人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教案及教学反思

人音版小学一年级音乐下册《雁群飞》教案及教学反思一、教学目标1.情感态度与价值观目标通过欣赏《雁群飞》，培养学生对大自然的热爱之情，激发学生对动物的关爱意识。引导学生在音乐活动中感受团结协作的精神，培养积极向上的生活态度。2.过程与方法目标借助聆听、哼唱、律动等教学方法，让学生亲身体验音乐的节奏、旋律和情感，提高音乐感知能力。通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。3.知识与技能目标学生能够感受歌曲中旋律的起伏变化，理解音乐所描绘的雁群飞行的情景。指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲《雁群飞》，掌握八分音符和切分节奏的演唱技巧。

二、教学重难点1.教学重点感受歌曲的旋律美，体会雁群飞行的音乐形象。学会用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出雁群飞行的欢快情景。准确把握八分音符和切分节奏，能够在演唱中清晰表现。2.教学难点引导学生通过音乐感知雁群团结协作的精神，并用歌声传达出这种情感。让学生在演唱中较好地表现出歌曲的强弱变化，增强歌曲的表现力。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，帮助学生建立起初步的音乐认知。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《雁群飞》，让他们从整体上感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。5.练习法：让学生通过反复演唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段雁群在天空中飞行的视频，画面中雁群整齐排列，展翅翱翔。提问：同学们，你们在视频中看到了什么？（引导学生回答出雁群）继续提问：雁群飞行的时候是什么样子的？它们是怎样排列的？（鼓励学生用自己的语言描述雁群飞行的形态，如"排成一字形""排成V字形"等）2.引导学生思考雁群飞行时可能会发出什么样的声音，并用简单的拟声词模仿一下。（如"嘎嘎嘎"）3.引出课题《雁群飞》：今天我们要学习一首关于雁群的歌曲，听听歌曲里的雁群是怎样飞的。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《雁群飞》这首歌曲：《雁群飞》是一首具有浓郁民族风格的儿童歌曲，旋律优美流畅，节奏明快活泼。歌曲描绘了雁群在天空中自由飞翔的欢乐情景，表达了人们对美好生活的向往。2.介绍歌曲的创作背景：这首歌曲由我国著名作曲家刘炽创作，他的作品常常充满了浓郁的生活气息和积极向上的情感。《雁群飞》就是他为孩子们创作的一首经典之作，深受大家的喜爱。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《雁群飞》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生：听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？（引导学生说出欢快、活泼、愉悦等感受）3.再次提问：你们觉得歌曲的速度是快还是慢？（让学生对歌曲的基本特征有初步的认识）

（四）分段欣赏与学习（15分钟）1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段描绘了雁群怎样的飞行状态。2.第一段聆听第一段旋律，感受其节奏特点。讲解第一段中八分音符的节奏特点，通过拍手、跺脚等方式让学生感受八分音符的时值。教师范唱第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻晃动身体，感受旋律的起伏。学生跟随教师逐句学唱第一段，重点指导学生唱准八分音符，如"3565|321|"这句，要让学生体会八分音符的紧凑感。3.第二段聆听第二段，引导学生发现旋律的变化，感受其与第一段的不同。讲解第二段中的切分节奏"022|5|"，通过节奏卡片或在黑板上画出节奏型，让学生用拍手、拍腿等方式练习切分节奏。教师范唱第二段，强调切分节奏的演唱方法，让学生注意在切分节奏处适当延长时值。学生分组练习第二段，互相倾听、纠正，然后每组推选一名代表进行展示。4.第三段聆听第三段，感受旋律的重复与变化，体会歌曲的高潮部分。引导学生思考这一段与前面两段在情感表达上有什么不同，应该用怎样的声音来演唱。教师与学生一起演唱第三段，注意引导学生唱出欢快、激昂的情绪，表现出雁群飞行的欢快情景。

（五）完整演唱（10分钟）1.学生跟随音乐伴奏，完整地演唱歌曲《雁群飞》。教师在旁边观察学生的演唱情况，及时给予指导和纠正。2.分组演唱，让学生分组轮流进行演唱，其他小组的同学认真倾听，给予掌声鼓励。通过分组演唱，培养学生的团队意识和竞争意识。3.个别学生演唱，邀请几位演唱能力较强的学生单独演唱，教师进行针对性的指导和评价，肯定优点，指出不足，帮助学生进一步提高演唱水平。

（六）拓展与创作（7分钟）1.引导学生根据歌曲《雁群飞》的旋律和节奏，为歌曲创编简单的舞蹈动作。可以让学生模仿雁群飞行的姿态，如展翅、盘旋等。2.学生分组进行舞蹈创编，教师巡视各小组，给予必要的指导和建议，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。3.每个小组推选一名代表，上台展示创编的舞蹈动作，其他小组的同学进行欣赏和评价。教师对学生的创编成果进行总结和点评，肯定学生的努力和创意。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《雁群飞》的旋律、节奏、演唱技巧以及所表达的情感。2.再次强调雁群团结协作的精神，鼓励学生在生活中也要像雁群一样，学会与他人合作，共同进步。3.对学生在本节课中的表现给予肯定和表扬，感谢学生的积极参与和配合，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

五、教学资源1.《雁群飞》的音乐音频和视频。2.多媒体教学设备，用于播放音频、视频和展示教学课件。3.节奏卡片、黑板等教学用具，帮助学生学习节奏知识。

六、教学反思通过本次《雁群飞》的教学，我有以下几点反思：

（一）成功之处1.教学方法多样，激发学生兴趣在教学过程中，我运用了讲授法、欣赏法、演示法、讨论法和练习法等多种教学方法，从不同角度激发学生的学习兴趣。通过播放雁群飞行的视频导入新课，吸引了学生的注意力，引发了他们的学习好奇心。在歌曲学习环节，多种教学方法相结合，让学生在聆听、模仿、练习中逐步掌握了歌曲的演唱技巧，提高了音乐感知能力。2.注重音乐实践，培养学生能力课堂上我给予学生充分的时间进行音乐实践活动，如演唱、创编舞蹈动作等。通过演唱歌曲，学生不仅学会了歌曲的演唱，还在实践中锻炼了发声技巧和节奏感。在创编舞蹈动作的过程中，学生发挥了自己的想象力和创造力，培养了团队协作能力和创新精神。这种音乐实践活动让学生真正成为了课堂的主人，提高了他们的学习积极性和主动性。3.结合情感教育，提升学生素养在教学中，我注重将情感教育融入其中。通过介绍歌曲的创作背景和描绘雁群飞行的情景，引导学生感受雁群团结协作的精神，培养学生对大自然的热爱之情和积极向上的生活态度。这种情感教育不仅丰富了音乐教学的内涵，还对学生的品德修养和综合素质的提升起到了积极的作用。

（二）不足之处1.对个别学生关注不够在课堂教学中，虽然我关注到了大部分学生的学习情况，但对个别学习困难的学生关注还不够。在分组演唱和个别展示环节，这些学生可能因为紧张或自身能力不足而表现不够理想，但我没有及时给予更多的指导和鼓励。这可能会影响他们的学习积极性和自信心，在今后的教学中，我要更加关注这些学生，给予他们更多的帮助和支持。2.节奏教学还可加强在歌曲教学中，八分音符和切分节奏是教学的难点。虽然我通过多种方式让学生感受和练习了这些节奏，但从学生的演唱情况来看，部分学生对节奏的把握还不够准确。在今后的节奏教学中，我可以增加更多的节奏练习活动，如节奏游戏、节奏接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握节奏知识。

（三）改进措施1.加强个别辅导在今后的教学中，我要更加留意那些学习困难的学生，在课堂上给予他们更多的关注和指导。可以利用课间休息或课后时间，针对他们的问题进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，要多鼓励他们参与课堂活动，及时给予肯定和表扬，增强他们的自信心。2.优化节奏教学为了更好地帮助学生掌握节奏知识，我将优化节奏教学方法。除了增加节奏练习活动外，还可以利用多