小学四年级下册语文教学工作计划

小学四年级下册语文教学工作计划一、学情分析四年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但在学习习惯、阅读理解、写作表达等方面仍存在差异。大部分学生能够主动学习，对语文学习有浓厚的兴趣，但也有部分学生学习积极性不高，学习方法不够灵活，需要教师加强引导和关注。

二、教材分析本册教材共八个单元，包括精读课文、略读课文、口语交际、习作、语文园地等内容。教材编排注重语文素养的整体提高，强调阅读能力的培养，同时兼顾听说读写的综合训练，注重引导学生在语文学习中积累语言、感悟语言、运用语言。

三、教学目标1.知识与技能目标认识200个字，会写200个字，养成主动识字的习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能借助词典理解词语的意义，学会辨析近义词、反义词、一词多义等。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。能用便条进行简单的交流。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，尝试写简单的研究报告。2.过程与方法目标培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，养成良好的学习习惯。引导学生通过阅读、写作、口语交际等语文实践活动，提高语文综合素养。注重学习方法的指导，如阅读方法、写作方法、口语交际方法等，让学生学会学习。3.情感态度与价值观目标激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。引导学生感受文学作品的魅力，培养学生的审美情趣和文化素养。培养学生的创新精神和实践能力，增强学生的社会责任感。

四、教学重难点1.教学重点继续加强识字写字教学，提高学生的识字写字能力。培养学生的阅读理解能力，注重阅读方法的指导，提高学生的阅读水平。加强习作训练，提高学生的写作能力，培养学生的写作兴趣。加强口语交际训练，提高学生的口语表达能力，培养学生的口语交际习惯。2.教学难点引导学生理解文中含义深刻的句子，体会文章表达的思想感情。培养学生的创新思维和创新能力，提高学生的语文综合素养。如何让学生在习作中写出真情实感，提高习作质量。

五、教学措施1.识字写字教学注重识字方法的多样性，如加一加、减一减、换一换、编字谜等，激发学生识字兴趣。加强写字指导，引导学生观察字形结构，掌握笔画顺序，注重书写姿势和书写规范。开展识字写字比赛、书法展览等活动，提高学生的识字写字水平。2.阅读教学引导学生多读多思，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。注重阅读方法的指导，如朗读指导、默读指导、精读指导、略读指导等，提高学生的阅读能力。鼓励学生进行课外阅读，推荐适合四年级学生阅读的书籍，扩大学生的阅读量。开展阅读交流活动，如读书分享会、好书推荐会等，让学生分享阅读心得，提高阅读效果。3.习作教学激发学生的写作兴趣，让学生乐于表达。引导学生观察生活，积累素材，为写作奠定基础。注重写作方法的指导，如审题指导、立意指导、选材指导、构思指导、表达指导等，提高学生的写作能力。加强习作评改，采用教师评改、学生自评、学生互评等方式，让学生在评改中提高写作水平。4.口语交际教学创设口语交际情境，让学生在情境中进行口语交际训练。引导学生学会倾听、表达和应对，提高口语表达能力。开展口语交际实践活动，如演讲比赛、辩论会、角色扮演等，让学生在实践中提高口语交际水平。5.综合性学习结合教材内容，开展丰富多彩的综合性学习活动，如主题探究、资料搜集、调查访问等。引导学生在综合性学习活动中，学会合作、学会探究，提高语文综合素养。对综合性学习活动进行总结评价，让学生在活动中体验成功的喜悦。6.因材施教关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和兴趣爱好，制定个性化的教学计划。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，采取个别辅导、小组互助等方式，帮助他们克服学习困难。对于学有余力的学生，提供更多的拓展性学习内容，满足他们的学习需求。7.现代教育技术应用充分利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学内容，提高教学效果。制作精美的教学课件，展示教学内容，激发学生的学习兴趣。引导学生利用网络资源进行学习，拓宽学习渠道，提高学习效率。

六、教学进度安排

第一单元：《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》1.第一周《古诗词三首》：讲解《宿新市徐公店》《四时田园杂兴（其二十五）》《清平乐·村居》三首古诗词，引导学生理解诗意，体会诗人情感，背诵并默写。布置作业：背诵古诗词，完成课后练习题。2.第二周《乡下人家》：学习课文，分析乡下人家的生活场景，体会乡村生活的美好。开展讨论：你喜欢乡下生活吗？为什么？布置作业：仿照课文写一段描写乡村景色的话。3.第三周《天窗》：理解课文内容，感受天窗给孩子们带来的乐趣。课堂小练笔：写一写自己透过窗户看到的想象世界。布置作业：阅读相关描写童年趣事的文章。4.第四周《三月桃花水》：朗读课文，体会作者对桃花水的喜爱之情。总结第一单元：复习字词，回顾课文内容。单元测试：检测学生对第一单元知识的掌握情况。

第二单元：《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》1.第五周《琥珀》：了解琥珀的形成过程，学习推测和想象的方法。小组讨论：琥珀形成的必备条件。布置作业：根据课文内容，画一幅琥珀形成的示意图。2.第六周《飞向蓝天的恐龙》：理清文章脉络，理解恐龙飞向蓝天的演化过程。拓展阅读：推荐有关恐龙的科普书籍。布置作业：收集恐龙的资料，制作一张恐龙卡片。3.第七周《纳米技术就在我们身边》：认识纳米技术，了解其在生活中的应用。举例说明：纳米技术给我们生活带来的变化。布置作业：写一篇短文介绍纳米技术。4.第八周《千年梦圆在今朝》：了解我国航天事业的发展历程，感受航天精神。观看航天纪录片片段，增强感性认识。布置作业：写一篇观后感。5.第九周总结第二单元：复习字词，梳理知识点。单元练习：巩固第二单元所学内容。

第三单元：《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》1.第十周《短诗三首》：学习《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九），体会诗歌表达的情感。诗歌朗诵比赛：分组朗诵三首短诗。布置作业：背诵诗歌，默写其中一首。2.第十一周《绿》：感受诗歌中描绘的"绿"，体会诗人对大自然的热爱。仿写练习：仿照诗歌写一节关于颜色的诗。布置作业：阅读艾青的其他诗歌。3.第十二周《白桦》：理解白桦的形象特点，感受诗歌的意境美。绘画创作：根据诗歌内容画一幅白桦图。布置作业：用自己的话描述白桦的样子。4.第十三周《在天晴了的时候》：体会雨后大自然的清新美好，感受诗歌的韵律美。课堂讨论：诗歌中描写了哪些雨后的景物？布置作业：背诵诗歌，选择自己喜欢的一节进行仿写。5.第十四周总结第三单元：复习诗歌，开展诗歌朗诵会。单元测评：检查学生对第三单元诗歌的学习情况。

第四单元：《猫》《母鸡》《白鹅》1.第十五周《猫》：学习老舍先生描写猫的方法，体会作者对猫的喜爱之情。分析猫的性格特点：淘气、可爱、古怪等。布置作业：观察自己喜欢的小动物，写一段话描述它的特点。2.第十六周《母鸡》：理解作者对母鸡态度的变化，感受母鸡的负责、慈爱等品质。对比阅读：与《猫》进行对比，体会不同的写作风格。布置作业：找出文中描写母鸡的句子，体会作者情感。3.第十七周《白鹅》：了解白鹅的特点，学习作者抓住特点写动物的方法。讨论：白鹅的"高傲"体现在哪些方面？布置作业：仿照课文写一种自己熟悉的动物。4.第十八周总结第四单元：复习字词，回顾描写动物的课文。单元复习：进行综合练习，巩固知识。

第五单元：《海上日出》《记金华的双龙洞》1.第十九周《海上日出》：学习作者按一定顺序描写景物的方法，感受日出的壮观。观看日出视频，增强直观感受。布置作业：背诵课文，仿照课文写一处自然景观。2.第二十周《记金华的双龙洞》：了解作者游览双龙洞的经过，感受溶洞的奇特。绘制游览路线图：梳理作者的游览顺序。布置作业：写一篇游记，描述自己游览过的地方。3.第二十一周总结第五单元：复习课文，进行知识梳理。期末复习：开始全面复习本学期知识。

第六单元：《小英雄雨来》1.第二十二周学习《小英雄雨来》：了解雨来的英雄事迹，感受他的勇敢和爱国精神。分角色朗读课文，体会人物对话。布置作业：收集抗日小英雄的故事。2.第二十三周深入分析雨来的人物形象：勇敢、机智、爱国等。开展主题班会："我心目中的小英雄"。布置作业：写一篇读后感，表达对雨来的敬佩之情。3.第二十四周总结第六单元：复习字词，回顾雨来的故事。期末模拟考试：检测复习效果，进行查漏补缺。

第七单元：《古诗三首》《"诺曼底号"遇难记》《黄继光》1.第二十五周《古诗三首》：讲解《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》三首古诗，体会诗人的情感。背诵并默写古诗，理解诗句含义。布置作业：查阅资料，了解诗人的生平事迹。2.第二十六周《"诺曼底号"遇难记》：学习哈尔威船长在危急时刻的沉着冷静和舍己救人精神。分析人物形象：哈尔威船长的品质。布置作业：写一篇短文，赞美哈尔威船长。3.第二十七周《黄继光》：了解黄继光的英雄事迹，感受他的英勇无畏。讨论：黄继光的哪些行为最让你感动？布置作业：制作一张黄继光的手抄报。4.第二十八周总结第七单元：复习课文，开展主题演讲："英雄的故事"。期末复习冲刺：强化重点知识，进行专项练习。

第八单元：《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》1.第二十九周《宝葫芦的秘密》：了解故事内容，感受童话的奇妙想象。讨论：如果拥有宝葫芦，你会做什么？布置作业：阅读整本书《宝葫芦的秘密》。2.第三十周《巨人的花园》：理解巨人的花园变化的原因，体会分享的快乐。分小组表演课本剧：展现巨人的花园的变化。布置作业：写一篇读后感，谈谈对分享的理解。3.第三十一周《海的女儿》：感受小人鱼的善良、勇敢和执着，体会悲剧美。对比不同版本的《海的女儿》，交流感受。布置作业：根据故事内容，画一幅画。4.第三十二周总结第八单元：复习童话相关知识，进行综合性练习。期末考试：对本学期学习进行全面检测。

七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。记录学生的课堂纪律情况，对遵守纪律的学生进行表扬，对违反纪律的学生进行教育。2.作业评价认真批改学生的作业，及时反馈作业中的问题，对书写工整、正确率高的作业给予表扬和奖励。针对学生作业中存在的问题，进行个别辅导或集中讲解，帮助学生改进。3.单元测试评价每单元结束后进行单元测试，检测学生对本单元知识的掌握情况。对测试结果进行分析，找出学生的薄弱环节，制定针对性的辅导计划。4.期末评价期末考试成绩作为学生本学期学习成果的重要评价依据。综合学生的课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等，给出全面、客观的期末评价。

八、教学资源1.教材：充分利用教材资源，引导学生学习课文内容，掌握语文知识和技能。2.教学参考书：参考教学参考书，深入理解教材编写意图，把握教学重点难点，制定教学计划。3.网络资源：利用网络搜索与教学相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学内容，提高教