部编九年级下册人教版道德与法治教学计划

部编九年级下册人教版道德与法治教学计划一、教学目标（一）知识目标1.了解世界发展趋势，知道当今世界的特点，理解经济全球化、文化多样性、世界多极化的含义及表现。2.掌握当今时代的主题，理解和平与发展的关系，知道威胁和平与发展的因素。3.了解中国在国际舞台上的地位和作用，理解中国积极参与全球治理的表现及意义。4.掌握当今世界经济发展的趋势和特点，理解我国积极谋求发展的原因、举措及意义。5.了解文化多样性的重要性，掌握正确对待文化差异的方法，知道如何推动文化交流互鉴。6.了解科技创新的重要性，知道创新在国际竞争中的地位和作用，理解我国科技创新的现状及发展战略。7.掌握青少年走向世界的意义和要求，知道如何为世界和平与发展贡献自己的力量。

（二）能力目标1.培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力，提高学生的辩证思维能力和批判性思维能力。2.通过对国际社会热点问题的讨论和分析，培养学生的全球视野和国际意识，提高学生的信息收集、整理和分析能力。3.引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，提高学生的社会责任感和使命感。4.帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（三）情感态度价值观目标1.培养学生的全球意识和开放包容的心态，让学生认识到人类命运共同体的理念，增强学生对世界和平与发展的责任感。2.激发学生的爱国主义情感，让学生为祖国的发展成就感到自豪，同时培养学生的国际视野和国际交往能力，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想。3.引导学生树立正确的文化观，尊重不同国家和民族的文化差异，培养学生的文化认同感和文化自信，积极推动中华文化走向世界。4.培养学生的创新意识和创新精神，鼓励学生勇于探索、敢于创新，为推动我国科技创新和社会发展贡献自己的力量。

二、教材分析（一）教材内容结构部编九年级下册人教版道德与法治教材共四个单元，分别是"我们共同的世界""世界舞台上的中国""走向未来的少年"。每个单元下设若干课，每课又包含若干框题。

第一单元"我们共同的世界"，主要引导学生认识当今世界的发展趋势，了解世界的变化给国家和个人带来的影响，帮助学生树立全球视野和人类命运共同体意识。本单元包括"开放互动的世界""复杂多变的关系"两课，分别从经济、文化、政治等方面介绍了当今世界的特点和发展趋势，以及国家之间的关系。

第二单元"世界舞台上的中国"，着重讲述中国在国际舞台上的地位和作用，以及中国与世界的关系。本单元包括"中国担当""与世界深度互动""建设美好祖国"三课，分别阐述了中国对世界的贡献、中国文化对世界的影响、中国在国际合作中的角色和责任，以及青少年如何为祖国的发展贡献力量。

第三单元"走向未来的少年"，主要关注青少年的成长和发展，引导学生思考如何为未来做好准备，培养学生的责任感和使命感。本单元包括"从这里出发""少年当自强""在实践中学习"三课，分别从理想信念、人生价值、社会实践等方面对青少年提出了要求和期望。

（二）教材特点1.时代性强：教材紧密结合当今世界发展的新形势、新特点，关注国际社会的热点问题，如经济全球化、文化多样性、世界多极化、和平与发展等，及时反映时代发展的要求和趋势，具有较强的时代感。2.思想性突出：教材注重培养学生的思想政治素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的爱国主义情感、民族自豪感和社会责任感。教材通过大量的案例、材料和活动，渗透社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化和民族精神。3.综合性强：教材内容涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，注重知识的整合和交叉渗透，培养学生的综合思维能力和跨学科素养。教材在编写过程中，充分考虑了学生的认知水平和生活实际，将理论知识与实际生活紧密结合，使学生能够学以致用。4.实践性强：教材注重培养学生的实践能力和创新精神，通过设置丰富多样的探究活动、社会实践活动等，引导学生积极参与社会生活，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。教材还鼓励学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣和学习方法。

（三）教学重难点1.教学重点当今世界的发展趋势，如经济全球化、文化多样性、世界多极化等。中国在国际舞台上的地位和作用，以及中国与世界的关系。人类命运共同体的理念，以及如何为构建人类命运共同体贡献自己的力量。青少年如何树立正确的世界观、人生观和价值观，培养全球视野和国际意识，为未来做好准备。2.教学难点理解经济全球化、文化多样性、世界多极化等概念的内涵和相互关系。正确认识中国在国际舞台上的机遇和挑战，以及如何应对这些机遇和挑战。如何引导学生将人类命运共同体的理念内化为自己的行动自觉，积极参与全球治理和国际合作。如何帮助学生树立正确的职业观和择业观，规划好自己的未来人生道路。

三、学情分析九年级学生已经具备了一定的基础知识和认知能力，对社会热点问题有较高的关注度和兴趣。他们正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对世界的认识和理解逐渐深入，渴望了解国际社会的发展动态和中国在国际舞台上的地位和作用。

然而，九年级学生的思维还不够成熟，对一些复杂的国际问题和社会现象的分析和判断能力还有待提高。他们在面对多元文化的冲击时，容易受到不良文化的影响，需要教师引导他们树立正确的文化观和价值观。此外，九年级学生面临着升学的压力，学习任务较重，需要教师关注他们的学习状态和心理需求，激发他们的学习兴趣和动力。

四、教学方法（一）讲授法通过系统、准确地讲解教材内容，向学生传授知识，使学生对所学内容有一个清晰的认识和理解。讲授法要注意语言简洁明了、生动形象，突出重点、难点，注重知识的逻辑性和系统性。

（二）讨论法组织学生就某一问题进行讨论，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法。讨论法可以激发学生的思维活力，培养学生的合作学习能力和创新精神。在讨论过程中，教师要引导学生围绕主题展开讨论，及时给予指导和评价。

（三）案例分析法选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，帮助学生理解和掌握所学知识。案例分析法可以使抽象的理论知识具体化、形象化，提高学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

（四）情境教学法创设生动、具体的教学情境，让学生身临其境，感受和体验所学内容。情境教学法可以激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，提高学生的学习效果。

（五）活动教学法开展形式多样的教学活动，如角色扮演、小组竞赛、社会实践等，让学生在活动中学习和成长。活动教学法可以培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。

五、教学进度安排

（一）第一阶段（第14周）：第一单元"我们共同的世界"第1周：第一课"开放互动的世界"第一框"同住地球村"教学目标：了解当今世界的发展趋势，知道经济全球化、文化多样性的含义及表现。教学重难点：经济全球化的表现及影响；文化多样性的重要性。教学方法：讲授法、案例分析法

第2周：第一课"开放互动的世界"第二框"共享多样文化"教学目标：掌握正确对待文化差异的方法，知道如何推动文化交流互鉴。教学重难点：正确对待文化差异的方法；推动文化交流互鉴的途径。教学方法：讨论法、情境教学法

第3周：第二课"复杂多变的关系"第一框"世界格局多极化"教学目标：了解世界多极化的含义及表现，知道世界多极化的意义。教学重难点：世界多极化的表现及意义；国际竞争的实质。教学方法：讲授法、案例分析法

第4周：第二课"复杂多变的关系"第二框"调整中的国家关系"教学目标：理解国家之间关系的变化及影响因素，知道我国在国际舞台上的地位和作用。教学重难点：国家之间关系变化的原因及影响；中国在国际舞台上的地位和作用。教学方法：讨论法、活动教学法

（二）第二阶段（第58周）：第二单元"世界舞台上的中国"第5周：第三课"中国担当"第一框"中国担当积极有作为"教学目标：了解中国对世界的贡献，知道中国在国际事务中积极有作为的表现。教学重难点：中国对世界的贡献；中国积极参与全球治理的表现及意义。教学方法：讲授法、案例分析法

第6周：第三课"中国担当"第二框"贡献中国智慧"教学目标：理解中国智慧在国际事务中的体现及作用，培养学生的国际视野和国际意识。教学重难点：中国智慧的内涵及作用；如何为世界贡献中国智慧。教学方法：讨论法、情境教学法

第7周：第四课"与世界深度互动"第一框"中国的影响"教学目标：了解中国文化对世界的影响，知道中国在国际经济合作中的角色和贡献。教学重难点：中国文化对世界的影响；中国在国际经济合作中的地位和作用。教学方法：讲授法、案例分析法

第8周：第四课"与世界深度互动"第二框"携手促发展"教学目标：理解中国与世界携手促发展的原因及举措，培养学生的合作意识和全球观念。教学重难点：中国与世界携手促发展的原因及举措；如何为我国的发展贡献力量。教学方法：讨论法、活动教学法

（三）第三阶段（第912周）：第三单元"走向未来的少年"第9周：第五课"从这里出发"第一框"走向世界大舞台"教学目标：了解青少年走向世界的意义和要求，知道青少年在国际交往中应具备的素养。教学重难点：青少年走向世界的意义；青少年在国际交往中应具备的素养。教学方法：讲授法、案例分析法

第10周：第五课"从这里出发"第二框"少年当自强"教学目标：培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想。教学重难点：爱国主义情感的培养；如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。教学方法：讨论法、情境教学法

第11周：第六课"在实践中学习"第一框"学习伴成长"教学目标：了解学习的重要性，知道学习是一个长期的过程，要树立终身学习的观念。教学重难点：学习的重要性；终身学习的观念。教学方法：讲授法、案例分析法

第12周：第六课"在实践中学习"第二框"在实践中学习"教学目标：培养学生的实践能力和创新精神，引导学生在实践中学习和成长。教学重难点：实践能力和创新精神的培养；如何在实践中学习。教学方法：讨论法、活动教学法

（四）第四阶段（第1316周）：复习与总结第13周：系统复习第一单元和第二单元的知识点，梳理知识框架，强化重点和难点。教学方法：讲授法、思维导图法

第14周：进行单元测试，检测学生对第一单元和第二单元知识的掌握情况，针对测试结果进行分析和讲解。教学方法：测试法、试卷分析法

第15周：系统复习第三单元的知识点，结合实际案例进行分析和讨论，提高学生运用知识解决问题的能力。教学方法：讲授法、案例分析法

第16周：进行综合测试，模拟中考题型，对学生进行全面检测，评估学生的学习成果。同时，对本学期的教学工作进行总结和反思，为下学期的教学做好准备。教学方法：测试法、总结反思法

（五）第五阶段（第1720周）：期末复习与考试第17周：对全册教材的知识点进行全面梳理，强化重点和难点，构建知识体系。教学方法：讲授法、思维导图法

第18周：进行模拟考试，按照中考的要求和题型进行命题，让学生熟悉考试形式和节奏，提高应试能力。教学方法：测试法

第19周：针对模拟考试中出现的问题，进行有针对性的辅导和强化训练，帮助学生查漏补缺，提高成绩。教学方法：辅导法、练习法

第20周：组织期末考试，对学生本学期的学习情况进行全面评价。考试结束后，进行试卷分析和成绩统计，对学生的学习成果进行总结和反馈。教学方法：考试法、试卷分析法

六、教学评价（一）评价方式1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导，激发学生的学习积极性。2.作业评价：认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。通过作业评价，了解学生对知识的掌握程度和学习态度。3.测试评价：定期进行单元测试和综合测试，检测学生对知识的掌握情况和运用能力。根据测试结果，分析学生的学习成绩和存在的问题，调整教学策略和方法。4.实践活动评价：对学生参与的社会实践活动、探究活动等进行评价，关注学生在活动中的表现和收获，培养学生的实践能力和创新精神。

（二）评价内容1.知识掌握情况：考查学生对教材知识点的理解、记忆和运用能力，包括基础知识的掌握、重点难点的理解、知识的综合运用等。2.能力发展情况：评价学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力、合作学习能力等，看学生是否能够运用所学知识进行思考和判断，是否能够在实践中提高自己的能力。3.情感态度价值观：关注学生的学习态度、学习兴趣、爱国主义情感、民族自豪感、社会责任感等，看学生是否积极主动地学习，是否具有正确的价值观和人生观。

（三）评价反馈1.及时向学生反馈评价结果，让学生了解自己的学习情况和存在的问题，鼓励学生发扬优点，改进不足。2.根据评价结果，调整教学策略和方法，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练，提高教学效果。3.与学生进行沟通交流，了解学生对评价的看法和建议，不断完善评价体系，提高评价的科学性和有效性。

七、教学资源（一）教材部编九年级下册人教版道德与法治教材是教学的主要依据，教师要深入研究教材，把握教材的编写意图和教学目标，合理运用教材资源。

（二）教参教师教学用书为教师提供了详