重点工作考核教学质量考核细则和民主评议方案

重点工作考核教学质量考核细则和民主评议方案一、引言为全面提升学校教育教学质量，加强对教师教学工作的管理与监督，客观、公正、科学地评价教师的教学工作业绩，激励教师积极投身教育教学改革，提高教学水平，特制定本重点工作考核教学质量考核细则和民主评议方案。二、考核目的1.促进教师不断提高教学质量，优化教学过程，提升教学能力。2.为教师的职称评定、岗位聘任、评优评先等提供依据。3.加强学校教学管理，推动良好教风、学风的形成。三、考核原则1.全面性原则：从教学工作的各个环节进行综合考核，涵盖教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考核等方面。2.客观性原则：以客观事实为依据，定量与定性相结合，确保考核结果真实、准确。3.公正性原则：考核标准统一，程序规范，公平对待每一位教师。4.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教学质量的提升。四、考核对象全体专任教师五、考核内容及细则（一）教学计划（10分）1.教学计划完整、规范，符合课程标准和学生实际，能体现教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、考核方式等方面的要求。（5分）教学计划缺失或不完整，酌情扣13分。教学目标不明确、教学内容安排不合理、教学方法选择不当等，酌情扣12分。2.能根据教学实际及时调整教学计划，并有记录。（3分）未按要求调整教学计划或无调整记录，扣12分。3.教学计划与学期教学总结相呼应，总结能体现教学计划的执行情况及教学效果。（2分）教学计划与总结脱节，扣1分。（二）备课（20分）1.备课认真，教案规范，教学目标明确，教学重难点突出，教学过程设计合理，教学方法得当，教学环节完整。（10分）教案简单、粗糙，教学目标不清晰，重难点把握不准，教学过程设计不合理等，酌情扣25分。无教案上课，每次扣5分。2.能根据教学内容和学生实际，合理运用教学资源，如教材、教参、课件、教具等。（5分）教学资源运用不当或不充分，酌情扣13分。3.备课有教学反思，反思及时、深刻，能针对教学中存在的问题提出改进措施。（3分）无教学反思或反思不认真，扣12分。4.集体备课有记录，参与度高，能共同研讨教学问题，分享教学经验。（2分）集体备课记录不完整或参与度低，扣1分。（三）课堂教学（40分）1.教学目标明确，符合课程标准和学生实际，教学重难点突出，能有效达成教学目标。（5分）教学目标不明确，重难点把握不准，教学目标达成度低，酌情扣13分。2.教学内容准确、丰富，传授知识科学、系统，注重知识的联系与拓展。（5分）教学内容有误或不完整，知识传授不科学，酌情扣13分。3.教学方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，能激发学生学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。（8分）教学方法单一，学生学习积极性不高，酌情扣25分。4.教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，时间分配合理，能有效调控课堂教学。（8分）教学过程混乱，环节脱节，时间分配不合理，酌情扣25分。5.教学语言规范、准确、简洁、生动，教态亲切自然，板书工整、美观、有条理。（6分）教学语言不规范，教态不自然，板书凌乱，酌情扣13分。6.能关注学生的学习状态，及时反馈学生的学习信息，对学生的学习困难进行有效指导。（4分）对学生关注不够，反馈不及时，指导不力，酌情扣12分。7.严格遵守课堂教学纪律，无教学事故发生。（4分）出现教学事故，视情节轻重扣24分。（四）作业批改（10分）1.作业布置适量、适度，有针对性，符合教学目标和学生实际，形式多样。（3分）作业布置过多或过少，缺乏针对性，形式单一，酌情扣12分。2.作业批改及时、认真，全批全改，批改符号规范，有批改日期，评语恰当、有针对性。（5分）作业批改不及时，批改不认真，有漏批现象，评语简单无针对性，酌情扣13分。3.能及时反馈学生作业情况，针对学生作业中存在的问题进行个别辅导或集中讲评，有记录。（2分）未及时反馈作业情况或无辅导讲评记录，扣1分。（五）辅导（5分）1.能根据学生的学习情况，有针对性地进行个别辅导和集体辅导，辅导记录详实。（3分）辅导无计划、无记录或辅导不认真，酌情扣12分。2.能关注学生的思想、心理状况，及时给予学生关心和帮助，促进学生全面发展。（2分）对学生思想、心理问题关注不够，未给予有效帮助，扣1分。（六）考核（15分）1.考核方式多样，能全面、客观、公正地评价学生的学习成绩，考核成绩评定合理。（5分）考核方式单一，成绩评定不合理，酌情扣13分。2.能认真做好考核命题、监考、阅卷、成绩统计与分析等工作，有相关记录。（8分）考核工作出现失误，如命题错误、监考不严、阅卷不认真、成绩统计错误等，酌情扣25分。3.能及时将考核成绩反馈给学生，并对学生的学习情况进行分析总结，提出改进措施。（2分）未及时反馈成绩或无分析总结及改进措施，扣1分。六、民主评议方案（一）评议目的通过民主评议，了解教师在师德师风、工作态度、团队合作等方面的表现，促进教师之间的相互交流与监督，营造良好的工作氛围。（二）评议对象全体专任教师（三）评议内容1.师德师风（20分）爱国守法，依法执教，遵守国家法律法规和学校各项规章制度。（5分）爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，认真履行教师职责。（5分）关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（5分）教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。（5分）2.工作态度（20分）工作认真负责，积极主动，按时完成教学任务和学校交办的其他工作。（8分）遵守教学纪律，不迟到、不早退、不旷工，严格履行请假制度。（6分）积极参加学校组织的各项教学活动和教研活动，参与率高。（6分）3.团队合作（15分）具有团队合作精神，能与同事友好相处，互相支持，共同完成教学任务。（5分）积极参与集体备课、教学研讨等活动，为团队发展出谋划策。（5分）能与其他学科教师相互配合，共同促进学生的全面发展。（5分）4.教学效果（25分）所教班级学生的学习成绩有明显提高，在年级或同类班级中处于较好水平。（10分）学生对教师的教学满意度较高，通过问卷调查或学生评教等方式，满意度达到[X]%以上。（10分）学生在学科竞赛、文体活动等方面取得较好成绩，教师指导作用明显。（5分）5.个人发展（20分）积极参加各类培训学习，不断提升自己的业务水平和综合素质。（8分）有个人专业发展规划，并能按计划实施，取得一定的发展成果。（6分）在教育教学研究方面有一定的成果，如发表论文、参与课题研究、撰写教学反思等。（6分）（四）评议方法1.学生评教：每学期末，组织学生对任课教师进行网上评教，评教结果占民主评议总分的[X]%。2.同行互评：组织教师之间进行互评，互评结果占民主评议总分的[X]%。3.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现，对教师进行评价，评价结果占民主评议总分的[X]%。（五）评议程序1.制定评议方案：学校根据考核要求，制定民主评议方案，明确评议内容、方法、程序等。2.组织评议：按照评议方法，组织学生评教、同行互评和领导评价。3.汇总统计：对评议结果进行汇总统计，计算每位教师的民主评议得分。4.结果反馈：将民主评议结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉。5.结果运用：民主评议结果作为教师考核的重要组成部分，与教学质量考核结果相结合，作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先等的重要依据。七、考核组织与实施1.学校成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织领导、监督指导和结果审定。2.考核工作领导小组下设考核工作办公室，负责考核工作的具体实施，包括制定考核方案、组织考核、汇总统计考核结果等。3.考核以学期为单位进行，每学期末组织一次。教师应在学期末提交个人教学工作总结、教学成果等相关材料，作为考核的依据。4.考核工作办公室应严格按照考核细则和民主评议方案进行考核，确保考核过程公平、公正、公开。对考核结果有异议的教师，可在结果公示期内提出申诉，考核工作领导小组应及时进行调查处理，并将处理结果反馈给申诉人。八、考核结果与运用1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀等级比例不超过参加考核教师总数的[X]%，良好等级比例不超过[X]%，合格等级比例不超过[X]%，不合格等级比例根据实际情况确定。2.考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先、绩效工资发放等的重要依据。优秀等级的教师在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面优先考虑。连续两年考核不合格的教师，学校将视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级、解聘等处理。3.学校对考核结果进行公示，接受全体教师的监督。对考核工作中存