青山处处埋忠骨公开课教学设计

青山处处埋忠骨公开课教学设计一、教学目标1.会写"彭、拟"等14个字，会写"拟定、参谋"等17个词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会毛泽东主席常人的情感和伟人的胸怀，感受他对儿子毛岸英深深的爱。

二、教学重难点1.教学重点引导学生抓住关键语句，体会毛主席的情感变化。理解"青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"的含义。2.教学难点感受毛主席作为父亲的悲痛和作为领袖的理智，体会他复杂而深沉的情感。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段战争题材的影片片段，展现战争的残酷和激烈，引导学生思考：在战争中，无数英雄儿女为了国家和人民，不惜牺牲自己的生命。2.提问：你们知道哪些英雄烈士的事迹？他们为国家和人民做出了怎样的贡献？3.引出课题：今天我们要学习的课文《青山处处埋忠骨》，讲述的就是一位伟大领袖在面对儿子牺牲时的故事。毛主席的儿子毛岸英在抗美援朝战争中壮烈牺牲，毛主席在得知这一噩耗后，内心经历了巨大的悲痛和艰难的抉择。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解"拟定、参谋、损失、锻炼、奔赴、尊重、踌躇、黯然、马革裹尸"等词语的意思。比如，通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际、直观演示等方法。开火车读词语，齐读词语。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？4.指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法：按照事情发展的顺序，抓住关键人物、事件和结果进行概括。明确：课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲后，毛泽东得知这个噩耗极度痛苦，最终作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一部分（第13自然段）学生自由朗读这一部分，思考：从这部分中你能体会到什么？指名回答，教师引导：这部分通过对毛主席办公室的环境描写，如"写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员彭德怀拟定的电报"，以及毛主席"整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟"的神态描写，表现出毛主席收到儿子牺牲的电报后极度悲痛的心情。指导学生有感情地朗读这一部分，读出毛主席的悲痛之情。2.学习第二部分（第46自然段）默读这一部分，思考：毛主席在得知儿子牺牲的消息后，内心经历了怎样的情感变化？从哪些语句中可以体会到？学生自主学习，小组交流后全班汇报。教师引导学生抓住关键语句体会情感变化："'岸英！岸英！'毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。"这是语言和动作描写，表现出毛主席对儿子的深切思念和悲痛之情。"主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。"通过神态描写，进一步体现了毛主席内心的痛苦和不舍。"那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？"通过心理描写，表现出毛主席对儿子牺牲的难以置信和无法接受。指导学生通过朗读表现出毛主席情感的变化，注意语速、语调、重音的把握。3.学习第三部分（第710自然段）自由朗读这一部分，思考：毛主席最终作出了怎样的决定？他为什么会作出这样的决定？指名回答，教师引导：毛主席最终决定将毛岸英葬在朝鲜，他说："青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。"这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这表现了毛主席为了革命事业，为了国家和人民，舍弃个人情感的伟人胸怀。引导学生理解"忠骨"的含义，体会毛主席对毛岸英以及无数革命烈士的崇敬和赞扬之情。指导学生有感情地朗读毛主席说的话，读出豪迈、悲壮的语气。4.学习第四部分（第11自然段）齐读这一部分，思考：这一段在文中有什么作用？教师引导：这一段描写了毛主席在作出决定后的动作和神态，如"毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。"表现出毛主席内心的悲痛和不舍，同时也体现了他作为领袖的坚定和理智。这一段起到了总结全文、深化主题的作用。

（四）总结全文，拓展延伸（7分钟）1.总结全文引导学生回顾课文内容，思考：通过学习这篇课文，你对毛主席有了哪些新的认识？指名回答，教师总结：毛主席既是一位伟大的领袖，有着坚定的革命意志和广阔的胸怀，同时也是一位普通的父亲，有着常人的情感。他在面对儿子牺牲的巨大悲痛时，依然能够以国家和人民的利益为重，作出了令人敬佩的决定。2.拓展延伸展示一些抗美援朝战争的图片或视频资料，让学生进一步了解战争的背景和残酷，感受志愿军战士们的英勇无畏和爱国精神。让学生谈谈自己对"青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还"这句话的理解，引导学生思考：在当今和平年代，我们应该怎样继承和发扬革命先辈们的精神？鼓励学生课后收集其他革命烈士的事迹，举行一次"缅怀革命先烈"的主题班会，交流自己的感受和体会。

（五）课堂小结（3分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括生字词、课文主要情节、毛主席的情感变化以及重点语句的理解。2.强调革命先辈们为国家和人民做出的巨大牺牲和贡献，鼓励学生珍惜现在的幸福生活，努力学习，传承和发扬革命先辈们的精神。

（六）布置作业（4分钟）1.背诵课文。2.选择自己印象最深刻的一个片段，写一篇读后感。3.推荐阅读《毛泽东传》等相关书籍，加深对毛主席的了解。

五、教学板书设计青山处处埋忠骨悲痛万分：岸英！岸英！↓痛苦抉择：是否归葬↓伟人胸怀：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还

六、教学反思在教学过程中，通过多种方式引导学生理解课文内容，体会毛主席的情感变化，达到了较好的教学效果。学生能够积极参与课堂讨论，发表自己的见解，对毛主席的伟大形象有了更深刻的认识。但在