儿童英语教学活动设计课程标准

儿童英语教学活动设计课程标准一、课程基本信息1.课程名称：儿童英语教学活动设计2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业技能课程4.适用专业：英语教育等相关专业5.课程学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论：[8X]学时+实践：[8X]学时）6.课程目标：培养学生具备设计和实施儿童英语教学活动的能力，使其能够根据儿童的特点和英语学习需求，运用多种教学方法和策略，设计出有效的教学活动方案，促进儿童英语语言能力、思维能力和综合素养的发展。

二、课程目标1.知识目标了解儿童英语教学的基本理论和原则。熟悉儿童英语教学大纲和教材内容。掌握儿童英语教学活动设计的基本要素和方法。2.能力目标能够根据教学目标和儿童特点设计教学活动。能够运用多种教学方法和手段实施教学活动。能够对教学活动进行评价和反思，不断改进教学。3.素质目标培养学生的创新意识和实践能力。提高学生的沟通能力和团队协作精神。增强学生对儿童英语教育事业的热爱和责任感。

三、课程内容与要求（一）儿童英语教学基础理论（8学时）1.教学大纲掌握不同年龄段儿童英语教学大纲的要求和特点。分析教学大纲对教学内容、教学方法和教学评价的指导作用。2.儿童语言发展理论了解儿童语言发展的阶段和特点。掌握儿童语言学习的规律和影响因素。3.儿童心理发展理论熟悉儿童认知、情感和社会性发展的特点。理解儿童心理发展对英语学习的影响。4.教学原则掌握儿童英语教学的趣味性、互动性、情境性等原则。学会运用教学原则设计教学活动。

教学要求：通过课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，使学生理解儿童英语教学的基本理论，能够运用相关理论分析教学现象和问题。

（二）儿童英语教材分析（8学时）1.教材体系与结构分析不同版本儿童英语教材的体系和结构特点。了解教材的内容编排和组织方式。2.教材内容分析掌握教材中语言知识、语言技能和文化内容的特点。能够对教材内容进行筛选、整合和拓展。3.教材教学方法分析研究教材中所采用的教学方法和活动形式。借鉴教材中的教学方法，设计适合儿童的教学活动。

教学要求：通过对儿童英语教材的详细分析，使学生熟悉教材的特点和使用方法，能够根据教学目标和学生需求合理运用教材。

（三）儿童英语教学活动设计要素（12学时）1.教学目标设计掌握教学目标的分类和表述方法。能够根据教学大纲和教材内容，结合儿童实际，设计明确、具体、可操作的教学目标。2.教学内容设计选择适合儿童的英语教学内容，包括词汇、句型、对话、歌曲等。对教学内容进行优化组合，使其符合儿童的认知规律和学习兴趣。3.教学方法设计了解常见的儿童英语教学方法，如情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等。能够根据教学内容和目标，选择合适的教学方法，并设计相应的教学活动。4.教学活动流程设计合理安排教学活动的顺序和时间，设计教学活动的导入、展开和结束环节。确保教学活动流程清晰、紧凑，过渡自然。5.教学资源设计识别和利用各种教学资源，如教材、教具、多媒体设备等。能够根据教学需要，开发和制作简单的教学资源。

教学要求：通过课堂讲解、案例示范、小组练习等方式，让学生掌握儿童英语教学活动设计的各个要素，能够独立设计出完整的教学活动方案。

（四）儿童英语教学活动类型设计（16学时）1.词汇教学活动设计掌握词汇教学的方法和技巧，如直观教学法、游戏教学法等。设计各种词汇教学活动，帮助儿童理解和记忆词汇。2.句型教学活动设计了解句型教学的重点和难点，掌握句型操练的方法。设计多样化的句型教学活动，提高儿童的句型运用能力。3.对话教学活动设计熟悉对话教学的流程和策略，培养儿童的口语表达能力和交际能力。设计角色扮演、小组讨论等对话教学活动。4.歌曲与歌谣教学活动设计掌握歌曲与歌谣教学的特点和作用。设计歌曲与歌谣教学活动，让儿童在欢快的氛围中学习英语。5.故事教学活动设计了解故事教学对儿童英语学习的重要性。设计故事教学活动，培养儿童的听力理解、阅读理解和语言表达能力。

教学要求：学生能够针对不同的教学内容，设计出具有针对性和有效性的教学活动类型，提高儿童英语学习的兴趣和效果。

（五）儿童英语教学活动实施与评价（12学时）1.教学活动实施模拟儿童英语课堂教学，实施自己设计的教学活动。掌握课堂教学的组织和管理技巧，营造良好的教学氛围。2.教学活动评价学习教学活动评价的标准和方法。能够对自己和他人的教学活动进行评价，提出改进建议。3.教学反思学会对教学活动进行反思，总结经验教训。通过教学反思，不断提高教学活动设计和实施的能力。

教学要求：通过实践操作和评价反思，使学生将理论知识转化为实际教学能力，能够在教学实践中不断改进和完善教学活动。

四、教学方法与手段1.教学方法讲授法：讲解儿童英语教学的基本理论、方法和设计要素，使学生系统掌握课程知识。案例分析法：通过分析实际教学案例，引导学生理解教学活动设计的要点和应用方法。小组讨论法：组织学生分组讨论教学案例和问题，培养学生的合作学习能力和思维能力。模拟教学法：让学生模拟儿童英语课堂教学，亲身体验教学活动的设计与实施过程。2.教学手段多媒体教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。网络教学平台：利用网络教学平台提供教学资料、布置作业、进行在线交流和辅导，拓展教学空间。

五、课程考核1.考核方式：课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。2.过程性考核（40%）课堂表现（20%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题等，由教师根据学生的课堂表现进行评价。作业完成情况（20%）：布置与课程内容相关的作业，如教学活动设计方案、教学反思等，教师根据作业的质量和完成情况进行评分。3.终结性考核（60%）：期末考试采用闭卷形式，主要考查学生对儿童英语教学活动设计的基本理论、方法和技能的掌握程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

六、教材及参考资料1.教材《儿童英语教学活动设计教程》2.参考资料《儿童英语教学法》《英语教学活动设计与应用》相关儿童英语教育网站和期刊

七、课程资源开发与利用1.校内资源建设儿童英语教学活动设计模拟实验室，为学生提供实践教学场所。收集和整理优秀的儿童英语教学案例，建立案例库，供学生学习和参考。2.校外资源与周边幼儿园、小学建立合作关系，为学生提供教学实习基地，让学生在真实的教学环境中锻炼教学能力。邀请一线英语教师到校举办讲座，分享教学经验和实践案例。

八、课程实施建议1.教学准备教师应深入研究课程标准和教材，精心设计教学方案。准备丰富的教学资源，包括多媒体课件、教具等。了解学生的英语基础和学习特点，为教学活动设计提供依据。2.教学过程按照课程内容的顺序和要求，合理安排教学进度，确保教学目标的实现。灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。注重教学过程中的师生互动和生生互动，培养学生的合作学习能力和交际能力。及时反馈学生的学习情况，根据学生的实际需求调整教学策略。3.教学评价建立多元化的教学评价体系，全面、客观地评价学生的学习过程和学习效果。评价方式应包括教师评价、学生自评和互评等，充分发挥评价的激励和导向作用。根据评价结果，及时发现学生存在的问题，提出针对性的改进建议，促进学生的发展。

九、课程特色与创新1.突出实践能力培养：通过大量的教学活动设计实践