学校传染病防控宣传教育制度

学校传染病防控宣传教育制度一、总则1.目的为有效预防、控制和消除学校传染病的发生与流行，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，依据《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》等相关法律法规，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于学校全体师生员工以及在学校内开展教育教学活动的其他人员。3.基本原则传染病防控宣传教育工作应遵循预防为主、防治结合、科学宣传、全员参与的原则，采取多种形式，普及传染病防控知识，提高师生的自我防护意识和能力。

二、宣传教育内容1.常见传染病的种类、症状及传播途径介绍常见传染病，如流行性感冒、手足口病、水痘、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、肺结核、新冠肺炎等的病原体、临床症状、体征和诊断方法。详细讲解每种传染病的传播途径，包括空气传播、飞沫传播、接触传播、消化道传播等，使师生了解传染病的传播机制，增强防范意识。2.传染病的预防方法个人卫生习惯：强调勤洗手，尤其是在饭前便后、接触公共物品后；正确洗手方法，如使用肥皂或洗手液，按照七步洗手法彻底清洗双手。勤洗澡、勤换衣，保持皮肤清洁。注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口。环境卫生：教导师生保持教室、宿舍、食堂等学习生活场所的清洁卫生，定期开窗通风，保持空气流通。定期打扫校园环境，清除卫生死角，做好垃圾分类处理。饮食卫生：提醒师生不吃生冷食物，不吃不洁瓜果，不吃腐败变质食物，不吃未经高温处理的饭菜。提倡喝开水，不喝生水。养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，合理膳食，增强机体免疫力。生活习惯：鼓励师生规律作息，保证充足的睡眠，劳逸结合，避免过度疲劳。积极参加体育锻炼，增强体质，提高抵抗力。避免接触传染源：教育师生尽量避免前往人员密集、空气流通不畅的场所，如必须前往，应佩戴口罩。避免与传染病患者密切接触，如发现身边有传染病患者，应及时报告学校并尽量远离。3.传染病疫情报告流程及要求详细说明学校传染病疫情报告人职责，明确班主任、校医（保健教师）等为疫情报告责任人。讲解传染病疫情报告流程，要求师生一旦发现有发热、咳嗽、皮疹、腹泻等症状的疑似传染病患者，应立即报告班主任或校医（保健教师）。疫情报告人接到报告后，应在规定时间内（如2小时内）向学校领导报告，并同时向当地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。报告内容应包括患者姓名、班级、症状、发病时间、就诊情况等详细信息。4.学校传染病防控措施晨午检制度：介绍晨午检的目的、内容和方法。要求班主任或任课教师每天早晨和中午对学生进行健康检查，观察学生的精神状态、面色、有无发热、咳嗽、皮疹等症状，询问学生身体状况。对因病缺勤的学生，要及时了解病因，做好记录，并督促家长及时带学生就医。如发现疑似传染病患者，应立即送隔离观察室，并通知校医（保健教师）进一步检查和处理。因病缺勤追踪登记制度：讲解因病缺勤追踪登记的重要性和具体操作方法。学校要建立健全因病缺勤学生登记、追踪制度，对因病缺勤的学生进行逐一登记，详细记录缺勤原因、请假时间、病情变化等信息。校医（保健教师）要及时与因病缺勤学生的家长取得联系，了解学生的病情和就诊情况，如怀疑为传染病，要按照疫情报告流程及时报告，并做好后续追踪工作，直至学生痊愈返校。复课证明查验制度：说明复课证明查验的要求和流程。学生病愈后，需持医院开具的复课证明方可返校上课。校医（保健教师）要对复课证明进行认真查验，确认学生已治愈且无传染性后，方可允许其复课。如发现复课证明不符合要求或学生仍有疑似传染病症状，应及时通知家长带学生继续就医，并做好相关记录。通风消毒制度：讲解学校通风消毒的目的、方法和频次。学校要定期对教室、宿舍、食堂、图书馆、体育馆等公共场所进行通风换气，保持空气清新。每天至少开窗通风23次，每次30分钟以上。定期对学校环境进行消毒，如地面、桌面、门把手、水龙头等部位，可使用含氯消毒剂进行擦拭消毒。对教室、宿舍等场所的空气，可采用紫外线灯照射消毒等方法。在传染病流行期间，要增加消毒频次，加强重点部位的消毒。健康教育课：介绍学校健康教育课的安排和内容。学校要将传染病防控知识纳入健康教育课教学内容，按照国家课程标准和地方课程要求，保证每周至少有0.51课时的健康教育课。健康教育课要结合学生的年龄特点和实际需求，采用多种教学方法，如课堂讲授、案例分析、视频演示、现场演练等，生动形象地向学生传授传染病防控知识和技能，培养学生良好的卫生习惯和自我保护意识。宣传活动：讲解学校开展传染病防控宣传活动的形式和内容。学校要通过多种形式开展传染病防控宣传活动，如举办主题班会、知识讲座、手抄报比赛、演讲比赛、发放宣传资料等。利用校园广播、宣传栏、黑板报、校园网等宣传阵地，及时宣传传染病防控知识和学校防控工作动态。定期邀请疾病预防控制机构的专业人员来校进行讲座和培训，提高师生对传染病防控知识的知晓率和防控能力。

三、宣传教育对象及方式1.宣传教育对象学生：涵盖小学、初中、高中各年级学生，根据不同年龄段学生的认知水平和特点，有针对性地开展传染病防控宣传教育。教师：包括学校全体任课教师、教辅人员、后勤工作人员等，提高教师对传染病防控工作的认识和责任感，掌握必要的防控知识和技能，以便更好地开展教育教学活动和指导学生防控传染病。家长：通过家长会、家长学校、家长微信群等方式，向家长宣传传染病防控知识，引导家长积极配合学校做好学生的健康管理工作，形成家校共育的良好氛围。2.宣传教育方式课堂教学将传染病防控知识纳入健康教育课程体系，根据不同年级学生的特点，编写相应的教材或教案。小学低年级以图片、儿歌、故事等形式，让学生初步了解常见传染病的名称和简单预防方法；小学高年级和初中学生进一步学习传染病的传播途径、预防措施等知识，培养良好的卫生习惯；高中学生则可深入学习传染病防控的法律法规、疫情报告流程等内容，提高自我保护意识和社会责任感。利用主题班会、团队活动等形式，开展传染病防控专题教育。例如，组织学生讨论如何预防传染病，分享自己知道的防控方法，让学生在交流互动中加深对传染病防控知识的理解和记忆。宣传阵地校园广播：定时播放传染病防控知识，如传染病的症状、预防措施、疫情动态等，让师生在课间、课余时间随时能听到相关信息，营造浓厚的防控氛围。宣传栏：在学校教学楼、食堂、宿舍等显著位置设置宣传栏，定期更新传染病防控知识内容，如张贴宣传海报、科普文章、防控小贴士等，图文并茂地向师生宣传传染病防控知识。黑板报：组织学生以班级为单位制作传染病防控黑板报，内容可以包括传染病的种类、预防方法、个人卫生注意事项等，通过学生自己收集资料、设计制作，增强对传染病防控知识的理解和记忆。校园网：在学校网站上设立传染病防控专栏，发布传染病防控工作动态、防控知识、宣传资料等，方便师生随时查阅学习。同时，利用校园网的互动功能，开设在线咨询、意见反馈等板块，及时解答师生关于传染病防控的疑问，收集师生的建议和意见。专题讲座定期邀请当地疾病预防控制机构的专家来校举办传染病防控知识讲座。专家可以结合当前传染病流行趋势，详细讲解各类传染病的防控要点，如新冠肺炎疫情期间，重点讲解新冠肺炎的防控措施、个人防护用品的正确使用等内容。讲座结束后，安排互动环节，让师生与专家进行面对面交流，解答师生在传染病防控过程中遇到的实际问题。针对不同季节、不同传染病流行特点，举办专题讲座。如春季是呼吸道传染病高发季节，举办关于流感、麻疹、风疹等呼吸道传染病防控的讲座；夏季是肠道传染病高发季节，举办关于手足口病、细菌性痢疾等肠道传染病防控的讲座。通过有针对性的讲座，提高师生对特定传染病的防控意识和能力。培训活动对教师进行传染病防控知识培训，培训内容包括传染病防控的法律法规、学校传染病防控工作制度、晨午检、因病缺勤追踪登记、复课证明查验、通风消毒等防控措施的具体操作方法，以及如何指导学生做好个人防护等。通过培训，使教师掌握传染病防控的基本知识和技能，能够在教育教学活动中及时发现和处理学生的健康问题。对学校后勤工作人员进行培训，重点培训学校环境卫生管理、消毒技术规范、食品卫生安全等方面的知识，提高后勤工作人员的卫生管理水平，确保学校环境整洁卫生，食品供应安全。家校合作召开家长会时，向家长宣传学校传染病防控工作要求和措施，介绍常见传染病的防控知识，提醒家长关注学生的身体健康，如发现学生有异常症状，应及时带学生就医，并告知学校。利用家长学校平台，开展传染病防控专题培训，邀请专家为家长授课，讲解如何在家庭中做好孩子的传染病防控工作，如培养孩子良好的卫生习惯、合理饮食、规律作息等，提高家长的防控意识和能力。通过家长微信群、短信等方式，定期向家长发送传染病防控知识和学校防控工作动态，与家长保持密切沟通，形成家校协同防控的合力。

四、宣传教育计划与实施1.宣传教育计划制定学校应根据不同季节、不同传染病流行特点以及学校实际情况，制定年度传染病防控宣传教育计划。计划应明确宣传教育的目标、内容、对象、方式、时间安排等。每学期开学初，根据年度计划制定本学期的传染病防控宣传教育具体实施方案，将宣传教育任务分解到各年级、各班级和各部门，确保宣传教育工作有序开展。2.宣传教育计划实施按照宣传教育计划，组织开展各项宣传教育活动。如在春季开学后，针对流感等呼吸道传染病高发情况，开展以"预防春季传染病，守护健康校园"为主题的宣传教育活动，通过课堂教学、主题班会、宣传栏等形式，向师生宣传流感的预防知识和防控措施。定期对宣传教育活动的开展情况进行检查和评估，及时发现问题并加以改进。检查内容包括宣传教育活动的组织实施情况、师生参与度、宣传教育效果等。通过问卷调查、知识测试、观察学生行为变化等方式，评估师生对传染病防控知识的掌握程度和自我防护能力的提高情况。根据检查评估结果，总结经验教训，调整和完善宣传教育计划和实施方案。对于效果较好的宣传教育方式和活动，要继续坚持和推广；对于存在的问题，要分析原因，采取针对性措施加以改进，不断提高宣传教育工作的质量和效果。

五、宣传教育效果评估1.评估指标知识知晓率：通过问卷调查、知识测试等方式，了解师生对常见传染病种类、症状、传播途径、预防方法等知识的知晓情况，计算知识知晓率。知识知晓率=（知晓传染病防控知识的人数÷参与调查或测试的总人数）×100%。行为形成率：观察师生在日常生活中的卫生行为习惯，如勤洗手、正确佩戴口罩、保持社交距离等，统计养成良好卫生行为习惯的人数，计算行为形成率。行为形成率=（养成良好卫生行为习惯的人数÷参与观察的总人数）×100%。疫情报告及时率：统计学校传染病疫情报告的及时性，计算疫情报告及时率。疫情报告及时率=（及时报告传染病疫情的次数÷应报告传染病疫情的总次数）×100%。传染病发病率：对比开展宣传教育前后学校传染病的发病情况，计算传染病发病率的变化情况。传染病发病率=（一定时期内学校传染病发病例数÷同期学校总人数）×100%。2.评估方法问卷调查：定期开展传染病防控知识问卷调查，了解师生对宣传教育内容的掌握程度和需求。问卷内容应涵盖宣传教育的各个方面，如常见传染病知识、预防措施、学校防控制度等。通过对问卷数据的分析，评估宣传教育效果。知识测试：组织师生进行传染病防控知识测试，测试题目应具有针对性和科学性，能够准确反映师生对宣传教育知识的掌握情况。根据测试成绩，计算师生的知识知晓率，评估宣传教育的知识普及效果。观察法：观察师生在校园内的日常行为表现，如个人卫生习惯、口罩佩戴情况、社交距离保持等，评估师生的行为形成率。同时，观察学校传染病防控措施的执行情况，如晨午检、通风消毒等工作的落实情况，及时发现问题并督促改进。数据分析：收集学校传染病发病数据，对比分析开展宣传教育前后传染病发病率的变化趋势，评估宣传教育对预防传染病发生的效果。同时，分析疫情报告及时率等数据，评估学校传染病疫情报告工作的质量。3.结果运用根据宣传教育效果评估结果，总结经验教训，针对存在的问题，及时调整和完善宣传教育计划和实施方案。如发现师生对某类传染病防控知识知晓率较低，可增加相关知识的宣传教育内容和频次；如发现某种防控措施执行不到位，可加强对相关人员的培训和监督检查。将宣传教育效果评估结果作为学校传染病防控工作考核的重要依据，对在传染病防控宣传教育工作中表现突出的班级、部门和个人进行表彰和奖励，激励全体师生积极参与传染病防控宣传教育工作，不断提高学校传染病防控水平。

六、保障措施1.组织保障成立学校传染病防控宣传教育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人、年级组长、班主任等为成员。领导小组负责统筹规划学校传染病防控宣传教育工作，制定工作计划和实施方案，协调解决工作中的重大问题。明确各部门在传染病防控宣传教育工作中的职责分工，如德育部门负责组织开展主题班会、团队活动等宣传教育活动；教学部门负责将传染病防控知识纳入健康教育课程教学；后勤部门负责提供宣传教育所需的物资保障，做好校园环境卫生和消毒工作等。各部门要密切配合，形成工作合力。2.人员保障配备专（兼）职校医（保健教师），负责学校传染病防控的日常工作，包括开展健康教育、指导师生做好个人防护、进行疫情监测和报告、组织实施防控措施等。校医（保健教师）应具备扎实的医学专业知识和传染病防控技能，定期参加相关培训，不断提高业务水平。加强对教师的培训，提高教师的传染病防控知识水平和教育教学能力，使教师能够在课堂教学和日常管理中渗透传染病防控知识，引导学生养成良好的卫生习惯。鼓励和引导学生志愿者参与传染病防控宣传教育活动，如协助校医（保健教师）开展宣传资料发放、卫生行为监督等工作，培养学生的社会责任感和自我管理能力。3.经费保障学校要保障传染病防控宣传教育工作所需经费，将其纳入学校年度经费预算。经费主要用于购买宣传教育资料、制作宣传展板、开展培