湖北省问津教育联合体2024-2025学年高一下学期3月联考语文答案

1.C（材料二指出阎云翔等人对于比喻方法的批评“本身也有需要被批评的地方，那就是批评者固守的逻辑实证主义的立场”“本身是缺乏事实依据的”错误）2.D（材料二认为“在逻辑实证主义占上风的时候，这样的贡献容易被人们否定。但随着时间的推移，无论在自然科学还是社会科学上，隐喻手法的使用已经越来越广泛”，D选项篡改文意，“如今它已经对逻辑实证主义的统治地位提出严峻的挑战”错误）3.C（材料二最后一段围绕“恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示”“启迪思维方向”展开论述，只有C选项属于思维层面的比喻，符合题意）4.①费孝通采用西方人类学的基本方法——比较法，先描述出一个“他者”，即西方的团体格“他者”“譬喻”方法，用“投石入水形成的水波纹”比喻说明差序格局的特点。（一点2分，共4分）内涵更丰富，引发更深刻的洞见与启示。（“焦点”2分，“差异分析”两点各2分。共6分）6.D（卢孟实与唐茂盛的冲突是人道关怀与功利主义的对立，而非新旧文化冲突）7.A（以外在的“强撑”反衬人物内在的崩溃）8.①常贵与洋人的冲突：洋人辱骂常贵“中国的狗”并掌掴他，体现民族尊严与殖民压迫的冲突。②常贵与唐茂昌的冲突：常贵哀求唐茂昌推荐小五儿却被敷衍，反映底层尊劳动者与上层阶级的冲突。③常贵内心的冲突：“骂不还口”到“我是人！”的尊严觉醒。（一点1分，两点3分，三点4分，仅指出冲突对象最多给2分）（1“有价值的东西”儿子前途低声下气求人，体现无私父爱；③反抗洋人时强调“我是人”，展现尊严觉醒。（2）“毁灭”过程：①精神毁灭：被洋人侮辱后自贬“臭跑堂的”，重归麻木；②肉体毁灭：吐血身亡，临终仍念叨“白酒五两”，工具化生存直到生命的最后一刻。（3）悲剧意义：通过常贵的毁灭，揭露封建等级制与殖民压迫对底层劳动者生命价值的抹杀。（每点1分，共6分）（“险厄尽知之”“险厄”“能用其民”“天之所开”为主谓结构）11.D（A项中“重耳谢不敢当”的“谢”意为“推辞”“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”是“谢罪”；D项中意思相同）12.C（晋文公退兵是因履行“退避三舍”之诺，而非主动示弱；子玉追击是因被激怒，非“执意”）13（1）您如果返回晋国，用什么来报答我？（“反”通“返”；“何以”宾语前置。词义各1分，句意2分，共4分）（2（“倍”通“背”，违背；疑问语气。词义各1分，句意2分，共4分）14.①礼：晋文公对楚王厚待的谦逊；②智：先轸的策略；③信：晋文公退避三舍（一点1分共3分，其他答案，言之有理可酌情给分）15.B（《南乡子·风雨满蘋洲》中的“悠悠”指主人公的愁思浓郁、不可断绝，突出主人公的孤寂寥落；《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“悠悠”指千古兴亡往事不可胜数，如长江之水没有尽头，突出历史的广博和时空的无限。“悠悠”在两首词中的使用效果并不相同）16.①表现手法上：两首词都多处用典。辛词用了孙权的典故来表情达意。陈词用了宋玉、“宋玉方悲庾信愁”报国无门的无奈与感慨和对南宋朝廷苟且偷安的愤懑之情。17（1）浴乎沂，风乎舞雩（2）玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶（3）示例1：万里悲秋常作客，百年多病独登台示例2：戎马关山北，凭轩涕泗流示例3：花近高楼伤客心，万方多难此登临错误答案：会当凌绝顶，一览众山小千古凭高对此，谩嗟荣辱18不以为然。①“不以为然”意思是不认为是对的，“不以为意”意思是不在意；②材料中美方支持“方舟计划”，反对“移山计划”，选用“不以为然”更合适。（选词1分，词义理解一分，结合材料分析1分）19宏篇巨制（鸿篇巨制）睁目结舌（瞠目结舌）难已置信（难以置信）（指出1分，修改正确1分，三组共6分）20.A“决定”的内容。A“目的地”BCD项中破折号表示引用或强调）21.中国科幻电影的专业编导人员不仅成长于目前快速发展的产业环境和深厚的文化土壤，也在探索和寻找中国科幻电影未来的创新发展的道路/途径。（一处2分，共4分）（一是“不仅中国科幻电影的专业编导人员”业编导人员，所以“中国科幻电影的专业编导人员”应该放在“不仅”前面；二是“也在探索和寻找中国科幻电影未来的创新发展”成分残缺，“探索和寻找”后面缺少相应的宾语中心语，可改为“探寻和寻找的道路/途径”）22.①将“我和后代们”写成“我”“我的孩子”“孩子的孩子”，通过列举相信“移山计划”的群体，更加形象地展现愚公精神的传承意味（答“排比”也可得分）；②通过“信”与“相信”的语义重复，体现周喆直对于“移山计划”最终能够取得成功的自信。（一点2分，共4分）23.基本立意：文章应围绕“花桃与果桃”的对话以及看花人的评价，探讨人生价值的多元性与互补性，强调每个人都有其独特的价值，无论何种形式，都能为社会或生活增添光彩。深层立意：（1）自我认知与价值定位：论述如何正确看待自身优点与不足，找准个人定位，发挥独特价值。（2）内外兼修与全面发展：探讨如何在追求外在表现的同时，注重内在素质的提升，实现内外平衡。（3）尊重差异与和谐共生：分析社会中各类人才如何相互尊重、互补共生，共同构建和谐社会。具体评分细则参考2024年高考全国新课标1卷的作文评分标准。扣分标准：不足200字不超过5分；超过200字，不足400字不能超过10分；超过400字，不足600字不能超过20分。以上三种情况，只打内容和表达分，发展等级不打分。600字至800字，每少50字扣1分。只写标题给1分。写标题加一到两行字，给12分。每三个错别字扣一分，扣完3分为止，同一个字重复错误不扣分，没有标题扣2分。抄袭作文：通篇抄袭试卷中文本内容，12分。70%抄袭，少于10分。跑题作文：完全没提材料相关内容，不超过20分。译文说：“您逃亡在国外十多年，小国轻视您，何况大国呢？现在楚国是大国，如果一定要优礼相待，您不要谦让，这是上天要让您兴发了。”便以客礼会见楚成王。成王厚礼接待重耳，重耳很谦恭。成王说：“您如果返回晋国，用什么来报答我？”重耳说：“珍禽异兽、珠玉绸”“答我？”重耳说：“如果不得已，跟君王在平原湖沼地带兵戎相见，请退避君王三舍。”楚国“”成王说：“晋吗？再说他的话究竟该怎么说呢？”送了很多礼物给重耳。楚国将领成子玉说：“君王对待晋君特别优厚，现在知道楚国急于救援曹、卫而故意进”“”成子玉“”这时子玉派宛春通