中等职业学校班级工作量化管理考核细则

中等职业学校班级工作量化管理考核细则一、总则1.目的为加强中等职业学校班级管理，建立科学、规范、有效的班级工作评价体系，全面提高班级管理水平和教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本考核细则。2.适用范围本细则适用于本校所有中等职业学校班级。3.考核原则公平、公正、公开原则。考核过程和结果应客观、真实、透明，接受全体师生监督。全面性原则。涵盖班级管理的各个方面，包括班级纪律、学习成绩、班级文化建设、社会实践活动等。激励性原则。通过考核，激励班级积极进取，不断改进班级管理工作，提高班级整体水平。

二、考核内容及标准

班级纪律（30分）1.考勤管理（10分）学生按时到校上课，迟到、早退人次每月累计不超过班级总人数的5%，得810分。每超过1个百分点，扣1分。无故旷课人次每月累计不超过班级总人数的2%，得810分。每超过1个百分点，扣1分。请假制度执行严格，请假手续完备，得02分。如有违规情况，酌情扣分。2.课堂纪律（10分）课堂秩序良好，学生认真听讲，积极参与课堂互动，无打闹、玩手机、睡觉等违纪行为，得810分。如有学生违反课堂纪律，被任课教师记录，每次扣1分。班级自习课安静有序，学生自觉学习，无大声喧哗、随意走动等现象，得02分。如有违规情况，酌情扣分。3.日常行为规范（10分）学生遵守学校各项规章制度，爱护校园环境，无乱扔垃圾、破坏公物等行为，得810分。如有学生违反日常行为规范，被学校通报批评，每次扣1分。班级学生团结友爱，互帮互助，无打架斗殴、欺凌等不良现象，得02分。如有此类事件发生，酌情扣分。

学习成绩（30分）1.文化课成绩（15分）班级学生在语文、数学、英语等文化课期末考试中，平均分达到年级平均水平，得1015分。每高于年级平均分5分，加1分；每低于年级平均分5分，扣1分。文化课优秀率（成绩在85分及以上）达到年级平均水平，得05分。每高于年级优秀率5个百分点，加1分；每低于年级优秀率5个百分点，扣1分。2.专业课成绩（15分）班级学生在专业课程期末考试中，平均分达到年级平均水平，得1015分。每高于年级平均分5分，加1分；每低于年级平均分5分，扣1分。专业课技能考核通过率达到年级平均水平，得05分。每高于年级通过率5个百分点，加1分；每低于年级通过率5个百分点，扣1分。

班级文化建设（20分）1.班级环境布置（10分）教室布置整洁、美观、富有文化气息，体现班级特色，得810分。布置一般，得47分。布置较差，得03分。班级图书角、宣传栏等设施齐全，更新及时，内容丰富，得02分。如有缺失或更新不及时，酌情扣分。2.班级规章制度（5分）班级规章制度健全，符合学校要求，且在班级内得到有效执行，得45分。规章制度基本健全，但执行不够严格，得23分。规章制度不完善，执行不力，得01分。3.班级凝聚力（5分）班级学生集体荣誉感强，积极参加学校组织的各项活动，在活动中表现出色，得45分。班级学生参与活动积极性一般，得23分。班级学生参与活动不积极，得01分。

社会实践活动（10分）1.志愿服务活动（5分）班级学生积极参加学校组织的志愿服务活动，参与率达到80%以上，得45分。参与率在60%80%之间，得23分。参与率低于60%，得01分。在志愿服务活动中表现突出，受到学校或社会表彰，每次加1分，最多加2分。2.社团活动（5分）班级学生积极参加学校社团活动，参与率达到60%以上，得45分。参与率在40%60%之间，得23分。参与率低于40%，得01分。班级学生在社团活动中取得优异成绩，为学校赢得荣誉，每次加1分，最多加2分。

班主任工作（10分）1.班级管理（5分）班主任工作认真负责，班级管理有序，班级秩序良好，得45分。班主任工作较认真，班级管理基本有序，得23分。班主任工作存在不足，班级管理出现问题，得01分。2.学生思想教育（3分）班主任注重学生思想教育，定期开展主题班会，学生思想积极向上，得23分。班主任开展思想教育活动较少，学生思想状况一般，得1分。班主任忽视学生思想教育，学生出现思想问题，得0分。3.家校沟通（2分）班主任与家长沟通及时、有效，定期召开家长会，主动与家长交流学生情况，得12分。班主任与家长沟通较少，家长对班级工作了解不足，得0分。

三、考核方式1.日常检查学校各职能部门负责对班级日常纪律、卫生、出勤等情况进行检查，并做好记录。2.定期测评每学期进行一次文化课和专业课成绩测评，统计平均分、优秀率、通过率等数据。每学期组织一次班级文化建设和社会实践活动的评估，通过实地查看、学生问卷调查等方式进行。3.学生评价每学期末，组织学生对班主任工作和班级管理情况进行评价，评价结果作为考核的参考依据。

四、考核结果运用1.表彰奖励根据考核结果，每学期评选出一定数量的优秀班级，颁发荣誉证书，并给予适当的物质奖励。对在班级管理工作中表现突出的班主任，给予表彰和奖励，优先推荐参加各类优秀班主任评选。2.班级管理改进对考核结果不理想的班级，学校将组织相关人员进行分析，找出存在的问题，提出改进措施，帮助班级提升管理水平。考核结果与班级评优评先、班主任绩效挂钩，激励班级和班主任不断努力，