真正坐下来开始复习，一个残酷的现实扑面而来：时间不够用！五本复习全书，二十个专题训练，三十套模拟试卷，这些宝贝疙瘩都想抱在怀里细细品味。可是倒计时已经开始，高考的战鼓声声入耳。学生们面临着茫茫题海，老师们纠结于层层重点，45分钟的课堂，讲透一个知识点都嫌紧张，遑论全面复习？百日誓师已过，留给我们的，不过区区两个月光景。如何在这短暂的时光里，既不错过重点，又能全面提升？这不是选择题，而是一道必须解决的实战问题！马克思说："理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。"理论的彻底性在于实用性。二轮复习的方法，不在于面面俱到，而在于突破关键。知识体系再完整，不落实到题型上，都是空中楼阁。二轮复习，不是再学一遍知识，而是通过题型训练，强化解题能力。每个学科都有其固定的题型模式，物理有力学、热学、电学的典型题型；语文有阅读理解、作文、文言文的解题模板；数学有函数、几何、概率的解题思路。抓住典型题型，融会贯通相关知识点，才是破局之道！一道典型题目解透，胜过十本复习资料走马观花。题型突破，就是在有限时间里，找准各科的命脉所在，将解题能力提升到本能反应的高度。这好比武侠小说中的"一招制敌"，不在于招式多，而在于招招致命。庄子云："吾生也有涯，而知也无涯。"时间有限，知识无限。题型突破，正是在有限的时间里，抓住那无限知识中的关键点，以点带面，事半功倍。每日专攻一型题目，熟能生巧，形成条件