张习习交点居中和首点居正字的写法教学设计

张习习交点居中”和“首点居正字的写法教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解并掌握"张习习交点居中"和"首点居正"这两种字体结构特点及书写规律。熟练运用所学规律准确书写相关汉字，提高汉字书写的规范性和美观性。2.过程与方法目标通过观察、分析、比较等方法，培养学生的观察能力和分析归纳能力。在书写练习过程中，锻炼学生的手部精细动作和书写技巧，提高书写速度和质量。3.情感态度与价值观目标激发学生对汉字书法艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。培养学生认真、细心、耐心的书写习惯，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。

二、教学重难点1.教学重点深入理解"张习习交点居中"和"首点居正"的字体结构原理。掌握基于这两种结构的汉字书写方法，保证笔画的准确和结构的合理。2.教学难点能够灵活运用所学规律，在不同字体风格和书写情境下，依然准确呈现"张习习交点居中"和"首点居正"的特点。引导学生通过书写体现汉字的精神内涵和艺术美感，不仅仅是机械地遵循结构规律。

三、教学方法1.讲授法：讲解"张习习交点居中"和"首点居正"的概念、结构特点及书写要点，让学生对新知识有初步的认识。2.演示法：教师在黑板或通过多媒体展示规范的书写过程，让学生直观地看到每个笔画的起笔、行笔、收笔以及整体的结构布局，增强学生的感性认识。3.练习法：安排大量的书写练习时间，让学生在实践中巩固所学知识，提高书写技能。4.讨论法：组织学生对书写过程中遇到的问题、结构特点等进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，加深对知识的理解。

四、教学准备1.多媒体课件，包含相关汉字的图片、书写视频、结构分析图示等。2.书法练习纸、毛笔（或硬笔）、墨汁（或钢笔墨水）、砚台（或钢笔笔尖）等书写工具。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.展示一些书法作品图片，引导学生观察其中汉字的结构和笔画特点，激发学生对书法艺术的兴趣。2.提问学生是否注意到有些汉字的某个点或结构具有独特的位置和作用，从而引出本节课要学习的"张习习交点居中"和"首点居正"的字的写法。

（二）新授（20分钟）1."张习习交点居中"的讲解以"张"字为例，通过多媒体展示"张"字的不同字体写法，引导学生观察其结构。讲解"张习习交点居中"的含义："张"字左右结构，左边"弓"字旁的最后一笔"竖折折钩"与右边"长"字的首笔"撇"相交，这个交点要尽量位于整个字的中心位置附近，这样整个字看起来才会平衡、稳定。进一步分析这种结构的作用：交点居中可以使左右两部分相互呼应，形成一个有机的整体，增强字的视觉美感。让学生观察其他包含类似结构的汉字，如"弱""弼"等，加深对"张习习交点居中"结构的理解。2."首点居正"的讲解展示"首"字的书写过程，强调首点的位置。解释"首点居正"："首"字的第一笔点要写在字的中心线上，起到统领全字的作用。首点居正可以确定整个字的重心，使后续笔画围绕其展开，保证字的端正。举例说明其他符合"首点居正"的字，如"文""主""市"等，让学生体会首点在字中的关键作用。

（三）示范书写（15分钟）1.教师在黑板上分别示范书写几个包含"张习习交点居中"和"首点居正"结构的汉字，如"张""首""弱""文"等。书写过程中，边写边强调笔画的顺序、形态以及结构的把握要点，如起笔、行笔的轻重缓急，收笔的动作等。特别指出如何通过调整笔画的粗细、长短来体现结构特点，使学生更清晰地看到书写的规范和技巧。2.每写完一个字，引导学生一起回顾书写过程，总结关键步骤和注意事项，强化学生的记忆。

（四）学生练习（15分钟）1.学生在书法练习纸上进行临摹练习，每个字书写35遍。要求学生仔细观察教师的示范，尽量模仿笔画的形态和结构特点，注意书写姿势的正确。教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误，对个别学生进行针对性的辅导。2.鼓励学生之间相互观察、交流，指出对方书写中的优点和不足，共同提高。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.挑选部分学生的优秀作品进行展示，让作者自己介绍书写过程中的体会和收获。2.组织其他学生进行评价，从笔画的准确性、结构的合理性、整体的美观性等方面进行评价，给予肯定和鼓励，同时也提出一些改进的建议。3.教师对学生的作品进行总结评价，强调"张习习交点居中"和"首点居正"结构在书写中的重要性，对学生的进步给予表扬，对存在的普遍问题进行再次强调和指导。

（六）拓展延伸（5分钟）1.引导学生思考在不同字体风格中，如何灵活运用"张习习交点居中"和"首点居正"的结构特点，如楷书、行书、草书等。2.鼓励学生课后收集更多包含这两种结构的汉字，进行拓展练习，并尝试创作一些简单的书法作品，进一步巩固所学知识，提高书写水平。

（七）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括"张习习交点居中"和"首点居正"的结构特点、书写方法以及练习过程中的注意事项。2.强调汉字书写规范和美观的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持对汉字书法的热爱，不断提高书写能力。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对"张习习交点居中"和"首点居正"字的写法有了较为清晰的认识和理解，并通过练习在一定程度上掌握了相关的书写技巧。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，充分调动了学生的学习积极性，学生参与度较高。