幼儿园语言教育活动设计与实施 教案 模块2 设计与实施幼儿园讲述活动

模块2设计与实施幼儿园讲述活动共6课时课程任务1设计与实施幼儿园看图讲述活动教学内容一、明确幼儿园看图讲述活动目标二、选择幼儿园看图讲述活动的内容三、设计幼儿园看图讲述活动方案四、组织实施幼儿园看图讲述活动五、总结幼儿园看图讲述活动效果任务目标1.熟悉幼儿园看图讲述活动的教育目标和具体内容。2.掌握设计、组织实施幼儿园看图讲述活动的方法。3.能设计、组织实施幼儿园看图讲述活动，并对活动进行评价。4.树立沟通意识，提升沟通能力。教学重点设计、组织实施幼儿园看图讲述活动的方法教学难点设计、组织实施幼儿园看图讲述活动的方法教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【任务描述】幼儿园的讲述活动要求幼儿依据一定的凭借物，使用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或者某人的认识，进行语言交流。幼儿园看图讲述活动是幼儿园讲述活动中比较常见和直接的形式，也是幼儿比较喜欢和容易接受的形式。幼儿园教师首先需要了解幼儿园看图讲述活动对幼儿语言发展的重要作用；其次要查阅学前教育相关政策、文件，了解幼儿园讲述活动的教育目标和基本内容，在此基础上，尝试设计幼儿园看图讲述活动方案；最后要灵活组织实施看图讲述活动，以促进幼儿语言能力的发展。【任务准备】1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园看图讲述活动，了解幼儿园看图讲述活动的内涵、特点及对幼儿的教育价值。2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园讲述活动的年龄阶段目标。3.准备两份评价表：幼儿园看图讲述活动评价表、学习任务评价表。4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表。【任务实施】步骤一：明确幼儿园看图讲述活动目标一、幼儿园讲述活动的目标幼儿园的讲述活动是一种有目的、有计划地培养幼儿语言表达能力的教育活动，旨在为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的凭借物，使用比较规范的语言表达自己对某一图片、实物、情境、生活经验的认识与看法，初步学习表达的方法和技能。对上表各年龄阶段讲述活动的目标进行解读，可以归纳出以下幼儿园讲述活动具体目标的内涵。1.培养幼儿感知、理解讲述对象的能力2.培养幼儿独立构思与清楚、完整表达的意识、情感和能力（1）在集体场合自然、大方地讲述（2）采用正确的语言内容和形式进行讲述（3）有中心、有顺序、有重点地讲述3.养成良好的倾听习惯二、幼儿园看图讲述活动的目标幼儿园看图讲述活动是指教师组织幼儿借助图片、照片、连环画等，通过仔细观察图片内容，将其完整、准确、有序地表达出来的讲述活动。幼儿园看图讲述活动的目标侧重于培养幼儿感知和理解讲述对象的能力，独立构思与清楚、完整表达的意识和能力，有条理、有重点、有顺序地进行表达和根据倾听者的反应调整讲述内容的能力，使幼儿养成敢于大胆在集体面前表达自己想法和意愿的习惯。实操演练步骤二：选择幼儿园看图讲述活动的内容一、幼儿园看图讲述活动的类型二、幼儿园看图讲述活动对图片的选择要求教师在选择图片时，要审查图片的内容是否积极、健康，内容是否突出，人物或动物形象是否鲜明，画面线条、色彩、构图等是否美观协调。教师要为不同年龄班的幼儿选择适宜的图片，以满足幼儿发展的要求。步骤三：设计幼儿园看图讲述活动方案一、确定活动名称确定活动的名称，就是要写清楚讲述活动的具体类型、适合的年龄班以及具体内容，如中班看图讲述活动“小兔家的窗”。二、制订活动目标活动目标是指通过一次教育活动，幼儿应该达到的具体目标。根据教育的整体性和语言教育的渗透性，在制订的活动目标中，应该体现有关认知、能力与技能、情感与态度方面的要求。三、做好活动准备活动准备包括经验准备和物质准备。1.经验准备感知和理解讲述对象是幼儿进行讲述的基础，教师要充分调动幼儿的多种感官，增加幼儿对讲述对象的理解和认识。因此，在看图讲述活动开始前，教师要先从引导幼儿观察入手，帮助幼儿学习观察图片的顺序和方法，理解需要讲述的内容。2.物质准备看图讲述活动的主要凭借物是图片，教师可以准备挂图、PPT课件等，还可以根据活动需要准备一些辅助教具和玩具。四、拟订活动过程教师拟订看图讲述活动的过程就是在分析图片和幼儿已有经验的基础上，设计出活动的基本走向。在设计看图讲述活动方案的过程中，教师要注意以下两点。1.认真分析图片教师在设计活动方案时，首先应结合活动的目标，认真分析图片，明确每张图片的信息与要素，找出一般图（有开头和结尾的图）和重点图（蕴含重要信息的图，如承上启下、转折、递进等）。2.设计活动步骤教师在活动实施前需要拟订活动中的每一个步骤，活动中的过渡环节要流畅，整个活动要自然连贯。实操演练步骤四：组织实施幼儿园看图讲述活动一、幼儿园看图讲述活动实施的步骤1.问题要与主题有关2.问题要有针对性3.提问要有顺序性4.提问要有启发性实操演练步骤五：总结幼儿园看图讲述活动效果实操演练【任务评价】填写任务评价表通过任务描述，明确本次课的教学任务。通过讲解，让学生熟悉幼儿园看图讲述活动的教育目标和具体内容。通过讲解，让学生掌握设计、组织实施幼儿园看图讲述活动的方法。板书设计教学反思模块2设计与实施幼儿园讲述活动共6课时课程任务2设计与实施幼儿园情境表演讲述活动教学内容一、明确幼儿园情境表演讲述活动目标二、选择幼儿园情境表演讲述活动的内容三、设计幼儿园情境表演讲述活动方案四、组织实施幼儿园情境表演讲述活动五、总结幼儿园情境表演讲述活动效果任务目标1.了解幼儿园情境表演讲述活动的内涵和特点。2.能够正确选择幼儿园情境表演讲述活动的凭借物。3.掌握幼儿园情境表演讲述活动的方法。4.能设计、组织实施幼儿园情境表演讲述活动，并对活动进行评价。5.提升人文底蕴和审美能力，传承与发扬中华优秀传统文化。教学重点幼儿园情境表演讲述活动的方法。教学难点幼儿园情境表演讲述活动的方法。教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【任务描述】幼儿园情境表演讲述活动是幼儿园讲述活动的一种，借助情境表演进行。如何开展幼儿园情境表演讲述活动呢？幼儿园教师要查阅学前教育相关政策、文件，了解情境表演讲述活动的内涵和特点，在此基础上，学习选择适宜情境表演讲述的凭借物，尝试设计情境表演讲述活动方案，灵活组织实施情境表演讲述活动。【任务准备】1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园情境表演讲述活动，对幼儿园情境表演讲述活动有基本的了解，知道幼儿园情境表演讲述活动的内涵、特点及对幼儿的教育价值。2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园讲述活动的年龄阶段目标。3.准备两份评价表：幼儿园情境表演讲述活动评价表、学习任务评价表。4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表。【任务实施】步骤一：明确幼儿园情境表演讲述活动目标幼儿园情境表演讲述活动要遵循幼儿园讲述活动的总目标，幼儿园讲述活动的总目标包括以下方面。其一，培养幼儿感知、理解讲述对象的能力。其二，培养幼儿独立构思与清楚、完整表达的意识、情感和能力。其三，养成良好的倾听习惯。实操演练步骤二：选择幼儿园情境表演讲述活动的内容情境的具体内容包含生活情境、游戏情境、故事情境、运动情境等。创设的情境可以是真人表演的情境，可以是用玩偶、手偶等道具表演的情境，也可以是真人与玩偶、手偶等道具共同表演的情境。实操演练步骤三：设计幼儿园情境表演讲述活动方案一、确定活动名称确定活动的名称，就是要写清楚讲述活动的具体类型、适合的年龄班以及具体内容，如大班情境表演讲述活动“小猪起床记”。二、制订活动目标活动目标是指通过一次教育活动幼儿应该达到的具体目标，应该体现有关认知、能力与技能、情感与态度方面的要求。三、做好活动准备活动准备包括经验准备和物质准备。1.经验准备感知和理解讲述对象是幼儿进行讲述的基础。教师要确保幼儿对情境表演的内容有一定的了解，要选择贴近幼儿生活的内容，利用幼儿熟悉的生活事例来设计教学活动。2.物质准备物质准备主要包括情境表演的视频、PPT课件，一些表演道具和场景布置的道具等。四、拟订活动过程整个活动过程包括导入环节、展开环节、结束环节。其中，导入环节是为了激发幼儿的学习兴趣，引出活动的话题；展开环节是活动的主要部分，在此环节中引导幼儿感知、体验、探究和练习，最终实现活动目标，促进幼儿语言能力的进一步发展；结束环节的主要目的是引导幼儿对已经获得的经验进行归纳和总结，如教师和幼儿对本次活动进行评价总结、幼儿之间相互展示和交流成果等。实操演练步骤四：组织实施幼儿园情境表演讲述活动一、活动实施的步骤1.感知和理解讲述对象感知和理解讲述对象是幼儿进行讲述的基础，教师要充分调动幼儿的多种感官，增加幼儿对讲述对象的理解和认识。2.运用已有经验进行讲述在幼儿初步理解情境表演的内容之后，教师要给予幼儿运用已有语言经验充分表达的机会，让幼儿充分发挥自主性，大胆说出自己的见解。3.引进新的讲述经验在幼儿运用已有经验讲述之后，教师了解了幼儿讲述的初步情况，在此基础上，要依据教学活动的目标，帮助幼儿掌握新的讲述经验。教师引进新的讲述经验的方式大致有以下三种。（1）教师示范新的讲述经验（2）教师通过提示引进新的讲述经验（3）教师与幼儿一起讨论新的讲述思路4.迁移新的讲述经验二、活动实施的方法情境表演讲述活动的实施方法主要有示范模仿法、“视、听、讲、做”结合法、表演法。一、因果关系在一些有情节的讲述中，必须抓住因果关系的思路，即一现象或行为的出现（原因）导致了另一现象或行为的出现（结果）。只有抓住了因果关系，才可以引导幼儿将事情讲得清楚而有条理。二、类比推理在观察一些情境表演时，教师可以引导幼儿将观察的对象进行对比，根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推断出它们在其他属性上也可能相同，进一步推理出情节发生的走向。实操演练步骤五：总结幼儿园情境表演讲述活动效果实操演练【任务评价】填写任务评价表通过任务描述，明确本次课的教学任务。通过讲解，让学生熟悉幼儿园情境表演讲述活动目标和内容。通过讲解，让学生掌握设计幼儿园情境表演讲述活动方案。通过讲解，让学生掌握组织实施幼儿园情境表演讲述活动。板书设计教学反思模块2设计与实施幼儿园讲述活动共6课时课程任务3设计与实施幼儿园生活经验讲述活动教学内容一、明确幼儿园生活经验讲述活动目标二、选择幼儿园生活经验讲述活动的内容三、设计幼儿园生活经验讲述活动方案四、组织实施幼儿园生活经验讲述活动五、总结幼儿园生活经验讲述活动效果任务目标1.了解幼儿园生活经验讲述活动的内涵和特点。2.掌握幼儿园生活经验讲述活动设计、组织实施的方法。3.能设计、组织实施幼儿园生活经验讲述活动，并对活动进行评价。4.树立以幼儿为本、德育为先的理念，了解幼儿语言发展的规律，能有针对性地开展育人工作。教学重点幼儿园生活经验讲述活动设计、组织实施的方法。教学难点幼儿园生活经验讲述活动设计、组织实施的方法。教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【任务描述】幼儿园生活经验讲述活动要基于幼儿的生活经验来开展，幼儿园教师应该深入了解生活经验讲述活动的内涵和特点，善于观察幼儿，及时抓住教育契机，能设计生活经验讲述活动方案，并组织幼儿开展生活经验讲述活动，发展幼儿归纳、总结的能力和语言表达能力。【任务准备】1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园生活经验讲述活动，知道幼儿园生活经验讲述活动的内涵、特点及对幼儿的教育价值。2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园讲述活动的年龄阶段目标。3.准备两份评价表：幼儿园生活经验讲述活动评价表、学习任务评价表。4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表。【任务实施】步骤一：明确幼儿园生活经验讲述活动目标幼儿园生活经验讲述活动要遵循幼儿园语言教育的总目标，所以将幼儿园语言教育的总目标进行分解，可以得到幼儿园各年龄班生活经验讲述活动的具体目标。《指南》明确指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣”。实操演练步骤二：选择幼儿园生活经验讲述活动的内容在幼儿园生活经验讲述活动中，丰富的生活经验是幼儿讲述的基础。教师必须根据本班近期教育工作的内容和幼儿已有的生活经验，选择幼儿熟悉的、感兴趣的和印象深刻的主题。实操演练步骤三：设计幼儿园生活经验讲述活动方案实操演练步骤四：组织实施幼儿园生活经验讲述活动一、明确要求，引导幼儿有目的地思考和讲述生活经验讲述需要幼儿通过回忆自身的经历进行讲述，教师可以通过谈话、图片、视频、实物等唤醒幼儿的相关经验，激发幼儿的讲述兴趣。另外，在讲述时，教师还要适当地提醒幼儿围绕感知、理解的对象去组织语言并讲述出来。二、创设自由轻松的讲述环境，给幼儿发挥的空间良好的语言环境能够促进幼儿语言能力的发展，幼儿只有在自由轻松的环境中才愿意进行语言表达。教师应该创设平等、宽松、自由的语言环境，支持并鼓励幼儿畅所欲言。教师还应该为幼儿创设丰富的物质环境，充分激发幼儿表达的欲望。三、引进新的讲述经验，帮助幼儿较生动地讲述幼儿园生活经验讲述活动可以丰富幼儿的词汇，使幼儿学到一些新的句式。教师可以对某一件事物进行简明、生动的描述，描述时注意明确时间、地点、人物、事件等元素，给幼儿提供范例；也可以发现并总结幼儿讲述过程中运用了哪些生动的词语和简单、规范的句型；在讲述前还可以提出倾听要求。实操演练步骤五：总结幼儿园生活经验讲述活动效果实操演练【任务评价】填写任务评价表通过任务描述，明确本次课的教学任务。通过讲解，让学生了解明确幼儿园生活经验讲述活动目标。通过讲解，让学生了解选择幼儿园生活经验讲述活动的内容。通过讲解，让学生掌握设计幼儿园生活经验讲述活动的方案设计。通过讲解，让学生掌握组织实施幼儿园生活经验讲述板书设计教学反思模块2设计与实施幼儿园讲述活动共6课时课程任务4设计与实施幼儿园实物讲述活动教学内容一、明确幼儿园实物讲述活动目标二、选择幼儿园实物讲述活动的内容三、设计幼儿园实物讲述活动方案四、组织实施幼儿园实物讲述活动五、总结幼儿园实物讲述活动效果任务目标1.了解幼儿园实物讲述活动的内涵和特点。2.掌握幼儿园实物讲述活动设计、组织实施的方法。3.能设计、组织实施幼儿园实物讲述活动，并对活动进行评价。4.能积极面对在设计与实施幼儿园实物讲述活动中的各种挑战。教学重点幼儿园实物讲述活动设计、组织实施的方法。教学难点幼儿园实物讲述活动设计、组织实施的方法。教学方法讨论法、讲授法、案例分析法、图片展示教学准备教学PPT、案例文本、图片、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动【任务描述】学前教育专业学生晶晶进入幼儿园实习不久，就接到协助主班老师组织实施幼儿园实物讲述活动的任务。在开展幼儿园实物讲述活动前，晶晶需要查阅学前教育相关政策、文件，了解实物讲述活动的内涵和特点，在此基础上，选择适宜的内容，设计幼儿园实物讲述活动方案，灵活组织与实施幼儿园实物讲述活动。【任务准备】1.自行查阅资料或在教师的带领下观摩幼儿园实物讲述活动，知道幼儿园实物讲述活动的内涵、特点及对幼儿的教育价值。2.学习《纲要》和《指南》，掌握幼儿园语言教育活动的总目标和年龄阶段目标，明确幼儿园讲述活动的年龄阶段目标。3.准备两份评价表：幼儿园实物讲述活动评价表、学习任务评价表。4.请提前分组，以便在学习过程中进行互动讨论，并将发现的问题及其解决的方式填入表。【任务实施】步骤一：明确幼儿园实物讲述活动目标幼儿园实物讲述活动是以各种各样的实物作为凭借物来引导幼儿进行讲述的语言活动。实物讲述要求幼儿在认真观察实物的基础上，能将实物的基本特征、用途、使用方法等方面的内容清楚地描述出来。幼儿园实物讲述活动要遵循幼儿园语言教育的总目标，所以将幼儿园语言教育的总目标进行分解，可以得到幼儿园各年