课题申报书：共建共享模式下高校党建资源库建设与实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。共建共享模式下高校党建资源库建设与实践研究课题设计论证课题设计论证报告课题名称：共建共享模式下高校党建资源库建设与实践研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着信息技术的飞速发展和高等教育改革的不断深化，高校党建工作面临着新的机遇与挑战。当前，许多高校已开始探索利用信息化手段加强党建工作，如建设党建网站、开发党建APP等，但这些尝试多处于起步阶段，存在资源分散、内容单一、互动性不足等问题。特别是在党建资源库的建设上，缺乏统一规划、共建共享的机制，导致资源浪费和效率低下。国内外关于党建资源库建设的研究和实践虽有一定基础，但针对高校特点，特别是在共建共享模式下的系统研究尚显不足。2、选题意义本课题旨在通过深入研究共建共享模式在高校党建资源库建设中的应用，探索建立一套科学、高效、互动的党建资源库体系，以提升高校党建工作的质量和效率。这一研究不仅有助于丰富和发展高校党建理论，还能为实际党建工作提供可操作性强、针对性好的实践指导，具有重要的理论和实践意义。3、研究价值理论价值：本研究将深化对共建共享理念在高校党建领域应用的理解，推动高校党建理论体系的创新和发展。实践价值：通过构建共建共享模式下的党建资源库，可以有效整合和优化高校党建资源，提升党建工作的针对性和实效性，促进党员教育管理的现代化和智能化。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标构建一套基于共建共享理念的高校党建资源库框架。探索并实践党建资源库的建设、管理与运营模式。评估党建资源库的使用效果，提出改进建议。2、研究对象本课题的研究对象主要为高校党务工作者、党员师生以及党建资源库的建设与管理团队。同时，也将关注国内外相关领域的成功案例和先进经验。3、研究内容共建共享模式在高校党建资源库建设中的理论基础与实践路径。党建资源库的内容构成、分类标准与更新机制。党建资源库的技术实现与平台搭建，包括信息安全与隐私保护。党建资源库的使用效果评估与持续改进策略。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题将遵循“理论梳理—现状分析—模式构建—实践探索—效果评估—改进建议”的研究思路，综合运用多种方法，深入探索共建共享模式下高校党建资源库的建设与实践。2、研究方法文献研究法：系统梳理国内外关于高校党建资源库建设的相关文献，把握研究前沿。调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集高校党务工作者和党员师生的需求与意见。案例分析法：选取国内外成功案例进行深入剖析，提炼可借鉴的经验和做法。实验研究法：在部分高校进行试点建设，验证共建共享模式的可行性和有效性。3、创新之处理念创新：首次将共建共享理念引入高校党建资源库建设，强调资源的整合与共享。方法创新：综合运用多种研究方法，形成一套系统的研究范式，提高研究的科学性和实用性。实践创新：通过试点建设，探索出一套可复制、可推广的高校党建资源库建设模式。四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）1、研究基础作为教育科研研究专家，本人具备丰富的教育科研经验和深厚的理论基础，对高等教育和党建工作有深入的理解和研究。2、保障条件组建跨学科的研究团队，包括教育学、信息技术、党务管理等多领域专家。获得相关高校的支持与合作，提供必要的资源和数据。确保研究经费的充足和合理使用。3、研究步骤（阶段计划、完成时间、研究内容、阶段成果和最终成果等具体内容略写，但应明确各阶段的主要任务和预期成果，确保研究的连贯性和有效性。）以上为本课题的设计论证报告，期待通过深入研究和实践，为高校党建资源库的建设提供有力支持，推动高校党建工作的创新发展。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础