五年级音乐下册 第十课音乐家莫扎特教案 湘教版

五年级音乐下册第十课音乐家莫扎特教案湘教版一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解莫扎特的生平经历、音乐风格及代表作品。能够哼唱莫扎特的经典旋律，感受其音乐的美妙。提高学生对音乐作品的分析能力，培养音乐感知和鉴赏能力。2.过程与方法目标通过欣赏莫扎特的音乐作品，引导学生自主探究、小组合作交流，体会音乐的情感表达。组织音乐实践活动，如演唱、演奏等，让学生在实践中加深对莫扎特音乐的理解。3.情感态度与价值观目标培养学生对古典音乐的兴趣和热爱，提升音乐审美素养。引导学生从莫扎特的音乐中汲取积极向上的精神力量，树立乐观的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点全面深入地了解莫扎特的音乐成就和艺术风格。欣赏并感受莫扎特不同类型音乐作品的独特魅力。2.教学难点引导学生理解莫扎特音乐作品中复杂的情感内涵和音乐语言。如何让学生在欣赏中准确把握莫扎特音乐的节奏、旋律、和声等要素。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解莫扎特的生平事迹、音乐风格特点等知识。2.欣赏法：播放莫扎特的经典音乐作品，让学生直观地感受其音乐魅力，培养音乐感知能力。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对音乐作品的理解和感受，促进思维碰撞。4.演示法：教师亲自示范演唱或演奏莫扎特的作品片段，让学生更直观地学习和模仿。5.实践法：安排学生进行演唱、演奏等音乐实践活动，提高学生的音乐表现能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段轻松愉快的莫扎特《G大调弦乐小夜曲》片段。2.提问学生："同学们，刚才听到的这段音乐给你们什么样的感受？你们觉得它的节奏、旋律有什么特点？"引导学生自由发言，分享自己的初步感受。3.教师总结："这段美妙的音乐就是出自著名音乐家莫扎特之手。今天，就让我们一起走进莫扎特的音乐世界，去了解这位伟大的音乐家以及他那些动人的作品。"

（二）新授（25分钟）1.莫扎特生平介绍（10分钟）利用多媒体展示莫扎特的画像，向学生简单介绍莫扎特的全名是沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特（WolfgangAmadeusMozart），他是奥地利著名的作曲家。讲述莫扎特的出生背景，他出生于奥地利的萨尔茨堡一个音乐世家，自幼便展现出极高的音乐天赋。4岁开始学习钢琴，5岁开始作曲，被誉为"音乐神童"。介绍莫扎特的音乐生涯，他一生创作了大量的音乐作品，体裁广泛，包括歌剧、交响曲、协奏曲、奏鸣曲等。尽管他的一生充满了坎坷和挫折，但始终保持着对音乐的热爱和执着，创作出了许多不朽的杰作。展示一些莫扎特生活时期的图片，如他居住的地方、演出场景等，让学生更直观地感受那个时代的氛围。2.音乐风格特点讲解（10分钟）结合莫扎特的作品，讲解他的音乐风格特点。莫扎特的音乐旋律优美流畅，充满了诗意和情感。他的作品节奏明快活泼，同时又不失严谨的结构。和声丰富多变，色彩斑斓，能够营造出各种不同的音乐氛围。以《小星星变奏曲》为例，分析其旋律的简洁易记、节奏的平稳轻快，以及在变奏过程中如何巧妙地运用和声变化来丰富音乐的表现力。让学生感受莫扎特音乐中那种清新、灵动的风格。再选取莫扎特的一首交响曲片段，如《第四十交响曲》，讲解其中复杂的和声进行和节奏变化，引导学生体会莫扎特音乐在情感表达上的深度和广度。3.代表作品欣赏（5分钟）播放莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》序曲。在欣赏前，简单介绍这部歌剧的剧情背景：它讲述了贵族阿尔马维瓦伯爵的仆人费加罗即将和女仆苏珊娜结婚，但伯爵却对苏珊娜心怀不轨，费加罗和苏珊娜凭借智慧和勇气挫败了伯爵的阴谋。让学生在欣赏过程中思考：这段序曲是如何通过音乐来表现剧情的紧张和欢乐氛围的？欣赏完毕后，邀请学生分享自己的感受，教师进行总结和点评，引导学生关注序曲中音乐要素的运用，如激昂的节奏、快速的旋律等是如何营造出戏剧冲突和欢快情绪的。

（三）课堂练习（15分钟）1.哼唱练习教师带领学生哼唱《小星星变奏曲》的主旋律，一句一句地教唱，让学生感受旋律的音高和节奏。学生跟随教师的琴声，轻声哼唱几遍，然后尝试自己独立哼唱，教师巡视指导，纠正学生的发音和节奏错误。2.节奏模仿选取莫扎特作品中一段典型的节奏型，如《G大调弦乐小夜曲》中的某一段节奏，教师示范拍打节奏，让学生模仿。学生分组进行节奏模仿比赛，看哪个小组模仿得最准确、最有节奏感。通过这种方式，加深学生对莫扎特音乐节奏特点的理解和把握。3.音乐创作引导学生根据所学的莫扎特音乐风格特点，进行简单的音乐创作。可以让学生创作一段简单的旋律，要求旋律优美、节奏明快，具有莫扎特音乐的风格元素。学生先独立创作，然后小组内交流分享，互相提出修改建议。最后，每组推选一名代表上台展示自己的创作成果，教师给予鼓励和评价。

（四）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括莫扎特的生平、音乐风格特点以及欣赏的代表作品。2.提问学生在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言。3.教师总结："今天我们走进了莫扎特的音乐世界，了解了这位伟大音乐家的一生和他美妙的音乐。希望同学们在课后能够继续欣赏莫扎特的其他作品，感受他音乐中无尽的魅力，让音乐成为我们生活中美好的陪伴。"

（五）课后作业1.回家完整地欣赏莫扎特的一部作品，如《A大调钢琴奏鸣曲》，并写一篇简短的听后感，描述自己对音乐的感受和理解。2.选择一首自己喜欢的莫扎特作品，尝试用简单的乐器（如口琴、竖笛等）演奏出来，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含莫扎特的画像、生平事迹介绍、音乐作品音频和视频等。2.钢琴，用于教师示范演奏和学生练习。3.相关的音乐教材、参考书籍。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对莫扎特这位伟大的音乐家有了较为全面的了解，感受到了他音乐作品的独特魅力。在教学过程中，多种教学方法的运用激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论和实践活动，取得了较好的教学效果。但在教学中也存在一些不足之处，例如在引导学生理解莫扎特音乐作品中复杂的情感内涵时