七年级地理教学工作计划

最新七年级地理教学工作计划

时间是箭，去来迅疾，我们又有了新的工作，是时候抽出时间写

写（工作计划）了。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是为大家

整理的（七班级地理）（教学工作计划），希望能够帮助到大家！

最新七班级地理教学工作计划篇1

一、学情分析

通过七班级上学年的学习，学生对地理知识有了•定的感性认识,

具备了初步的读图、分析、判断的能力，对世界概况有了一定的了解。

但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有些班

级纪律较差、学风不浓，学生对地理知识的掌握水平参差不齐。

二、本期教学任务和目标

完成七班级下册各章节的教授，达到以下目标：：

使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动

和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本（方法）。

使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步

学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维能

力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初

步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的（阅历）和问题，增

强可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

三、教学重点、难点

重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的,特征

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

四、教学进度

教学内容课时安排周次

第六章第一节自然环境32

第二节人文环境23

第七章第一节日本24

第二节东南亚24-5

第三节印度25

第四节俄罗斯36-7

段考复习37-8

五一放假9

第八章第一节中东210

第二节欧洲西部211

第三节撒哈拉以南的非洲311-12

第四节澳大利亚213

第九章第一节美国313-14

第二节巴西215

第十章极地地区215-16

期考复习416-17

最新七班级地理教学工作计划篇2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以（学校工作计划）为指导，加强课堂

教学。乐观参加教科研活动，努力使教学水平、'业务能力有更大的提

高。同时•，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，

培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从〃学会地理〃，走

向〃会学地理〃。

二、教学目的和要求

1、重视学生创新能力（教育），提高学生综合素质。

2、培育学生学习地理的乐观性，培育学生善于思考、参加、思

考、创新，使之培育学生的个性。

3、参加学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学

中。

4、培育地理（爱好）者，建立地理爱好小组，达到以点带面的

目的，从而提高地理整体水平。

三、主要方法及（措施）

（一）、利用两周时间调动学生学习乐观性，让学生以最快的速度

把心思从署假拉到课堂。

1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课

代表一起提醒学生做好课前预备。

2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习乐

观性，因此，作业在课堂处理。

（二人激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从老师语言

以前都是老师总结，为了培育学生总结问题的能力，本学期改变

以前老师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角

度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体系。

（四卜通过各种手段，培育学生的乐观情感道德。

1、培育学生自信心，从宽容学生的错误开始。

十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓舞的阶段，也正

是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，老师应以〃宰相肚里

能撑船〃的姿态出现在学生中，答应学生犯错误不仅是老师的道德素

养，而且也是老师的一种能力。

2、合作学习，从倾听伴发言开始。

这两天上了四节课，学生最大的反应就是在同伴发言时，整个课

堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的

影响和互助学习几乎不存在。

3、利用地理课堂，培育学生的生活能力。

4、把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更清

楚地了解自己的家乡。

三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相

关知识中，熟悉家乡，了解家乡，为家乡做贡献。

最新七班级地理教学工作计划篇3

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课

堂教学，更加高效地完成本学科教学目标c乐观参加教科研活动，加

强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

一、教材分析：

在教学计划中对整个七班级的地理内容做整体分析，了解每个章

节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和

作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地理的讨论内容,

地理的（学习方法），认识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自

然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方

面的特点。掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能、读图、析图能

力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，

培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从学会地理，走向

会学地理.

二、学情分析：

七班级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性

的不够，学习方法的改变，自学能力的欠缺，这些将成为教学过程中

的阻碍，倘若课堂教学不能激发学生学习地理的爱好，教学效果将会

大受影响。

从学生的实际情况出发，分析学生在学习章节内容前在知识、能

力、情感态度价值观等方面所达到的水平，这样可以为老师根据学生

情况策划章节教学方案提供理论依据。

三、提高教学质量的措施和方法：

1、仔细钻研新课程教学目标和要求、仔细讨论课程标准。

2、想方设法调动学生学习历史的乐观性和爱好。

3、加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增

加课堂容量，提高课堂效率。

最新七班级地理教学工作计划篇4

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地

完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务

能力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学

生从〃学会地理〃，走向''会学地理

二、教材内容与章节

本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》,

第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，

第十章《进展与合作》。

三、教学目标及要求

1、认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，

能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2、认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划

分及各带特征。

3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板

块学说。

5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解

全球主要气候及其分布。

6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7、认识世界上的.主要国家及划分，了解南南合作和南北对话,

知道世界上的国际性组织一一联合国。

四、学情分析

七班级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教

学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的初中学生，在小学社会课中，

接触了一些地理知识，但比较零碎。七班级学生将比较系统地学习地

理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生

有新鲜感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注重培育爱好，打一

个良好开端。

五、提高教育教学成绩的措施

1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，

力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，

做好转化后进生工作。

3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，

提高学生思维能力。

4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资

料，密切与时代的联系。

5、指导学生开展地理活动，培育学生动手能力和实践能力，寓

德育与教学之中。

最新七班级地理教学工作计划篇5

本学期，本人承担七班级（1、2、3、4、5）五个班的地理教学任务。

新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了

圆满的完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七班级

地理教学工作计划如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带领下，充分发

挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时,

通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培育学生

学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从〃学会地理〃，走向〃会学

地理〃。

二、学情分析

本届蒙西阳光学校七班级共有五个班平行班级，平均每个班级

30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过

开学近一周的观察，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点

还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育

学生学习地理的爱好。针对七班级学生好动的习惯，多安排一些动手

实践的活动，训练学生的实践操作能力。

三、教材分析

七班级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中

生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同

时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起乐观作用，同时活动

又利于学生主体作用的发挥。七班级上册以区域地理为主要框架，包

括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、进展与合作

共五章内容。

第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了

地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、

纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自

转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象,

也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图

的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍

了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二

节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动

学说理论。

第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区别

入手，学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个基本要

素一气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构

成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教

的分布;第三节讲述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影

响聚落形成的一些基本因素。

第五章《进展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和

地区的分布，发达国家和进展中国家的区别和联系，最后讲述国际合

作的重要性。

四、具体教学措施

1、必须以新理念指导教育教学。落实〃自学精讲，以练为主〃的

教学模式，贯彻〃先学后教，以学定教〃教学理念，加强集体备课，精

心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、

堂堂清。

2、以教材中的〃活动〃部分内容为突破口，深化讨论课堂教学模

式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种

多样的符合学生个性进展的、有特色的课堂教学模式。

3、深化讨论学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案

教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

4、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，

对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

5、要特别注重学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。

6、在教学在实行精讲多练的方法、老师作适当引导、学生思考

解决、老师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习爱好、

帮助理解记忆作用。培育学生的观察、思维、想象、归纳、记忆等能

力、并及时强化巩固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题

的能力。

7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，

尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受

地理学科的有用性。

8、指导学生开展地理实验，培育学生动手能力和实践能力。

9、充分利用网络资源，切实做好地误备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材飞

10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习

中存在的问题并及时解决。

五、教学讨论

由于本人今年要撰写讨论生（毕业）论文，论文的题目与实际教

学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理

论指导实践，并在实践教学中总结阅历，最终完成论文的撰写。

最新七班级地理教学工作计划篇•6

新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担任七班级六个班的地

理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神

和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版

七班级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教

学工作带来新的挑战。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好成

绩，我根据七班级地理学科的特点，特制订计戈IJ如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培育

学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推动三课

建设工作。使每位受教育者做的自己〃的〃多彩教育〃核心价值观，落

实〃尊重生命、以生为本、基于生活、生态进展〃的核心育人理念，以

〃多彩课程〃建设为载体，以“多彩课堂〃构建为着力点，以课题讨论为

手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，进展多样的、适合学

生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的〃多彩课堂（文

化）〃，努力实现〃多彩教育〃的进展目标。

二、教学目标

1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和

人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理

的'基本方法。

2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的

分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理

思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增强

可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

三、学情分析

七班级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏,

比较零碎。不善于综合分析问题，（抽象思维）能力差，缺乏科学的

探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好

浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情

绪较重。

四、教学设想

L构建〃多彩课堂〃，进展多样的、适合学生学习的教与学方式「多

彩课堂〃是尊重差异、鼓舞特色、释放个性、精彩纷呈的课堂。在实

际操作过程中我们要注意

⑴自主开展多种形式的多彩课堂学习沟通活动，统一认识，转变

观念，从而推动〃多彩课堂〃的构建。

⑵落实新学期第一课进行课程纲要的分享，与课程标准的细化解

读、基于标准的教学设计、作业建设。

3）抓住三个关键点。（学习目标、学习方式、多元评价

⑷学校要制定特色化的多彩课堂讨论建设方案，坚决执行我校特

色的课堂教学范式一一学二导三练模式，进行（高效课堂）教学

⑸开展符合地理特色的活动。

转变课堂气氛，转变学习方式，坚持以学生为主体，使学生成为

学习的主体，知识的主人，加强基础，培育能力，实行启发式、探究

式教学方法，培育学法，提高能力。开展地理学习爱好小组，开展地

理（手抄报），知识小达人等比赛等活动

2.要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、

解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教育技

术，让学生通过网络资源自主学习，老师重点答疑解惑，培育学生的

学习能力。努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中努力提

高优秀率，提高中等成绩的比率，争取没有不及格学生。

3.仔细备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、（心得体

会）和教学博客，多向有阅历的老老师请教，对自己的教学进行及时

（反思）和改进。

五、教材分析和教学进度计划

1.教材分析

1、第六章《我们生活的大洲一一亚洲》

亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。

2、第七章《我们邻近的国家和地区》

突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家

的联系，东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。印度

人口的特点。俄罗斯地理位置的特点。

3、第八章《东半球（其它）国家和地区》

中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧

业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地

制宜进展经济。

4、第九章《西半球的国家》

美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。

5、第十章《极地地区》

自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。

2.本期教材重点、难点

D各大洲的地形特征和气候特征

⑵几个大国的人文特征.

3、教学进度：木学期教学时间为15周，每周2课时，共30课

时.O

2、课时安排:

周次教学内容

第一周七班级下册课程纲要分享课第六章第一节位置和范围

第二周第二节自然环境⑴自然环境⑵

第三周复习第六章第六章测试

第四周第七章第一节日本第二节东南亚

第五周第三节印度第四节俄罗斯

第六周复习第七章第七章测试

第七周第八章第一节中东

第二节欧洲西部

第八周第三节撒哈拉以南的非洲

第四节澳大利亚

第九周复习第八章第八章测试

第十周第九章第一节美国第二节巴西

第十一周复习第九章第九章测试

第十二周第十章极地地区复习第十章

第十三周第十章测试

全册章节汇总复习

第十四周总复习总复习

第十五周期末考试

六、教学措施

1.通过〃活动〃和〃阅读材料〃两种形式，切实让学生参加到教学活

动中。注意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活

实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

2.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，

加强地理教学的实践性。教学活动应该是由教学内容、学生、老师、

教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师

生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和阅历，关注学生体

验、感悟和实践的过程。

3.根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分

调动学生学习地理的爱好和积级性。初一每个班级都有个别学习习惯

较差的学生，在教学中应该对这类学生给予特别关照，生活中要关爱

他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的

学习习惯抓起，不放弃每一位学生。

4.充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作,

为地理课件的制作准备充分的素材。

5.仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。参加听课评课

活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。抓好常规地

理课堂教学，仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，

做到全批全改。

6.每次单元测试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决

总之，在木学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学

策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新

的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。

最新七班级地理教学工作计划篇7

一、情况分析

本学期，本人承担七班级班的地理教学任务，每周每班二个课时,

课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程

改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导

下编写的人教版地理新教材。新课标、新教材、新环境、高要求给本

人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理

念、爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

二、指导思想

在新课标理论指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂

教学、尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更

加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水

平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的

地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步能力，最

终使学生从"学会地理〃，走向〃会学地理〃。

三、具体工作

1、抓好常规课堂教学。仔细备好每节课，努力讲好每节课，保

障每节一练。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

3、乐观参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛，激发学习爱好。

5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高

教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、充分利用网络资源，做好备课资料收集整理工作，为备课准

备充分的素材。

9、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使

用，保管工作。

最新七班级地理教学工作计划篇8

一、班情分析

通过七班级上册的地理学习，学生己经掌握了一些基本的地理知

识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理

解的能力。对地理的学习有了一定的阅历，初步形成了简单的地理的

知识系统，大部分学生对学习地理爱好浓厚，也很乐意去了解我们生

活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标

完成七班级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地

理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了

解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地

理教学，提高学生的观察、探究能力，进展学生的（创新思维），培

育学生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南

极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气侯、河流、人口等知识C本

章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比

较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南

北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、

经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地

形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与

气候差异对农业的影响。

第三章走近国家

本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、

日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、

经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特

点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、

难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置

多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和

乐观性，变被动学习为主动探究。

2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图

和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理

性认识。同忖做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识

的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继

续学习作好铺垫。

3、培育学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织

好课堂教学，血对全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决

学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的

师生情感，从而更好的引导学生乐观主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，

多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

最新七班级地理教学工作计划篇9

一、指导思想

仔细贯彻落实学校教导处和教科室工作计划的要点，结合本组学

科特点，乐观开展教学讨论活动，努力探索科学课以〃探究〃为主的教

学模式，提高科学课教学教研水平，提高科学教学质量。

二、主要任务

1、加强专业知识和教学方法的学习，进一步更新每个老师的教

育教学理念，提高老师的教学水平和教学讨论能力。

2、组织木组老师听课评课，互（相学）习，取长补短，共同提

高。

3、乐观参加学校组织的各种教学教研活动（公开课、网上教研、

业务学习），圆满完成上级和学校安排的各种教学讨论任务。

4、狠抓常规教学的管理与落实。加强集体备课，督促每个老师

备好每一节课，上好每一节课，把教学讨论与课堂教学有机的结合起

来，使教研服务于教学，提高课堂教学的效率和质量。

5、加强科学实验教学，充分发挥实验室的功能作用，上好实验

课，并作好记录。

三、具体措施

1、组织教研组成员进行学习和培训。本学期3-6班级全部使用

新教材，而且新任科学课的老师对教材和课程标准不熟悉，学生和老

师都有一个适应过程。因此，必须加强业务学习，尽快熟悉新课标的

教学理念和要求，努力转变教学观念，转变角色，投入到新教材的教

学实践中去。

2、新教材的内容增多，难度增大。而且缺乏教学参考资料，因

此，在平常的教学中，切实加强教学讨论，充分发挥集体备课的作用，

让老师在一起互相探讨教学方法，将每一课都落到实处，确保教学任

务的顺利完成。

3、新教材是以活动为主线开展教学的，所以在教学中，各任科

老师要克服困难，因地制宜，尽可能为学生提供科学探究材料，让学

生参加科学探究活动，体验探究的乐趣，进展学生的科学探究能力。

4、重视学生的课外探究活动，在各班成立课外爱好小组，结合

教材内容，组织学生以小组为单位，开展课外科学探究活动。

最新七班级地理教学工作计划篇10

地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及

其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性

等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理基础知识和能力、

认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和

爱国情感的一门基础课程。

一、学生现状分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展

的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中

已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实

践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事

物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出

发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验

是在小学基础上的递进。

初一学生从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定

因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲

话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的,

作业也能及时准确的完成。

二、教材分析

第一章让我们走进地理

木章属于教材的结论部分，第一节为〃我们身边的地理知识〃，第

二节为〃我们怎样学地理〃。分别从情感和技能两个方面让学生感知地

理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。

本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生

热爱并亲近地理学科。

教材通过〃地理之谜〃、〃地理与日常生活〃、〃地理与生产建设〃、〃地

理与风土人情〃让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受

地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈爱好，体现出〃地理

知识无处不在，地理知识处处有用〃的特点。

而第二节中〃我们怎样学地理〃则通过引导学生回学校地图开始，

从实际应用出发掌握地理学习的基本工具一地图的使用，体现了学习

对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科,

同时是一项人生的技能。〃学会收集地理信息〃、〃学会思考地理问题〃、

〃在野外旅行中学习地理〃则将爱好与方法、情感与技能恰当的融合起

来，使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海

陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学

生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界

观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生进展的奠基课。〃认

识地球〃一节，教材通过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的

世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型一地球仪，能

确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生休

验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选

择合适的地图。

〃世界的海陆分布〃一节，教材首先通过〃世界海陆面积比较〃饼状

图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形

和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学

生在学习知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直

观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对

大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。

〃世界的地形〃一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地

形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度