二年级上册导学案 识字

识字一反史读词语，画出生字及自己不认识的四字词语。

设计人：许毅审核人：李艳三、做一做

温馨寄语：我自信我努力我快乐1.我会写出下面字的读音

第一课时()()()()()<)

学习目标：宜层尽染福

1•通过自学和小组合作，能借助拼音、工具书，正确认读“宜、翠

层、尽、染、登、翠、爽、壮、谷、登、华”11个字，()()()()()

会写“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”10个字并会爽壮谷登华

组词。2.我会给下面的字组词

2.通过小组展示读，合作交流等方式朗读词语.背诵词语。宜（）实（）色（）华（）谷（)

知识链接：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景金（）尽（）层（）壮（）

象真美呀，就像一幅美丽的图画！交流分享

预习导学1、同桌互读词语，互查生字词学习情况。

一、读一读2、组内交流生字词的识记方法。

我会借助文中注音认真读诃语，会读准字音，读流利.3、班级展示读背秋天的四字词语。

—,画一面学后小结

通过本节课的学习，我们已经掌握了本课的生字词，让我们来

检测一下吧!秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节

作业设计1.我会看拼音写词语。预习导学

chOnhudqiQshljingsdylr6nshonh6zhuangm&i1.朗读课文，记住文中描写秋天的四字词谐。

()()()2.我会找：

2.背诵关于秋天的四字词语。描写秋天美丽景色的四字词语------------------------

描写秋天气候的四字词语：-------------------------

描写秋天丰收景象的四字词语：-

3.我会读:

第二课时

尽力尽情爽快凉爽直爽翠绿翠竹

学习目标：

壮丽壮观雄壮华灯华丽谷子稻谷

1.背诵描写秋天的词语，联系大白然实际，整体感悟词语。

山谷登山登高层叠楼层表层

2.激发学生主动，积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的

交流分享

习惯。

1、同桌互相交流自学过程中自己的疑难问题。

课前引桥：1、分组默写易错的生字词。

2、组内交流解疑。

2.读背关7秋天的词语：

3、班级展示解答。

一叶知秋春种秋收春兰秋菊春华秋实春花秋月秋色宜

学后小结

人

通过本节课的学习，我们积累并收集了关于秋天的词语，希望

大家课后能用学到的词语去描述秋天的大自然。

1秋天的图画

作业设计：1.把下列词语补充完整

设计人：唐爱英审核人：李艳

金秋（）景色（)天（）云（)

温馨寄语：我自信，我是最棒的！

大雁（）尽染（)小翠（)

第一课时

五谷（）春华（)山（）壮（)学习目标：

2.阅读我最棒1、通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“图、

凉爽的秋天到了，夭高云淡，凉风习习.,公园里,菊花开了，梨、笼、浪、梁、燃、勤、劳”8人生字，会写“波、浪、

灯.作、字、苹、丽、劳”8个生字。

红的像火，粉的像段，白的像当，美极了！枫树的叶子像正在燃

正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

烧的火炬,微风一吹.红色的枫叶落了下来,像无数蝴蝶在空中

2、让每一个学生在通过合作学习、汇出展示、课堂互动交流

飞舞。

中，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情够，愿意用自己寻欢的

（1）填一填.方式表现秋天。

（）的秋天（）的火炬（）的枫叶（）的

课前引桥：大雁

蝴蝶

大腰是一种候鸟。随着季节的变更而迁徙。秋天,大雁南

（2）这段话写了（）季的景色，共有（）句话。飞，春天，大雁北去。它们排成整齐的“一”字或“人”字，掠

过长空，激起人们无尽的遐想。

预习导学

一、读一读

我会借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，做到

不添字、丢字。1、我会看拼音写词语

二.画一面

bolanghdngdenggongzudzlpinggu6

好声读课父，画出生宇在文中所连的词及白己不理解的词。

)()()()()

三、做一做

mOi11Idodong

1.我会写乜下面字的读音

（）（）

()()()()()()()

2.加偏旁组成新字，再组词。

图梨笼浪梁、燃

皮——（）T一一（）平一一（）

勤

良——（）乍一一（）子一一（）

)(，(>()(

)()()

乍

劳

波

灯字苹

丽

2.我会给Y面的字组词

波（）浪（）灯（）作（）

字（）苹（）丽（）劳（）

交流分享第二课时

1、互读课文，互直生字词学习情况。

学习目标，

2、组内交流不理解的生字词。

3、班级展示解疑。1、有感情的朗读课文，感受秋天的美景。

学后小结

通过本节课的学习，我们已经掌握了本课的生字词，让我们来捡2、理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的

测一下吧!可贵。

作业设计

课前引桥：通过本节课的学习，我们知道了秋天是个美好的、收获的、彩色

1、组内默写易错的生字词。2、回顾课文主要内容。的季节。课下我们要走进大自然，感受秋天的美，从而让孩子憧

预习导学：得劳动最光荣。

1、默读课文，说一说课文中告诉我们秋天哪几种景物？作业设计：

I.在括号里填上合适的词语。

(）的图画(）的高粱

2、这些景物都是什么样的？

(）的苹果(）的稻田

(）的人们(）的梨

3、再次读课文，找出我认为写的最好的语句,并节着自己的理解

2,仿写词语。

美美的读一读。

（读出秋天的美丽，表达出对秋天的赞叹）火红的手掌雪白的肚皮金黄的地毯彩色的卷发

交流分享：

火红的灯笼雪白的棉花金黄的长袍彩色的蝴蝶

】、同桌互相交流自学过程中自己的疑难问题：“徙使秋天这样美

火红的_____雪白的______金黄的_彩色的____

丽？”

5、我还知道有关秋天的词语:

2、组内交流解疑。

3、班级展示解答。

学后小结:

泉号称“天下四绝”。被称为黄山四绝之一的怪石，以奇取胜，

以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动遇

真。

预习导学

一、读一读

我含借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，做到

不添字去字。

二、画一画

2黄山奇石

轻声读课文，画出生字在文中所连的词及目已不理解的词。

设计人：陈艳艳审核人：李艳

三、做一做

温馨寄语：我自信，我是最棒的！

1、我会写出下面字的读音

第一课时

()()()()()()()

学习目标：

区尤其仙盘峰

1,通过小组合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“区、

胳

戈、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状”等M

()()()()()()()

个字，会写“尤、其、区、巨、它、安、块、站”等8个字。

脉巨当脖著形

2、通过结合上下文，合作交流等方式理解闻名中外、奇形怪状

状

的.意思。

2、写字

3、正确、流利地朗读课文，知道课文描写了哪几种黄山奇石。

①视察字形，说说书写时要注意什么。

知识链接：黄山

②在田字格中照样子认真把生字写两遍。

黄山位于女徽省南部，皿积约1ZU0平力千米。黄山及黄河、

3、我会给下面的字组词

长江、长城齐名，成为中华民族的象征.奇松、怪石、云海、温

尤（）（）其（)(）区（)

（）名（）外（）丽（）奇金光

巨（）（）它（）（i安（）()()

（）奇（）怪（）()(）望月

块（）（）站（）（）()()弹琴

4、我会说出下面词语的意思；3、比一比，组词语。

间名中外：奇形怪状：尤（）区（）决（）占（)

5、默读课文，说•说课文详写了黄山的哪几种奇石？略写了哪些龙（）巨（）块（）舌（)

奇石？

详写了（）（）（）（）四种奇第二课时

石：学习目标：

略写了（）（）（）三种奇石。1、通过朗读课文，结合课文内容及自己的想象.说一说黄山

交流分享科石的样子。

1、对子间互读课文，互查生字词学习情况。2、结合文中的插图有感情的朗读2、3、4、5自然段，读出黄

2、组内交流不理解的生字词。山石的奇，并背诵自己喜欢的部分。

3、班级展示解疑.3、读课文的最后一自然段，川自己的话说一说“天狗望月”、

作业设计“仙女弹琴”、“狮子抢球”几块奇石是什么样子，选•种把它

I、我会看拼音写词语写下来。

yduqffengjlngqujiidatamenzhanzaij课前积累：

1kuai黄山奇松，破石而生，傍崖生长，苍翠挺拔。

（）（）（）（）（）黄山巧石，灵幻奇巧，形象遍真，若静若动。

（）黄山云海,瑰丽壮观，排山倒海,变换无穷.

2、填词语。黄山温泉，长流不息，水温适宜，可饮可浴。

课前引桥：1、找一找这篇课文中你还有哪些再欢的句子呢，可以把它摘抄下

1、组内默写易错的生字词。来

2、回顾课文主要内容。

预习导学

1、结合文中的插图有感情的朗读2、3、4、5自然段，读出黄山

布的奇，并背诵自己喜欢的部分，也可以找出自己其欢的句子写

2、在括号里填上恰当的词：

在横线上。

陡峭的（）闻名中外晌（）

秀丽神气的（）翻滚的（）

奇形怪状的（）金光闪闪的（）

2、找出我认为写的最好的语句，并带着自己的理解美美的读一

3、按课文填空。

读。

“（）”就更有趣了!远远（），那（）

（读出黄山石的奇，表达出对黄山石的赞叹）

真啜一位仙人（）高高的（）上，伸若手臂指向

3、读最后一段，展开想象用自己的话（有选择）说说“天狗望月”

（）。

“狮子抢球”“仙女弹琴”。

4、小练笔：你想象中的“天狗望月”、“仙女弹琴”、“狮子抢

交流分享球”几块奇石是什么样子，选•种把他写下来。

1、同臬互相交流自学过程中自己的疑难问题。

2、组内交流解疑。

3、班级展示解疑。

学后小结

通过本节课的学习，我想来淡淡我的收获。

3、植物妈妈有办法

作业设计

设计人：徐博审核人：李艳

温馨寄语：我自信我努力我快乐三、做一做

第一课时L我会给下面的字注音。

学习目标：()()()()()<)

I、小组内合作，借助工具书，拼音等方法，正确认读“旅浦旅蒲降娃纷

降娃纷苍洼啪炸蹦察识”等12个字，会规范书苍

写“已甲豆识纷经如好娃洼”等10个字并会组()()()()()()

词。联系上下文理解“四海为家”的意思。洼啪炸蹦

2、正确、流利的朗读课文，知道课文写了哪凡种植物妈妈传识

播种子的办法。2.我会认真观察田字格中的生字，我会说出它的结构、偏旁，并

知识链接；会给它组词。

种子传播的奥秘我还能认真的书写用字格中的生字。

蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当3.我会给下面的字组词

冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面己：)()甲()(｝豆（)()

八方。识］)(）纷（）（)经()()

风仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，风仙花果实成熟如（)(）好（)()

后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四百八方。4、我知道了四海为家的意思是______________________________

预习导学5,通过读课文，我知道、、传

一、读一读播种子的办法。

我会借助文中注音认真读课文，争取读准字音，读通句子，做到交流分享

不添字、丢字。1、同桌之间互读课文，互查生字词学习情况。

二.画一面2、组内交流不理解的生字词。

轻声读课X，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。3,班级展示解疑。

学后小结蒲公英靠（）传播种子：

通过本节课的学习，我学会了好几个生字呢，我要和同桌说一说。苍耳掂（）传播种子：

作业设计碗豆界（）传播种了。

1、看拼音、写词语2,植物妈妈太神奇了，它们传播种子的方法太有趣了，我要找出

fenfenyijingdoujia我最喜欢的段落，美美地读一读。

()()()3、我还知道几种植物妈妈传播种子的方法。

zhishishanwarugu6交流分享

（）（）（）1、同桌互相交流自学过程中自己的淀难问题。

2、在带点字的正确读音下面画2、组内交流解疑。

长(zhdngchdng)大我得（d6id6）走了。3、班级展示解疑。

四海为(wM*i)家得（胡id6）到学后小结

第二课时通过本节课的学习，我想来谈一谈我的收获。

学习目标：作业设计

1、在美读赛读基础上背诵课文。1、按课文内容填空。

2、通过读课文，说•说不同植物传播种子的方法。蒲公英鸵（）传播种子，它的种子像（儿

3、结合自己的生活常识，说一说其他植物传播种子的办法。苍耳是靠（）传播种子。

课前引桥：豌豆是靠（）传播种子。

1、组内默写易错的生字词。2、下面的植物和动物旅行靠什么？梢他们用线连起来。

2、回顾课文主要内容。马蒲公英鸟豌豆

预习导学

1.用心读课文，知道不同的植物传播种子的方法是不同的,并端

到下面括号里。

菊、残、君、橙、橘、径、斜、枫、于”】0个生字。会写“于、

翅膀脚太阳晒风

首、枝、枫、记、刘”6个生字并组词。

4、阅读快乐岛

2、正确、流利地朗读古诗，读准字音.读通诗句。

植物妈妈的好办法

春天，柳絮四处£扬“你知道柳累四处匕扬的中径吗？知识链接：

抓住一团柳絮仔细观察，会发现里面有一些小颗粒，那就是柳苏轼，字子骚,号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋

树的是种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一。

写出和加点字的词语意思相近的词。

1.杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，

奥秘-一()仔细-一()

唐代诗人。

2.在短文中找出描写柳树是种子样子的句子，画上“一一”。

课前积累描写秋天的古诗：

3.柳梃是程()来传播种子的。

悯农率绅秋夕(杜牧)

春种i粒粟，银烛秋光冷画屏，

秋收万颗子。港罗小扇扑流萤。

四海无闲出，天街夜色凉如水，

农夫犹饿死.坐看牵牛织女星.

4古诗两首

预习导学

设计人：李艳审核人：陈艳艳

一、读一读

温馨寄语：我自信我努力我快乐

我会借助文中注音认真读古诗，争取隶准字音，读通句子,

第一课时

做到不添字、去字。

学习目标:

二.画一画：轻声读古诗，画出自己不认识的字词。

I、通过小组合作、借助工具书、拼音等方法，正确认读“刘、

三、我能写出下面字的读音。()()()()

()()()()()()

刘菊残君橙2,填合适的词；

-（）花.一（)歌.-(）树叶

)()()()()

-（）诗.一（）枪.-(）白云

橘径斜枫于

3、比一比.组词

四、我会给下面的字组词

干（）首（）风（)己()

于（)(）首（)(）枝（)()

于（）道（）枫（)记()

枫（)(）记（)(）刘（)()

交流分享第二课时

1、对子间互读古诗，互查生字词学习情况。学习目标：

2、组内交流不认识的生字词.1、通过反复、有感情地朗读古诗，想象诗中描绘的TT大秋天的

3、班级展示解疑。画面。

学后小结2、通过小组展示读、合作交流等方式起解古诗内容。

通过本节课的学习，我们已经掌握了本课的生字词，又学会了3、通过美读、赛读等形式背诵古诗。

两首描写秋天的占诗。课前引桥：

当堂检测1、组内默写易错的生字词。2、回顾古诗主要内容。

1.我会看拼音写词语预习导学

yUshishOzhlfCngydrljlxlngliO一、我能一边看图，一边读，并想象诗中描绘的画面。

二、我能边看图，联系前后诗句，说出两首占诗的大意。当堂检测

三、我知道这些词语的意思。1、我会胤

擎而盖：犹：()(）寒山（)()(),

()()()(）（）人家。

傲霜技：___________________停（）（)()()()(),

四、我知道：霜叶（）()()()(),

《山行》是我国（）代诗人（）写的。这首诗描

()(）已（）擎雨盖，

写诗人（〉时节在山中行时（）的美丽景象，表达

菊残犹()做霜（）。

了诗人（）的思想感情。

()()()（）君须（），

五、带着自己的理解大声美美的读一次古诗。

()(）橙（）插（）（）。

（读出对秋天的喜爱之情Q

2、《赠刘景文》一诗中描写了