中考二模语文试题（含答案）-2

中考二模语文试题（含答案）

二O二四年中考模拟检测（二）语文试题

亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。

请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：

1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。

2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。

3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项

”答题。

愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。

一、积累与运用（共26分）

学校开展主题为“走近孔子”的语文综合性学习活动，以下是小

齐准备的部分材料，请你帮他完善小题。

走近孔子，我们首先踏足三孔之地①一一孔庙、孔府、孔林c这

里，是儒家文化的发源地，是孔子智慧与思想的圣地。

孔庙之内，香火鼎盛，A.络绎不绝的游客前来瞻仰。庙宇建筑

B.富丽堂皇，每一砖每一瓦都仿佛诉说着孔子的智慧与伟大。漫步其

中，仿佛能听到孔子的声音穿越时空，回荡在耳畔②：“己所不欲，

勿施于人”③。这句名言，简洁而深刻，是孔子对人性善良的呼唤，

也是对后世无数人的教诲。

孔府内，学者们C.婵精竭虑地研究儒家经典，传承着孔子的思

想。他们D.附庸风雅，举手投足间都流露出儒家文化的底yfin。在

这里，一幅幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。

而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。漫步在古木参天、碑石

林立的林间，仿佛能感受到孔子那高尚品格与深sui思想的永恒存

在。

走近孔子，就是走近一种文化的传承④，一种精神的延续。他的

思想，如同璀璨的星辰，引领我们走向更加美好的未来，照亮我们前

行的道路。

1.上面语段中，有几个字音字形拿不准，请帮他选出正确的一

项（）

A.ruhu1薄髓

B.ruhui蕴邃

C.ruhuI.羔邃

D.ruhui薄髓

2.上面语段中加点成语有一处使用不当，请你帮他选出来()

A.络绎不绝B.富丽堂皇

C.婵精竭虑D.附庸风雅

3.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用有误的一处是

()

A.①B.②C.③D.④

4.上面语段中画横线句子有语病，请加以修改。(提修改建议或

写正确语句)

【答案】1.B2,D3.C

4.将“引领我们走向更加美好的未来”与“照亮我们前行的道

路”顺序对调。

【解析】

【分析】

【1题详解】

本题考查字音字形。

儒家(rujia)：孔子所创立、孟子所发展、荀子所集其大成，

之后延绵不断，至今仍有一定生命力的学术流派；

教诲(jiaohui)：教导训诫;

底蕴(diyun)：内心蕴藏，事情的内涵，文化的涵养；

深邃(sh©nsui)：深奥，深沉；

故选B。

【2题详解】

本题考查成语使用。

A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断c此

处形容孔庙游客来往频繁，符合语境；

B.富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华，也形容诗文词藻华丽。此处

形容庙宇建筑宏伟，符合语境；

C.婵精竭虑：用尽精力，费尽心思。此处形容学者们研究儒家经

典用尽心思，符合语境；

D.附庸风雅：为了装点门面而模仿文人雅士的举止和风度。此处

形容学者们传承儒家文化，为褒义，词语的感彩不符合；

故选及

【3题详解】

本题考查标点符号。

C.“己所不欲，勿施于人”这句话是一个完整的句子，并且这个

句子是独立使用的，句号应该放在引号内；

故选C。

【4题详解】

本题考查病句的辨析与修改。

语序不当，将“引领我们走向更加美好的未来”与“照亮我们前

行的道路”顺序对调。

5.学校举行“走近孔子”的读书活动，以下是四位同学在活动中

的发言，表达最得体的一项是（）

A.孔子告诉我们“择其善者而从之”，从小令尊也告诫我要多学

习身边人的长处，让我受益匪浅。

B.感谢前面同学抛砖引玉，孔子说“逝者如斯夫“，三年初中就

快结束了，真让人感叹时间的珍费。

C.孔子是伟大的教育家，我们不仅要尊重孔子，还要尊敬我们

的老师，平时要与老师平等相处，友好往来。

D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也“让我懂得坚定志向的重

要性，让我对未来的中考充满了信心。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查口语交际。

A."令尊”是敬辞，称对方的父亲，所以“从小令尊也告诫我”

表达不得体；

B.“抛砖引玉''是谦辞，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高

明、成熟的意见。所以“感谢前面同学抛砖引玉”表达不得体；

C.“平等相处,是指双方地位平等，而学生与老师之间，学生是

学生，老师是老师，二者地位不同。所以“平时要与老师平等相处”

表达不得体；

故选I）。

6.阅读《经典常谈》片段，完成问题。

他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，

不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》

《书》等名贵的古籍，并教他们礼、乐等功课。这些从前是只有贵族

才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。他又带着学生，周

游列国，说当世的君主；这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游

说的风气，是“士”阶级的老祖宗。……

孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在

于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。

他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人

要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁”忠”“恕

一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做，

不必问有用无用；只重义，不计利。这样的人才配去干政治，为国家

服务。

（选自《第十》）

从两个选段中，你可以看出孔子是一个怎样的人？

【答案】①平等对待学生。教学时“有教无类”，无论学生出身

如何，一视同仁。②博学多能。讲学是多方面的，教育学生注重人格

的修养，着重培养为国家服务的人。

【解析】

【详解】本题考查人物形象分析。

从第一段中“他的教书有一个特别的地方，就是‘有教无类

他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收：收来的学生，一律

教他们读《诗》《书》等名贵的古籍，并教他们礼、乐等功课”可知，

孔子平等对待学生。教学时“有教无类”，无论学生出身如何，一视

同仁；

从第二段“孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲

学的目的在于养成‘人'，养成为国家服务的人，并不在于养成某一

家的学者。他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养

”可知，孔子博学多能。讲学是多方面的，教育学生注重人格的修养，

着重培养为国家服务的人。

7.学校开展“点赞孔子”为主题的对联征集活动，请结合下联

补写上联。

上联：____________

下联：有教无类化春风

【答案】示例1：因材施教育（培/润/滋）桃李

示例2：诲人不倦传千古（传经典/育桃李）

【解析】

【详解】本题考查对联。

对联要求：字数相等，断句一致；结构相同，词性相对；内容相

关，上下衔接；节奏相合、平仄相协。

本题需要契合“点赞孔子”的主题。体现孔子的思想，并表达赞

赏之情。对联句式为：（四字）成语+（一字）动词+（两字）名词。

孔子，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国。中国著名的思想家、

教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》

《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传孔子有弟子三千，其中有贤人

七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言

行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。孔子被后世统

治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。其儒家思想对中国和

世界都有深远的影响。孔子在教学方法上要求老师有“有教无类”“经

邦济世”的教育观，要有“因材施教”“启发式”的方法论，注重启蒙

教育。孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁二其中“礼”为道

德规范，“仁"为最高道德准则「礼”是“仁”的形式，“仁”是“礼”

的内容，有了“仁”的精神，“礼”才真正充实。在道德修养方面，他

提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。“学而知

之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时，

他强调学习与思考用结合，同时还必须“学以致用“，将学到的知识

运用于社会实践。

示例：因材施教育良才。

8.小齐参加完活动之后，撰写了下面一段感悟性文字，请你根

据文意补全诗词内容。

孔子，千古圣人，其德行之高，犹如巍巍泰山。他秉持“①,

②"（《十二章》）之信条，面对误解与质疑，始终保持君子谦

逊与宽容。他学识渊博，犹如“③,一览众山小”（杜甫《望

岳》），站在思想的巅峰，俯瞰万物，洞察世理。他的一生，如同“④

,⑤”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》），将智慧与仁爱

播撒人间，滋养后世。他深知“必先苦其心志，⑥，⑦"

（《生于忧患，死于安乐》），以坚韧不拔之志，成就千古伟业。”⑧

?心远地自偏”（陶渊明《饮酒（其五）》），孔子之所以能成

为万世师表，正是因为他心怀高远，超凡脱俗。

【答案】①.人不知而不愠②.不亦君子乎③.会

当凌绝顶④.落红不是无情物⑤,化作春泥更护花

劳其筋骨⑦.饿其体肤⑧,问君何能尔

【解析】

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏

字、不写错字。本题中的“愠、凌、筋”等字词容易写错。

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）（5分）

阅读下面的古诗，完成下面小题。

浩气吟（其三）

（明）瞿式耙①

正襟危坐待天光，两鬓依然劲似霜。

愿仰须臾阶下鬼，何愁慷慨殿中狂。

须知携辱②神无变，旋③与衣冠④语益庄。

莫笑老夫轻一死，汗青留取姓名香。

注释：①瞿式耗（si）：明末反清将领，被清军俘虏，最终被害。

②掇（peng）辱：拷打侮辱。③旋：指回到牢房。④衣冠：指有正

义感有道德的人。

9.下列对于诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A."劲似霜''运用比喻，写出诗人的年迈，“劲”字表现诗人誓

把牢底坐穿的决心C

B.“阶下鬼”一词写出诗人已抱定必死的决心，无论如何严刑

拷打，神色始终不变。

C.尾联化用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，表明诗人要

垂名史册的愿望。

D.全诗激扬澎湃，表达了诗人壮志未酬的愤懑之情，与读者情

感上产生强烈的共鸣。

10.“殿中狂”“语益庄”分别表现了诗人怎样的态度？这两种不

同的态度展现了诗人怎样的形象？

【答案】9.D10.对敌人，鄙视辱骂；对坚贞不屈者，非常

敬重；塑造了一位舍生忘死、英勇无畏、乂身报国的爰国诗人。

【解析】

【9题详解】

本题考查诗歌内容赏析。

D.“表达了诗人壮志未酬的愤懑之情”表述错误。根据颈联“须

知捞辱神无变，旋与衣冠语益庄”和尾联“莫笑老夫轻一死，汗青留

取姓名香”分析，诗句的意思是任凭敌人的拷打侮辱，却神色不变，

回到牢房与衣冠之士谈论复国，不要笑话老夫把生死看的很淡，我以

文天祥为榜样，愿意牺牲自己在青史中留下自己的姓名。此处表达了

自己视死如归，舍身报国的态度。

故选Do

【10题详解】

本题考查诗歌情感理解。

根据注释①可知诗人瞿式耙是明末抗清将领，反抗清军被俘后被

害。结合“愿仰须央阶下鬼，何愁慷慨殿中狂，须知捞辱神无变，旋

与衣冠语益庄”分析，此诗句的意思是我愿意随时牺牲生命，成为敌

人阶下鬼魂，何妨在敌人殿上，慷慨陈词，怒斥叛徒。任凭敌人的拷

打侮辱，却神色不变，回到牢房与衣冠之士谈论复国分析可知，“殿

中狂”表达了诗人要在敌人的殿堂上，慷慨陈词，怒斥敌人，谩骂叛

徒。“语益庄”表达了诗人回到囚牢中愿意与其他爱国忠贞的衣冠之士,

讨论如何复国，表达敬意。这两处塑造出诗人是一位舍生忘死、英勇

无畏、以身报国的爱国诗人。

（二）（14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江

陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，

飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒润肃，常石高猿长啸，属引凄异，空谷传响，

哀转久绝。故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自《三峡》）

【乙】

水①出丹鱼，先夏至十日，夜伺之，鱼浮水侧，赤光上照如火，

网而取之，割其血以涂足可以步行水上长居渊中。丹水东南流至其县

南。黄水②北出芬山黄谷，南迳丹水县，南注丹水。黄水北有墨山，

山石悉黑，黝焉若墨，故谓之墨山。今河南新安有石墨山，斯其类也。

丹水南有丹崖山，山悉赦③壁霞举，若红云秀天，二岫④更为殊观矣。

（节选自郦道元《水经注•漾水丹水》）

【注】①水：指丹水，长江水系支流汉江的支流，在丹江口市注

入汉江。②黄水：古河流名。③赧（cheng）：红色。④岫：峰峦。

11.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（）

A.“斯其类也”的“斯”与“斯是陋室”的“斯”，意思相同。

B.“虽乘奔御风”中的“奔”，动词用作名词，在句中指飞奔的

马。

C.“巴东三峡巫峡长”和“猿鸣三声泪沾裳”中的“三”均为确

指，即数词，三。

D.“有时朝发白帝”是倒装句，应为“有时朝（于）白帝发、

12.借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画横线的句子翻

译成现代汉语。

山石悉黑，黝焉若墨，故谓之墨山。

【文言知识资料卡】

悉：①详尽，详细；②了解，熟悉；③全，都。若：①像；②及，

比得上；③假如，如果。

13.【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用划

出。

割其血以涂足可以步行水上长居渊中

14.下面是【甲】文段中画横线语句的另一种标点方式，请解说

其合理性。

其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也！

15.【甲】【乙】两文中所写到的山分别名怎样的特点？结合文

段内容简要作答。

【答案】11.C12.山上岩石全都呈黑色，黑如墨染，所以

称它为墨山。

13.割其血以涂足/可以步行水上/长居渊中

14.示例：此处句尾用感叹号能够突出三峡夏水的湍急，表现作

者内心的惊讶与感叹。

15.甲文中描写的三峡两岸的山，具有连绵不断、高峻挺拔的特

点；乙文中写到两座山，墨山黑如墨染，丹崖山绯似红霞，具有色彩

奇异的特点。

【解析】

【11题详解】

本题考查文言实词和句子理解。

C.有误，“猿鸣三声泪沾裳”中的“三”非确指，意为多次；

故选C。

【12题详解】

本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句

式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整,

达到词达意顺即可C

本句重点词语：悉：全，都。黝：黑。若：好像。故：所以。谓：

称呼（它）。

【13题详解】

本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的

句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语

的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起

全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

本句句意：割鱼取血来涂在脚上，可以在水上行走，长期停留在

深潭中。

从语法结构上看，“割其血以涂足”是一个动宾结构，其中“割”

是动词，“其血”是宾语，“以涂足”是目的状语，说明“割血"的目的

是为了“涂足而“可以步行水上”是一个完整的句子，其中“可以”

是助动词，“步行水上”是动词短语。最后，“长居渊中”是一个完整

的句子，主语省略，但句意完整。

正确划分为：割其血以涂足/可以步行水上/长居渊中。

【14题详解】

本题考查内容理解标点运用。

“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，意思是这中间有一

千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。叹号（！，

也称为感叹号或惊叹号）用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹c此

处句尾用感叹号能够更加突出三峡夏水的湍急，表现作者内心的惊讶

与感叹之情。

【15题详解】

本题考查内容理解和概括。

结合甲文中“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，

隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，在甲文中，三峡两岸的

山被描绘为连绵不断、高峻挺拔的。这些山峰重重叠叠，如同巨大的

屏障一般遮挡了天空和太阳，只有在正午和午夜时分，阳光才能穿透

这些山峰的缝隙，照亮江面。这种描写突出了三峡山势的险峻和雄伟。

结合乙文中“黄水北有墨山，山石悉黑，黝焉若墨，故谓之墨山。

今河南新安有石墨山，斯其类也。丹水南有丹崖山，山悉赦壁霞举，

若红云秀天”可知，在乙文中，则描述了两座色彩奇异的山：墨山和

丹崖山。墨山的山石全都呈现为黑色，就像是被墨汁染过一样，故被

称为墨山。而丹崖山的山体则全是红色的岩壁，宛如红霞般壮丽，就

像是红云笼罩在天空之上。这两座山的色彩对比鲜明，形成了独特的

自然景观。

因此，甲文中的三峡山以险峻、雄伟为主要特点，而乙文中的墨

山和丹崖山则以色彩奇异、壮观为主要特点。

【点睛】参考译文：

【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中

断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不

是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断,

无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就

到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也

不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，

碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪

状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣

味无穷3

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄

寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨

悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以

三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄

凉得令人眼泪打湿衣裳J

【乙】丹水出产丹鱼，夏至前十天，夜晚在丹水边等着（鱼），

鱼从水岸边浮上来，红光向上照射像火一样，撒网捕捉它们，割鱼

取血来涂在脚上，可以在水上行走，长期停留在深潭中。丹水又向东

南流到丹水县的南面。黄水从北方芬山的黄谷流出，往南流经丹水县，

（继续）往南流入丹水。黄水北面有墨山，山上岩石全都呈黑色，色

彩鲜明，黑如墨染，所以称它为墨山。如今河南新安县有石墨山，也

属于这一类。丹水南面有丹崖山，山上全是红色的崖壁巍然高耸，像

红霞映照天际，两座峰峦（一黑一红）更是奇特的景象了。

（三）（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

《摘编自“新华网”2024年3月140）

材料二

国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局

将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监

测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规

范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校

严格执行国家标准c做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学

用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。

（摘编自《北京日报》2024年3月14日）

材料三

①西安市中心医院眼科主任社医生在接受记者采访时说：“我国

儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业

时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近

视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝

对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来」

②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容

易发生近视。

③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近

距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说,

“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助手机、平板、

电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间

不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫

状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视J

④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如

写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸;另外，躺在被窝

里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃

甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。

（摘编自《陕西日报》2024年2月28日）

材料四

①预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视

眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们

的“心灵之窗

②中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天

统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校

要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学

生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。

③家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视

与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育

成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长

和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩

子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭

环境。

④市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近

视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为,

依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。

（摘编自《中国教育报》2024年3月140）

16.下列有关材料理解和推断，正确的一项是（）

A.我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，这事关国家和

民族的未来，引起了国家的重视。

B.相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，

特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的

影响更大。

C.近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业

选择。

D.预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相

关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。

17.仔细阅读材料一，写出你从图表中读出的一条信息。

18.请结合材料三，简述儿童青少年患近视的原因。

19.班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将

分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中一种身份，结

合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。（解决方案

不可照抄原文）

校方代表市场监管部门代表家长代表学生代表

身份：______解决方案：

【答案】16.A17.示例：我国儿童青少年总体近视率呈现

下降趋势。

18.①家庭遗传的影响；②后天用眼环境不佳；③不良的行为、

饮食习惯。

19.示例一：校方代表。深入贯彻、落实相关政策，切实保障学

生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富

的体育课程。同时，在学校定期开展用眼又生等相关知识讲座，强化

学生保护视力的意识。

示例二：市场监管部门代表。加大对近视防控虚假宣传的打击力

度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围。

示例三：家长代表。为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩

子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。

此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。

示例四：学生代表。主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，

在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因

娱乐而使用电子产品的时长。

【解析】

【分析】

【16题详解】

本题考查材料信息的筛选与辨析。

B.不正确。根据材料三第②段“如果父母是高度近视尤其是病理

性近视，孩子容易发生近视”和第③段“后天的环境因素对近视发生

的影响更大”可知，近视往往受先天和后天两大因素影响，但后天的

环境影响更大，而非先天因素；

C.不正确。根据材料三第①段”一些孩子在考学、选择专业时可

能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业”可知，近视会

影响学生的职业选择；

D.不正确。根据材料四第①段“预防儿童青少年近视，家长、学

校和社会各部门要摘掉‘近视眼镜'，树立'远视'思维，通过家校

社协同预防，共同呵护好孩子们'心灵之窗’”和第④段“市场监管

部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假

宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为”可知，预防儿

童青少年近视，需要家长、学校、社会等多方合力，但并非只要细化

责任、树立“远视”思维，近视问题就“迎刃而解”，表述过于绝对；

故选A。

【17题详解】

本题考查内容理解与概括。

材料一的图片显示：2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%,

总体近视率较2021年（52.6%）下降0.7个百分点，与2018年全国

近视摸底调查结果（53.6%）相比，下降1.7个百分点。因此，可以

看出：我国儿童青〃年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得

到缓解。

【18题详解】

木题考查内容的理解与概括。

根据材料三第②段“杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病

理性近视，孩子容易发生近视”可知，父母都是高度近视或病理近视，

孩子很大程度会有遗传性近视，家庭遗传影响青少年近视。

根据材料三第③段“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务

需要借助手机、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用

眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛

很难得到充分放松，状肌紧张，晶状体外在调节状态，容易发生近

视”可知，如今孩子在长时间近距离用眼看电子产品，使眼睛难以充

分放松是导致近视熠加的原因，后天用眼环境不佳。

根据材料三第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原

因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸:另外，

躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢茗夜等，都可诱发近视c同

时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重

要”可知，写字看书坐姿不端正，躺在被窝里看书等不良的行为和爱

吃甜食的饮食习惯都会导致近视的发生。

【19题详解】

本题考查内容理解与概括。

校方代表：根据材料四第②段“中小学校每节课间应安排学生走

出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就

抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保

中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲

劳”可知，作为校方深入贯彻、落实相关政策，学校配备保健教师和

近视防控宣讲团，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学

生保护视力的意识；提高体育考试成绩的占比，切实保障学生在校户

外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课

程。

市场监管部门代表：根据材料四第④段“市场监管部门深入开展

近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行

为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近

视防控产品误导性营销宣传行为"可知，市场监督部门严格把控预防

近视产品质量，加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，

打造良好的市场氛围，维护消费者利益。

家长代表：根据材料四第③段“家长要从孩子身心健康和教育成

长长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频

率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对

‘电子保姆’的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境”

可知，作为家长要替孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行

阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率，监督

孩子改正不良行为C因为不良的饮食习惯也会诱导近视发生，所以要

给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。

学生代表：根据材料三第③段“后天的环境因素对近视发生的影

响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时

间和方式等”和第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原

因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到'一尺一拳一寸另外，

躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视”可

知，作为学生，眼晴是心灵的窗户，我们要主动学习用眼卫生知识,

提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多

做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。

（四）（15分）

阅读下面的文字，完成小题。

重回老院

肖复兴

①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路

过前门，脚就会往去一拐，情不自禁地走进紧靠前门火车站的那条老

街，一直走到老院。这是一座叫“粤东会馆”的清代三进老院。以前，

在这条老街上一共有六座老会馆，如今仅存粤东和临汾两座。在这座

大院里，我住了二十一年。人生最初的这二十一年，留给我的记忆最

深，因为这二十一年包含了我生命中的童年、少年和青春期，自然是

以后的岁月尤其是年老之后日渐衰残的日子无法匹敌的。这段时光就

像是刀刻在石头上的篆印，岁月长在树木里的年轮，很难被时间的流

水冲刷殆尽。

②记得阔别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，

老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有

些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。

③院里面，那三棵前清留下来的老枣树不复存在，盖起了好多小

房子。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到

枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，

砸在捡枣的孩子的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。枣落一地，但

谁也不会私自拿回家，我们端着洗脸盆，一盆盆地给各家送去。盼枣、

打枣、送枣一一秋天的三部曲这才算曲终奏雅。

④老院最里面的三间东厢房，就是我家。

⑤房门紧锁，我扶着门窗往屋里看，三间房子的隔扇已经打开。

记忆中，墙上贴着我儿时最喜欢的哈琼文的年画《祖国万岁》；我在

床上和弟弟演着八路军打日本鬼子的节目，打得不可开交；读高中时,

几乎每个周末的下午，在饭桌前，要好的同学和我面对面坐着，天马

行空，一聊聊一个下午；寒冬的夜晚，秫秸纸糊的顶棚上，耗子大爷

肆无忌惮地四下乱窜，咬噬着上面的干粮糊，发出窸窸牢cr的响

声……像走马灯一样，那些画面一一浮现。

⑥此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院，老院仿佛

有什么魔力，吸引着我。

⑦有一次，我央到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。老门

黑漆，斑驳脱落；新门红漆，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互

对峙，如在布莱希特的话剧中，有了历史跨越的间离效果。

⑧只是新门紧锁，进不去，只好从街坊家的后窗翻进老院。

⑨院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没

有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许

多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所格道具的舞台，显

得清冷。

⑩甬道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；

地砖，窗台，房檐；清风，朗日，花香。日子好像定格在往昔。房门

虚掩，我推门走了进去，除墙角堆放着管道之类的东西，屋里空荡荡

的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到怆锅的

葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。

走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，

我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、

少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。多少

人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。那一

刻，我的心里软和得很。

五年前的夏天，两个小孙子从美国回北京，我特意带他们去看

看老院，看看他们的根，那是爷爷像他们这样大的时候住过的地方。

这一次，红漆大门敞开着，我们径直走进，一直走到最里面。曾经是

我家的那三间东厢房，已经成了一家公司的办公室，窗外的空调机呼

呼地响着。里面有人走了出来，很客气地把我们请出老院。

去年冬天，我再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开

着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老

街坊家的后窗翻进院里。在老院前，我站了好久。记得以前，老院大

门西侧的外墙上，有一个报栏，邮递员每天都会用襁糊往上面贴一张

当日的报纸，贴的报纸多了，便是厚厚的一层，没有人揭去卖废品。

如今，新门占据了这段墙的位置。报栏留在了梦中，一切都在梦中。

我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的

两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。

（选自2024年3月15日《光明日报》，有改动）

20.作者写到自己多次重回老院，并写到老院的变化，请根据提

示补充相关内容。

2003年冬天，“我”重回老院，它基本如初，尚未拆迁一一有一

次，①——一五年前的夏天，②——去年冬天，“我”再一

次回到老院，没有进去，老院中的一切尚未可知，原来的都留在了梦

中。

21.文章第一段是从哪些方面介绍老院的？

22.品读下面的句子，回答括号中的问题。

（1）我却似乎能看到屋中央煤火炉封腾起淡蓝色的火苗，闻到

炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。（请任选一个角度赏析）

（2）那一刻，我的心里软和得很。（如何理解这里的“软和”？）

23.文章以“重回老院”为题，有什么好处？

24.文中说“老院仿佛有什么魔力，吸引着我”，其中“魔力”

的含义是什么？请结合实际谈谈生活中哪件事对你也具有魔力，引

领你奋发向上。

【答案】20.①.“我”从街坊家的后窗翻进老院，老院格

局未变，人去屋空，显得幽深、清冷②.“我”带两个小孙子回

老院时，老院已作他用

21.）①老院的历史；②我与老院的渊源；③老院在我心中的地

位；④我对老院眷恋之情。

22.（1）调动视觉、嗅觉等多种感官，写出了儿时老院的烟火气

息以及对过去生活的深切怀念。

（2）“软和”有柔软亲切的意思，这里指作者回到老院，回忆过

往，内心觉得温暖、舒服、亲切。

23.①“重回老院”是贯穿全文的线索;②概括文章的主要内容，

通过一次次回老院的经历见证了老院的变迁；③揭示文章中心，表达

作者对老院的眷恋及惋惜之情。

24.第一问：“魔力”在文中指的是老院对作者产生的强烈吸引

力和深刻影响。第二问：结合自己的生活体验作答，言之成理即可。

【解析】

【20题详解】

本题考查概括事件。

第一空：根据第⑧段中的“只是新门紧锁，进不去，只好从街坊

家的后窗翻进老院”和后段中的“院子原来的格局没有变……人去屋

空……显得更为幽深……显得清冷”可得：“我”从街坊家的后窗翻进

老院，老院格局未变，人去屋空，显得幽深、清冷。

第二空：根据第段中的“五年前的夏天，两个小孙子从美国回

北京，我特意带他们去看看老院……这一次，红漆大门敞开着，我们

径直走进，一直走到最里面。曾经是我家的那三间东厢房，已经戌了

一家公司的办公室”可得：“我”带两个小孙子回老院时，老院已作他

用。

【21题详解】

木题考查语段理解。

，，这是一座叫‘粤东会馆’的清代三进老院。以前，在这条老街

上一共有六座老会馆，如今仅存粤东和临汾两座”交代了老院的历史。

“在这座大院里，我住了二十一年”交代了我与老院的渊源。

“人生最初的这二十一年，留给我的记忆最深，因为这二十一年

包含了我生命中的童年、少年和青春期，自然是以后的岁月尤其是年

老之后日渐衰残的日子无法匹敌的”交代了老院在我心中的地位。

“这段时光就像是刀刻在石头上的篆印，岁月长在树木里的年轮,

很难被时间的流水冲刷殆尽"交代了我对老院的眷恋之情。

【22题详解】

本题考查词句赏析。

（1）“我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗''是视

觉描写「闻到炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香”是嗅觉描写。

“屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗”写出了儿时老院的烟火气息。

“炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香”表现了我对过去生活的

怀念之情。

(2)“软和”有柔软亲切的意思。联系本段中的“站在空无一人

的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像,

听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮

翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。多少人来人往、生老病死、爱恨

情仇，都成为错综交织的老院记忆”可知，这个词语表现了作者重回

老院，望着四周曾经熟悉的一切，回忆里过去的种种，内心感到温暖

亲切。

【23题详解】

本题考查题目作用。

读文可知，本文第②段到第⑤段是作者第一次重回老院的情形。

第⑦段到第段是作者第二次重回老院的情形。第段记叙的是作者在

五年前的夏天带两个孙子回老院的情形。最后两段记叙的是去年冬天

自己再次回到老院的情形。故题目“重回老院”概括了文章的主要内

容，贯穿全文，充当了叙事的线索。作者按时间顺序记叙了四次重回

老院的经历，见证了老院的变迂。

题目“重回老院”点明了文章主旨“一次次重回老院，回忆往日

时光，表达了作者对老院的眷恋和物是人非的惋惜之情。

【24题详解】

第一问：本题考查语句赏析。

联系句中的“吸引着我”可知，魔力指的是老院对作者产生的强

烈的吸引力。联系第段中的“望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看

到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音c多少孩提的欢乐、少年的

忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。多少人来人

往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。那一刻，我

的心里软和得很”可知，作者在老院里看到了岁月留下的影像，听到

了时光流逝的声音c老院记录了自己的成长，自己有无数的记忆与老

院错综交织，老院对作者的人生产生了深远的影响，这也是老院的“魔

力

第二问：本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。

示例：一次偶然的机会，我迷上了摄影。为了生物课上展示蝉的

演变是不完全变态，我一宿没睡，趴在一棵树下，拍到蝉蜕皮变戌成

虫的灿烂瞬间。清晨，看着自己镜头下的那些精美瞬间，我激动极了。

摄影的魔力，让我更加热爱生活，更深刻的感受到生命的坚强与伟大。

三、写作（50分）

25.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，很多事情都不是只有一种解决方法，让思维转个弯，就

可能找到解决问题的突破口；工作学习中我们时常会遇到棘手的时候,

换个角度勇敢尝试,，就会拥有更广阔的视角，做出更理智的决断；遇

到烦恼时，不妨让心态转个弯，用积极的心态去解决问题；人生中适

时地转个弯，或许就会看到不一样的风景。愿你有一往无前的勇气，

更冷适时转弯的智慧，去发现人生的无限可能！

——摘自《人民日报》

请以“转弯”为话题，写一篇文章。或叙写自己的亲身经历，或

阐述自己的观点，让同学读了你的文章后受到启迪。

要求：（1）题目自拟，文体不限。（2）能对生活做出有价值的思

考或建议，忌无病咱吟，忌空洞说教。（3）不少于600字，不得抄袭，

不要套作。

【答案】例文：

转弯

生活中，总有些路看似直来直去，实则暗藏曲折。而当我们面对

这些曲折时，是选择勇往直前还是适时转弯，这往往决定了我们能否

走出困境，发现更广阔的天地。

记得那是一个炎热夏日，阳光炙烤着大地，连空气中都弥漫着一

种焦躁的气息。我正在准备一场重要的数学竞赛，每日沉浸在题海中，

希望能够取得好成绩。然而，无论我如何努力，成绩却始终没有太大

的提升，反而有些下滑的趋势。我开始感到焦虑和无助，仿佛陷入了

一个无法逃脱的困境。

那天下午，我独自一人来到公园散步，想要缓解一下内心的压力。

公园里绿树成荫，清风徐来，让人心情稍微舒缓了一些。我漫无目的

地走着，突然看到前方有一个路口，一条笃直的路延伸向远方，而另

一条路则拐了个弯，通向未知的方向。我站在路口犹豫不决，不知道

该选择哪条路。直行的路看似坦途，但也可能是一条死胡同；转弯的

路虽然未知，但也许会有新的风景等待着我。我想起了《人民日报》

上的那段话，心中豁然开朗。是啊，生活中很多事情都不是只有一种

解决方法，让思维转个弯，就可能找到解决问题的突破口。

于是，我选择了转弯的那条路。刚开始，路上有些崎岖不平，但

我并没有放弃。我告诉自己，这只是暂时的困难，只要坚持下去，就

一定能够走出困境c渐渐地，我发现路上的风景越来越美，空气也越

来越清新。我开始享受这种转弯带来的新鲜感和刺激感，仿佛找到了

新的生活方向。回到家中，我重新调整了自己的学习方法和心态。我

不再一味地追求成绩的提升，而是开始享受学习的过程。我开始尝试

用不同的方法解决问题，从不同的角度思考问题。

我发现，当我开始转变思维方式时，许多问题都变得迎刃而解。

最终，我在数学竞赛中取得了优异的成绩。虽然这只是一个小小的成

功，但它却让我深刻体会到了转弯的智慧而力量。我明白了，人生就

像一条曲折的路，有时候我们需要勇敢地转弯，才能看到更美的风景。

如今，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个夏日午后的路

nw我会告诉自己，不要害怕转弯，因为每一次转弯都可能是一次新

的机会和挑战。只要我们拥有勇气和智慧去迎接这些挑战，就一定能

够发现人生的无限可能。

【解析】

【详解】本题考查话题作文。

一、审题立意c本次作文的话题是“转弯”，这是一个富有象征

意义的词汇，它既可以指物理空间中的转弯，如道路的转弯，也可以

指心灵世界或生活境遇中的转变和变化。因此，在解析题目时，我们

应深入理解“转弯”的多重含义，挖掘其背后的深层哲理。确定写作

主题时，我们可以从个人的生活经历或观察中汲取灵感，围绕“转弯”

带来的变化、挑战与机遇展开叙述。可以讲述一次生活中遇到困境时

如何通过转弯找到新的出路，或者描述一次心灵上的转弯如何让我们

重新审视自己和世界。在主题表达上，我们应注重展现“转弯”的积

极意义和智慧，强调在困境中勇于转变思维、调整策略的重要性，以

及转弯后可能带来的新发现和成长。通过具体的事例和生动的描写，

使主题更加鲜明突出，给读者留下深刻印象。

二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们应紧密围绕“转

弯”这一主题，从自己的生活经历和感悟中筛选出与主题紧密相关的

素材。首先，我们可以从学习、生活或工作中选取一个或多个具体的

转弯经历，这些经历可以是遇到难题时的思维转弯，也可以是遭遇困

境时的决策转弯。通过这些具体的事例，我们可以生动地展现转弯的

重要性和智慧。在构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式，先

描述转弯前的困境和挑战，再逐步展开转弯的过程和结果，最后总结

转弯带来的启示和收获。在叙述过程中，应注重细节描写和心理刻画，

通过细腻的笔触展现人物在转弯过程中的心路历程和情感变化。同时,

我们还可以适当引用名言警句或运用修辞手法来增强文章的表现力

和感染力。例如，可以引用《人民日报》中的那段话来阐述转弯的意

义和价值，或者运用比喻、拟人等修辞手法来描绘转弯带来的新风景

和新机遇。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇主题鲜

明、内容充实、表达生动的记叙文，让读者在阅读中感受到转弯的智

慧和力量。二。二四年中考模拟检测（二）语文试题

亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。

请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：

1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟。

2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。

3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项

”答题。

愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。

一、积累与运用（共26分）

学校开展主题为“走近孔子”的语文综合性学习活动，以下是小

齐准备的部分材料，请你帮他完善小题。

走近孔子，我们首先踏足三孔之地①一一孔庙、孔府、孔林,这

里，是儒家文化的发源地，是孔子智慧与思想的圣地。

孔庙之内，香火鼎盛，A络绎不绝的游客前来瞻仰。庙宇建筑B.

富丽堂皇，每一砖每一瓦都仿佛诉说着孔子的智慧与伟大。漫步其中，

仿佛能听到孔子的声音穿越时空，回荡在耳畔②：“己所不欲，勿施

于人”③。这句名言，简洁而深刻，是孔子对人性善良的呼唤，也是

对后世无数人的教诲。

孔府内，学者们C.弹精竭虑地研究儒家经典，传承着孔子的思

想。他们D.附庸风雅，举手投足间都流露出儒家文化的底yUn。在

这里，一幅幅历史的画面呈现在眼前，让人仿佛穿越回那个礼乐之邦。

而孔林，则是孔子及其后代的安息之地。漫步在古木参天、碑石

林立的林间，仿佛能感受到孔子那高尚品格与深sui思想的永恒存

在。

走近孔子，就是走近一种文化的传承④，一种精神的延续。他的

思想，如同璀璨的星辰，引领我们走向更加美好的未来，照亮我们前

行的道路。

1.上面语段中，有几个字音字形拿不准，请帮他选出正确的一

项（）

A.ruhuI蕊髓

B.ruhu1蕴邃

C.ruhuI蕴邃

D.ruhui薄髓

2.上面语段中加点成语有一处使用不当，请你帮他选出来（）

A.络绎不绝B.富丽堂皇

C.弹精竭虑D.附庸风雅

3.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用有误的一处是

（）

A.①B.②C.③D.④

4.上面语段中画横线句子有语病，请加以修改。（提修改建议或

写正确语句）

5.学校举行“走近孔子”的读书活动，以下是四位同学在活动

中的发言，表达最得体的一项是（）

A.孔子告诉我们“择其善者而从之”，从小令尊也告诫我要多学

习身边人的长处，让我受益匪浅。

B.感谢前面同学抛砖引玉，孔子说“逝者如斯夫“，三年初中就

快结束了，真让人感叹时间的珍费。

C.孔子是伟大的教育家，我们不仅要尊重孔子，还要尊敬我们

的老师，平时要与老师平等相处，友好往来。

D.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”让我懂得坚定志向的重要

性，让我对未来的中考充满了信心。

6.阅读《经典常谈》片段，完成问题。

他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类:他大招学生，

不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》

《书》等名贵的古籍，并教他们礼、乐等功课。这些从前是只有贵族

才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。他又带着学生，周

游列国，说当世的君主；这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游

说的风气，是“士”阶级的老祖宗。……

孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在

于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。

他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人

要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”仁”“忠”恕”；

一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做，不必

问有用无用；只重义，不计利。这样的人才配去干政治，为国家服务。

（选自《第十》）

从两个选段中，你可以看出孔子是一个怎样的人？

7.学校开展“点赞孔子”为主题的对联征集活动，请结合下联补

写上联。

上联：____________

下联：有教无类化春风

8.小齐参加完活动之后，撰写了下面一段感悟性文字，请你根

据文意补全诗词内容。

孔子，千古圣人，其德行之高，犹如巍巍泰山。他秉持“①,

②"（《十二章》）之信条，面对误解与质疑，始终保持君子的

谦逊与宽容。他学识渊博，犹如“③,一览众山小”（杜甫《望

岳》），站在思想的巅峰，俯瞰万物，洞察世理。他的一生，如同“④

_______,⑤”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》），将智慧与仁爱

播撒人间，滋养后世。他深知“必先苦其心志，⑥，⑦"

（《生于忧患，死于安乐》），以坚韧不拔之志，成就千古伟业。“⑧

?心远地自偏”（陶渊明《饮酒（其五）》），孔子之所以能成

为万世师表，正是因为他心怀高远，超凡脱俗。

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）（5分）

阅读下面古诗，完成下面小题。

浩气吟（其三）

（明）瞿式耙①

正襟危坐待天光，两鬓依然劲似霜。

愿仰须臾阶下鬼，何愁慷慨殿中狂。

须知援辱②神无变，旋③与衣冠④语益庄。

莫笑老夫轻一死，汗青留取