新课标2025版新高考语文大二轮复习提升练26专题二十六图文转换题：图联现实表现变化

PAGEPAGE1专题二十六图文转换题：图联现实表现改变1．(2024·昆明市高三诊断)某艺术院校针对学生的不同需求拟定了一个暑期活动支配的构思框架图，请把这个框架写成一段话，要求内容完整，表达精确，语言连贯，不超过100字。(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]回答此题，须要分析框架图的结构。框架图中有四类暑期活动，而且在每一类活动中都有活动的地点和要求。所以在介绍每一类活动时，也要提及相应的活动地点和活动要求。在作答时只需从上到下一一介绍各类活动即可。[答案]依据同学们的不同需求，我校暑期活动支配可选择到边疆采风，要求录制视频；可选择到海外短期游学，要求完成学业报告；可选择到社区开展实践活动，要求写实践总结；还可选择到画廊观展，要求写观后感。2．下图是“学生核心素养培育的主要路径”框架图，请把图中的内容写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________[解析]路径图用结构式图表将事或某些概念连接起来，因而要求答题者依据这种结构关系，特殊是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。答题时要留意确定叙述依次，不能遗漏方框里的词语，留意箭头走向，适当增补字词等。由图可知，核心素养是通过课程来实现的，课程的实施须要学校教化、家庭教化、社会教化三者合作，且主要由学校教化通过课堂教学来完成。[答案]培育学生核心素养必需通过课程来实现，而课程的实施须要学校教化、家庭教化、社会教化形成合力，当然主要由学校教化通过课堂教学来完成。3．(2024·广州市毕业班综合测试一)请依据下面的“团队共创”工作流程图给“团队共创”概念下一个定义。要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过60个字。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________[解析]本题以下定义的形式考查“团队共创”工作流程图的图文转换，考查重点在于图表的结构、逻辑关系，特殊要留意箭头方向所表达的意思。依据箭头指向和说明可知，流程图的中心是“焦点问题”，围绕“焦点问题”，须要经过“个人发言”“组际共享”“团队探讨”三个环节，最终对“焦点问题”“达成共识”。据此进行作答即可。[答案]团队共创是围绕焦点问题，先由个人发言形成小组看法，再经组际共享组合各组看法，最终通过团队探讨达成共识的活动。4．阅读下面甲、乙两图，请写一段话简要说明消费者在不同消费链路中的参加度和影响力，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________[解析]甲图是传统消费链路。图中“研发”“制造”“加工”“仓储”“销售”“消费者”依次用箭头连接，“消费者”是最终一环，表明在新产品研发到销售的过程中，消费者都没有参加，影响力有限。乙图是消费者导向消费链路，图中“消费者”居中，“研发”“制造”“加工”“仓储”“销售”呈圆形依次围绕在“消费者”四周，分别用箭头与“消费者”连接在一起，表明消费者参加到了全部环节中，起到了主导作用。[答案]在传统消费链路中，从产品研发到销售，消费者都缺少参加，影响力有限；而在消费者导向消费链路中，消费者参加产品从研发到销售的全部环节，起主导作用。5．下图为共享经济的简易说明图，请依据该图给共享经济下一个定义，不超过80个字。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________[解析]解答此题时，考生首先要明确下定义的对象是“共享经济”，而“共享经济”是一种经济模式，应写出句子“共享经济是……的一种经济模式”。然后分析框架图中各个关键词与“共享经济”之间的关系，将它们作为定语进行转述，留意关键词要完整，定语排列要符合逻辑。[答案]共享经济是一个组织机构或个人以获得肯定酬劳为主要目的，将自己闲置物品的运用权通过中间第三方平台转移给生疏人的一种经济模式。6．下面是首届“丝绸之路(敦煌)国际文化博览会”标记，请找出该标记上除文字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不少于90个字。(6分)丝绸之路(敦煌)国际文化博览会SilkRoad(Dunhuang)InternationalCulturalExpo答：______________________________________________________________________________________________________________[解析]阅读题干可知，本题包含两小问，作答时，既要指明标记上除文字以外的构图要素，还要说明图形寓意。第一问比较简单，抓住文字以外的丝带、地球及地球上的古丝绸之路路途图即可得出答案。其次问相对较难，作答时，先要明确标记是“丝绸之路(敦煌)国际文化博览会”的标记，那么联想分析，可看出飘带组成了“文”字，这就紧扣了文化博览会主题；而两条丝带相互交扣在地球之上，则象征着世界和平合作、开放包涵等。据此不难得出答案。[答案]该标记由丝带、地球及古丝绸之路路途图构成。整体造型是个“文”字，表意干脆，紧扣文博会主题。整个“文”字由丝带组成，增加了活泼灵动感；两条丝带相互交扣，寓意不同文化的沟通与融合，契合了“和平合作、开放包涵、互学互鉴、互利共赢”的丝绸之路精神，也象征着文博会将推动文化传承与沟通。7．下面是某市读书节标记的主体图案，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________[解析]这是一道图文转换的题目，转换的对象是徽标，留意主题要素和徽标的名称，该徽标是读书节的标记，徽标中的主题图案是“心”、“纽带”和“书”，由此分析心形和书本的寓意是酷爱读书、专心读书。心形纽带的寓意是以读书为纽带，同心协力推动学习型城市的创建。[答案]该读书节的标记由心形、书本和纽带等元素改变组合而成。心形和书本的寓意是酷爱读书、专心读书。心形纽带的寓意是以读书为纽带，同心协力推动学习型城市的创建(同心协力建构和谐社会)。8．视察下面的漫画，回答问题。(6分)(1)用简洁的语言描述画面内容。(4分)答：___________________________________________________(2)给漫画拟一个标题。(2分)答：___________________________________________________[解析]此题属于漫画类图文转换题，漫画题主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等。答题时首先立足于漫画的内容，留意按肯定的依次概括，然后留意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获得。本题题目有两个要求：一个是描述画面内容，另一个是为漫画拟写标题。本题漫画由两幅图组成，要分别描述这两幅图的画面内容。第一幅图是年轻的妈妈端着饭碗在追着一个手拿玩具的小男孩进行喂饭；其次幅是年老的母亲一手拿着一张写着赡养的文书，另一手拿着饭碗，在追着一位西装革履自顾自打着电话往前走的儿子。要留意这两幅图中的母亲都拿着饭碗。这幅漫画明显是在讽刺当今社会的家庭教化不胜利，家