小学二年级下册音乐教案歌曲打花巴掌

小学二年级下册音乐教案歌曲打花巴掌一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地唱出歌曲《打花巴掌》的歌词，掌握歌曲中的八分音符和切分节奏。能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲，表现出歌曲的趣味性。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的节奏感和音准能力。引导学生参与音乐游戏和互动活动，提高学生的音乐表现力和合作能力。3.情感态度与价值观目标感受歌曲所表达的欢乐情绪，激发学生对音乐的兴趣。培养学生热爱传统文化，增进学生之间的友谊与合作精神。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《打花巴掌》，掌握八分音符和切分节奏。用欢快、活泼的声音表现歌曲的欢乐氛围。2.教学难点准确把握歌曲中的附点音符和切分节奏，唱准音高。引导学生通过声音和表情表现出歌曲的趣味性，增强音乐表现力。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解音乐知识和歌曲背景，让学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法和演唱技巧，让学生直观地学习。4.练习法：让学生通过反复哼唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学知识和技能，提高演唱水平。5.游戏法：设计音乐游戏，如节奏接龙、歌词创编等，增加学习的趣味性，激发学生的学习积极性。

四、教学准备1.多媒体设备，包括电脑、投影仪、音响等。2.歌曲《打花巴掌》的音频和视频资料。3.自制的节奏卡片、歌词卡片。4.小奖品若干，如音乐徽章、小贴纸等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段孩子们在课间玩耍、拍手欢笑的视频，引导学生回忆课间欢乐的场景，提问："同学们，你们在课间都喜欢玩什么游戏呀？有没有玩过拍手的游戏呢？"鼓励学生积极分享自己的课间游戏经历。2.教师引导学生一起玩简单的拍手游戏，如：双手拍一下，然后右手拍一下左手，再左手拍一下右手，按照节奏反复进行。通过这个游戏，让学生感受节奏的变化，营造轻松愉快的课堂氛围，同时也为学习歌曲的节奏做铺垫。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《打花巴掌》这首歌曲："同学们，今天老师要带大家学习一首非常有趣的歌曲，叫做《打花巴掌》。这是一首具有浓郁北京地区特色的儿歌，它描述了孩子们在打花巴掌时的欢乐情景。"2.简单介绍歌曲的历史背景和文化内涵，让学生了解这首歌曲是我国传统文化的一部分，激发学生对传统文化的兴趣。

（三）节奏学习（10分钟）1.教师有节奏地朗读歌词："打花巴掌，正月正，姑娘小子爱玩耍。你拍一，我拍一，我们从小爱学习。"让学生仔细倾听，感受歌词的节奏特点。2.出示节奏卡片，如：XX|XXX|X|，引导学生认识八分音符（XX）和切分节奏（XX）。通过拍手、跺脚等方式，让学生跟随节奏卡片练习，感受不同节奏型的特点。3.进行节奏接龙游戏：教师先拍出一个节奏型，让学生模仿并接着拍出另一个节奏型，依次类推，看谁接得又快又准确。通过这个游戏，进一步巩固学生对节奏的掌握，提高学生的节奏感和反应能力。

（四）旋律学习（10分钟）1.播放歌曲《打花巴掌》的音频，让学生安静地聆听，感受歌曲的旋律。引导学生思考：歌曲的旋律给你什么样的感觉？是欢快的还是舒缓的？2.教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻晃动身体，感受旋律的起伏。唱完后，提问学生："歌曲中哪些地方的旋律比较有趣？你最喜欢哪一句？"引导学生关注歌曲的旋律特点。3.一句一句地教唱学生歌曲旋律。比如，先教唱"打花巴掌，正月正"这句，让学生跟唱几遍，注意音准和节奏。然后逐句教唱，每教唱一句，就通过拍手、跺脚等方式让学生感受节奏，并用钢琴为学生校正音高。在教唱过程中，及时纠正学生唱错的地方，鼓励学生大胆开口唱。

（五）歌词学习（10分钟）1.结合歌曲旋律，一句一句地教学生朗读歌词。在朗读过程中，强调歌词中的儿化音，如"花巴掌儿""爱玩耍儿"等，让学生感受北京方言的韵味。2.采用多种朗读方式，如教师领读、学生跟读、分组读、男女对读等，让学生充分熟悉歌词。同时，引导学生注意歌词中的节奏变化，与旋律相配合。3.让学生自己尝试完整地朗读歌词，教师给予指导和鼓励，及时纠正发音不准确或节奏读错的地方。

（六）歌曲演唱（10分钟）1.学生跟随教师的钢琴伴奏，轻声哼唱歌曲的第一段。教师巡视指导，注意学生的发声方法和音准、节奏问题，及时给予纠正。2.请几位学生单独演唱第一段，其他学生认真倾听并给予评价。教师对学生的演唱进行点评，肯定优点，指出不足之处，并给予鼓励和建议。3.全体学生一起完整地演唱歌曲的第一段，要求学生用欢快、活泼的声音表现出歌曲的欢乐氛围。教师可以引导学生通过表情和动作来增强歌曲的表现力，如微笑、点头、拍手等。4.用同样的方法教唱歌曲的第二段和第三段，让学生逐步熟练掌握整首歌曲的演唱。在教唱过程中，可以让学生分组进行演唱比赛，激发学生的学习积极性和竞争意识。

（七）拓展与创作（5分钟）1.引导学生根据歌曲的节奏和旋律，为歌曲创编新的歌词。可以让学生结合自己的生活实际，如课间活动、家庭趣事等，发挥想象力，创作出有趣的歌词。2.让学生分组进行歌词创编活动，每个小组讨论并写出新的歌词。然后每组推选一名代表进行展示，其他小组的学生认真倾听并给予评价和建议。3.教师对学生的创编成果进行点评和总结，肯定学生的创意和努力，鼓励学生在今后的学习中继续发挥想象力，进行更多的音乐创作。

（八）课堂总结（2分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《打花巴掌》的演唱、节奏学习、歌词创编等。提问学生："这节课你学到了什么？有什么收获？"让学生分享自己在本节课中的学习体会。2.对学生在本节课中的表现给予表扬和鼓励，肯定学生的努力和进步。同时，布置课后作业，让学生回家后继续演唱歌曲《打花巴掌》，并将自己创编的歌词唱给家人听。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《打花巴掌》表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够较好地掌握歌曲的演唱技巧，准确地唱出歌曲中的八分音符和切分节奏，并用欢快、活泼的声音表现出歌曲的欢乐氛围。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、练习法和游戏法等，激发了学生的学习积极性，提高了课堂教学效果。

然而，在教学中也发现了一些不足之处。例如，部分学生在演唱时仍存在音准不够准确的问题，需要在今后的教学中加强音准训练。另外，在引导学生进行歌词创编时，有些学生的想象力