维护权利守程序教案

维护权利守程序教案一、教学目标1.知识与技能目标了解维护权利的方式和程序，理解每种方式的特点和适用范围。掌握通过协商、调解、仲裁、诉讼等合法途径维护自己的权利。能够根据具体情境选择合适的维权方式，并能正确书写简单的维权文书。2.过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、模拟演练等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力和实践操作能力。引导学生学会收集证据、整理资料，提高学生的信息收集和处理能力。3.情感态度与价值观目标培养学生的法治意识和依法维权意识，增强学生对法律的信仰和敬畏之心。引导学生树立正确的权利观念，在合法合理的范围内维护自己的权益，同时尊重他人的权利。

二、教学重难点1.教学重点掌握维护权利的不同方式及其适用条件。理解诉讼是维护合法权益的最后屏障，了解诉讼的类型和基本程序。2.教学难点如何根据具体情境准确选择合适的维权方式。培养学生运用法律武器维护自身合法权益的意识和能力，克服怕麻烦、不敢维权等心理障碍。

三、教学方法1.讲授法：讲解维护权利的相关知识和概念，使学生对基本内容有初步的了解。2.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考和讨论，加深对维权方式和程序的理解。3.小组讨论法：组织学生分组讨论案例，培养学生的合作学习能力和分析问题的能力。4.模拟演练法：让学生模拟维权场景，亲身体验维权过程，提高学生的实践操作能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）通过播放一段关于消费者购买到质量有问题商品却不知如何维权的视频片段，引出本节课的主题维护权利守程序。

提问：同学们，视频中的消费者遇到了麻烦，他不知道该怎么办才能维护自己的权益。在生活中，我们也可能会遇到各种各样的权益问题，当我们的权利受到侵害时，应该怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容。

（二）知识讲解（20分钟）1.维护权利的方式协商讲解协商的概念：协商是当事人之间自行解决纠纷的方式。举例说明协商的适用场景：比如在购买商品时发现质量问题，消费者可以直接与商家协商，要求换货、退货或者赔偿等。强调协商的优点：协商具有便捷、高效、成本低等优点，能够及时解决问题，保持双方良好的合作关系。调解介绍调解的含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。调解组织包括人民调解委员会、其他依法设立的调解组织等。结合案例讲解调解的过程：例如，甲乙两人因相邻房屋滴水问题发生纠纷，经社区人民调解委员会调解，双方达成了调解协议，问题得到妥善解决。说明调解的特点：调解具有灵活性、专业性等特点，能够在第三方的主持下，促使双方达成和解。仲裁阐述仲裁的定义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束。举例说明仲裁的适用范围：如合同纠纷等。以甲乙双方签订的买卖合同为例，如果双方在合同中约定了仲裁条款，当发生合同纠纷时，就可以通过仲裁解决。强调仲裁的保密性和终局性：仲裁裁决具有终局性，一旦作出，当事人就必须履行。而且仲裁过程一般不公开进行，有利于保护当事人的商业秘密和隐私。诉讼解释诉讼的概念：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。介绍诉讼的类型：包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。分别举例说明三种诉讼的适用情况：民事诉讼：比如民事侵权纠纷、合同纠纷等。甲卖给乙一批货物，乙以质量不符合约定为由拒付剩余货款，甲可以向法院提起民事诉讼要求乙支付货款。行政诉讼：公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院提起诉讼。如公民对行政处罚不服，可以提起行政诉讼。刑事诉讼：指国家司法机关在当事人及其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚犯罪的活动。例如公安机关对犯罪嫌疑人进行侦查，检察院提起公诉，法院进行审判等。强调诉讼是维护合法权益的最后屏障：当其他方式都无法解决纠纷时，诉讼是最有效的手段。

2.维护权利的程序以民事诉讼为例讲解一般程序起诉：向有管辖权的人民法院递交起诉状，并按照被告人数提出副本。讲解起诉状应包含的内容，如原告和被告的基本信息、诉讼请求、事实和理由等。受理：法院对符合起诉条件的，予以受理，并通知当事人；对不符合起诉条件的，作出不予受理的裁定。审理前的准备：法院在受理案件后，会向被告送达起诉状副本，被告要在规定的时间内提交答辩状。同时，法院会进行一系列的准备工作，如组成合议庭、调查收集证据等。开庭审理：包括开庭准备、法庭调查、法庭辩论、合议庭评议和宣判等阶段。详细介绍每个阶段的主要任务和流程。判决和执行：法院根据审理结果作出判决，当事人必须履行判决确定的义务。如果一方不履行，另一方可以申请强制执行。

（三）案例分析（20分钟）1.展示案例案例一：小王在商场购买了一台电脑，使用几天后发现电脑经常死机。他找到商场要求换货，商场却以各种理由拒绝。案例二：小李在一家餐厅就餐，餐后出现身体不适，经诊断是食物中毒。小李与餐厅协商赔偿事宜，餐厅只同意支付部分医药费，双方无法达成一致。案例三：小张与某公司签订了一份劳动合同，约定了工作内容、工资待遇等条款。但公司未按照合同约定支付小张工资，小张多次与公司沟通无果。2.组织学生分组讨论将学生分成小组，每组围绕一个案例进行讨论。讨论问题如下：案例中的当事人权利受到了哪些侵害？他们可以通过哪些方式维护自己的权利？每种维权方式有什么优缺点？你认为哪种方式最适合解决该案例中的纠纷？为什么？3.小组代表发言每个小组推选一名代表，向全班汇报讨论结果。其他小组可以进行补充和质疑。4.教师总结点评对各小组的发言进行总结和点评，针对学生的讨论情况进行进一步的讲解和指导。强调在选择维权方式时要综合考虑各种因素，如纠纷的性质、争议的大小、维权成本等，选择最适合自己的方式。

（四）模拟演练（15分钟）1.设置模拟场景假设学生小张在学校门口的文具店购买了一支价格昂贵的钢笔，使用后发现笔尖漏水，书写不流畅。小张找到文具店老板要求换货，老板拒绝了他的要求，并表示商品一经售出，概不退换。2.学生分组进行模拟维权让学生分组分别扮演小张和文具店老板，按照协商的程序进行模拟对话。要求学生在模拟过程中注意语言表达、态度和沟通技巧，尽量争取达成协商解决问题的目的。3.每组模拟结束后进行交流分享其他小组的学生可以进行评价和建议，指出模拟过程中的优点和不足之处。教师对学生的模拟表现进行总结，强调协商过程中的要点和注意事项。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括维护权利的方式（协商、调解、仲裁、诉讼）及其适用范围、维护权利的程序（以民事诉讼为例）等。2.强调维护权利守程序的重要性，鼓励学生在今后的生活中增强法治意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

（六）课堂练习（5分钟）1.给出一些简单的案例，让学生判断可以通过哪种方式维护权利，并说明理由。例如：小明在网上购买的书籍与商家描述不符，他应该如何维权？小红在小区内被高空抛物砸伤，她可以采取什么措施？2.让学生思考在自己身边是否发生过权益受到侵害的事情，如果遇到这种情况，会选择怎样的方式去解决。

（七）布置作业（课后完成）1.书面作业请选择一个你身边发生的权益纠纷案例，分析当事人可以通过哪些方式维护权利，并撰写一篇简短的分析报告。要求：案例真实，分析合理，字数不少于300字。2.实践作业假如你是一名消费者，购买到了质量有问题的商品，请你按照协商的程序，尝试与商家进行沟通，并记录下沟通的过程和结果。

五、教学资源1.教材相关内容2.收集的各类维权案例资料3.制作的PPT课件4.模拟演练所需的道具，如文具等

六、教学反思通过本节课的教学，学生对维护权利的方式和程序有了较为系统的了解，通过案例分析、小组讨论和模拟演练等活动，学生的参与度较高，分析问题和解决问题的能力得到了一定的锻炼。但在教学过程中，也发现了一些不