新起点小学一年级英语教案-Unit3-Animals

新起点小学一年级英语教案-Unit3-Animals一、教学目标知识目标1.学生能够听、说、认读单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）。2.学生能够理解并运用句型："What'sthis?""It'sa..."来询问和介绍动物。能力目标1.培养学生的听说能力，使他们能够在日常情境中用英语交流动物相关的信息。2.提高学生的观察能力和语言表达能力，能用英语描述动物的特征。情感目标1.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们热爱动物的情感。2.通过小组活动和互动，增强学生的合作意识和自信心。二、教学重难点教学重点1.掌握五个动物单词的正确发音和拼写。2.熟练运用句型"What'sthis?""It'sa..."进行对话交流。教学难点1."fish"一词的发音，注意字母组合"sh"的发音。2.让学生在实际情境中灵活运用所学句型进行准确的交流。三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物、动画等多种直观手段，帮助学生理解和记忆单词和句型。2.情景教学法：创设各种与动物相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。3.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，巩固所学知识。四、教学准备1.单词卡片：cat、dog、bird、fish、rabbit2.动物图片若干3.教学课件，包含动物的动画、声音及相关对话视频4.实物道具：玩具猫、玩具狗、玩具鸟、鱼缸（含鱼）、兔子玩偶五、教学过程导入（5分钟）1.播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，师生一起跟着音乐唱唱跳跳。T:Hello,boysandgirls.Let'ssingthesong《OldMacDonaldHadaFarm》together.（歌曲结束后）T:Whatanimalsdidwesingaboutinthesong?Canyouremember?引导学生回忆歌曲中出现的动物，如：cow,pig,duck等，教师适时给予肯定和补充。2.展示一张农场的图片，问学生："Lookatthispicture.Whatcanyouseeonthefarm?"鼓励学生用英语回答看到的动物，从而引出本节课要学习的新动物。新授（20分钟）1.学习单词"cat"拿出玩具猫，说："Look!What'sthis?It'sacat.（重复几遍，让学生跟着说）"然后展示单词卡片"cat"，带读单词，注意发音要清晰，让学生观察口型，模仿跟读。利用多媒体课件展示不同种类猫的图片，再次强调"cat"的发音和拼写，并让学生用手指在空中书写单词。进行小游戏："Touchthecat"。教师说"Touchthecat"，学生迅速触摸身边的玩具猫或图片中的猫，巩固对"cat"的认识。2.学习单词"dog"拿出玩具狗，以同样的方式介绍："What'sthis?It'sadog."展示单词卡片"dog"，教读单词，注意字母"o"的发音。播放一段狗叫的声音，问学生："What'sthatsound?Yes,it'sadogbarking.（展示狗叫的口型）"让学生感受发音并跟读单词。小组活动：每个小组分发一张画有狗的拼图，小组合作完成拼图后，用英语说出"dog"，比一比哪个小组又快又准确。3.学习单词"bird"拿出玩具鸟，说："Lookatthislittleanimal.What'sthis?It'sabird."展示单词卡片"bird"，领读单词，注意字母组合"ir"的发音。播放鸟飞和鸟叫的动画视频，让学生直观地感受鸟的特征和声音，同时再次强调"bird"的发音，学生跟读。互动练习：教师说"bird"，学生模仿鸟飞的动作；教师模仿鸟飞的动作，学生说出"bird"。4.学习单词"fish"展示鱼缸（含鱼），说："Lookatthefishinthewater.What'sthis?It'safish."展示单词卡片"fish"，教读单词，特别提醒学生注意字母组合"sh"的发音，让学生伸出舌头感受发音方式。教师在黑板上画一条鱼，边画边说："Thisisafish.Fish,fish."让学生跟着一起拼写单词。问答练习：教师问学生："Wherecanyouseefish?（引导学生回答：Intheriver/Inthesea/Inthefishtank等）"然后教师说一些地方，让学生判断是否能看到鱼，并回答"Yes,youcanseefishthere."或"No,youcan'tseefishthere."5.学习单词"rabbit"拿出兔子玩偶，介绍："What'sthislovelyanimal?It'sarabbit."展示单词卡片"rabbit"，教读单词，注意字母"a"的发音。播放一段兔子蹦跳的视频，让学生观察兔子的动作特点，教师同时说："Lookattherabbit.Itcanjump.Rabbit,rabbit."学生跟读单词。制作单词卡片头饰，邀请几位学生上台戴上头饰扮演兔子，其他同学说"rabbit"，巩固单词。句型学习（15分钟）1.教师展示一张动物图片（如猫），问学生："What'sthis?"引导学生回答："It'sacat."多展示几张不同动物的图片，重复进行问答练习，让学生熟悉句型。2.分组对话练习：将学生分成小组，每组学生互相用句型"What'sthis?""It'sa..."进行问答，教师巡视并给予指导和纠正发音。3.情景表演：创设一个动物园的情景，邀请几组学生上台表演。一名学生扮演游客，用"What'sthis?"询问动物，另一名学生扮演动物园工作人员，用"It'sa..."回答，其他同学可以当观众并一起参与互动。巩固练习（10分钟）1.单词连线游戏在黑板上或通过课件展示一些打乱顺序的动物单词和对应的图片，让学生用线将单词与正确的图片连接起来。完成后，教师核对答案，让学生再次认读单词。2.猜动物游戏教师请一名学生上台，闭上眼睛。教师从准备好的动物卡片中抽取一张，然后让其他学生用句型"What'sthis?"向台上的学生提问，台上的学生只能回答"Yes"或"No"，直到猜出正确的动物为止。可以多邀请几位学生参与游戏，增加趣味性。3.听力练习播放教学课件中的听力音频，音频中依次出现五个动物单词，每出现一个单词，让学生快速举起相应的单词卡片。完成后，再次播放音频，让学生边听边跟读，巩固单词发音。课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课学习的五个动物单词：cat,dog,bird,fish,rabbit，以及句型"What'sthis?""It'sa..."2.请几位学生上台，用所学单词和句型进行简单的对话展示，教师给予鼓励和表扬。3.对学生在本节课中的表现进行总结，强调学习英语的乐趣和重要性，鼓励学生在课后继续用英语与家人和朋友交流动物相关的话题。作业布置（5分钟）1.听读本节课所学的五个动物单词和句型五遍，并录制下来发送到班级群里与同学们分享。2.用所学的单词和句型制作一张动物卡片，可以画上自己喜欢的动物，并在旁边标注英文单词和句子，明天带到学校与同学们交流。六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握五个动物单词的发音和拼写，以及句型"What'sthis?""It'sa..."的运用。在教学过程中，采用了多种教学方法和游戏活动，激发了学